總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的遠程研修工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

遠程研修工作總結1

　　8月26日，遠程研修第一天，老師們早早來到教育局微機室開始了一天的學習。

　　老師們全神貫注的學習了朱家雄教授的專題講座《國內外學前教育的發展現狀與趨勢》，并展開了激烈的討論。老師們深刻交流了綜合實踐的相關問題，深深的覺得朱教授的講座貼近我們的教學實際，理清了我們在實際教學中一些模糊的概念，指導了我們的教學實踐。反思自己的日常教學，我忽然想起一句話："學而不思則罔，思而不學則殆"。這些深刻的交流讓我明白：學習使自己的思想境界得到提升，對問題有了更深的看法，對自己的日常教學有了更多的反思。

　　中午，老師們放棄了回家休息，繼續在微機前埋頭學習。我們珍惜與專家面對面交流學習的機會，這種超越時空的學習，讓我們感受到網絡研修的魅力。我為能參加遠程研修而自豪，為思維進步而心動。讓我們把學習到的先進思想、先進理念運用到實踐教學中吧，讓我們的孩子生活的更加快樂，更加幸福！

遠程研修工作總結2

　　組織管理凸現特色

　　遠程培訓彰顯效果

　　——教育部20xx年中小學班主任國家級遠程培訓工作總結

　　四川省自貢市榮縣教師進修學校

　　按照《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》精神，我縣組織了100名骨干班主任參加了由教育部組織實施的20xx年萬名中小學班主任國家級遠程培訓，全國中小學班主任培訓工作的開展，對提高我縣中小學班主任的綜合素質和業務能力起了很好的推動作用。在培訓過程中，我縣領導高度重視，組織管理到位，輔導重視實際，學員研討踴躍，培訓效果明顯。現將培訓工作總結如下：

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎么寫總結呢？下面是小編幫大家整理的初中數學遠程研修總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　遠程研修學習即將結束，回顧整個階段的學習歷程，感慨頗多，收獲頗多。既有學習的勞累，又有收獲的甘甜。在研修期間，課堂上我認真聆聽了一些數學專家、教授和名師的講座和講課，讓我更加深入理解和掌握新課程的理念，提高了對新課程的認識。

　　1、數學知識與實際生活緊密相連

　　數學是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。這個過程是來源于生活實際的，它在人類社會中，是無處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯系的，是與生活密不可分的'，所以數學應該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題的。因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景，使學生覺得學有所用并能投入其中。

　　2、更注重學生全面、持續、和諧的發展

　　教材的設計更注重面向全體學生，培養學生的個性。我們知道每一個學生因為生活環境，智力發展，性格特點等多種原因會造成，每個人對知識的理解和接受有差異，表現出學習的效果不盡相同。這種現象是切實存在的，而教師應充分尊重學生的這種差異，對每個學生提出合理的要求，使每個學生都學有價值的數學，不同的人在數學上獲得不同的發展。

　　總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編整理的教師遠程校本研修工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師遠程校本研修工作總結1

　　一、初學體會

　　懷著忐忑不安的心情進入遠程研修平臺學習，接受教師的培訓，我開始充滿了迷茫，不知道到底是怎么樣的學習，以為反正只是搞搞形式，走走過場而已，但是幾天之后，通過看其他老師的作業、評論、文章；看看課程團隊專家的指導意見、建議，不由得使我對遠程培訓有了嶄新的認識。

　　二、在學習中成長

　　遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業、日志、話題中汲取我需要的營養。從網上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。

　　看看我身邊的老師，他們執著的如同小學生，認真，虛心，好學，教師的責任心與好學的精神在此展露無余。新課程提倡我們教師培養學生科學探究能力，而自主合作探究是學生學習數學的重要方式。課改的實施對于絕大多數數學教師而言，都是一場新的革命。所以我們應抓住每一天，每一節課，關注課程改革，學習，思考，研究，積極主動地參與到課程改革中，從各方面挑戰自己，改變自己，完善自己。培訓中，老師們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的點評，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼；老師們的學識、儒雅無不使我敬畏，他們引領我對數學教學改革進入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在提升，視野也逐漸敞亮，內心似乎走向了澄明……

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編整理的遠程網絡研修總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

