無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的漂亮的意料之外中考滿分作文，歡迎大家分享。

　　漂亮的意料之外中考滿分作文 篇1

　　大家都曾有過風雨不打的守候，大家都曾有過毫無顧忌的奔走，大家在最好看的的年華遇到最好看的的你，就連意料之外也是漂亮的。

　　三年時光，如沙般從指尖溜走。記憶倒轉，大家又回到那年夏季。

　　小學四年級開學季，一襲白裙的我抱著新領的課本，低著頭走向新的教學樓。迎面走過來的你，是剛來的轉校生。非常“活潑”的感覺，“沒心沒肺”的走在前邊，而你的姐姐在你身后為你提著書包，我不以為然地吐了吐舌頭，哪個叫我過去也這么“沒心沒肺”過呢？

　　或許上純真無邪的非常想讓大家相遇。一個不小心，我撞上了你，傻傻的我記得當時忘記了給你說道歉，你非常不認可的撇撇嘴：“太沒禮貌了，也不知曉道個歉。”我卻忍不住笑出了聲，連生氣的樣子都和我非常像呢，面對如此的你，我忍不住笑出了聲。

　　大家的相遇多么美好，難道不是嗎？

　　三年時光，如沙般從指尖溜走，記憶倒轉，大家到了那個畢業季。

　　小學六年級畢業季。我記得，那天你穿著一襲白裙，還是那樣“沒心沒肺”，坐在一角，你不跟其他人說話�！吧蹬�孩，不要難過了，畢業了，要開心。”我也不知曉是在對她說還是對自己說。真的，非常舍不能。

　　大家的分開，是注定的結局。我還穿著那身白裙，只不過你消失在燦爛的陽光下。我不想離別，可哪個又能逃得過運勢？

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的意料之外作文，歡迎大家分享。

　　意料之外作文 篇1

　　我曾有過一段時間，特別地抵觸外婆，不再像幼時般與她親昵。

　　原因是什么連我自己都說不上來，我想也許是因為外婆的形象吧。外婆今年已經年近七十，稱不上老年，可也不算年輕了。上了歲數的外婆，身材開始發福臃腫；臉上的皺紋開始無限蔓延，好似山間的一道道溝壑；她身上的衣服已經微微發舊。同班同學的外婆，有的苗條，有的年輕，有的時尚，每一個似乎都要勝過我的外婆。

　　不僅僅如此，我更覺得外婆疼愛姐姐和親戚家的小孩超過疼愛我。于是便像丟了心愛娃娃的小朋友，心里十分不是滋味，開始賭氣不搭理外婆。

　　外婆比我在這世上多待了五十幾年，自然明白我是在刻意疏遠她，可她沒有多說什么，只是微笑地注視著我，無論是什么時候。那時的我當然什么都沒發現，只是自顧自地生著悶氣，不要外婆接我放學，也不要她給我做早餐，連一向臟亂的房間也拒絕讓她收拾。

　　外婆她什么都知道，早上做完早餐非要說是母親做的。白日里我去上課，她就悄悄替我打掃了房間，也告訴我是鐘點工阿姨幫忙收拾的。可是母親是清楚的，她根本就沒有做早餐，她請的阿姨也只負責清潔地下室和陽臺。于是母親告訴我，讓我不要和外婆慪氣。原來這么久以來都是外婆。心里有些羞愧難當，可不久便產生一種近乎于惱羞成怒的情感，我都叫她不要替我做這些事了！我在母親跟前草草點頭應下，心里不怎么是滋味，總覺得我以怨報德的行為實在有點不妥。

　　在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的意料之外初中三年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

意料之外初中三年級作文1

　　在一個夏季，母親攜帶我去金碧新城的游泳館游泳。

　　當時我在游泳池里游泳，母親坐在椅子上看著我游泳。我興高采烈的在游泳池里面游來游去，由于我只能蛙泳，而且怕雙眼進了水，所以需要戴著游泳眼鏡才敢下去游泳。

　　我興奮地在水中游來游去，從游泳池的一邊游到了另一邊，像一條小魚自由地在水中游來游去。游累了，就到岸邊休息一會兒，看一下母親，然后又繼續在水中游泳。

　　有一次，我忘記把游泳眼鏡戴在雙眼上就直接跳入了水中，致使溺水，雖然我當時非常慌，但當時的我還是有意識的。

　　在溺水時，我立即把游泳眼鏡給戴上，并且沒選擇待在原地，而是繼續向前游。我的計劃是如此的：一直不停地向前游，游到了岸上爬上去，等雙眼好了再去游�？墒鞘虑闆]想象的那樣容易。

