作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的人教版二年級上冊語文第四單元教案范文，希望能夠幫助到大家。

人教版二年級上冊語文第四單元教案范文1

　　教學目標：

　　1、指導寫好“慣”字。

　　2、創設情境，角色體驗，使學生能有感情地朗讀課文。

　　3、理解“我知道，你們那是為我好哇!”這句話的意思，懂得獨立生活，體會父母的良苦用心。

　　教學重點：

　　創設情境，角色體驗，使學生能有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　理解“我知道，你們那是為我好哇!”這句話的意思，懂得獨立生活，體會父母的良苦用心。

　　教學準備：

　　課件、音樂

　　教學過程：

　　一、導入：(出示圖片)

　　1、同學們，你們看到了什么?(指名說)

　　2、師導語：是的，麻雀的爸爸媽媽不辭辛苦，到處找食，找來的也許是一只肥肥的小蟲，也許是酸甜的野果，也許只是一粒小小的草籽，無論是什么，他們統統的把這些食物一口一口的喂進自己的孩子的嘴里。我們都感受到了麻雀爸爸媽媽對孩子的愛。(指名說)

　　是的，哪有爸爸媽媽不愛自己的孩子呀?

　　3、(出示課題)我們一起齊讀課題。你認為這只小麻雀的爸爸媽媽愛自己的孩子嗎?(愛)這節課我們就一起來體會麻雀爸爸媽媽的特殊的愛。

　　二、新授

　　“趕”出家門

　　1、 你出聲地讀一、二自然段。說說小麻雀為什么會被爸爸媽媽趕出家門?

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的人教版小學二年級上冊語文《狐貍分奶酪》教案二年級，歡迎閱讀與收藏。

　　課題

　　狐貍分奶酪

　　課型

　　新授課

　　設計說明

　　我把這篇課文的教學重點放在了讓學生理解文中的狐貍究竟是怎么“幫”熊哥哥和熊弟弟分配奶酪的，幫助學生認清楚狐貍的狡猾之處。學生在朗讀課文的過程中，了解課文內容，通過讀它們三個的對話，理清脈絡，體會故事的深層含義。

　　學前準備

　　1、制作多媒體課件。（教師）

　　2、自讀課文，自學生字詞。（學生）

　　課時安排

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　學習目標

　　1、會認12個生字；會寫8個字；掌握多音字“倆、便、結”。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

　　學習重點

　　學習重點初讀課文，理解課文，復述課文內容。

　　學前準備

　　1、制作多媒體課件。（教師）

　　2、自讀課文，自學生字詞。（學生）

　　教學環節

　　導案

　　學案

　　達標檢測

　　一、創設情境，導入課題。（用時：5分鐘）

　　1、創設情境，導入新課。

　　2、板書課題。

　　1、學生齊讀課題。

　　2、質疑預設：狐貍是怎樣分奶酪的？

　　二、初讀課文，識記生字詞。（用時：10分鐘）

　　1、課件出示自讀要求：引導學生自由讀文。

　　（1）自由朗讀課文，圈畫生字。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的（部編本）人教版語文二年級上冊《語文園地七》教案，歡迎大家分享。

　　部編本語文二年級上冊《語文園地七》教案 篇1

　　教學目標：

　　1、充分尊重學生的主體體驗，給學生的主動探究，合作體驗提供空間。

　　2、拓展語文學習的空間，喚起學生已有的信息儲備，以利于知識積累。

　　3、讀中悟、悟中讀，加強語言和意象的聯系，體會句子中兩個事物的主動和被動關系。

　　重點難點：

　　個性化朗讀《小花鹿》

　　教學準備：

　　課題及欄目等圖片、漢字組合體卡片、動物（小花鹿、小山羊、小白兔）頭飾。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、提示課題

　　創設情境，激趣導入。

　　二、教學“我的發現”

　　1、出示字的組合體“音克（上下結構）”的放大圖片于黑板上，示范拆合過程并相機提示：拆合字的部件不拆散筆畫。

　　2、小組合作，觀察并動手拆合“音克（上下結構）”的組合體卡片，發現其中所隱藏的字，一個個寫下來，比快，比多。

　　3、指名小組展示拆合結果，并請學生上臺，師生合作演示拆合過程，板書這些字。

　　4、拓展練習：從“樹、春、園”等組合體或字中，選自己最有興趣的一個，也可以自己想出能夠拆分的字，小組內互相考一考。

　　5、又學到一種新的識字方法，高興不高興？

　　第二課時

　　教學“日積月累”

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的人教版語文二年級上冊全冊教案，歡迎大家分享。

　　語文二年級上冊全冊教案 篇1

　　教材分析：

　　讀著《畫家鄉》，好像置身一座百花盛開的大花園。歌唱了壯麗的河山，秀美的風光;歌唱富饒的土地，豐富的寶藏;歌唱勤勞智慧的各族兒女。這是一篇非常好的閱讀材料，從而讓孩子們好好欣賞，使他們從小熱愛我們的祖國，從小熱愛自己的家鄉。

