總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的初高中學習方法及考試技巧總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　有人說，天才分為兩類，一類是“天生我才”，一類是“后天成材”。我非常贊同這種看法，不可否認，確實有很少一部分人天生智商高，很有天分，無論學什么都很快，他們的才能是與生俱來的，但那樣的人畢竟只占少數。大多數人都是普通人，都具有差不多的智商，相差很小的大腦功能，這樣的人必須經過后天的不懈努力，孜孜不倦才能成才。

　　既然我們大家的智商水平都差不多，那為什么在學習方面有的人會表現得特別出色，有的人則會表現平平呢？這只能說明一個問題，影響學習成績的不止有智商，還有情商。那么情商究竟是怎么影響我們的學習的呢？情商又稱情感智商，它包含了自制、熱忱、堅持以及自我驅動、自我鞭策的能力。情商基本不受先天條件的影響，它主要是后天培養形成的，從小處將，它可以影響一個人的情緒和處理問題的能力，從大處講，它可以影響一個人的價值觀和人身觀的形成。

　　每個人都想成功，可是當被問及是否覺得自己很成功的時候，大多數人都覺得自己的人生很失敗，那是因為大家對成功的定義很狹義，人們覺得只有成為商業大亨是成功，只有成為政壇要人是成功，只有坐擁億萬資產是成功，只有聲名顯赫一方是成功。其實，成功并沒有那么難，對學生而言，取得理想的名次是成功，考得優異的成績是成功，完成了作業是成功，昨天不會做的習題今天會做了也是成功，成功就在我們身邊，只是我們視而不見而已。如果說日常生活總隨處都有成功，那也只能稱作是小成功，這顯然不合眾位看官的胃口。我們都知道積少成多的道理，如果我們每天都取得一點小小的成功，一個月后、一年后、十年后，我們會不會取得很大的成功呢？答案是肯定的。

　　一段難忘的學習生活結束了，回顧過去的學習過程，倍感充實，收獲良多，這時候最關鍵的一步就是寫學習總結了。很好奇學習總結是怎么寫的吧，以下是小編為大家整理的初中英語學習方法的總結，歡迎大家分享。

　　初中英語學習方法的總結 篇1

　　課前預習是培養學生獨立獲得知識的前提。也是提高聽課效率的可靠保證。預習可使學生初步熟悉教材。發現疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講做好充分的思想準備．并打下一定的基礎。做到很好的預習我們往，莊要做到以下幾點：

　　(1)找出預習單元的中心話題，即明確本單元的課知識要點：

　　(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram．啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語法項目、句型及詞匯等；

　　(3)找出本單元的疑難點：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點、難點。在預習時．要做好筆記，記錄本單元的知識結構、重難點和預習體會等。這樣做可以使學生在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在學生所疑惑的問題得到解答時，他們的成就感也隨之而來，興趣也就增加了。

　　通過上面對英語學習課前認真預習方法的講解，希望能很好的幫助同學們對英語知識的學習。

　　初中英語學習方法的總結 篇2

　　一、分步拆解

　　通俗地說，閱讀理解就是通過語法這個紐帶將一個個單詞連接起來形成的。因此，解決閱讀問題的根本方法，就是搞定單詞和語法。

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的語文學習方法總結范文，希望能夠幫助到大家。

語文學習方法總結范文1

　　今學期我擔任初一級語文教學，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向同仁學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

　　一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

　　從實施課程改革以來，我反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發語文課堂活力，有助于學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創造――創新為核心的語文活動課等，撰寫了不少教學論文，并在我校舉行的新課程教學研討會上進行交流，激發了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

　　二、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力

　　應試教學課堂圍繞知識目標而展開，儲存繼承前人積累下來的經驗和體驗，但忽視了學生創新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經驗，萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究教育心理，準確把握初一學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

　　難忘的學習生活已經告一段落了，想必你的視野也得到了開拓，需要回過頭來對這段實習經歷認真地分析總結了。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧，下面是小編收集整理的高一新生學習方法總結（通用7篇），歡迎大家分享。

　　高一新生學習方法總結 篇1

　　“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。”

　　科學的學習方法就是我們打開知識寶庫的金鑰匙。如果我們掌握了科學的學習，也就具備了獲取知識的能力，將讓我們終身受益。化學課的學習主要有以下幾個階段：

　　(1)課前預習;

　　(2)聽課;

　　(3)復習;

　　(4)完成作業等幾個階段。

　　預習階段：概括起來就是“讀、劃、寫、記”。“讀”，要有課前預讀的習慣，能根據預習提綱帶著問題讀懂課文，歸納含義;“劃”，要劃出重點、要點、關鍵詞、句。在課本上圈圈點點;“寫”，把自己的想法、疑點寫下來，帶著想不通的，不理解的問題去聽課;“記”，要把重要的概念、定義、性質、用途、制法多讀幾遍，記在腦子里。古人說，疑者看到無疑，其益猶淺，無疑者看到有疑，其學方進。學生要善于發現問題，提出問題，并不斷解決問題，認識能力就會提高，在預習中不僅要求同學們能提出問題，能質疑問題，而且要求同學們逐步學會確定學習目標、學習重點，安排學習過程，掌握正確的學習方法。

