在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)作文教室里的悄悄話，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學(xué)三年級(jí)作文教室里的悄悄話 篇1

　　“鈴鈴”放學(xué)鈴響了，同學(xué)們像洪水似的離開(kāi)了校園，頓時(shí)，學(xué)校變得安安靜靜。

　　在這安靜的教室里，是不是沒(méi)有一點(diǎn)聲音呢？不是的，你們聽(tīng)，三(3)班的教室里正在說(shuō)悄悄話呢！你看，她們準(zhǔn)備開(kāi)始了。

　　北風(fēng)“呼呼”的刮著，刮得玻璃窗咣啷咣啷直響。忽然，一不小心，把三(3)班的一張桌子刮到了，他忍不住哎喲哎喲的叫。

　　忙了一天的、正在呼嚕呼嚕睡覺(jué)的黑板聽(tīng)見(jiàn)了，他問(wèn)：“你怎么了，桌子老弟？”桌子忍著痛說(shuō)：“都是我那個(gè)不懂事的小主人呀，他一天到晚把我搖來(lái)晃去，一興奮，就把我當(dāng)沙袋，在我身上咚咚咚地捶來(lái)捶去，弄得我鼻青臉腫。你看，這一點(diǎn)風(fēng)就把我吹到了。”說(shuō)著又忍不住哎喲哎喲的叫起來(lái)。

　　這時(shí)，它的朋友——椅子也咯吱咯吱地說(shuō)起話來(lái)：“是呀，我們的小主人真是太不象話了，一天欺負(fù)我們。他經(jīng)常在我身上踩來(lái)踩去，上跳下竄，坐在我身上，不是前翹，就時(shí)后仰，從沒(méi)讓我的四腳同時(shí)著過(guò)地，我的關(guān)節(jié)松了，他也不幫我把螺絲擰緊。”說(shuō)著，風(fēng)吹著椅子又咯咯吱吱的響起來(lái)。

　　這時(shí)，第四組的一張桌子嗚嗚地哭了起來(lái)。

　　大家問(wèn)：“人家難過(guò)，你哭什么？”

　　它說(shuō)：“別提了，我的日子快要結(jié)束了。”

　　在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的悄悄話300字作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　悄悄話300字作文 篇1

　　冬爺爺我可喜歡你了，只要你一揮魔杖，雪花就紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。我們可以打雪仗、堆雪人、還可以滑冰呢！冬爺爺您來(lái)了，快樂(lè)的寒假也就快到了，我們?cè)僖膊挥帽持�沉甸甸地�?shū)包去上學(xué)了，可以天天躲在暖和的被窩里睡大覺(jué)了，也可以跟小伙伴們一起做游戲。冬爺爺您來(lái)了，新年就來(lái)了，我們就可以拿壓歲錢(qián)，可以吃團(tuán)圓飯了。冬爺爺您來(lái)了，你給麥苗蓋上了厚厚的雪被子，它們就不冷了。

　　不過(guò)，我有時(shí)也不喜歡您。有時(shí)你會(huì)和我們玩捉迷藏，鉆進(jìn)我們的袖子里、領(lǐng)子里把我們凍得生病了。冬爺爺您來(lái)了就把風(fēng)婆婆給帶來(lái)了，你們倆把小樹(shù)吹得東倒西歪，我真擔(dān)心小樹(shù)的安危呢！

