寫童趣的經(jīng)典散文

　　這段時間，一歲九個月的天天對鍋特別感興趣，煮奶鍋、炒菜鍋、下面條的鋼精鍋，他不厭其煩，沒完沒了，每天看，時時看，就連睡覺都要把鍋放在枕頭旁邊。

　　早晨醒來，天天的頭一句話一定是“看鍋”。

　　“穿好衣服再看鍋。”爺爺奶奶爸爸媽媽都會這樣說。

　　“看鍋嘛！”天天掙過來撲過去，執(zhí)意先要看鍋。

　　“好，那就先看鍋。”爺爺（奶奶爸爸媽媽）說。“看了鍋天天就穿衣服好嗎？”

　　“好。”

　　爺爺（奶奶爸爸媽媽）只好抱天天去廚房。

　　“看，這是鐵鍋，炒菜用的。”爺爺（奶奶爸爸媽媽）一只手抱天天，一只手揭鍋蓋。“看了吧，啥也沒有。”

　　“啥也沒有。”天天重復說一遍。“看這得（個）。”天天傾著身子，用手指著另一只鍋。

　　“看，啥也沒有，這是做……的鍋。”爺爺（奶奶爸爸媽媽）一邊說一邊一只鍋一只鍋地揭鍋蓋，天天一只鍋一只鍋看過去。“好了吧，鍋都看完了，我們快去穿衣服。”

　　“看鍋！”天天說，并在懷里掙扎著向放鍋的方向探出身子。

　　“剛看了，怎么又看？”

　　“看鍋！”天天堅持說，繼續(xù)掙扎。

　　“好，好，那就再看一次。”爺爺（奶奶爸爸媽媽）只好答應(yīng)。“天天說話算數(shù)，再看一次，啊，就一次！”

　　于是，從頭再看一次。看完離開的時候，天天還會說“看鍋”，再于是，上面的話再說一次、再兩次、反反復復地說。

　　吃過飯（或吃飯當中），天天也要“看鍋”。看過一次，再看一次，如此反復。不讓重復看，他就自己去鍋臺上拿，夠不著，就把地上的垃圾桶推過去，站在上面拿。這可是很危險的事。

　　“好，那就看一次。”爸爸嚴肅地說，并且伸出食指豎在天天面前不停地晃動著。“說話算數(shù)，就看一次，這是‘1’，明白沒有？”

　　“明白！”天天回答，瞪著小眼睛，同時也伸出食指，說。“‘1’，看一下！”他也學爸爸的樣子，晃晃手指。他也在強調(diào)，鄭重其事，一臉嚴肅。

　　但是看過一次之后，“看鍋”的事仍還得繼續(xù)。

　　“看鍋！”說不上什么時候，天天會突然這樣說。

　　“鍋正用呢！”

　　“看，看一下下！”天天馬上豎起食指，手指在自己臉面前輕輕地晃動。

　　“看一下下”連綿不斷，讓你一整天應(yīng)接不暇。看了幾天之后，他又要求要玩鍋，“玩一下下”，還是豎著手指堅持不懈。拗不過，只好拿一只煮面條的鋼筋鍋給他。玩一會兒，他又要別的鍋，要了鍋還要要鍋蓋，他就那么拿掉蓋上，蓋上拿掉，積木、音樂盒、鈴鐺、小熊（等等）裝在小鍋里，小鍋裝在大鍋里，叮叮咣咣，從地上玩到床上，從床上玩到地上，興趣盎然，樂此不疲。沒辦法，索性把鍋都給他。他不僅僅是玩，說不上哪一刻會騎在鍋上撒一泡尿。撒尿時，就已經(jīng)看到他的企圖了，但為了不驚嚇他，還是任由他往鍋里尿。“天天，鍋是做飯用的，你怎么在里面撒尿呢？”天天笑，無所謂地走開，不理你了。下一回，他還會尿，只不過他會另換一只鍋。玩具，那么多玩具都可以不玩，但不能不玩鍋。每次做飯，都得先向天天申請鍋的使用權(quán)，拿到鍋，就再洗刷一次，用完了再交給他。對于鍋的強烈興趣，也許是源自大人每天對于鍋的使用吧，他感到好奇，感到那是一件極為重要的、極為有趣的東西。

　　這樣，鍋和玩具就都放在了一起。漸漸的，天天不再一心只玩大鍋小鍋了，但當你把鍋收走，他又會很快發(fā)現(xiàn)，找你要鍋。鍋，隨時隨地伴著他。為了讓他多認字，卡片上寫了一個“鍋”字，又在“鍋”的上面添加了他已經(jīng)認識的“大”“中”“小”三個小字。此后，天天認字，總會用小手指頭在卡片上指指點點，歡樂地說：“大得（鍋）！中得（鍋）！小得（鍋）！”

　　電話響了，天天跑去接。

　　“媽媽！”

　　“聽出是媽媽啦，干嘛呢？”

　　“玩！”

　　“玩什么呢？”

　　“玩大得（鍋）！玩小得（鍋）！”

　　不論誰的`電話，只要天天接，只要問“天天玩什么呢”，他都是“玩大得（鍋）玩小得（鍋）”。其實，他沒有玩鍋，但他偏要那樣說，可見，鍋在他心里的位置，比任何玩具都突出。

　　再以后，“看一下下”被天天引用到各個方面，比如：看燒水壺，看米糊機，看魚缸，看爺爺喝水的玻璃杯子，看媽媽吃的感冒藥……沒有他不“看一下下”的東西了。甚至爺爺帶他出去，他會突然指著一棵樹上的鳥窩，一座亭子的翹角，一處阿拉伯風格的建筑物尖頂……喊：“看——爺爺看一下！”伸長胳膊，用手使勁指向目標，讓給他拿下來看一下。

　　爺爺說：“那么高，那么大，爺爺怎么能拿得下來？”

　　天天依然會堅持：“拿來，爺爺，看一下嘛，看一下下！”

　　這時，爺爺會故作驚訝：“天天快看，那只喜鵲怎么穿了件紅色的衣服呀？”如此等等，引開他的注意力。

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