作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的橋之美魯教版七年級上冊語文教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學目標設計

　　知識目標：

　　1、積累'美感、駐足'等詞語。

　　2、認識橋的美學原則、美學價值，掌握與'橋之美'有關的美學常識。

　　能力目標：

　　1、流利、有感情地朗讀課文，了解作者喜愛橋的'原因，學會欣賞橋在不同環境中的多種多樣的形式和作用。

　　2、理清全文思路，把握說明對象的特征，學習作者抓住事物總的特征進行說明的方法。

　　3、理解課文所介紹的知識，提高學生的藝術欣賞水平。學習從某一角度欣賞藝術作品的方法。

　　4、感受體味作者形象生動的語言。

　　德育目標：

　　通過學習《橋之美》，讓學生充分受到美的熏陶，提高學生的審美趣味，用'美'的眼睛去欣賞，用'美'的心靈去感受，最終成為一個有品位的人。

　　二、教學內容及重點、難點分析

　　教學內容：

　　朗讀課文，積累詞句，品味語言;理清文路，理解文意，把握說明方法，提高寫作能力;學會欣賞，提高審美能力。

　　教學重點：

　　1、理解橋美在何處。

　　2、揣摩文中富有個性色彩的句子。培養語感，提高學生的審美能力。

　　教學難點：

　　探究作者說明的技巧。

　　三、教學對象分析

　　本文作為一篇科學小品文，清新婉約，行文典雅，學生愛讀。但本文以畫家的標準和眼光發掘橋在不同環境中所產生的美學效果，要理解這些內容，對初中生來說稍難了些，所以教學中借助課件展示有關圖片，幫助學生教學中教師要積極疏導。

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的語文橋之美教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文橋之美教案1

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、 閱讀課文，了解中國石拱橋的特征。

　　2、 理解怎樣抓住事物特征進行說明。

　　3、 了解中國石拱橋的光輝成就，認識勞動人民的聰明才智，激發愛國熱情。

　　教學重點：

　　1、閱讀課文，了解中國石拱橋的特征。

　　2、理解怎樣抓住事物特征進行說明。教學難點：理解怎樣抓住事物特征進行說明。

　　課前準備：

　　1、 教師制作多媒體課件。

　　2、 學生預習，也可收集一些橋梁圖片。

　　教學過程：

　　一、 導入：看圖聯系“錢塘江大橋”的相關新聞。

　　二、 作者簡介，揭示課題，展示學習目標。

　　茅以升(18xx-19xx)，江蘇鎮江人。我國橋梁學家、教育家、社會活動家，被譽為“中國橋梁之父”。主持建造了我國第一座由中國人自己設計建造的鐵路公路兩用橋錢塘江大橋。 投影展示課題、學習目標。

　　三、 檢查預習、回顧說明知識。

　　1、 注音：拱橋：gng 酈道元lì 惟妙惟肖：xiào 張鷟zhuó 洨河：xiáo 飲澗：jiàn 勻稱 ：yúnchèn

　　2、 解詞：巧妙絕倫：巧妙得沒有什么東西可以相比得上。倫，同類、同等。惟妙惟肖：形容描繪得十分精妙逼真。肖，相似。

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的語文橋之美教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文橋之美教案1

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、 閱讀課文，了解中國石拱橋的特征。

　　2、 理解怎樣抓住事物特征進行說明。

　　3、 了解中國石拱橋的光輝成就，認識勞動人民的聰明才智，激發愛國熱情。

　　教學重點：

　　1、閱讀課文，了解中國石拱橋的特征。

　　2、理解怎樣抓住事物特征進行說明。教學難點：理解怎樣抓住事物特征進行說明。

　　課前準備：

　　1、 教師制作多媒體課件。

　　2、 學生預習，也可收集一些橋梁圖片。

　　教學過程：

　　一、 導入：看圖聯系“錢塘江大橋”的相關新聞。

　　二、 作者簡介，揭示課題，展示學習目標。

　　茅以升(18xx-19xx)，江蘇鎮江人。我國橋梁學家、教育家、社會活動家，被譽為“中國橋梁之父”。主持建造了我國第一座由中國人自己設計建造的鐵路公路兩用橋錢塘江大橋。 投影展示課題、學習目標。

