在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的我的理想的作文4篇，歡迎大家分享。

我的理想的作文 篇1

　　大家一定都非常想把自己理想中的學(xué)校變成現(xiàn)實(shí)吧，我也不例外，在我的腦海中，學(xué)校應(yīng)該是一個(gè)現(xiàn)代化的高科技學(xué)校。

　　進(jìn)入校園，首先映入你眼簾的是小橋、涼亭、流水還有假山，情趣四溢。校園里四季如春，滿(mǎn)目蒼翠，同學(xué)們可以在清新、幽雅、而又安靜的環(huán)境下讀書(shū)，學(xué)習(xí)效率當(dāng)然是更勝一籌。

　　教學(xué)樓里的電梯是非常民主的，它的外形就似極其普通的樓梯，在這層樓梯的右邊有一排1到18的數(shù)字按鈕，這是干什么的呢？哦，原來(lái)是是一種高科技的“樓梯式載人電梯”呀。電梯里面有一臺(tái)“校園監(jiān)視器”，可以洞察校園里的動(dòng)態(tài)。在會(huì)議室、教室、教師辦公室里，每個(gè)學(xué)生都有一臺(tái)“微型電腦”，必要時(shí)可以及時(shí)上網(wǎng)，課后學(xué)生還可以查找教師上課時(shí)教的內(nèi)容，非常方便。

　　學(xué)校的安全設(shè)施也是完全一流的，在每間教室里都有一扇安全門(mén)，如果遇到什么地震啊、洪水呀、火災(zāi)等自然災(zāi)害，只要在第一時(shí)間內(nèi)，進(jìn)入安全門(mén)，就可以毫發(fā)無(wú)損地逃離學(xué)校。

　　這就是我理想中的學(xué)校，怎么樣，不錯(cuò)吧？雖然這只是幻想，但是我相信，隨著現(xiàn)代高科技的飛速發(fā)展，我理想中的學(xué)校一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！

我的理想的作文 篇2

　　我很現(xiàn)實(shí)，但也不缺乏想象，便對(duì)自己有些不滿(mǎn)起來(lái)。

　　理想中的我，應(yīng)該是體格魁梧儀表堂堂的穆鐵柱似的人物，可現(xiàn)實(shí)中的我卻“小巧玲瓏”，實(shí)在有損男子漢氣派。個(gè)子小不說(shuō)，腦袋也不大，“心靈的窗戶(hù)又太窄（實(shí)在對(duì)不起觀眾），有幸的是采光性能好，視力為2.0，我是屬“排骨”的，大家親切的喊我“教授（較瘦）”他們用幾何的角度對(duì)我的背影進(jìn)行觀察，分析一番，才認(rèn)認(rèn)真真的給我下了這個(gè)結(jié)論：立正時(shí)象芝麻桿，叉開(kāi)腿時(shí)像圓規(guī)。一位朋友還帶笑不笑的說(shuō)：“你這麼“苗條”，完全符合三圍標(biāo)準(zhǔn)，可以去參加健康比賽”。此時(shí)的我，只好強(qiáng)忍著，半點(diǎn)不敢咧嘴大笑，惟恐招來(lái)“犬牙外露，狗洞大開(kāi)”之美譽(yù)。

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的我的理想的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的理想的作文 篇1

　　理想像黑暗中的一支燃燒的蠟燭；像無(wú)邊無(wú)際的海洋中的一塊陸地；像茫茫沙漠里的一眼源泉；像無(wú)數(shù)失敗中的一次成功。理想看似渺小卻不僅僅能讓一個(gè)絕望中的個(gè)體走出痛苦，走向幸福和希望，還能讓人認(rèn)清自己或他人到底是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，還是為他人而學(xué)習(xí)。

　　我的理想---當(dāng)一名教授，看似簡(jiǎn)單，但卻又不簡(jiǎn)單。成為博士，那又何曾容易！你該如何面對(duì)一群敢于質(zhì)疑，敢于提問(wèn)的學(xué)生呢？難道理直氣壯地說(shuō)自己就是對(duì)的嗎？你又將如何幫助這些即將成年、渴望自己的孩子們呢？

