在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《煙臺的海》優秀教案，歡迎大家分享。

《煙臺的海》優秀教案1

　　【教學目標】

　　1、在語言環境中理解“恬靜、凝重、前赴后繼、鍥而不舍”等詞語的意思。

　　2、能根據課文的重點句子組織語言，學習概括主要內容。

　　3、欣賞煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活，激發學生熱愛自然、熱愛生活的美好感情。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　【教學過程】

　　一、導入學習

　　1、引導學生談談對大海的印象。

　　2、媒體出示中國地圖，引導學生發現煙臺以及其北面臨海的特點，板書：獨特。

　　3、板書課題，齊讀課題。

　　4、媒體出示課題。

　　二、初讀課文

　　1、聽錄音，了解課文寫作順序。

　　（1）、聽錄音，思考：課文按什么順序來介紹煙臺的海?

　　(2)、交流、板書：冬、春、夏、秋

　　2、過渡：自讀課文，劃出句子，寫上簡單批注。

　　三、研讀課文

　　1、師生學習第二自然段，自讀課文，劃出句子，寫上簡單批注。

　　2、出示句式，交流：

　　我最喜歡____________(季節)的海，它是_________(怎樣的)。我從這些詞語_______________能感受到它的______________(怎樣)。請大家聽我讀一讀。

　　（1）學生交流。

　　（2）引導學生交流，媒體出示句子：“氣勢洶洶、像千萬頭暴怒的獅子、撲向……濺起……發出……掀到……”等詞句變紅。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的《煙臺的海》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《煙臺的海》教案1

　　【教學目標】

　　1、在語言環境中理解“恬靜、凝重、前赴后繼、鍥而不舍”等詞語的意思。

　　2、能根據課文的重點句子組織語言，學習概括主要內容。

　　3、欣賞煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活，激發學生熱愛自然、熱愛生活的美好感情。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　【教學過程】

　　一、導入學習

　　1、引導學生談談對大海的印象。

　　2、媒體出示中國地圖，引導學生發現煙臺以及其北面臨海的特點，板書：獨特。

　　3、板書課題，齊讀課題。

　　4、媒體出示課題。

　　二、初讀課文

　　1、聽錄音，了解課文寫作順序。

　　（1）、聽錄音，思考：課文按什么順序來介紹煙臺的海?

　　(2)、交流、板書：冬、春、夏、秋

　　2、過渡：自讀課文，劃出句子，寫上簡單批注。

　　三、研讀課文

　　1、師生學習第二自然段，自讀課文，劃出句子，寫上簡單批注。

　　2、出示句式，交流：

　　我最喜歡____________(季節)的海，它是_________(怎樣的)。我從這些詞語_______________能感受到它的______________(怎樣)。請大家聽我讀一讀。

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的《煙臺的海》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《煙臺的海》教案1

　　教學目標：

　　1.認知目標

　　①正確、流利、有感情地朗讀課文 。

　　②在語言環境中理解“撲、呢喃細語、鍥而不舍”等詞語。

　　③能根據課文的重點句子組織語言，學習概括主要內容。

　　2.情意目標

　　欣賞煙臺的海一年四季的特點，激發熱愛自然、熱愛生活的美好感情。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學用具：

　　地圖(中國);PPT課件

　　課前準備：

　　查閱有關煙臺的資料。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、師：你們看過海嗎?大海給你的感受是什么?

　　交流(略)

　　2、揭題 34煙臺的海

　　讀題。

　　3、(學習第2節)理解煙臺的海獨特的原因。

　　出示地圖(中國)幫助理解。

　　4、通過預習，你知道作者的眼中，煙臺的海是怎樣的嗎?從書中找出一句話，用直線劃出。

　　出示：

　　煙臺的海，是一幅畫，……。

　　指名讀

　　齊讀，教師引讀。

　　二、 檢查預習，完成填空。

　　1、學生自讀課文，并完成練習(見幻燈片)

　　2、交流

　　① 出示填空內容

　　② 學生交流

　　3、采用不同形式讀這四段

　　4、思考：知道陳老師為什么要抽出這一段讓大家讀嗎?再交流

　　三、學習“冬、春、夏、秋”的煙臺的海

　　1、品“冬海”

　　師：每當到這巨浪拍岸的日子，人們在做些什么?

