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雨巷教學設計
《雨巷》一詩的音樂感很強，詩一開篇，詩人就給我們描繪了一幅梅雨季節江南小巷的圖景：白墻黑瓦的建筑物之間，小巷曲折而悠長;正是梅雨季節，天空陰沉沉的，小雨淅淅瀝瀝地下個不停。下面為大家整理了一些精彩的雨巷教學設計，歡迎欣賞。
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地震中的父與子教學設計
《地震中的父與子》是人教版義務教育課程標準實驗教材第九冊第六單元的一篇精讀課文。講述的是1994年美國洛杉機發生大地震時，一位年輕的父親在廢墟中經過38小時的挖掘，終于救出兒子和兒子同伴的傳奇而感人的故事。下面為大家整理了一些優秀的地震中的父與子教學設計，歡迎欣賞。
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黃山奇石教學設計
《黃山奇石》是部編版二年級上冊第四單元第二篇主題課文，描寫的是聞名中外的黃山風景區，奇峰羅列，怪石嶙峋，景色神奇，十分有趣。下面小編為大家分享了一些精彩的黃山奇石教學設計，歡迎瀏覽。
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風箏教學設計
這篇精讀課文是著名作家賈平凹的作品，寫了"我"童年時候和伙伴們做風箏、放風箏的情景，文章語言樸實，多用白描而極少雕飾，文筆親切、溫馨、自然。文章既寫了"我們"放風箏時自由自在、無拘無束的快樂，也寫了放風箏時的傷心，同時還寫了孩子們對幸福和希望的憧憬。下面為大家整理了一些優秀的風箏教學設計。
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凡卡教學設計
《凡卡》是俄國著名作家契訶夫于1886年所作的一篇優秀的短篇小說。通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。下面小編為大家整理了一些優秀的凡卡教學設計，僅供瀏覽。
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濟南的冬天教學設計
《濟南的冬天》選自人教版七年級上冊第一單元第二課，這篇課文是老舍先生的一篇寫景散文，文章描寫了濟南冬天氣候溫和、風景如畫，通過對濟南冬天的描寫，抒發了作者對祖國河山的熱愛及贊美之情。下面為大家分享一些精彩的濟南的冬天教學設計，僅供參考。
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獨坐敬亭山教學設計
《獨坐敬亭山》是唐代偉大詩人李白創作的一首五絕，是詩人表現自己精神世界的佳作。此詩表面是寫獨游敬亭山的情趣，而其深含之意則是詩人生命歷程中曠世的孤獨感。下面為大家提供了一些優秀的獨坐敬亭山教學設計，僅供瀏覽。
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蘆花蕩教學設計
《蘆花蕩》是人教版語文八年級上冊第一單元第二課。是現代著名作家孫犁的作品，描寫的是抗日戰爭期間，在河北白洋淀上，一個抗日老英雄，護送兩個女孩尋找隊伍的故事。下面為大家分享了關于蘆花蕩教學設計，歡迎瀏覽。
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蜜蜂教學設計
這是一篇敘述線索清楚，情節完整的科普說明文，講的是法國昆蟲學家法布爾為了證明蜜蜂有辨認方向的能力而做的一個試驗，最后發現20只蜜蜂有17只都準確無誤地飛回了家，這靠的是一種無法解釋的本能。下面為大家提供了精彩的蜜蜂教學設計，僅供參考。
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蟋蟀的住宅教學設計
《蟋蟀的住宅》是19世紀法國著名昆蟲學家法布爾所寫的一篇觀察筆記。他懷著對蟋蟀的喜愛之情和對生命的敬畏，向我們真實地介紹了自己觀察到的蟋蟀的住宅的特點，以及蟋蟀建筑住宅的才能，贊揚了蟋蟀不辭辛苦和不肯隨遇而安的精神。下面為大家提供了一些精彩的蟋蟀的住宅教學設計，歡迎瀏覽。
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司馬光教學設計
《司馬光》這一課，講述了司馬光和小朋友在花園里玩的時候，有個小朋友一不小心掉進了大水缸里，在這危急時刻，司馬光沉著冷靜，用水缸旁邊的大石頭砸破了缸，救出了落水的孩子。下面為大家提供了一些優秀的司馬光教學設計，歡迎瀏覽。
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題西林壁教學設計
《題西林壁》是蘇軾在1084年游廬山時題在西林寺墻壁上的一首詩。這首詩不寫那些名勝景致，卻另辟蹊徑，抓住廬山姿態談游山感受。全詩不僅是對廬山雄奇壯觀、千姿百態景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，內涵深刻，耐人尋味。下面為大家提供了一些優秀的題西林壁教學設計，歡迎瀏覽。