　　設計理念：

　　1、落實自主學習。現代心理學認為：人的知識的獲得是自主學習的過程。以人為本、以學生的發展為本，必須承認學生認知基礎，他們已經有了一定獲得信息的能力、感受語言的能力。要大膽放手把讀書感知讀書感悟讀書體情的權力給學生。

　　2、加強合作學習。合作學習利于學生間、師生間語言交流、情感溝通、思維碰撞。課文說說自己的家鄉在哪、什么樣的口語交際過程，應是在學生間、師生間進行的，要給學生交際的空間。可自由選擇合作伙伴(因區域不同而定)(因興趣、想法不同而定)等。其間教師要深入小組中，注意學生思維空間的打開，在合作中培養學生語言運用能力、交際能力。但此過程還要注意尊重學生的個性體驗。

　　3、力求學科整合。本課內容與美術學科聯系甚密，且學生因年齡小對畫畫又特別感興趣。教學中要滿足學生的這一需求，讓學生在語言與簡筆畫之間建起橋梁，培養學生的動手繪畫能力、想象能力、創新能力。

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的人教版二年級語文上冊第二單元教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　二年級語文上冊第二單元教案 篇1

　　教學目標：

　　1.在互動實踐中，了解一些動物的樣子和生活習性，激發學生對動物的喜愛之情。

　　2.在情境中，圍繞“有趣”把自己喜歡的動物介紹清楚，激發學生表達的興趣和自信。

　　3.在交際中，有不明白的地方，學會有禮貌地提問，使學生養成良好的聽說習慣。

　　教學過程：

　　課前激趣：欣賞圖片，走近“有趣的動物”。

　　交際情境一：聊一聊身邊有趣的動物

　　1.出示話題，學生暢聊。

　　從小到大你一定接觸過許許多多的動物，在你熟悉的動物中，哪種是最有趣的?什么地方最有趣?請學生聊一聊動物名和它最有趣的地方。

　　2.小結“有趣之處”：有的動物樣子可愛，有的習性有趣(吃、睡、玩……)，有的具備特殊功能，有的本領奇特……它們都有一個共同點——有趣，讓人喜歡!

　　(設計意圖：從學生熟悉的動物聊起，通過大量的網絡搜索，定格了十幾種動物，空中飛的、地上跑的、水里游的，還有家里養的、動物園看到的等，抓住該動物最有趣、最搞笑、最可愛的一個鏡頭呈現，喚起了學生的生活經驗，引發了真實的聯想，拓寬了聊天的思路，很自然地拉近了學生與動物之間的距離，從而無痕地亮出了本課的主題——有趣的動物。)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的人教版小學二年級上冊語文教案范文，歡迎閱讀與收藏。

　　小學二年級上冊語文教案 篇1

　　《識字》

　　教學目標：

　　1會認12個生字，會寫10個字。

　　2正確、流利地朗讀課文。

　　3有收集詞語的興趣。

　　教學重點：

　　識字寫字。

　　教學準備：

　　自制生字卡片、收集關于秋天的詞語。

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。

　　二、讀中識字。

　　1學生自由試讀詞語。

　　2分組互助讀詞語，再開火車讀詞語。

　　3出示生字，學生自主認讀（讀準前后鼻音和平翹舌音的字“層、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。）

　　4開火車讀生字。

　　5同桌卡片抽讀。

　　三、朗讀感悟。

　　1教師范讀，學生邊聽邊想畫面。

　　2分組試讀，互相幫助，力求讀正確。

　　3多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受。

　　4學生邊讀邊想象，聯系大自然實際，整體感悟詞語的意思。

　　5多種形式讀。

　　（1）開火車讀，要求讀得正確、流利；

　　（2）美讀，要求讀得有感情。

　　（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽。

　　四、在讀中鞏固識字。

　　1選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上景色相對應的本課詞語，讀一讀。

　　2分小組讀“我會讀”中的詞語，鞏固認讀生字。

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的人教版二年級上冊語文園地四教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　二年級上冊語文園地四教案 篇1

　　教學目標：

　　1、認識本課14個生字，會寫7個生字。知道“樂”是多音字。學會“世”的筆順。

　　2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，了解課文內容。

　　3、引導學生體會雪中游戲的樂趣。教育學生課間要做健康游戲。

　　教學重點：

　　1、認識14個生字。會寫7個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文

　　教具準備：生字卡片、課件

　　教學時數:2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、認識本課14個生字，知道“樂”是多音字，了解課文內容。

　　2、引導學生體會雪中游戲的樂趣。教育學生課間要做健康游戲。

　　一、激趣引入創設情境

　　同學們，你們喜歡猜謎語嗎?今天我們就一起來猜一個謎語(穿白裙，順風飄，滿天飛，全落下。忙給大地絮棉花，土壤媽媽了哈哈，春風送暖全融化，種子喝飽發芽芽。)謎底——雪花。今天老師就帶同學們一起走進雪的世界，去體會雪帶給我們的樂趣吧!板書課題，齊讀課題。