　　由于我的雙眼進了水，所以我只能盲現在行，可是一句名言“行成于思，毀于隨”卻發生在了我身上。

　　我由于盲現在行，致使不知曉自已大概的方位，找到了岸去還爬不上去（由于當時我有點小，附近也沒梯子），但我并沒放棄，選擇繼續爬，過了一會兒，我因雙手發麻而沒再爬上去，而是緊緊地抓著石板（被固定的）不放。慢慢地，我連抓石板的力氣都沒了，只好拍打水面，不停地呼氣，我也因此而喝了不少水。

    如果有人煞有介事地談高考作文的預測，我告訴你，那一定是騙人的，所以我給“預測”加了引號，以示區別。我想談的是，山東省通過四年（2005年-2008年）自主命題，表現出了一些自己的特點，這里面是否有規律可循呢？當然，這個思路也很危險，因為，命題可能根本就沒有規律。但是，如果是同一個命題小組，受思想觀念、價值取向和命題習慣的影響，也許會呈現出某種穩定的“規律”。

   下面，我們且看一看這四年的作文試題。

   1、閱讀下面的材料，完成作文。（2005年）

皇帝要建宮殿，召集百匠 ，木匠和石匠暗中競爭。木匠因故責備了小徒弟，小徒弟心中不平，將木匠的尺子弄短了一截，而尺子等工具量的都是進貢的木材，這樣加工的木柱就短了一塊，木匠和徒弟都面臨殺頭的危險。在焦急中，石匠想了辦法，在石柱上凸起一塊，將局面挽救。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的這種方法形成了一種新的建筑風格，沿襲下來。

以“雙贏的智慧”為題，寫一篇不少于800字的作文 。

   2、閱讀下面這首詩，根據要求作文 （2006年）

星星 

　　    雷抒雁 

　　仰望星空的人 

　　總以為星星就是寶石 

　　你是蘇子，那意料之外與情理之中的卓絕人生，流淌成一席傳奇，演繹成不朽奇跡。

　　蘇子，你是那年少成名的才子，連當朝文壇之首的歐陽修也不得不驚嘆你的文墨之絕。一百年來的制科考試中，也只有你一個名字扣上了第三等的高冠。二十二歲中進士，二十五歲以文賦寫就出天下聞名，這樣平順的命運初途，任誰都在意料之外。

　　蘇子，你是文豪蘇洵之子。家父嚴教，多少個月夜，你與子由為伴，倚燈寒窗苦讀。二十年的艱辛將你打磨成一條素潔而高貴的靈魂，你用你熱烈的豪情、卓越的政治見識于年少之時而名響朝廷內外，這一切又是多么的合乎情理。

　　轉眼，你已為官于徐州之地三年，在陳公弼的刻嚴篤教下洗禮得更為成熟而轉任湖州。

　　蘇子，那一年，那風雨滿天的一年，你一定曾仰嘆御史臺上鳴之戚戚的烏鴉繞柏樹翙翙而行，你一定曾委言這是一場忘卻良心的政治斗爭，這一切都在你的意料之外。當子由快馬傳信，你即將遭牢獄之災時，你無措了。一篇《湖州謝上表》的感謝書成了何正臣手中那言之鑿鑿的污證之詞，隨之，罪證鋪天蓋地而來：不學無術、無視朝廷、所作詩文蠱惑人心、詆毀圣上聲譽。這是一個“言及乘輿，則天子改容，事關廊廟，則宰相待罪”的社會，意料之外的大難使得蘇子瞢騰而神傷，于是，自殺的'念頭在蘇子心間上下翻騰。

　　子由深諳其中淵源，哀言“東坡何罪？獨以名太高�！碧K子，你立身官場，持司馬光之政見，反對變法；你名氣大，聲望高，駁變法之文句可查可檢，欲加之罪，更是何患無辭；你又深得神宗賞識，頗有博朝廷一席之位的架勢，于是，變法勢力相中了你污造成一場“烏臺詩案”。舒亶言你反帝，以“流俗翕然，爭相傳誦，忠義之士，無不憤惋”而污；李定言你“初無學術，濫得時名”，甚至歸結于“起于草野垢賤之余”；王珪更是可笑地拿出“蟄龍”二字詆毀你，神宗雖不至此般昏濁，然污言俗語瞬間傾囊而下，你罪狀的出現自然也就在理之中的了。

　　“伊呂兩衰翁，歷遍窮通，一為釣叟一耕傭”，為何“湯武偶相逢”，便可“風虎云龍，興王只在笑談中”？世事本非盡能意料，正所謂“世事波上舟，沿潤安得住”。

　　冥冥中，我為一些鴻鵠大志藏于胸而不能盡如人所料者而疑惑。

　　為什么蘇東坡有筆頭千筆，胸中萬軍，致君堯舜，又有何難？可之后偏又道一聲“瓊樓玉宇，高出不勝寒”，道一聲“大江東去”，一籌莫展。漫漫人生，竟如長江水，滾滾東逝！一心建功立業的蘇東坡橫遭“烏臺詩案”，后被貶黃州。誰知他不僅沒有墮落，亦沒有激憤，轉而在煩惱中尋找平靜：“我恨此身非我有，何時忘卻營營------小舟從此逝，江海寄余生�！背鋈艘饬系拇驌�，不足為懼，惟有尋求更為深刻的情理，才是人生應抱的曠達態度。