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的《煙臺的海》第二課時的教案，希望能夠幫助到大家。

《煙臺的海》第二課時的教案1

　　教學目標：

　　1.正確.流利.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；

　　2.掌握本課生字，理解生詞；

　　3.理解并仿照比喻句；

　　4.了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活，激發熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。

　　教學重點、難點：

　　1.了解煙臺四季不同的海上奇觀；

　　2.了解海與人的密切關系。

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：

　　一.復習課文、檢復：

　　1.這堂課我們繼續來欣賞煙臺的海。在作者眼里，煙臺的海是什么呢？（學生找句子，朗讀）

　　教師出示：“煙臺的海，是一幅畫，是......活劇”

　　（1）指名讀，你怎樣理解？

　　（2）你體會到作者對煙臺的海有怎樣的情懷？（對海的熱愛，對人的歌頌）

　　（3）請你讀出作者的這種情懷來。

　　過渡：煙臺的海是怎樣的一幅畫？是怎樣的背景？怎樣的舞臺？煙臺的人上演著怎樣的活劇？讓我們走近這片海，欣賞海的美！

　　（打開課本）煙臺的海有著一份獨特的.海上景觀，它的四季都有著獨特鮮明的特點。誰能找出文中概括煙臺的海特點的句子？（生找）

　　出示：“煙臺的海告別了冬日的凝重......步入了秋的高遠。”

　　（1）有感情讀這段話；

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的《煙臺的海》第二課時教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《煙臺的海》第二課時教案1

　　教學要求：

　　１、著重了解冬、春、夏、秋四季煙臺海的特點以及人和海的關系。

　　２、理解文中打比方的句子，并能仿造。

　　教學過程：

　　一、復習

　　１、聽寫詞語。

　　２、課文是按什么順序介紹煙臺的海？不同季節里，海有什么不同特點？

　　二、學生自學課文２－５小節，可以在課文邊寫上批注。

　　三、全班交流。

　　第二節

　　１、理解打比方的句子，感受冬季寒流襲來時，海浪洶涌的壯觀景象，并仿造打比方的句子。

　　２、出示比喻句。

　　小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。

　　３、交流：把（涌浪）比作（小山）和（暴怒的獅子），把（轟響）比作（雷鳴）。

　　4、練習朗讀。

　　5、人們在冬天的海邊又是如何?從中你體會到什么？

　　（人們不畏嚴寒，不怕風浪，豪邁勇敢。）

　　6、練習朗讀。

　　第3、4、5節

　　春：

　　1、海：嬉笑著追逐著奔向、能摸到、退了回去、撲了上去、像個頑皮的孩子。

　　2、人:播下希望的種苗，期待著收獲的季節。

　　夏：

　　1、海：水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女......海浪與堤岸的呢喃細語。

　　作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《煙臺的海》第二課時教案范文，歡迎大家分享。

　　教學目標：

　　1.正確.流利.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；

　　2.掌握本課生字，理解生詞；

　　3.理解并仿照比喻句；

　　4.了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活，激發熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。

　　教學重點、難點：

　　1.了解煙臺四季不同的海上奇觀；

　　2.了解海與人的密切關系。

　　教學時間：

　　兩課時

　　教學過程：

　　一.復習課文、檢復：

　　1.這堂課我們繼續來欣賞煙臺的海。在作者眼里，煙臺的海是什么呢？（學生找句子，朗讀）

　　教師出示：“煙臺的海，是一幅畫，是......活劇”

　　（1）指名讀，你怎樣理解？

　　（2）你體會到作者對煙臺的海有怎樣的情懷？（對海的熱愛，對人的歌頌）

　　（3）請你讀出作者的這種情懷來。

　　過渡：煙臺的海是怎樣的一幅畫？是怎樣的背景？怎樣的舞臺？煙臺的人上演著怎樣的活劇？讓我們走近這片海，欣賞海的美！

　　（打開課本）煙臺的海有著一份獨特的海上景觀，它的四季都有著獨特鮮明的特點。誰能找出文中概括煙臺的海特點的句子？（生找）

　　出示：“煙臺的海告別了冬日的凝重......步入了秋的高遠。”

　　（1）有感情讀這段話；

　　（2）這部分告訴我們什么？（板書：冬：凝重春：輕盈夏：浪漫秋：高遠）

　　在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的課文《煙臺的海》第二課時教案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標：

　　1、正確。流利。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；

　　2、掌握本課生字，理解生詞；

　　3、理解并仿照比喻句；

　　4、了解煙臺四季不同的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活，激發熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。

　　教學重點、難點：

　　1、了解煙臺四季不同的海上奇觀；

　　2、了解海與人的密切關系。

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：

　　一。復習課文、檢復：

　　1。這堂課我們繼續來欣賞煙臺的海。在作者眼里，煙臺的海是什么呢？（學生找句子，朗讀）

　　教師出示：“煙臺的海，是一幅畫，是。活劇”

　　（1）指名讀，你怎樣理解？

　　（2）你體會到作者對煙臺的海有怎樣的情懷？（對海的熱愛，對人的歌頌）

　　（3）請你讀出作者的這種情懷來。

　　過渡：煙臺的海是怎樣的一幅畫？是怎樣的背景？怎樣的舞臺？煙臺的人上演著怎樣的活劇？讓我們走近這片海，欣賞海的美！

　　（打開課本）煙臺的海有著一份獨特的海上景觀，它的四季都有著獨特鮮明的'特點。誰能找出文中概括煙臺的海特點的句子？（生找）

　　出示：“煙臺的海告別了冬日的凝重。步入了秋的高遠。”