遠程網絡研修總結1

　　一、課程學習與研討交流收獲

　　新學期開始，接到學校教務主任叫我參加“國培計劃（20xx）”四川達州農村中小學教師培訓學習的通知，我報著試一試的態度就參加了。在忙碌中兩個月的國培學習即將結束，心中感慨萬千：“這兩個月雖然很忙，但也充實。”感謝這次國培帶給我的快樂，讓我學習到了很多東西，每天晚上哄睡小孩以后，我的忙碌生活才開始，觀看視頻、閱讀文本、完成作業、撰寫反思、發表評論、瀏覽簡報？？所有的這些已成為我每天生活的一部分。雖然忙碌，但很充實，同仁們的先進經驗，張曉波老師的嚴謹態度。這些都會給我以后的教學工帶乃至于以后的人生帶來很大的幫助。

　　二。參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學習同伴優秀作品等收獲

　　在這段學習生活中，我每天忙碌并快樂著……因為，我收獲了知識：24小時的時間記錄，永遠定格在我的學習生涯中；3篇研修日志，記下了我培訓期間的點點滴滴；認真完成2次研修作業；30多張帖子（被評為優帖生）展示了我自主、探究、交流、學習的風采。下面匯報一下我的具體收獲：我自參加國培以來，我積極投入到學習中，因為我對這樣的國培充滿了許多期待。自覺參加網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識內涵，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家整理的小學語文遠程網絡研修總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學語文遠程網絡研修總結1

　　非常榮幸參加了這次“國培計劃”—青海省農牧區中小學教師遠程培訓。在這次培訓的過程中我聆聽的多位教育專家的生動、形象的精彩講座，提高了自身的認知能力和業務知識水平，同時我也深深地認識到自身存在的不足，認識到了時代的緊迫感，下面把此次培訓做個總結。

　　一、認真聆聽專家講座。

　　教育專家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規格的“文化盛宴”。《小學生寫作能力的評價》《小學語文記敘文寫作教學設計》等課程都讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學語文教育有了全新的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。

　　二、享受教育，收獲快樂

　　每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應現代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水，但是現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養料才能補充我們的所需，學生的.所求。“國培”小學語文遠程課程的學習，為我提供了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我帶來了全新的教學理念，帶來了豐富的精神食糧。

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的教師遠程培訓研修學習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師遠程培訓研修學習總結1

　　今年1月我有幸參加了中級教師遠程研修通過這次的學習我獲得了很多關于地理教學的新理念和新知識，這些使我受益匪淺。在學習的當天晚上我就進行了學員培訓的注冊，粗略地瀏覽了一遍選修課程，越看越覺得有必要認真研讀。通過這段時間的認真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學習總結、與本班級學員及其它班級相互交流、互評、跟帖、提問等的研修，學習收獲很大，現將學習情況進行總結：

　　一、拓展知識

　　在培訓的過程中，觀看了很多優秀教師的實例。不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，更在一些教學實例中產生了共鳴。新課程改革的推動要求我們地理教學中要充分關注“學生”這一重要理念。而對這一大教學改革的進步，我們要著重構建以學生為主體的課堂，不僅要關注學生學習的結果，還要關注其學習知識的過程，體會收獲的快樂，從而使學生得到滿足和提升。把培訓的理念應用到自己實際的教育教學過程中，教學相長，收獲教育教學的快樂。

　　二、提升自己

　　向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了服務于我的教育教學的實踐，為了教育好我們的學生。這樣，在培訓期間，我用學到的知識來改進我的教育教學方法。“學生是學習和發展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主，合作，探究的學習方式，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。”新課程將改變教師與學生的傳統角色，教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷的實現自己更新。因此，我轉變自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛的心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極，主動的學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發言，積極地表現自己。

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的遠程研修工作總結，希望對大家有所幫助。

遠程研修工作總結1

　　今年，我很幸運被推薦為山東省初中教師遠程研修指導教師成員之一。自從選上指導教師，我就感到自己身上的責任重大，唯恐自己的工作做不好、不到位，讓各位同學們笑話，所以我盡心竭力地去做好這個工作。