　　小學(xué)一年級(jí)我同父母一起坐飛機(jī)到北京，給我印象最深的就是北京大學(xué)：兩扇朱紅色的大門(mén)上布滿(mǎn)金色的圓點(diǎn)，黑色的瓦構(gòu)成古色古香的屋頂，屋檐下是四個(gè)大字-北京大學(xué)。大門(mén)旁是兩座威猛的石獅子，一雙眼睛神氣活現(xiàn)，瞪得人心里直發(fā)毛，給人一種威嚴(yán)雄偉的感覺(jué)。這里的建筑風(fēng)格也格外的統(tǒng)一：白墻、紅柱、黑瓦。寬廣的地域、豐富的文化底蘊(yùn)，這便是我對(duì)北京大學(xué)的第一印象，小小的我在對(duì)大學(xué)充滿(mǎn)憧憬和向往的同時(shí)，一顆小小的“種子”也深深地埋在了我的心中。

　　我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，盼望著有一天理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。但我萬(wàn)萬(wàn)想不到成為教授的路程不但一點(diǎn)不簡(jiǎn)單反而坎坷不斷。

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的理想的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的理想的作文 篇1

　　我們的校園十分普通，教學(xué)樓是四四方方的，也沒(méi)有什么特別的地方。而我理想中的校園是與眾不同的。

　　上語(yǔ)文課時(shí)，老師只會(huì)讓我們畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)日記，而且上課也不會(huì)拖堂。整個(gè)課堂就像一個(gè)游樂(lè)場(chǎng)，同學(xué)們的臉上都是笑顏。當(dāng)然，你也不用擔(dān)心大家學(xué)不到知識(shí)，因?yàn)樵诋?huà)畫(huà)和寫(xiě)日記中，大家就會(huì)掌握這節(jié)課的知識(shí)。

　　體育課時(shí)，老師會(huì)帶我們到學(xué)校里最受歡迎的地下游樂(lè)場(chǎng)。老師只需要帶我們進(jìn)入電梯，就會(huì)離開(kāi)，根本不會(huì)影響我們接下來(lái)的行動(dòng)。而我們乘著透明電梯，很快就到了地下。在這里，我們可以選擇自己喜歡的體育活動(dòng)，想要跑步就跑步，想要打球就打球，想要……直到下節(jié)課的鈴聲響起，我們才會(huì)像風(fēng)一樣地從地下室沖出來(lái)，向教室跑去。

　　雖然體育課十分好玩，但美術(shù)課也十分有趣。在同學(xué)們的歡笑聲中，老師會(huì)用一只特殊的畫(huà)筆給我們畫(huà)出可愛(ài)的小貓，這只小貓就像真的一樣出現(xiàn)在我們身邊。然后，老師會(huì)送給我們每人一只，讓我們感受小動(dòng)物的樂(lè)趣。

　　一天結(jié)束了，老師也沒(méi)有布置什么作業(yè)，只要我們好好復(fù)習(xí)就行。

　　我真希望這是現(xiàn)實(shí)，不僅給我們傳遞知識(shí)，還能給我們帶來(lái)歡樂(lè)！

我的理想的作文 篇2

　　理想是什么？理想就像夜晚星空中的星星，理想就像含苞待放的花朵。作為一名六年級(jí)畢業(yè)生，我目前最大的理想就是考一所好的中學(xué)。

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的理想作文10篇，希望能夠幫助到大家。

我的理想作文 篇1

　　我理想中的學(xué)校是學(xué)習(xí)的“樂(lè)園”，學(xué)生們會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，而不是被“趕”著去學(xué)習(xí)。在這所學(xué)校里，沒(méi)有班主任，只有輔導(dǎo)員。我們就像揚(yáng)帆的小船，老師像幫助我們前進(jìn)的東風(fēng)。