　　聽課階段：課堂聽講，在中學時代是學生獲取知識的主要來源。因為在課堂教學中，老師要啟發學生的思維，系統地講解化學概念和規律，指導同學們演示實驗、組織討論、探索新知識，解答疑難問題，點撥思路，糾正錯誤，并在科學方法的運用上作出規范。因此在課堂上學生一定專心聽講，開動腦筋，在老師的誘導下，對所學知識深入理解。同時還要學習老師分析問題、解決問題的邏輯思維方法，這樣可以使同學們在學習中少走彎路。學生在課堂上聽講，還要做到邊聽、邊想、邊記。主要精力放在聽和講上，必要時也可標一標，劃一劃或寫一寫。

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，因此，讓我們寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？以下是小編精心整理的小學一年級數學學習方法總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小學一年級數學學習方法總結 篇1

　　我們青少年是祖國的未來，擔負著歷史賦予的神圣使命。我們要努力學習科學文化知識，打下扎實的基礎。所以在求學時期養成科學的學習方法是非常重要的。數學是一門高深而奧妙無窮的學科，良好的學習方法對學好數學有很大的幫助。

　　1、思考：

　　思考是數學學習方法的核心。在學這門課中，思考有重大意義。解數學題時，首先要觀察、分析、思考。思考往往能發現題目的特點，找出解題的突破口、簡便的解題方法。在我們周圍，凡是真正學得好的同學，都有勤于思考，經常開動腦筋的習慣，于是腦子就越用越靈，勤于思考變成了善于思考。我正因為掌握應用了這一方法，所以在全國數學競賽中獲得了武漢市一等獎。

　　2、動手試一試：

　　動手有助于消化學習過的知識，做到融會貫通。課下，我常常把老師講過的公式進行推導，推導時不要看書，要默記。這樣就能使自己對公式掌握滾瓜爛熟，可為公式變形計算打下扎實的基礎。

　　3、培養創造精神：

　　所謂創造，就是想出新辦法，做出新成績，建立新理論。創造，就要不局限于老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達到一個更高的境界。

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的中考狀元的學習方法總結，希望能夠幫助到大家。

　　一、計劃管理——有規律

　　1.長計劃，短安排。在制定一個相對較長期目標的同時，一定要制定一個短期學習目標，這個目標要切合自己的實際，通過努力是完全可以實現的。達到了一個目標后，再制定下一個目標，確保一個目標一個目標的實現。

　　2.擠時間，講效率。重要的是進行時間上的通盤計劃，制定較為詳細的課后時間安排計劃表，課后時間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習慣。計劃表要按照時間和內容順序，把放學回家后自己的吃飯、休息、學習時間安排一下。

　　二、預習管理——爭主動

　　1.讀：每科用10分鐘左右的時間通讀教材，對不理解的內容記錄下來，這是你明天上課要重點聽的內容。預習的目的是要形成問題，帶著問題聽課，當你的問題在腦中形成后，第二天聽課就會集中精力聽教師講這個地方。所以，發現不明白之處你要寫在預習本上。

　　2.寫：預習時將模糊的、有障礙的、思維上的斷點(不明白之處)書寫下來。―讀寫同步走。

　　3.練：預習的最高層次是練習，預習要體現在練習上，就是做課后能體現雙基要求的練習題1到2道。做題時若你會做了，說明你的自學能力在提高，若不會做，沒關系，很正常，因為老師沒講。

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動力，因此十分有必須要寫一份總結哦。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編收集整理的學習方法的總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　有句話說的是：活到老，學到老。學習對于我們來說，就如同空氣、水一樣重要，是缺之不可的。人從一生下來就進入了學習階段，從學走路到學說話再到接受教育，每一個過程都離不開學習。如何學習？學習方法是至關重要的。什么才是好的學習方法？能夠提高學習效率的方法就是好的學習方法。學習需要思考，怎樣思考才有利于促進學習？下面我就思考、效率及方法與學習的關系來談談自己對學習方法的認知、探尋和總結。

　　什么是學習呢？學習有廣義和狹義之分。廣義的學習是指人和動物在生活中獲得個體行為經驗的過程。狹義的學習是指人類的學習。我們就從狹義的學習來談吧！狹義的學習即人類的學習是人在社會實踐中以語言為中介，主動地掌握社會與個體的經驗的活動。學習要有學習動機，是為獲取知識提高知識水平還是為提高自身人文素質以陶冶情操？對此，人們把學習動機分為外部動機和內部動機。前者是指為了執行某種義務，滿足某種客觀環境的要求而產生的學習動機；后者是指為了滿足主體自身的某些需要而產生的學習動機。作為學生的我們，學習動機還是主要以內部動機為主。以上是對學習的詮釋和學習動機的闡述。作為一名大學生，我們主要以自學為主，因此，學習方法的重要性尤為突出。我的學習方法是這樣總結出來的：