　　三、 檢查預習、回顧說明知識。

　　1、 注音：拱橋：gng 酈道元lì 惟妙惟肖：xiào 張鷟zhuó 洨河：xiáo 飲澗：jiàn 勻稱 ：yúnchèn

　　2、 解詞：巧妙絕倫：巧妙得沒有什么東西可以相比得上。倫，同類、同等。惟妙惟肖：形容描繪得十分精妙逼真。肖，相似。

　　3、 回顧知識：交代文體說明方法--下定義、分類別、舉例子、作比較、 打比方、列數字、畫圖表、引資料說明順序--時間順序、空間順序、邏輯順序語言特點--準確、平實(生動)

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的語文橋之美教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文橋之美教案1

　　教學目的：

　　一．知識與技能

　　引導學生能根據說明文的常識和小品文的特點去學會自我分析文章。

　　二．過程與方法

　　1．在默讀課文的基礎上，通過掌握段落中心句的方法來把握全文的主要內容并理解本文的主旨。

　　2．通過與《中國石拱本橋》的對比閱讀，來進一步掌握本文在內容與寫法上的特點。

　　三．情感態度與價值觀

　　通過對橋之美的領悟和熏陶，進而使學生能夠獲得一些簡單的審美方法，并培養自己健康的審美意識。

　　教學重難點：

　　1． 了解由作者看來：橋美在何處？

　　2． 找出文中說明性的文字，并指出其所運用的說明方法及其作用。

　　3． 引導學生能對本文的重點語句，學生入情入理的分析。

　　教學手段： 本文借助兩個多媒體課件來輔助教學。

　　媒體之一：有關盧溝橋、寶帶橋、趙州橋、風雨橋、南京長江大橋、錢塘江大橋、英國的康橋、《清明上河圖》里的虹橋、鄉間的小橋流水人家中的小橋等圖片。

　　媒體之二：課堂教學過程教師所提出的問題及一些問題的提示答案等。

　　教和學的過程 教學流程 教師活動 學生活動

　　教學過程 第一課時

　　一、新課導入 5分鐘

　　1.用多媒體課件展示文中所提及的橋。

　　2.提問：為什么看了這些圖片之后，能給人產生一種審美的愉悅之感？

　　作為一名教師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的語文橋之美教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文橋之美教案1

　　目的

　　知識與能力：品味本文詩意的描寫性語言， 與規范說明文語言準確、周密的特點作對比

　　過程與方法：在自主合作探究中，認識橋之美，進而欣賞美，感悟美

　　情感、態度、價值觀：指導學生形成正確的審美觀，初步培養學生的審美能力

　　教學重點、難點

　　通過對橋在不同環境中的不同審美效果分析，指導學生獲得一些美學基本知識；品味文中詩意的語言

　　教材、學情分析：

　　中學語文義務教育課程標準實驗教材（人教版）八年級（上）第三單元是說明文單元，所選的五篇課文中，《中國石拱橋》《蘇州園林》《故宮博物院》是比較規范的說明文，《橋之美》《說“屏”》則是帶有一定說明性的小品。

　　學習本課之前，通過《中國石拱橋》的學習，學生已初步了解了說明文的特征、常用的說明方法，也了解了說明文語言應準確、周密的特點。但本文與《中》有所不同，它不是一篇規范的說明文。學習本文，要仔細品味文中詩意的描寫性文字，它與帶有說明性的文字相間雜出，讓人在受到美的熏陶的同時，也獲得了一些美學常識。文章極具個性色彩的表達與《中》平實的語言形成了鮮明的對比，教學時，應引導學生仔細品味。

　　教具：多媒體輔助教學

　　教學方法：分組討論，指導點撥

　　教學過程：

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的語文橋之美教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文橋之美教案1