　　在理想中的學(xué)校，班級(jí)中的每一個(gè)人都直接參與班級(jí)管理，班級(jí)真正是我們大家的。大家在管理班級(jí)時(shí)，總會(huì)有這樣那樣的不足，這時(shí)輔導(dǎo)員就會(huì)向我們傳授經(jīng)驗(yàn)，向我們提出建議。

　　在現(xiàn)實(shí)中，班主任像是“勤快”的“保姆”，沒(méi)有多少我們可以自主的空間。當(dāng)我們自己管理班級(jí)時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常舉辦一些活動(dòng)。我們有太多的“第一次”沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，有些同學(xué)在十幾年的學(xué)習(xí)生涯中竟然沒(méi)在公開(kāi)場(chǎng)合講過(guò)話。我們?cè)诎嘀魅蔚念I(lǐng)導(dǎo)下，的確少走了許多彎路，但失敗了又如何呢？失敗的體驗(yàn)也很重要，只有體驗(yàn)，我們才能收獲一些刻骨銘心的東西。

　　理想中的學(xué)校會(huì)從細(xì)節(jié)上教育我們。現(xiàn)實(shí)中，自行車(chē)棚算是學(xué)校的一道風(fēng)景，上千輛自行車(chē)排列得整整齊齊，這可是學(xué)生自主管理的結(jié)果，如果沒(méi)有人管理，我相信效果會(huì)大打折扣。斯賓塞在《教育論》中說(shuō)：“記住你管教的目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個(gè)能夠自治的人，而不是一個(gè)要讓別人來(lái)管理的人。”自行車(chē)棚擺放得整齊，不是給別人看的，而是每一個(gè)同學(xué)都要自覺(jué)維護(hù)的。

　　在理想中的學(xué)校，學(xué)生有很強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。這里有一座自主學(xué)習(xí)的樂(lè)園——自修樓，有語(yǔ)文、英語(yǔ)、地理、歷史、生物、數(shù)學(xué)等多個(gè)自修室，學(xué)生可以在這里體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。有些同學(xué)感到在課堂上“吃不飽”，作業(yè)與練習(xí)不再有挑戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)老師批準(zhǔn)，他們就可以在自修樓里自主學(xué)習(xí)。而其他同學(xué)，可以在自修樓了解一些與課本鏈接的課外知識(shí)。

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我的理想教師作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

我的理想教師作文 篇1

　　有人問(wèn)我，我的理想是什么？我會(huì)說(shuō)當(dāng)一名班級(jí)老師。因?yàn)榘嗉?jí)老師是一個(gè)光榮又艱苦的職業(yè)，所以我想當(dāng)一名班級(jí)老師，但是班級(jí)老師要認(rèn)真，教室里就有好的課堂。做班級(jí)老師的話不要讓學(xué)生們覺(jué)的學(xué)習(xí)有壓力，要跟他們講講生活中的種種道理，上課時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們積極發(fā)言，還要讓同學(xué)們覺(jué)的學(xué)習(xí)很輕松、快樂(lè)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。

　　做為班級(jí)老師要把同學(xué)們當(dāng)做溫室的花朵，讓同學(xué)們把班級(jí)老師當(dāng)做勤勞的園丁。這不是同學(xué)們對(duì)班級(jí)老師的夸獎(jiǎng)嗎？但是同學(xué)們還是有一半聽(tīng)話的、不聽(tīng)話，要讓好學(xué)生和不聽(tīng)話的同學(xué)坐在一起，這樣不聽(tīng)話的同學(xué)就會(huì)像好同學(xué)習(xí)。

　　同學(xué)們打架、上課說(shuō)話、吃東西，班級(jí)老師不要體罰他們因?yàn)樗麄冃睦锊环�氣，上課不聽(tīng)講、開(kāi)小差。所以班級(jí)老師們不要罰他們，要跟他們說(shuō)這樣做是錯(cuò)的要好好改正。