　　我既作為一名跟蹤研修學習始終的學員，又作為一名指導教師，全程與學員一起學習，并及時通過“評論”、“回復”、“公告”等方式及時對數學學員進行研修學習上的指導和技術上可能的幫助。本次研修我批閱作業達500多篇，推薦作業34篇，當我們批改作業，點評隨筆時，最敏感的是現實的時間，很多老師都是夜深人靜的時候提交的作業，這足以說明老師們的激情，作業質量代表的是能力，可這些代表的是老師們的態度，我敬佩老師們的執著，感動于老師們的用心。編輯3期簡報，而且一期比一期用心思!吸取別人的精華，從中學到不少東西!同時也提高了我的簡報制作技術。然后學習課程資源，進入我們的班級，在新的作業、日志、話題中汲取我需要的營養。瀏覽專家的簡報和文章以及點評。從網上的專家學者那里學到了很多，而且認真地品讀每位學員的作業和點評，雖然我們很多素不相識，但通過這個研修平臺，使我們的思想得以碰撞，產生心靈的共鳴。從身邊的優秀教師那里我確實學到了很多。

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的教師遠程培訓研修總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師遠程培訓研修總結1

　　XX年的全員遠程教師培訓，為我們教師營造了一個嶄新的網絡學習平臺，這次學習，更給我帶來了新的教學觀念。在這段時間的培訓學習中我通過看視頻、聽講座、看簡報，看各位老師們的作業、發表的文章、學到了很多新知識，真是受益良多。

　　一、樹立“活到老，學到老”的終身學習觀。

　　作為一名工作了多年的教師 ，自己在教學過程中還存在一些問題，所用的教學方法有些過于陳舊，網絡知識比較缺乏，還需要自己不斷的學習學習再學習。而參加這次培訓，正是充實和完善自己的好機會。我覺得培訓真是內容豐富，形式多樣，。專題報告中教育專家的講座、一線教師的講座和各位老師圍繞專題所做的作業。使我有了理論上的提高，也使我有了知識上的積淀，教學技藝的增長。所以，這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

　　現代的社會要求教師要不斷的學習提高，做創新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現在的學生，那其結果必然是失敗。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。

　　二、開拓了視野、增長了見識。

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的遠程研修總結：心會跟網一起走，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

遠程研修總結：心會跟網一起走1

　　經過六天的學習，時間雖短，卻是不虛此學，思想受到了洗禮，心靈得到了凈化，業務也有了新的提升。很喜歡這種學習的方式，自由靈活，無須像以往的學習要有固化的模式，也通過網絡平臺，拓寬了交流的領域和范圍。每次為了高質量的完成作業，都認真研磨，思考獨到的認識，反思自己的做法，發表獨到的觀點；為了發表鮮明的評論，都認真閱讀同仁的作業；瀏覽主頁、觀看簡報、查閱作業、發表評論，成了我每天的主要工作.....通過此次學習，對我是技術的革新，心靈的洗禮，就像我們講授公開課一樣，一堂課不可能完美，有幾點亮點就是成功、就是收獲；同樣本次研修不可能面面俱到，不可能都學會，不可能打包全收，能學會幾點，就是成功：

　　一、理解了此次培訓的要旨，革新了觀念。

　　此次培訓就是從實際的需求出發，從關懷老師的提高而設計，真正做到了以師為本，關注了每一位教師的切實需求。領導的關愛，專家的引領，導師的指導，都是那么的可愛可敬，令我由衷的贊賞，由衷的敬意。樹立了”“教到老、學到了”的新時代觀念，充分認識到學習的重要性，也更加深刻地認識到教育廳實施遠程研修重大意義。“還有什么話要說，還有什么情要留，有一天我會讓你欣慰......”

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的遠程研修2.0研修總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　遠程研修2.0研修總結 篇1

　　本次參加“國培計劃”的網絡培訓學習，覺得受益匪淺，對于現代信息技術與學科整合的理念得到了深刻的認識和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的總結體會。

　　一、更新教育教學觀念

　　信息技術與學科教學的有機整合，是基礎教育的改革方向。怎樣將信息技術與學科教學有機的整合在一起，是近年來一直在探索的課題。現代教育技術在教學中的應用具有深遠的意義。課程改革要求教師的教育觀念和教育方式發生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉變。現代教育課程學習就是引導教師把先進的教學方式和理念與現代信息技術緊密結合，并貫穿于學科教學的全過程。信息技術不僅是一種技術手段，更重要的是一種學習方式，信息技術既是學習的對象，更是一種學習的工具和提高教育質量的重要手段。因此，在進行信息技術與學科整合設計的時候，盡可能多的為學生的學習提供更多的學習資源，以促進學生利用資源進行學習；要為學生的積極主動參與學習創造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與、學會學習、得到發展。