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黃山奇松教學設計
《黃山奇松》課文以生動的筆墨描寫了黃山奇松美不勝收的各種姿態，抒發了作者的贊嘆之情。下面為大家分享了一些優秀的黃山奇松教學設計，僅供大家瀏覽。
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老人與海鷗教學設計
《老人與海鷗》講述一個感人的故事：十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成群結隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每天到翠湖之畔去喂海鷗，風雨無阻。下面為大家提供了一些精彩的老人與海鷗教學設計，僅供參考。
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鳥的天堂教學設計
《鳥的天堂》是著名文學家巴金1933年到新會訪友時所作，后來與同一時期的散文一起收入《旅途隨筆》中。這篇文章記敘了他和朋友兩次經過“鳥的天堂”見到的不同景象，分別描寫了傍晚靜態的大榕樹和早晨榕樹上群鳥活動的景象。下面為大家整理了優秀的鳥的天堂教學設計，歡迎瀏覽。
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秋天的懷念教學設計
《秋天的懷念》是史鐵生寫的一篇懷念母親的散文，更是一篇思考人為什么活著，應該如何活著的充滿哲理性的感人作品。作家用凝重的筆觸回憶了母親在自己雙腿癱瘓后的幾件平常小事，由一個個平凡的細節為讀者詮釋了母愛的內涵。下面為大家整理了一些優秀的秋天的懷念教學設計，歡迎瀏覽。
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為中華之崛起而讀書教學設計
《為中華之崛起而讀書》寫的是少年周恩來在耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理，體會到中華不振，從而立志為振興中華而讀書的事情，表現了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。下面為大家分享了關于為中華之崛起而讀書教學設計，僅供參考。
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飛向藍天的恐龍教學設計
《飛向藍天的恐龍》主要向人們介紹了科學家們根據研究發現問題，提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的后裔。證實假想的探索過程，同時向我們開啟了一扇探索古生物的科學之門。下面為大家整理了一些精彩的飛向藍天的恐龍教學設計，僅供瀏覽。
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烏鴉喝水教學設計
本文敘述了一只烏鴉為了喝到瓶子里的水，開動腦筋，利用已有的條件，把小石子一顆一顆地叼起來，放到了瓶子里，使水慢慢地升高了，從而喝到了水的故事。下面為大家提供了一些優秀的烏鴉喝水教學設計，歡迎瀏覽。
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刷子李教學設計
《刷子李》圍繞“作家筆下的人”這一專題安排，借極富戲劇性的小事窺見人物的大本領、大智慧。作者在塑造主人公“刷子李”技藝高超的形象時，分別從正面和側面對能突出主人公特點的細節進行描寫。下面為大家整理了一些優秀的刷子李教學設計，歡迎瀏覽。
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畫楊桃教學設計
《畫楊桃》這篇課文主要講圖畫課上，對楊桃進行寫生練習，“我”根據自己看到的，把楊桃畫成像個五角星的樣子，同學們覺得好笑。老師通過這件事，啟發我們知道同一個事物從不同角度看有不同結果，從中受到科學思想方法的教育。下面為大家整理了優秀的畫楊桃教學設計，僅供參考。
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童年的發現教學設計
《童年的發現》是人教版語文五年級下冊第二單元的第三篇課文，講述的是作者童年時發現胚胎發育規律的過程。課文先概述了作者童年時的發現，然后具體敘述這項發現的經過，最后寫這個發現幾年后在老師講課時得到證實。下面為大家提供了一些優秀的童年的發現教學設計，歡迎瀏覽。
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七律長征教學設計
本課是毛澤東在紅軍長征勝利結束時寫下的一首詩。全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，熱情洋溢地贊揚了中國工農紅軍不畏艱險、英勇頑強的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。下面為大家整理了一些優秀的七律長征教學設計，歡迎大家瀏覽。