我的理想教師作文 篇2

　　理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人也應(yīng)該為自己的理想所努力，所付出，而我也在為自己的理想所奮斗著。

　　我的理想是當(dāng)一名老師，當(dāng)一名受人尊敬的好老師。這是為什么呢？那得從我第一次當(dāng)“小老師”說(shuō)起了：記得有一次，媽媽讓我充當(dāng)?shù)艿艿钠匆衾蠋煟�之后的每天，我都耐心地教�?dǎo)他要怎樣掌握拼音，弟弟作為我的學(xué)生，也乖乖聽(tīng)話。終于，我的努力有了成果，當(dāng)媽媽聽(tīng)著弟弟進(jìn)步顯著的普通話時(shí)，不停地夸獎(jiǎng)我：“夏楠，你教的真不錯(cuò)！”而弟弟也伸出大拇指，給我了一個(gè)大大的“贊”，我的心里甜滋滋的！這也是我第一次感受到了當(dāng)老師的快樂(lè)。

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的我的理想作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的理想作文 篇1

　　種子向往光明天空，豆芽向往綠色海洋，花苗向往芬芳世界，而我向往美好生活……

　　我所向往的美好生活，有桃花源的恬靜。當(dāng)清晨的第一縷金色的陽(yáng)光悄悄地劃破天際的時(shí)候，沒(méi)有對(duì)面樓房像納粹戰(zhàn)爭(zhēng)中炮火連天的轟隆建筑聲。當(dāng)深夜的第一束皎潔的月光輕輕撒入房間時(shí)，沒(méi)有黑暗中的挑燈夜戰(zhàn)。多一份恬靜，多一份美好。

　　我所向往的美好生活，有桃花源的簡(jiǎn)單。朋友的情誼，很純，很真，沒(méi)有任何利益來(lái)攪渾這清澈如水的友誼。老師的愛(ài)，不需要太偉大，因?yàn)槟莿?shì)如潮水的澎湃我們承受不起，只要平凡就好。父母的愛(ài)，不需要太無(wú)私，因?yàn)槟乔к娙f(wàn)馬之勢(shì)我們承受不起，只要簡(jiǎn)單就好。多一份簡(jiǎn)單，多一份美好。

　　我所向往的美好生活，有桃花源的樸實(shí)。朋友之間寥寥數(shù)語(yǔ)，便能夠傳遞快樂(lè)，而不是刺耳的埋怨。師生之間一個(gè)微笑，便能夠化解矛盾，而不是冰冷的僵局。親人之間一聲問(wèn)好，便能夠溫暖心窩，而不是橫眉的冷對(duì)。多一份樸實(shí)，多一份美好。

　　我所向往的美好生活，有桃花源的充實(shí)。白天，課堂上有徐老師的淵深，有周老師的有趣，有林老師的多彩……雖然一天七節(jié)課下來(lái)很累，心上卻很充實(shí)，而不是麻木地上著課。傍晚，電話中有與好友的談笑風(fēng)生，即使天氣非常非常地寒冷，心中卻很溫暖，而不是無(wú)奈地寫(xiě)作業(yè)。夜晚，客廳里一家人聚在一起，即便一點(diǎn)兒話也沒(méi)有說(shuō)，心里卻很幸福，而不是父親的滾滾濃煙，大魚(yú)大肉，毫無(wú)意義的賭博與電腦游戲陪伴。時(shí)有濃濃書(shū)香彌漫，甚是充實(shí)。多一份充實(shí)，就會(huì)多一份美好。

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的我的理想作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的理想作文 篇1