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編精心整理的總結數學學習方法，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　總結數學學習方法1

　　要想學好數學，必須多做練習，但有的同學多做練習能學好，有的同學做了很多練習仍舊學不好，究其因，是“多做練習”是否得法的問題。

　　我們所說的“多做練習”，不是搞“題海戰術”。后者只做不思，不能起到鞏固概念，拓寬思路的作用，而且有“副作用”：把已學過的知識攪得一塌糊涂，理不出頭緒，浪費時間又收獲不大，我們所說的“多做練習”，是要大家在做了一道新穎的題目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知識，是否可以多解，其結論是否還可以加強、推廣，等等，還要真正掌握方法，切實做到以下三點，才能使“多做練習”真正發揮它的作用。

　　1、必須熟悉各種基本題型并掌握其解法。

　　課本上的每一道練習題，都是針對一個知識點出的，是最基本的題目，必須熟練掌握；課外的習題，也有許多基本題型，其運用方法較多，針對性也強，應該能夠迅速做出。

　　許多綜合題只是若干個基本題的有機結合，基本題掌握了，不愁解不了它們。

　　2、在解題過程中有意識地注重題目所體現的出的思維方法，以形成正確的思維定勢。

　　數學是思維的世界，有著眾多思維的技巧，所以每道題在命題、解題過程中，都會反映出一定的思維方法，如果我們有意識地注重這些思維方法，時間長了頭腦中便形成了對每一類題型的“通用”解法，即正確的思維定勢，這時在解這一類的題目時就易如反掌了；同時，掌握了更多的思維方法，為做綜合題奠定了一定的基礎。

　　初二大多數學生都有這樣的感覺，英語的句子長了，課文長了，語法也更難了，聽力也不行了，成績開始下滑了。那你想知道初二英語學習方法有哪些嗎？下面是小編收集整理的一些初二英語學習方法總結，大家一起來看看吧！

　　注重英語單詞的記憶

　　大家都知道，英語老師作為在英語學習上面的過來人，而且還是為人師表的存在，怎么可能在學習上面坑學生呢？他們一直在教導我們要注重記憶英語單詞。你是否把英語老師說的話當真？是不是當成耳邊風忽略過去了？英語單詞是英語學習的基礎，也是大家最為依仗的東西，沒有英語單詞，我們在英語的很多方面都是寸步難行。英語單詞將陪伴你的整個英語學習生涯，可見英語單詞在你英語學習中的重要性吧？

　　培養自己的英語思維

　　在英語的學習中，大家一定要盡可能的多去接觸英語，去了解英語，去用英語的思維來學習英語。語言之間，還是存在一定的差異的。我們中文認為的一些事，但是在英語中卻并不一定是中文認為的這樣。為了培養自己的英語思維，大家可以多去看看英語報、英語雜志等等英語原創性資源，都可以作為大家培養自己英語思維的好來源。同時，日常生活中，你也可以嘗試著多用英語對自己說話，這樣也能成為你培養自己英語思維的好方法。

　　學會利用網絡優勢

　　在現代的學習，其實是個很便捷的。利用網絡，你可以遨游于世界各地的文化中，你能接觸很多的異地文化、學習交流經驗等等。英語的學習，你可以利用網絡尋找跟你志同道合的英語學習者，彼此交流經驗，獲取對自己學習英語有益的信息；可以利用網絡找母語為英語的朋友，從源頭上面教導你學習英語。

　　英語語法是針對英語語言進行研究后，系統地總結歸納出來的一系列語言規則。英語語法的精髓在于掌握語言的使用。以下是小編幫大家整理的英語語法學習方法技巧大總結，希望對大家有所幫助。

　　英語語法學習方法技巧大總結1

　　英語語法學習是英語學習成敗的關鍵。為什么我們要學習英語語法？英語語言結構的系統優化是什么，我們很多人學了很長時間的英語，但是仍然沒有掌握英語，仍然不能運用英語。有人認為：英語是交流的工具，只要能交流就行了。當然，英語是一種語言，語言是人類交際的工具，這不會錯，但“只要能交流就行了”這話說的太含糊，“能交流”的程度指的是猜謎語式的對話，還是能準確表情達意的話語。說話得有條理、有邏輯、有思維、有內容，你的話應該是能較準確地表情達意的，而不是支離破碎的英語單詞。你要寫文章更是如此。要不然滿篇語法錯誤。句子一長語法錯誤又多，這樣的文章就讓人看不懂，沒辦法理解。語法學習的根本目的是：讓英語語法指導我們怎樣正確運用英語。它是我們非英語國家的人學習英語的基穿?學習英語語法的最終目的是讓英語語法規則存在于我們運用英語的始終。

　　一、學習英語語法的目的：

　　要回答這個問題，先簡要討論一下要不要學習英語語法的問題。這個問題，答案也許是很清楚的。主張英語語法可以不學的人往往這樣說：我們中國人，如果智力正常，從小就會說漢語，能遣詞造句，沒見過哪個小孩先學語法再學話的。再說，英語講得多了，有了語感，語法還不是水到渠成的事。