作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編收集整理的小學(xué)一級(jí)數(shù)學(xué)校本教案一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《比多少》評課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　今天早晨的觀課環(huán)節(jié)，劉俠老師經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，給我們帶來一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。劉俠老師從教時(shí)間不長，進(jìn)步非常快，在今早的課堂上就能看出她堅(jiān)實(shí)的基本功。作為一節(jié)研討課，我從以下三個(gè)方面來提出個(gè)人觀點(diǎn)，與大家商議。

　　一、本節(jié)課的亮點(diǎn)

　　1、導(dǎo)入言簡意賅，緊扣主題。劉老師通過兩張長短不一的紙條將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境，通過簡練的引導(dǎo)語將“比多少”延伸到生活中，再自然而然的進(jìn)入“繽紛糖果”的情境創(chuàng)設(shè)中探究新知。導(dǎo)入環(huán)節(jié)一氣呵成，三兩分鐘時(shí)間有效的吸引學(xué)生注意力，為探究新知鋪墊。

　　2、師生交流充分。本節(jié)課中，劉老師更多采用師生對話的方式與學(xué)生溝通交流，在師生平等、相互尊重的課堂氛圍中，幾乎有一半的學(xué)生獲得了發(fā)言的機(jī)會(huì)，近距離與老師對話、表達(dá)觀點(diǎn)。

　　3、劉老師在教學(xué)中結(jié)合自己的主題校本研修內(nèi)容進(jìn)行有效嘗試，值得我們學(xué)習(xí)。一是嘗試進(jìn)行有效的課堂評價(jià)，比如在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，在一名學(xué)生回答問題后，立即給予“你真善于總結(jié)。”的有效評價(jià)。二是嘗試訓(xùn)練學(xué)生課堂回答問題語言的完整性，如學(xué)生說：“藍(lán)色比紅色少得多”，劉老師有意的追問，藍(lán)色的什么比紅色的什么少得多？

　　個(gè)人校本研修的作用就是提升個(gè)人業(yè)務(wù)素養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，劉老師注重主題研修與課堂實(shí)踐的'結(jié)合，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，做得非常好。

　　作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的加法》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)《5以內(nèi)的加法》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步理解加法的意義，會(huì)讀加法算式，弄懂計(jì)算過程，理清思路。

　　2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

　　3、思想目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、學(xué)會(huì)傾聽別人說話，合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加法的意義，正確讀加法算式，弄懂計(jì)算過程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　利用數(shù)的分解組成，正確地計(jì)算5以內(nèi)的加法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小圓片、小棒、小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、拍手接力游戲。

　　2、看圖說圖意，并列式計(jì)算。

　　3、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。

　　二、新授：

　　1、小黑板出示畫圖：樹上有3只鳥，飛來了2只。根據(jù)這幅圖，你能提什么問題呢？

　　2、那么你怎么列式呢？先和小組里的小朋友說一說，再指名回答，請學(xué)生上來板書列式。

　　3、小組內(nèi)交流：3+2得幾？你是怎么算的？和組里的小朋友交流，每個(gè)小朋友都說自己的想法，是怎樣得出結(jié)果的。

　　4、匯報(bào)情況：指名小老師上來教大家計(jì)算的過程（提倡算法多樣化，教師可以有意識(shí)請想法不同的學(xué)生上來說一說）

　　5、抽象出計(jì)算過程：引導(dǎo)學(xué)生如果不看圖，不數(shù)手指，你會(huì)計(jì)算3+2得幾嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)的組成知識(shí)來計(jì)算）

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》優(yōu)質(zhì)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學(xué)一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)《數(shù)一數(shù)》優(yōu)質(zhì)教案 篇1

　　教學(xué)內(nèi)容

　　人教版一年級(jí)上冊教材第2頁～第5頁。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方法；

　　2、初步經(jīng)歷運(yùn)用點(diǎn)子圖表示物體個(gè)數(shù)的過程，初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想；

　　3、初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)事物，滲透應(yīng)用意識(shí)；

　　4、在他人的幫助下，初步體會(huì)數(shù)學(xué)的意義與樂趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)再用點(diǎn)子圖表示數(shù)的過程，初步認(rèn)識(shí)按順序數(shù)數(shù)的方式。

　　教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件等

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題

　　談話：

　　1、小朋友，今天我們第一次上數(shù)學(xué)課，請大家想一想，你認(rèn)為數(shù)學(xué)課會(huì)學(xué)一些什么知識(shí)呢？