　　“洗刷刷洗刷刷——”一陣奇怪的上課鈴過(guò)后，第一節(jié)課開(kāi)始了。

　　“上什么課好呢？”我思索了半天，終于決定了，就上歷史課吧！于是，我的“小飛椅”把我送到了“歷史古堡”，剛一進(jìn)門(mén)，有一個(gè)打扮成“凱撒大帝”的老師正準(zhǔn)備上課，一見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，先用國(guó)王的口氣問(wèn)我：“卿為何來(lái)得如此晚？該當(dāng)何罪？”‘這老師穿著外國(guó)衣服，怎么還學(xué)起中國(guó)皇帝了？’我想。便隨便接了一句：“臣賈賀有罪，還請(qǐng)皇上原諒！”“你今天你替我講課！”我心想：這老師脾氣還挺大，不就晚來(lái)那么一小會(huì)兒么？講就講！于是，我把我的“U盤(pán)書(shū)”插到了插口里，頓時(shí)，一塊普通的木板上，印出了我課本上所有內(nèi)容。這時(shí)，“凱撒大帝”坐到了我的位置上。“今天，我們來(lái)講’古羅馬的歷史’古羅馬的凱撒大帝，是古羅馬的第一任皇帝……”我一開(kāi)始還很不自信，到后來(lái)越來(lái)越激情，竟然忘了時(shí)間！“叮咚！去頭屑，用雨潔！‘雨潔去屑洗發(fā)露’提醒您該吃飯了！”我的U盤(pán)書(shū)邊說(shuō)邊退了出來(lái)，飛進(jìn)我的包。“小飛椅”也來(lái)了，把我送到了“美食園學(xué)生餐廳”真是要什么有什么。今天的菜譜是：“亞洲花滿(mǎn)”，“群英薈萃”，“洪湖里脊”，“鹽焗蝸牛”，“藕粉桂花糖糕”，“棗泥山藥糕”，“夏熟花餅”和“紅棗枸杞銀耳羹”。那叫一個(gè)香。

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的我的理想教師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的理想教師作文 篇1

　　如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一片土地？如果你是一縷陽(yáng)光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你又是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守在生活的崗位上？

　　題記摘抄《雷鋒日記》

　　正如上文所說(shuō)，你是否奉獻(xiàn)了什么，是力量，是勇氣，還是精神支柱？這一切，都與未來(lái)的理想、職業(yè)與目標(biāo)有著直接性的關(guān)聯(lián)。我的理想，非常普通，就是當(dāng)一位人民教師，教書(shū)育人。

　　“教師”這一稱(chēng)呼，雖很少提起，但這個(gè)稱(chēng)呼的確是伴著我們從幼兒走向青少年。教師這是個(gè)多么偉大的職業(yè)，育人無(wú)數(shù)，誨人不倦，既為同學(xué)們傳授知識(shí)，又為同學(xué)們彌補(bǔ)心靈上的創(chuàng)傷，簡(jiǎn)直就是教師兼心理學(xué)家。既賦予光輝，又賦予榮耀。雖說(shuō)這個(gè)理想距我是那般遙遠(yuǎn)，但我也曾多次幻想，無(wú)數(shù)個(gè)畫(huà)面多次在我腦中回蕩，站在講臺(tái)上是何般感覺(jué)，何般滋味。

　　我也常在夢(mèng)中夢(mèng)到：自己手握粉筆，在黑板上描動(dòng)；捧起書(shū)，一首首歌詞詩(shī)句朗朗上口，響亮，霸氣，豪邁地朗誦。在夢(mèng)中，我也為同學(xué)們布置作業(yè)，但的確不是很多，每天至少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間，再盡量加上一個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間。將一切至少束縛于他們，我盡一切力量教授于他們，傳授知識(shí)。最后，我依然會(huì)在心靈上為他們縫補(bǔ)傷口。給他們講述人生哲理，如何渡過(guò)困難，在艱難時(shí)看到希望，看到光明。且希望所有的同學(xué)能早日實(shí)現(xiàn)自己的理想，自己的價(jià)值。夢(mèng)，已經(jīng)醒了，但我，卻仍舊在睡夢(mèng)中遨游，回蕩。

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的我的廚師理想作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。

我的廚師理想作文 篇1

　　我的理想是當(dāng)一名廚師。我的理想不像別的職業(yè)那樣刺激，絢爛，也不像作家，畫(huà)家那樣可以給人心靈的安慰。但我一直鐘愛(ài)于這個(gè)職業(yè)。