　　冬爺爺希望您改掉壞習(xí)慣，難么我們就會(huì)更加喜歡您了！

　　悄悄話300字作文 篇2

　　一天下午，小明從學(xué)校放學(xué)回家，他一蹦一跳地回家。到家了，他把書(shū)包扔在床上，就去了房間玩電腦。

　　書(shū)說(shuō)：“兄弟，我們講講小明吧！”筆盒嘆了口氣，說(shuō)：“哎，一提小明，我就傷心。天天在我身上亂涂亂畫(huà)，天天把我用力地丟在床上，搞得我腰疼。”書(shū)說(shuō)：“我也是啊，他把我翻來(lái)翻去，搞得我這里破一塊，那里破一塊，哎呀！”書(shū)一不小心，說(shuō)話的時(shí)候碰到傷口了。鋼筆哥哥說(shuō)：“哎，小明天天寫(xiě)字時(shí)把我咬來(lái)咬去，好疼啊！”鉛筆弟弟說(shuō)：“鋼筆哥哥我比你慘，小明主人他老是把鉛筆芯切斷，好疼啊！”小明聽(tīng)了，把它們扶起來(lái)，不好意思地說(shuō)：“我會(huì)愛(ài)護(hù)好你們的。”

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的和自己說(shuō)一說(shuō)悄悄話作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)月了，你是否改變了？咱們今天來(lái)聊一聊，這可是咱倆第一次談話。

　　我深記你以前的模樣：你以前總是碰到事只會(huì)哭鼻子，一個(gè)斤斤計(jì)較，不管什么事都是別人的錯(cuò)；天天早上起得很晚，老師叫起床后，前腳出門(mén)，你就又馬上躺下睡覺(jué)，總是到打鈴才起來(lái)；在美術(shù)課上總是問(wèn)：“老師什么時(shí)候才下課。”……回想起來(lái)真是可笑，

　　在國(guó)際學(xué)校的'三個(gè)月里以來(lái)，你改變了不少。

　　現(xiàn)在，不會(huì)再討厭語(yǔ)文課了，你愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了寫(xiě)作，雖然寫(xiě)作不像別人寫(xiě)得那么好，但是你一直在努力，就像老師說(shuō)的那樣，不怕寫(xiě)不好就怕你不寫(xiě)，更何況你還那么喜歡寫(xiě)作呢，相信總有一天會(huì)寫(xiě)出好文章的。在英語(yǔ)方面你有很大的進(jìn)步，不是以前每天讀英語(yǔ)課文，記考試的題有哪些類(lèi)型，而是天天學(xué)英語(yǔ)歌，太有趣了。還有數(shù)學(xué)，以前都是很簡(jiǎn)樸很簡(jiǎn)樸的題，沒(méi)有往深去挖，現(xiàn)在每次上課前會(huì)做挑戰(zhàn)單，每次在挑戰(zhàn)單上都會(huì)花費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間，但是你還會(huì)努力，每次老師會(huì)把題往深挖。還有豐富的藝體科，比如在吉他課上，看著老師熟練地彈奏，聽(tīng)到那美妙的聲音，你興致勃勃地對(duì)老師說(shuō)："太好聽(tīng)！我想學(xué)。"吉他演奏越來(lái)越難，看著老師那細(xì)長(zhǎng)的手指上下翻飛，純熟的彈出柔美動(dòng)聽(tīng)的曲子，心里很是羨慕。你就下定決心要好好學(xué)，看到你天天進(jìn)步我真替你開(kāi)心。

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的老師的悄悄話作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的悄悄話作文1

　　是誰(shuí)讓我們幼小的伢兒吸收知識(shí)養(yǎng)份？是誰(shuí)給我們一遍又一遍的耐心講題？又是誰(shuí)在我們?nèi)胨瘯r(shí)還在批改一份又一份的作業(yè)？是您，敬愛(ài)的高老師!

　　我們上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，大家都不會(huì)讀生字，是您一遍遍的讀著，讓我們跟著學(xué)習(xí)。您不斷的鼓勵(lì)我們說(shuō)：“加油，你們會(huì)很棒的！”當(dāng)我們沒(méi)有考好時(shí)，老師又會(huì)走過(guò)來(lái)微笑著說(shuō):“只要一直努力，一定會(huì)考好！”當(dāng)同學(xué)們?yōu)榱藸?zhēng)著要一樣?xùn)|西而發(fā)生矛盾時(shí)，老師會(huì)過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“你們要學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)�不能為小小的一件事而�?zhēng)吵！”