　　二、解題：

　　讀了課題你想到了什么問題?學生自由提問

　　三、自主學習探究交流：

　　1、播放課件(課文動畫)教師范讀課文

　　2、學生初讀課文，借助書下生字條讀準字音，圈出生字多讀幾遍

　　3、學生自由讀文，標出自然段序號

　　4、小組內讀，相互正音，遇到長句子多讀幾遍。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的部編人教版小學二年級上冊語文《葡萄溝》教案二年級，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學目標：

　　1、認識18個字，會寫10個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受維吾爾族老鄉的熱情好客。

　　3、讀悟結合，能說出葡萄干的制作過程，體會葡萄溝真是個好地方。

　　教學重點：

　　1、認識18個字，會寫10個字。

　　2、朗讀中體會祖國的地大物博、物產豐富。

　　教學難點：

　　讀悟結合，能說出葡萄干的制作過程，體會葡萄溝真是個好地方。

　　教學時間：

　　2課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　1、歌曲欣賞：《吐魯番的葡萄熟了》。

　　2、我們都知道咱們的祖國地大物博，景色宜人，隨著經濟條件的好轉，人們也越來越喜歡上了旅游。這節課老師想帶大家去一個地方，聽了剛才的民歌，相信大家一定能猜出它的名字——《葡萄溝》。（板書課題，齊讀課題。）

　　3、讓我們先來欣賞幾幅葡萄溝的圖片，課件出示。

　　二、整體感知

　　1、課件出示葡萄溝的位置及簡介。

　　葡萄溝，位于新疆吐魯番市東北，南北長約8公里、東西寬約2公里，葡萄溝是火焰山西側的一個峽谷，因盛產葡萄而得名，她像一條綠色的絲帶，飄逸在盆地中央。

　　2、聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小學人教版語文二年級上冊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學人教版語文二年級上冊教案1

　　一、說教材

　　(一)教材的內容及地位

　　《贈汪倫》這首詩是我國唐代大詩人李白的作品。李白游覽涇縣桃花潭時，當地人汪倫常用美酒款待他，臨走時，汪倫又來送行，李白作了這首詩留別，體現了朋友之間深厚的情誼。全詩語言自然質樸，明白如話，感情真摯，詩意極濃，是訓練二年級學生朗讀詩歌，體會詩人感情的極好作品;這首詩是唐詩中的，它流傳之廣，應用之多，影響之深，可見一斑。

　　(二)教學目標：

　　根據本單元的教學要求和詩歌教學的特點，本課的教學目標定為：

　　1、通過突破生字詞，理解古詩的大意。

　　2、訓練學生有感情地朗讀并背誦古詩，想象情景，體會詩中的真情實感。

　　3、引導學生懂得珍惜友情。

　　(三)教學重難點

　　體會詩人感情，有感情朗。

　　二、說教法

　　為了達成以上的教學目標，整個教學過程采用談話法、朗讀感悟法等來完成教學目標的。眾所周知，讀是理解感悟的渠道，在課堂教學中，我以讀代講，讓學生充分地讀，在讀中整體感知;在讀中感悟詩人情感;在讀中培養語感;在讀中熏陶情感。因此我有目的的安排三個層次讀，達到教學目標：“初讀課文，整體感知”，“細讀課文，理解感悟”，“精讀課文，情感內化”，這樣逐層遞進地讀，讓學生充分體會到詩中蘊涵著朋友之間美好真摯的友情。

　　作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的人教版小學二年級語文上冊教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人教版小學二年級語文上冊教案1

　　教學目標：

　　1.學會本課11個會寫字、4個會認字，能夠用生字來組詞。

　　2.學習課文，了解紅黃藍三色是色彩中的三元素，其他各種色彩都能夠由他們配成。激發學生對色彩的喜愛之情。

　　3.會有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　教學重難點：

　　1.識字寫字。

　　2.了解紅黃藍三色是色彩中的三元素。

　　教學準備：

　　紅黃藍彩色筆

　　教學課時：

　　2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1.會讀本課的會寫會認字，會寫“彩、游、戲、相、綠、新、玩”7個生字。

　　2.初讀課文，能夠把課文正確地讀出來。

　　教學重難點：

　　識字寫字。

　　教學用具：

　　識字卡片。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　師述：老師來變個魔術你們看，好嗎?(好)

　　師演示：紅黃兩色相加看看成了什么顏色?

　　師導入：在色彩的王國里，紅黃藍三種顏色可有趣了，他們彼此相加可以變出很多的顏色來。今天，我們要學的這篇課文寫的就是他們，讓我們去看看書中寫了什么，好嗎?

　　二、初讀課文

　　1.自由讀課文，圈出生字寶寶，想辦法記住他們。反饋交流(用多種方式檢查生字認讀情況)

　　2.再讀課文，看看你能夠在課文里準確地認讀出生字寶寶嗎?努力把課文讀正確。反饋交流(把你讀得的、喜歡的部分讀給大家聽)