　　【學習目標】

　　1、理解作者所寫的橋之美。

　　2、與中國石拱橋比較，感受兩種不同的表達方式。

　　3、理解一些難句的情味。

　　【學習重難點】

　　學習本文的表達方式，揣摩文中難句所蘊涵的情味。

　　【學習流程】

　　一、課前預習

　　1、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。

　　煞它風景( ) zhù( )足 xiāo ( ) 魂 媒介( )

　　2、想一想，有那些贊美橋的古詩詞，把它寫下來。

　　二、學習研討

　　3、 在作者看來， “橋”美在何處?你對此有什么感想，從中受到什么啟發?

　　4、為了更好地闡釋“橋之美”，作者舉了幾個例子?請各用一句話概括。

　　5、理解文中語句豐富的蘊涵。

　　(1)茅盾故鄉烏鎮的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現一座石橋時仿佛發悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。

　　(2)早春天氣，江南鄉間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂!

　　(3)無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協同譜成形與色的樂曲。

　　(4)田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。

　　6、說說《中國石拱橋》與本文在表達手法上的區別。

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的語文橋之美教案，歡迎閱讀與收藏。

語文橋之美教案1

　　教學目標：

　　1、引導學生理解作者愛橋的原因。

　　2、品味文章優美而富有韻味的語言。

　　3、學會從某一角度欣賞藝術作品的方法。

　　教學重點：品味本文優美而又富有意蘊的語言。

　　教學方法: 讀一讀,品一品

　　教學過程：

　　一、導入新課：

　　橋梁專家茅以升筆下的橋形式優美、結構堅固、歷史悠久。在畫家眼里，橋的魅力在哪里？今天就讓我們跟隨當代畫家吳冠中去感受“橋之美”。

　　二、作者簡介

　　吳冠中:當代著名的畫家，最早畫的作品多以江南水鄉為題材，畫面充滿詩意，他特別重視點、線、面的結合與搭配。在中國乃至世界畫壇都具有極大的影響，他也是出色的美術教育家、散文家。

　　三、檢查預習

　　（略）

　　四、整體感知

　　1、吳冠中先生在文中說“美術工作者大都喜歡橋，” 他自己對橋當然也是情有獨鐘，他對橋的喜愛是否有其獨特的視角呢？請同學們找出作者的眼中橋之美在何處?

　　明確： “橋的美并不著眼于橋自身的結構美，而是緣于橋在不同環境中的多種多樣的形式作用。”

　　2、本文舉了哪些例子來說明橋之美？

　　明確：作者列舉了烏鎮葦叢中的石橋；江南鄉間細柳下的石橋；水天間的長橋——頤和園的仿盧溝橋、蘇州的寶帶橋；形式獨特的廣西、云南、貴州山區的風雨橋；以及《清明上河圖》中的橋、人造索橋，南京長江大橋、錢塘江大橋。

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的語文橋之美教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

語文橋之美教案1

　　《橋之美》是一篇立意、構思、技巧都富有創意的小品文，聚集了畫家多年的審美體驗和感受，蘊涵豐富、特色顯著、情趣盎然。

　　新穎的視角。“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，對于同一事物，不同的人，不同的視角，不同的思維方法，就會有迥然相異的結果。對于觀察者來說，角度往往比距離更重要。橋是生活中不可或缺的連接通道，也是大地上優美的風景。有村邊溪上的木橋也有橫亙大江大河的鐵橋，有遠古時代的石橋也有現代都市的鋼混立交橋，有玲瓏剔透的園林橋也有跨越水面的海陸橋……橋是美的，橋之美可能在于它獨具特色的造型，在于它貫通山谷河流的恢宏氣勢，可能在于它堅固力感、渾然一體的結構，在于它輝煌奪目的光彩……這些都是普通人眼里的橋之美，而且也都是著眼于橋自身的形體和結構。而吳冠中先生卻以美術工作者的眼光和標準去觀察、詮釋橋之美，把橋當做構成繪畫美的形式要素來審視其美學價值。這種新穎的視角，對橋的實用價值忽略不計，為讀者觀察和欣賞橋開辟了一片嶄新的天地，從而使人們在“刮目相看”中去發現橋之美，并從中獲得愉悅的審美體驗。