　　上課了，老師帶領(lǐng)我們翻過(guò)知識(shí)金山，走進(jìn)知識(shí)王國(guó)，揚(yáng)起帆，在知識(shí)的海洋中揚(yáng)帆啟航！教師節(jié)到了，我們想要送小禮物表達(dá)我們的謝意，可您總是搖搖手說(shuō):“謝謝你們的心意，只要你們認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，就是給我最好的禮物！”

　　當(dāng)我們?cè)诩倨谥斜M情的嬉戲玩耍時(shí)，您卻在成天批改著各種卷子和作業(yè)本，毫無(wú)怨言的堅(jiān)持著，付出著！

　　老師，您的汗水灌溉了我們的心靈，就像媽媽一樣辛勤蘊(yùn)育，無(wú)私奉獻(xiàn)。就像蠟燭一樣，照亮了我們?nèi)松�的輝煌道路卻融化了自己。老師，我們愛(ài)您，您辛苦了！

老師的悄悄話作文2

親愛(ài)的老師

　　您好！

　　老師，我有一些悄悄話要對(duì)您講，我沒(méi)有華麗的語(yǔ)言，但我有一顆愛(ài)您的心。

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的和自己說(shuō)一說(shuō)悄悄話作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

和自己說(shuō)一說(shuō)悄悄話作文1

　　開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)月了，你是否改變了？咱們今天來(lái)聊一聊，這可是咱倆第一次談話。

　　我深記你以前的模樣：你以前總是遇到事只會(huì)哭鼻子，一個(gè)斤斤計(jì)較，不管什么事都是別人的錯(cuò)；每天早上起得很晚，老師叫起床后，前腳出門(mén)，你就又立刻躺下睡覺(jué)，總是到打鈴才起來(lái)；在美術(shù)課上總是問(wèn)：“老師什么時(shí)候才下課。”……回想起來(lái)真是可笑，

　　在國(guó)際學(xué)校的三個(gè)月里以來(lái)，你改變了不少。

　　現(xiàn)在，不會(huì)再討厭語(yǔ)文課了，你愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了寫(xiě)作，雖然寫(xiě)作不像別人寫(xiě)得那么好，但是你一直在努力，就像老師說(shuō)的那樣，不怕寫(xiě)不好就怕你不寫(xiě)，更何況你還那么喜歡寫(xiě)作呢，相信總有一天會(huì)寫(xiě)出好文章的。在英語(yǔ)方面你有很大的進(jìn)步，不是以前天天讀英語(yǔ)課文，記考試的題有哪些類(lèi)型，而是每天學(xué)英語(yǔ)歌，太有趣了。還有數(shù)學(xué)，以前都是很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單的題，沒(méi)有往深去挖，現(xiàn)在每次上課前會(huì)做挑戰(zhàn)單，每次在挑戰(zhàn)單上都會(huì)花費(fèi)好長(zhǎng)的時(shí)間，但是你還會(huì)努力，每次老師會(huì)把題往深挖。還有豐富的藝體科，比如在吉他課上，看著老師純熟地彈奏，聽(tīng)到那美妙的聲音，你興致勃勃地對(duì)老師說(shuō)："太好聽(tīng)！我想學(xué)。"吉他演奏越來(lái)越難，看著老師那細(xì)長(zhǎng)的手指上下翻飛，熟練的彈出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的曲子，心里很是羨慕。你就下定決心要好好學(xué)，看到你每天進(jìn)步我真替你開(kāi)心。

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的悄悄話游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

悄悄話游戲作文1

　　哈，早上我去補(bǔ)習(xí)班上課，楊老師就帶我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲。這個(gè)游戲叫：傳悄悄話游戲。

　　游戲規(guī)則有點(diǎn)奇怪。哎，你只能把老師給你的紙條看好了以后呢，還給老師。然后像上課時(shí)竊竊私語(yǔ)得傳給下一位同學(xué)，如果哪位同學(xué)出了聲的話，出局！最后一位同學(xué)把那句話寫(xiě)在黑板上就行了，等老師看對(duì)不對(duì)了。

