初為人師的美好回憶散文

　　時(shí)間如梭，歲月催人老，不經(jīng)意間，離開高廳學(xué)校，離開我那些可愛的“小精靈”已經(jīng)快二十年了。當(dāng)他們團(tuán)團(tuán)圍住我，讓我分辨誰是誰，我有一種恍如隔世的感覺。當(dāng)年那些“鼻涕蟲”，“小饞貓”儼然成了“小清新”和“小鮮肉”了。其中有幾個(gè)已經(jīng)成家立業(yè)，為人父母了。當(dāng)他們異口同聲的叫我“楊老師好”的那一刻，我的眼眶濕潤了。歲月是把殺豬刀，當(dāng)年她們眼中的“神仙姐姐”已成了一個(gè)滄桑的老太婆了。追憶往昔，感慨萬千。

　　我還清晰的記得被推薦當(dāng)代課老師的欣喜若狂的樣子，我更忘不了第一天上課時(shí)的手足無措和慌亂。但記憶猶新的是我和他們在一起的美好時(shí)光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　1996年9月1日，我?guī)е�期許，興奮的心情推開幼兒班教室門，希望能聽到一聲神圣的稱呼“老師好”�？裳矍暗那榫澳Ｊ阶屛掖蟮�眼鏡。只見這些“小蘿卜頭”有的在上串下跳，有的在大聲尖叫，有幾個(gè)聚在一起，安靜的吃著零食。更令我抓瞎的是墻角里居然還有幾個(gè)“小不點(diǎn)”哭得稀里嘩啦，眼淚鼻涕糊得滿臉都是……

　　我清了清嗓子，招呼大家安靜點(diǎn)，想樹立我這個(gè)“小老師”的威嚴(yán)。可任憑我喊破了喉嚨，他們依然置若罔聞，該干嘛還是干嘛！我撓了撓頭皮，不知道從何下手。萬幸的.是我最親愛的姚老師和李老師及時(shí)出現(xiàn)在教室里，手把手的教我如何處理這些棘手的問題，才讓我慢慢的走出迷茫，融入到這些孩子當(dāng)中，成功的成為一個(gè)“孩子王”。

　　我是代課老師，每天的課都排得滿滿的。音樂，自然，勞動(dòng)課幾乎都是我的。我在想怎么才能把這些抽象的課上得生動(dòng)有趣。為此我煞費(fèi)苦心。自己的樂理知識(shí)本來就少得可憐。又怎么去教他們呢？于是我買來碟片，對著影碟機(jī)苦練。我還買來彩色的紙板，用不同的卡通頭像代表“哆來咪發(fā)嗦”。那些小黃鸝小黃鶯的頭飾可是我花了幾個(gè)不眠之夜才裁剪設(shè)計(jì)出爐的，可這些小淘氣包一哄而上，三下五除二就扯得稀巴爛。然后一臉無辜的看著我，一副任憑我發(fā)落的樣子。讓我是又好氣又好笑。后來我們還參加過一次文藝匯演。我們排練了《金孔雀》這首歌曲。我的那些小卜少，小卜帽穿上我和我同學(xué)為她們量身打造的傣族服裝，簡直是酷比了。當(dāng)時(shí)我特意帶她們?nèi)ビ皹桥牧苏掌�留作紀(jì)念，可惜搬家的時(shí)候不見了，要不然，今天翻看一下別有一番滋味哈。

　　教三年級的自然課，我則是打破常規(guī)，把他們帶到野外去。春天我們一起去河邊踏青郊游。他們可會(huì)借花獻(xiàn)佛了。一人采一束花，說要把我的打扮成一個(gè)“花仙子”。可我自己怎么看都是一個(gè)“花癡”。夏天，我把他們領(lǐng)到我的錄像室里吃著瓜子，吹著風(fēng)扇，看著動(dòng)物世界，一節(jié)課飛快的就過去了，下課鈴聲響了，他們還戀戀不舍，磨磨蹭蹭的不愿離去。秋天我和他們一起去附近的田園寫生，采集一些落葉夾在書里做書簽，有幾個(gè)淘氣包會(huì)抓一些小蟲子嚇唬女生，一個(gè)個(gè)嗷嗷叫。必須我瞪眼發(fā)話他們才收手。最難忘的是冬天。九七年紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下了一場大雪。我和他們高興像吃了蜜似的。我居然不顧校長大人的告誡偷偷的把他們帶到一個(gè)空曠的無人的場地趴在雪地上給自己刻模子。那叫一個(gè)壯觀。齊刷刷四十多個(gè)人一起在厚厚的雪地上躺著，行軍打仗也不過如此。這種舉動(dòng)在當(dāng)時(shí)被眾人視為異類。可我和我的學(xué)生卻樂此不疲。可是我們?nèi)绱睡偼媪艘荒�，就被委以重任�?dān)任四年級的語文老師兼班主任了。我也從一個(gè)“瘋丫頭”“孩子王”慢慢的變成一個(gè)嚴(yán)厲的“楊老師”啦！

　　感謝我在最美的時(shí)光遇見最純真最美好的你們，雖然我不是你們最好的老師，但你們一直都是我心中最美好的“小天使”。你們銀鈴般的笑聲時(shí)常在我耳畔回蕩。

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