　　我之所以喜愛(ài)廚師這個(gè)職業(yè)是因?yàn)槲覡敔斒亲霾说哪苁郑瑺敔斈鞘炀毜氖址ǎ�還有那拿捏的分寸，讓我向往。我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次想過(guò)要做一頓可口的飯菜。

　　可喜可賀的是有一次爺爺奶奶出門(mén)，讓我中午自己做面吃。我轉(zhuǎn)念一想，大展身手的機(jī)會(huì)來(lái)了。于是那天中午，我做了蛋炒飯和紫菜湯。蛋炒飯是有一次老師讓我們回家自己嘗試做一次，所以我次學(xué)會(huì)做蛋炒飯。至于紫菜湯是我用我聰明的大腦，輕易地做好了，可是當(dāng)我開(kāi)始品嘗的時(shí)候，我的蛋炒飯失手了，因?yàn)槲野邀}當(dāng)成糖了。而紫菜湯也幸免于難。但我還是很欣慰，至少我嘗試了。可是失敗品也不能浪費(fèi)，于是我艱難地一口一口地吃完了炒糊的蛋炒飯，還有太甜的紫菜湯。

　　現(xiàn)在我越發(fā)理解車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)的這樣一句話：人的活動(dòng)如果沒(méi)有理想的鼓舞，就會(huì)變的空虛而渺小。

　　所以我一直鐘愛(ài)廚師這個(gè)職業(yè)。我希望我可以堅(jiān)持到最后。

我的廚師理想作文 篇2

　　理想是路邊的一盞明燈，在你人生的路上為你指引方向，理想就是一張小船，帶你走向成功，理想就是一個(gè)指路牌，使你不迷失方向……每一個(gè)人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當(dāng)一名廚師。

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的我理想中的朋友作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我理想中的朋友作文 篇1

　　我理性中的朋友要幫助我，不自私，有福同享，有難同當(dāng)?shù)摹?p>　　她，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)扎成馬尾辮，眼睛大大的。看著我微笑，向我招手，有好消息第一時(shí)間跑來(lái)告訴我。那，就是我理想中的朋友。

　　一次，我在學(xué)校里，作業(yè)遇到了問(wèn)題，皺眉，跺腳，轉(zhuǎn)筆，看題，可還是不會(huì)。這時(shí)，我的朋友走過(guò)來(lái)，看這題，“我教你”，短短的一句話，心里暖暖的。她是那樣的認(rèn)真講解，手拿著筆，在草稿本上舉例，畫(huà)圖，可我還是不會(huì)。“沒(méi)事，我再教你”，于是有重返原位地教我，直到我聽(tīng)懂為止。“謝謝你”！“沒(méi)事我們是好朋友嘛”！這，就是我理想中的朋友。在我遇到難題時(shí)，會(huì)幫助我，教我解決的方法，聽(tīng)不懂，不厭其煩的再教，直到會(huì)了為止。

　　星期六，休息，知道朋友去參加比賽了，在家里等著她的好消息。一分鐘，一刻鐘，半小時(shí)，她終于回來(lái)了，向我“撲”過(guò)來(lái)，緊緊抱著我，給我看了他得到的一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀，高興極了。硬說(shuō)要請(qǐng)我吃飯，可應(yīng)該是我請(qǐng)她的。吃完了飯，花了大筆的錢(qián)，是她全付了，我一分錢(qián)都沒(méi)有付。想付，可她不讓。

　　出了餐廳，她的臉上還掛著笑容。

　　這就是我理想中的朋友，是有福同享，有難同當(dāng)?shù)模�一點(diǎn)兒也不吝嗇的。

　　我理想中的朋友作文 篇2

　　自從升初中以來(lái)，我已經(jīng)結(jié)識(shí)了不少新朋友：和藹的也好，友善的也好，勤奮好學(xué)的也好……全部都是升入初中之后的新朋友。而我心中理想的朋友又是怎樣的呢？