　　第一組開(kāi)始！“咚咚”他們激動(dòng)地跑上講臺(tái)，我們都被震的東倒西歪。楊老師給了他們一張小紙條，看好后就收回去了。好慢呀，他們傳了五分鐘了。我急得像熱鍋上螞蟻，坐也不是，站也不是。終于傳好了，可是······錯(cuò)得也太離譜了！本來(lái)是童年的心里長(zhǎng)了一顆樹(shù)，他、他、他們······寫(xiě)成了東邊的西邊長(zhǎng)了一棵樹(shù)！我們笑死了。

　　第二組拖拖拉拉的，楊老師說(shuō)：第二組是蝸牛，慢吞吞的！終于上來(lái)了，他們還是慢慢地看紙條，放紙條，傳好了，又磨蹭的寫(xiě)。那······個(gè)，錯(cuò)得實(shí)在太離譜了！

　　該我們組了，我們組速度如風(fēng)一般。“嗖······”看好了，迅速的放回去。"嘩······”把手卷成筒狀，同學(xué)一個(gè)一個(gè)的快速的傳著話，可是還是傳錯(cuò)了。應(yīng)該是：一只小狐貍，聰明有心計(jì)。可是，我們卻傳成了：一只小狐貍，聰明有信心。哎！

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的傳悄悄話游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

傳悄悄話游戲作文1

　　每個(gè)孩子都喜歡玩游戲，這不，為了逗我們開(kāi)心，老師帶我們玩了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“傳話”游戲。

　　游戲分三組進(jìn)行，每組的第一個(gè)同學(xué)抽取紙條后，把話悄悄傳給第二個(gè)同學(xué)，不能被其他人聽(tīng)到哦！后面的同學(xué)把話依次傳下去，最后又快又準(zhǔn)的小組獲勝。

　　游戲開(kāi)始了，我們組先上臺(tái)傳話。我大步流星地走上臺(tái)，心想，我們這個(gè)組一定可以的。老師讓我打開(kāi)她提前準(zhǔn)備好的紙條，打開(kāi)后立刻傻眼了，“媽媽趕馬”這個(gè)詞語(yǔ)好難讀呀！我該怎么辦呢？于是，我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，輕輕的踮起腳，用手捂住自己的嘴，附在另一個(gè)同學(xué)的耳邊上，壓低聲音說(shuō)出了這個(gè)詞語(yǔ)。他似乎聽(tīng)懂了，得意地向我擺出了一個(gè)OK的手勢(shì)。之后，他用同樣的動(dòng)作給第三個(gè)同學(xué)說(shuō)出了詞語(yǔ)。第三個(gè)同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)懂，皺著眉頭，一臉疑惑地樣子。他又說(shuō)了一遍，第三個(gè)同學(xué)緊接著給第四個(gè)同學(xué)傳了下去……

　　當(dāng)最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出答案時(shí)，我覺(jué)得很生氣，也很好笑。他居然把“媽媽趕馬”說(shuō)成了“媽媽你敢”！當(dāng)大聲說(shuō)出正確答案，全班哄堂大笑。有的捂著肚子笑，有的捂著臉笑，甚至還有的同學(xué)笑得躺在地上……一陣接一陣的笑聲差點(diǎn)把屋頂給掀翻。天哪！這個(gè)游戲?qū)嵲谔�好玩了�?p>　　看來(lái)，生活中可不能隨意相信傳言哦！因?yàn)楹芏嘣挾紩?huì)被傳錯(cuò)的。

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的傳悄悄話游戲作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

傳悄悄話游戲作文1

　　哈，早上我去補(bǔ)習(xí)班上課，楊老師就帶我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲。這個(gè)游戲叫：傳悄悄話游戲。