　　羅素說：快樂是膚淺的，苦悶是深沉的�？鄲灢攀侨松鷿撃馨l揮的杠桿，這也許便是意料之外包含的情理。

　　面對出人意料的苦難，只需抱有“任它風吹雨，打我自閑庭信步”的曠達，只需抱有“何須論得喪。才子詞人，自是白衣卿相”的坦然和大度。

　　意料之外的苦悶，是大情理蘊含的地方；我們惟有突破主觀思想的束縛，苦悶之外的情理亦是開闊。

　　為什么辛棄疾一腔報國志，滿眼激憤淚，遙望神州，縱使他“把欄桿拍遍”，也“無人會憑闌意”！

　　為什么陸放翁鐵馬冰河夢，“塞上長城”愿，卻只能“零落成泥碾作塵”，“胡未滅，鬢先秋，淚先流”？

　　憑借個人的雄才詞華，意料之中的美好志向為何只是流水落花地去也？莫非意料之外，更有情理支配的大境界？

　　星期六下午，我到霞光作文那補課。一上課，就聽老師說：“今天要進行《天才少年綜合測試》。”我看見有的同學說：“我不想考試，考試太沒意思了�！庇械�.同學說：“快點兒考吧，我最愛考試了�！蔽倚南耄骸翱际裁搭}目呢?難不難呀？”

　　考試開始了，我不由自主地緊張起來。呀，一共20個題呢！這么多。一看就很難，第一題是：請認真把試題讀完。我心想做的時候還不是要讀嗎。開始寫了，前四題還比較簡單，這時一位同學做完了，我心想：他不可能做這么快的，看來我要做快點兒了，可還是有很多同學寫完了。做到第9題時，題目是：請寫出五座中國城市的名稱。我又想：老師不可能給我們出這么難的題目。這時我才開始讀題，我讀到20題的時候，你們想題目是什么，這下我吃大虧了，題目竟然是：如果你已經讀完了所有題目，請你只做第二題。天哪，這不是開國際玩笑嗎？以前的努力都白費了，我扼腕頓足，心里大叫“上當了”。到交卷時間了，我心不甘情不愿把本子交給老師，休息了一會兒。上課后，老師說一百分的同學來領獎，沒想到獎品《做人與作文》，我們都發過了。同學們有的指桌子，有的指腦袋，都嚷嚷“上當了”，可能像我這樣，也可能只做第二題。

　　這真是一次意料之外的考試呀，希望老師不要再出這樣的題目了。這次教訓，我會牢記一輩子，它是我成長的清醒劑，時時刻刻都在提醒我。

　　如果說雪中送炭的情意是真，那錦上添花何嘗不是百般思念的愛呢？陰風怒號的日子里，腦海中似乎可以浮現出許多瑟瑟發抖，之后溫暖如春的影子�？墒谴藭r的我卻只記得，那百般思慮的溫暖……

　　在迎春花綻出芬芳的日子，在青樟樹抽出新綠的日子，沒有人會意識到這突如其來的變天，但穿著媽媽千叮嚀萬囑咐的毛衣，心里卻是溫暖的。

　　盡管著薄薄的毛衣抵擋不了凌厲的大風，好在一直呆在教室里，偶爾去上那么一節室外課，倒也不算太冷。

　　晚自習的鈴總算打響了。

　　不知為何有一種突如其來的放松，大概是這冷的一天熬到了頭吧？可我怎么也沒有想到，那份溫暖會來得如此意料之外……鈴叮叮當當的響著，似乎永遠沒個盡頭。一個黑色的人影在緊閉的門窗前竄來竄去，似乎在尋找著什么，我心中一黯，大概是什么家長送衣服來了吧！無奈的搖搖頭，似乎我從沒奢望過他們會給我送衣服來，低下頭注視著頭疼的作業。那黑色的影子似有什么執念般，一刻不停地走來走去。老吳的一聲叫喚打斷了我，不得不停下我高負荷的思維抬起頭來。老吳向外望了望，我剎那間呆住了，那是我爸爸！我有些不可置信的向門外挪去：難道發生了什么事？不禁想起六年級時窗口邊的媽媽奶奶去世的消息。

　　打開那扇老舊有些顫巍的門，發出吱吱呀呀的聲響，他急不可耐的走到門前，伸出滿滿的一包衣服。我驚訝的幾乎發不出聲音來，只是呆呆的打量著他，風吹起他不整齊的頭發，臉上的肉微微向下垂著，黑色的衣服上襯著幾點并不明顯的頭皮屑。不禁意識到，在某個我看不見他的地方，他已經老了。