　　2、說得真好，今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)數(shù)的知識(shí)。

　　小朋友，你有幾個(gè)手指頭？你們會(huì)從1數(shù)到10嗎？數(shù)數(shù)看。

　　3、同桌互相數(shù)數(shù)。

　　這節(jié)課老師要帶我們班小朋友到郊外游玩。

　　學(xué)生閉上眼后再睜開雙眼的同時(shí)，課件出示郊游情境圖：郊游圖

　　二、探索交流，解決問題

　　1、初步感知

　　（1）提問：這是什么地方？在郊外，你看見了什么？

　　分小組交流后集體交流

　　（2）描述：藍(lán)藍(lán)的天空中有飄蕩著朵朵白云，在燦爛的陽光下，鳥兒展翅飛翔，風(fēng)箏快樂的飛舞，綠樹成蔭，小兔子、小青蛙歡快的歌唱，鮮花怒放，這里的景色可真美��！

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《8、9的加減法》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《8、9的加減法》優(yōu)秀教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、通過觀察操作，使學(xué)生感受加減法之間的聯(lián)系，會(huì)計(jì)算8、9的加減法。

　　2、通過課堂活動(dòng)初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力、表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、探索意識(shí)、評價(jià)意識(shí)和創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　會(huì)正確計(jì)算有關(guān)8、9的加減法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過課堂活動(dòng)初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想像能力、表達(dá)能力。

　　教具、學(xué)具準(zhǔn)備

　　7個(gè)紅色圓片、2個(gè)白色圓片。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、對口令。復(fù)習(xí)有關(guān)8、9的組成。

　　2、看圖列式。

　　○○○○　●●●　　　　　　○○○○|●●●

　　問：你們能根據(jù)一幅圖列出2道不同的加法算式或減法算式嗎？

　　二、新授。

　�、鍎�(chuàng)設(shè)情境，嘗試計(jì)算8的加減法

　　1、看圖說話。(出示紅花圖畫)

　　師：漂亮嗎?圖上畫著什么?誰還想說，并且和他說的不一樣?(讓學(xué)生充分說自己的看法，不阻止學(xué)生聯(lián)想一些童話情節(jié)。)

　　2、根據(jù)這幅圖，你能寫出哪些算式？小組合作討論。

　　匯報(bào)交流，教師板書：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5

　　師：看一幅圖，我們可以列2道加法算式和2道減法算式。

　　作為一名教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生初步知道0的三個(gè)含義，通過直尺認(rèn)識(shí)0在數(shù)中的順序，會(huì)讀寫0.

　　2.指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范寫0，培養(yǎng)學(xué)生書寫能力.

　　3.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力.

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.初步知道0的含義，0在數(shù)中的順序，會(huì)讀寫0.

　　2.指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣.

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解0的三個(gè)含義

　　教具準(zhǔn)備：小黑板

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣.

　　教師：大家喜歡聽故事嗎?你們聽過《小貓釣魚》的故事嗎?

　　二、觀察畫面，引入新課

　　(一)出示主題圖.

　　教師：你猜猜故事里的小貓是哪一只?你是怎么知道的呢?

　　別的小貓釣了多少條，你們知道嗎?你們能把這些數(shù)寫在下面的田格里嗎?

　　1.出示圖片

　　(1)學(xué)生在書上寫數(shù).

　　(2)展示

　　教師：你認(rèn)為他哪寫的好，哪還需要改進(jìn)呢?

　　2.出示圖片

　　教師：今天我們就來學(xué)習(xí)“0”的認(rèn)識(shí).

　　(板書：0的認(rèn)識(shí))

　　教師：你們的知識(shí)可真豐富!0也和1、2、3這些數(shù)一樣，也是一個(gè)數(shù).

　　師指著小貓下面的0問：在這里0表示什么呢?

　　(二)感知0的另兩種含義.

　　教師：你還在哪見過0?

　　我們在直尺上發(fā)現(xiàn)了0，請同學(xué)們拿出直尺看一看.

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊位置最新教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　本課主要是讓學(xué)生在實(shí)際情境中體驗(yàn)前后、左右的位置與順序，這樣就需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)解決問題的情境，把學(xué)生帶回生活中，學(xué)習(xí)生活中的數(shù)學(xué)問題。首先創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生介紹同學(xué)，通過不同方向的介紹，明確前后的確定與面對的方向有關(guān)，為分清左右突破難點(diǎn)，學(xué)習(xí)左右時(shí)采用介紹同學(xué)、作游戲解決生活問題等，都與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，使學(xué)生在感受生活的同時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生能在具體的生活實(shí)踐和游戲中，體驗(yàn)前與后、左與右的位置與順序。能準(zhǔn)確地確定物體前后左右的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生首先確立參照物，再按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的'空間觀念、反應(yīng)能力和逆向思維能力，體會(huì)前后，左右的相對性，提高應(yīng)用意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能準(zhǔn)確地確定物體前后左右的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　準(zhǔn)確的區(qū)分左和右。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　老師想和大家做一個(gè)游戲，猜一猜同學(xué)的位置。

　　教師說位置，學(xué)生做一做，找一找

　　二、新授：

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)左右。

　　1、你能不能不轉(zhuǎn)身，把你周圍的同學(xué)介紹一下？

　　（1）出現(xiàn)兩種情況：

　　說出左右，（他這樣介紹同學(xué)的，你還能介紹嗎？）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊最新第一單元教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書38頁、40頁練習(xí)六1～3題

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生觀察商場實(shí)物的擺放情況，初步感知分類的意義;通過操作學(xué)會(huì)分類的方法。

　　2.通過分一分、看一看培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達(dá)能力。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。

　　4.讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)物體進(jìn)行分類方法。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　學(xué)具袋(6袋不同的物品)。

　　教學(xué)過程 ：

　　一 、創(chuàng)設(shè)情境，探求新知

　　1.感知分類。

　　教師出示書柜,把手中的書本非常整齊的擺放在書柜中.