　　游戲規(guī)則有點(diǎn)奇怪。哎，你只能把老師給你的紙條看好了以后呢，還給老師。然后像上課時(shí)竊竊私語(yǔ)得傳給下一位同學(xué)，如果哪位同學(xué)出了聲的話，出局！最后一位同學(xué)把那句話寫(xiě)在黑板上就行了，等老師看對(duì)不對(duì)了。

　　第一組開(kāi)始！“咚咚”他們激動(dòng)地跑上講臺(tái)，我們都被震的東倒西歪。楊老師給了他們一張小紙條，看好后就收回去了。好慢呀，他們傳了五分鐘了。我急得像熱鍋上螞蟻，坐也不是，站也不是。終于傳好了，可是······錯(cuò)得也太離譜了！本來(lái)是童年的心里長(zhǎng)了一顆樹(shù)，他、他、他們······寫(xiě)成了東邊的西邊長(zhǎng)了一棵樹(shù)！我們笑死了。

　　第二組拖拖拉拉的，楊老師說(shuō)：第二組是蝸牛，慢吞吞的！終于上來(lái)了，他們還是慢慢地看紙條，放紙條，傳好了，又磨蹭的寫(xiě)。那······個(gè)，錯(cuò)得實(shí)在太離譜了！

　　該我們組了，我們組速度如風(fēng)一般。“嗖······”看好了，迅速的放回去。"嘩······”把手卷成筒狀，同學(xué)一個(gè)一個(gè)的快速的傳著話，可是還是傳錯(cuò)了。應(yīng)該是：一只小狐貍，聰明有心計(jì)。可是，我們卻傳成了：一只小狐貍，聰明有信心。哎！

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的傳悄悄話游戲作文，希望對(duì)大家有所幫助。

傳悄悄話游戲作文1

　　“噓——聽(tīng)——”教室里不時(shí)發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，大家也都交頭接耳，這到底是怎么啦？哦，原來(lái)同學(xué)們正在玩一個(gè)非常有趣的游戲——傳悄悄話。

　　我們?nèi)�班被老師分為了兩個(gè)小組。老師先給第一個(gè)人一張紙條，第一個(gè)人需要把紙條熟記心中，再用悄悄話的形式傳給下一個(gè)人，此類(lèi)推傳到最后一個(gè)人時(shí)，這個(gè)人把他的.所聽(tīng)內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，看看這句話會(huì)不會(huì)大變樣。

　　比賽前第一個(gè)人和最后一個(gè)人都緊張得冒汗了。因?yàn)樗麄兊呢?zé)任重大，如果第一個(gè)人傳錯(cuò)了，后面就全錯(cuò)了，而如果最后一個(gè)人聽(tīng)錯(cuò)了或者寫(xiě)錯(cuò)了，那前面的努力就全白費(fèi)了。我卻輕松多了，在中間只用傳就行了，誰(shuí)不會(huì)傳呢？

　　游戲開(kāi)始了，第一個(gè)人拿到紙條，先是驚訝地“啊”了一聲，然后就趕緊背了起來(lái)，我有點(diǎn)緊張了：不好，肯定有很多字！我得準(zhǔn)備好。

　　游戲開(kāi)始，老師一聲令下，大家開(kāi)始傳了起來(lái)，第一個(gè)人快速的跟我說(shuō)了起來(lái)：“一朵粉紅的荷花，趴著一只活蛤蟆。”我在心里又念了一遍才放心地傳了下去，我看看對(duì)方組都快傳完了，急得直跺腳。終于傳完了，最后一個(gè)人在黑板上奮筆疾書(shū)，還有幾個(gè)人雙手合十，默默祈禱他們的團(tuán)隊(duì)。下面輪到檢查時(shí)間了，老師驗(yàn)證了對(duì)方的錯(cuò)了好幾句，笑到斷氣，可憐的“大荷花”變成了“大河馬”，又變成了“大蜜蜂”，班級(jí)里一時(shí)笑得停不下來(lái)。