　　（1）有感情讀這段話；

　　（2）這部分告訴我們什么？（板書：冬：凝重春：輕盈夏：浪漫秋：高遠）

　　作為一名人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的語文教案：《煙臺的海》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文教案：《煙臺的海》1

　　一、課時目標：

　　1、正確，流利，初步有感情地朗讀課文。

　　2、結合課文內容，掌握本課的生字新詞。

　　3、初步整體地感知煙臺的四季海上奇觀。

　　4、了解煙臺冬季的海上奇觀和煙臺人豐富多彩的物質、文化生活，激發學生熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。

　　5、完成“字詞練習”練習作業。

　　二、教學重點：

　　引導學生有感情地朗讀課文第二自然段。

　　三、教學過程：

　　（一）、談話引入，創設情境。

　　1、同學們，你們見過大海嗎？吧（板書：海）你們見過的大海是什么樣的？（用一句話說一下）

　　2、今天老師帶你們到煙臺去看一看海，（板書：煙臺的）為什么單單去煙臺呢？因為中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多……所以便有了一份獨特的海上景觀。（齊讀課題）

　　3、設疑激讀

　　這份獨特的景觀到底是什么樣子呢？請同學們輕輕地將課本翻到第十頁。

　　（二）、聽課文錄音，注意生字的讀音，留意多音字的正確讀法，標出某些長句的停頓。

　　（三）、讓我們也像錄音一樣美美地將課文讀一便，要讀準字音，畫出生字詞。

　　（四）、檢查預習情況。

　　1、出示生字詞。

　　石凳 嬉笑 愜意 過濾 湛藍 恬靜

　　崇山峻嶺 前赴后繼 蔚為壯觀 如癡如醉

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的語文教案：《煙臺的海》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文教案：《煙臺的海》1

　　教學目標：

　　1.認知目標

　　①正確、流利、有感情地朗讀課文 。

　　②在語言環境中理解“撲、呢喃細語、鍥而不舍”等詞語。

　　③能根據課文的重點句子組織語言，學習概括主要內容。

　　2.情意目標

　　欣賞煙臺的海一年四季的特點，激發熱愛自然、熱愛生活的美好感情。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學用具：

　　地圖(中國);PPT課件

　　課前準備：

　　查閱有關煙臺的資料。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、師：你們看過海嗎?大海給你的感受是什么?

　　交流(略)

　　2、揭題 34煙臺的海

　　讀題。

　　3、(學習第2節)理解煙臺的海獨特的原因。

　　出示地圖(中國)幫助理解。

　　4、通過預習，你知道作者的眼中，煙臺的海是怎樣的嗎?從書中找出一句話，用直線劃出。

　　出示：

　　煙臺的海，是一幅畫，……。

　　指名讀

　　齊讀，教師引讀。

　　二、 檢查預習，完成填空。

　　1、學生自讀課文，并完成練習(見幻燈片)

　　2、交流

　　① 出示填空內容

　　② 學生交流

　　3、采用不同形式讀這四段

　　4、思考：知道陳老師為什么要抽出這一段讓大家讀嗎?再交流

　　三、學習“冬、春、夏、秋”的煙臺的海

　　1、品“冬海”

　　師：每當到這巨浪拍岸的日子，人們在做些什么?

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的煙臺的海教案，希望能夠幫助到大家。

煙臺的海教案1

　　一、教學要求：

　　１、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦精彩課文片段。

　　２、掌握修辭手法的運用，特別是比喻、擬人對表達內容的作用。

　　３、憑借語言材料，了解煙臺的海不同季節的不同特點，激發學生熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。

　　二、教學過程：

　　1、導入新課，學習第一段

　　（1）、同學們，你們見過大海嗎?你在哪兒見過的？是什么樣子的？(交流你所看過的。)

　　（2）、老師發現看過大海的同學滔滔不絕，手舞足蹈，沒見過大海的同學還真羨慕他們！不要緊，下面我們一起隨著大屏幕領略一下大海的無窮魅力吧。（錄音機播放音樂）

　　3、大海美嗎？大海的景色壯觀嗎？今天我們就一起來學習一篇關于大海的文章。（一起讀《煙4、（出示地圖）你們能在地圖上找到煙臺的具體位置嗎？煙臺地理位置最顯著的特征是什么？（煙臺北面臨海）同學們看看地圖，我們的祖國有著遼闊的海域和漫長的海岸線，臨近海岸的城市，也特別多，你知道有哪些城市?作者為什么單單選擇煙臺的海來寫呢？請你們各自輕聲朗讀課文的首尾兩節，然后用煙臺的海這一句式來回答。（煙臺的海有一份獨特的海上景觀。煙臺的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景舞臺）板書：獨特(什么意思)

　　二、初讀課文，整體感知