　　提問：你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

　　引導(dǎo)學(xué)生說出，老師是把一樣的物品放在了一起。

　　[從生活引入，創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生產(chǎn)生親切感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過看錄像，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，通過學(xué)生相互敘述，使敘述在觀察、思維、想像、交流中初步感知分類的方法。]

　　2.明確分類。

　　揭示概念：像老師這樣，把一樣的東西放在一起就叫分類。(板書課題)

　　教師再出示一個(gè)書柜,比較亂,書和練習(xí)本放在一起了,讓學(xué)生談一談?dòng)^看這樣的'書柜的感受.進(jìn)一步明確分類的意義.

　　[通過學(xué)生觀察，進(jìn)一步體會(huì)分類的意義，分類使生活更方便了，同時(shí)感受到在我們的生活周圍就有數(shù)學(xué)。]

　　作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案2022，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

蘇教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教案20221

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生通過直觀認(rèn)識(shí)長方體和正方體的形狀以及特征。

　　2、通過學(xué)生動(dòng)手拼一拼、擺一擺，認(rèn)識(shí)長方體和正方體的特征，能辨認(rèn)和區(qū)別這兩種圖形。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)長方體和正方體的形狀以及特征

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能辨認(rèn)和區(qū)別

　　教學(xué)方法：

　　引導(dǎo)探究法

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　長方形、正方形紙片、小棒

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、出示一些長方體和正方體的實(shí)物。

　　讓學(xué)生指出哪些是長方體，哪些是正方體。

　　2、在長方體下面的括號(hào)里面畫“ ”，正方體的下面括號(hào)里面“√”。

　　3、口答。

　　長方體有幾個(gè)面?正方體有幾個(gè)面?

　　二、新授。

　　1、取出兩個(gè)正方體，可以拼成什么圖形?

　　2、取出三個(gè)正方體，可以拼成什么圖形?

　　3、取出八個(gè)正方體，可以拼成什么圖形?

　　教師：通過學(xué)生自由拼擺，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)長方體和正方體的區(qū)別以及之間的關(guān)系。

　　4、取出四個(gè)長方體，如：可以拼成什么圖形?(一種拼成長方體，一種拼成正方體)

　　三、鞏固練習(xí)。

　　1、完成教科書P5、1。

　　2、完成教科書P5第5題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，全班講評。

　　3、完成教科書P7第7題。

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的北師大小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)最新上冊教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

北師大小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)最新上冊教案1

　　一、教材簡析

　　本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊教學(xué)計(jì)劃

　　本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;

　　通過認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識(shí)的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　二、班級(jí)情況簡析

　　一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《第幾》教案（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。

　　小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊《第幾》教案 篇1

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　在具體的情境中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分基數(shù)和序數(shù)的，理解幾個(gè)和第幾的不同，并通過生活實(shí)例使學(xué)生充分感知無論第幾都只有一個(gè)，它表示事物的次序，而幾個(gè)則表示事物的多少。

　　2、能力目標(biāo)

　　初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、推理、判斷的能力，以及提出問題、解決問題的能力，發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

　　3、情感目標(biāo)

　　使學(xué)生感知與同伴合作學(xué)習(xí)的樂趣，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】：

　　使學(xué)生能區(qū)分幾個(gè)和第幾。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】：

　　掌握區(qū)分幾個(gè)和第幾的方法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】：

　　教師準(zhǔn)備掛圖；

　　學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具盒。

　　【教學(xué)過程】：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激情引趣

　　1、師生交流

　　今天，老師要帶大家去一個(gè)你們非常熟悉的地方，想知道是哪里嗎？

　　2、出示第20頁的圖畫。

　　動(dòng)物園的售票處，井然有序的排隊(duì)買票。

　　師問：小朋友，你知道這是什么地方嗎？有哪些人？

　　二、探究新知

　　1、初步感知

　　師：

　　（1）小朋友排在第幾？誰排第一？解放軍阿姨呢？最后一位叔叔排第幾？

　�。�2）從前面數(shù)，背黃包的阿姨排在第幾？從后面數(shù)呢？

　�。�3）教育學(xué)生在公共場合應(yīng)該自覺排隊(duì)，遵守公共秩序。