　　在作者看來，橋在不同的環境中，起著各不相同的形式作用，具有不同的美學效果。在小橋、流水、人家的“畫面”中，橋是溝通線、面形式轉變的媒介，拆掉江南水鄉和威尼斯的石橋，那就等于摧毀了畫面的結構美；在葦叢、細柳、湖水或險峰、急流環境中的橋，則構成了疏朗與濃密的對照、剛與柔的搭配、靈動與單調的變化、險要與安適的映襯；“清明上河圖”中的橋則擔任了聯系形象的重疊和交錯的角色；虛構的鵲橋構建了美好的意境，打開了現實與理想的通道。

　　作為一名無私奉獻的老師，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的語文橋之美教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文橋之美教案1

　　知識與技能：

　　1、積累“駐足、史詩、美感、失之毫厘，差之千里”等詞語。

　　2、了解作者喜愛橋的原因，感受作者形象生動的語言。

　　3、認識橋的美學價值，掌握與“橋之美”有關的美學常識。

　　過程與方法：

　　1、流利有感情地朗讀課文。

　　2、品味文章優美而又富有意蘊的語言。

　　3、學習作者抓住事物總的特征進行說明的方法。

　　4、學習從某一角度欣賞藝術作品的方法。

　　情感態度價值觀：

　　通過學習《橋之美》，讓學生充分受到美的熏陶，提高學生的審美趣味，用“美”的眼睛去欣賞，用“美”的心靈去感受，最終成為一個有品位的人。

　　教學重難點

　　1、理解橋美在何處。

　　2、揣摩文中富有個性色彩的句子，培養語感，提高學生的審美能力。

　　教學方法：

　　1、朗讀討論法：讓學生在反復朗讀和熱烈討論中，把握文意。充分調動學生學習的積極性，增強其參與意識，把課堂歸還給學生，體現學生的主體地位。

　　2、“六字”讀書法：運用讀、劃、寫、記、練、思的方法在讀文時進行批注，總結歸納。

　　3、質疑點撥法：采取質疑研討、點撥指導的方法引導學生把握文章蘊含的深層意義。

　　4、小組合作學習法：通過小組的合作，使生成的問題得以解決。對疑難問題進行組內及組間追問質疑，把握重點，各個擊破

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的橋之美公開課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　知識目標

　　1．積累“美感、史詩、駐足”等詞語，并練習用詞造句。

　　2．了解文中所揭示的美學原則。

　　3．認識橋的美學價值，掌握與“橋之美”有關的美學常識。

　　能力目標

　　1．理清全文思路，把握說明對象的特征，理解課文所介紹的知識，提高學生的藝術欣賞水平。

　　2．理解本文的說明順序，探究作者說明的技巧。逐步提高閱讀說明文的能力。

　　3．揣摩本文充滿詩意的描寫文字和帶有說明性的文字，體味語言的個性色彩，培養良好的語感。

　　德育目標

　　通過學習《橋之美》，讓學生充分受到美的熏陶，提高學生的審美趣味，用“美”的眼睛去欣賞，用“美”的心靈去感受，最終成為一個有品位的人。

　　教學重點

　　1．理解橋美在何處。

　　2．揣摩文中富有個性色彩的句子。培養語感，提高學生的審美能力。

　　教學難點

　　理清本文的說明順序，把握說明方法，探究作者說明的技巧。

　　教學方法

　　1．朗讀法。本文是一篇帶有說明性質的小品文，或描寫景物，或抒發感情，文字極富表現力和感染力。通過反復朗讀，展開想像，進入文中所描述的情境中，悉心體會，反復揣摩，和作者產生共鳴，接受美的熏陶。

　　2．討論法。充分體現學生在課堂教學中的主體地位，努力提高討論的質量，通過生生互動，促進學生個性發展。