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蝙蝠和雷達教學設計
本文是一篇很有意思的科普知識短文，主要講科學家通過反復研究，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。下面為大家提供了關于蝙蝠和雷達教學設計，歡迎大家瀏覽。
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好漢查理教學設計
查理是一個愛搞惡作劇的孩子，沒有人喜歡他。但他的本質并不壞，只是缺少理解和尊重。但別有意味的是，引導查理的是一個殘疾小女孩杰西，她對查理沒有成見，向他伸出了友愛之手。而查理非常珍視這份友誼，在陪伴杰西的同時，他再也不搞惡作劇，成為了一個好孩子。下面為大家提供了關于好漢查理教學設計，供參考。
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我多想去看看教學設計
《我多想去看看》這篇課文是一首詩歌。本文以一個山村的小孩子的口吻，用第一人稱和詩歌的形式，講述自己想到遙遠的北京城，去看天安門廣場的升旗儀。語言質樸，感情真摯，抒發了少年兒童向往北京的強烈的思想感情。下面為大家整理了一些精彩的我多想去看看教學設計，歡迎瀏覽。
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燕子專列教學設計
《燕子專列》講的是燕子從南方飛回北方時經過瑞士境內，遭遇當地氣溫驟降、風雪不止，再加上長途跋涉，饑寒交迫，瀕臨死亡。人們在瑞士政府的呼吁下，紛紛行動起來，尋找凍僵的燕子，將它們送到車站，并用帶有空調的列車將燕子送到溫暖的地方。下面為大家分享了精彩的燕子專列教學設計。
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中彩那天教學設計
《中彩那天》故事發生在二戰前一個窮苦的汽車修理工之家。故事以汽車的得而復失和"我"的思想感情變化過程為線索展開。父親幸運地成為獲獎者后，誠實地通知真正的獲獎者庫伯，沒有私自留下獎品。下面為大家整理了優秀的中彩那天教學設計，歡迎瀏覽。
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再見了親人教學設計
《再見了，親人》敘述了1958年，中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時與朝鮮人民依依惜別時的情景，回憶了與朝鮮人民難以忘懷的往事，表達了志愿軍與朝鮮人民用鮮血凝成的深厚情誼。下面為大家提供了一些精彩的再見了親人教學設計，歡迎瀏覽。
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靜夜思教學設計
《靜夜思》這首詩語言凝練，意境深遠，成功地表達了游子的靜夜思鄉之情。課文的背景圖是詩句內容的形象反映，生動地再現了詩歌所描繪的意境，是引領學生理解古詩，深情吟誦的教學媒介。下面為大家整理了一些優秀的靜夜思教學設計，歡迎瀏覽。
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泊船瓜洲教學設計
《泊船瓜洲》是人教版小學語文五年級上冊第二組第一篇課文《古詩詞三首》中的第一首，《泊船瓜洲》是膾炙人口、情意綿綿的思鄉詩，表達了作者對家鄉深深的思戀和熱愛。下面為大家提供了精彩的泊船瓜洲教學設計，供參考。
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學會看病教學設計
《學會看病》講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨自去醫院，學會了看病的事。母親用這種方式，鍛煉兒子獨自面對生活的能力，表達了母親對兒子深深的愛。下面為大家整理了一些精彩的學會看病教學設計，歡迎欣賞。
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只有一個地球教學設計
《只有一個地球》本文從人類生存的角度上介紹了地球的有關知識，闡明了人類生存“只有一個地球”的道理，說明了保護地球生態環境的重要意義。下面為大家提供了一些精彩的只有一個地球教學設計，歡迎瀏覽。
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可貴的沉默教學設計
《可貴的沉默》主要講的是：上課時，老師從孩子們那里了解到，幾乎所有的爸爸媽媽都知道自己孩子的生日并向他們祝賀，孩子們因此而感到驕傲和快樂；知道爸爸媽媽生日的孩子只有幾個，而沒有一個孩子向爸爸媽媽祝賀生日。下面為大家整理了一些優秀的可貴的沉默教學設計，僅供瀏覽。
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伯牙絕弦教學設計
《伯牙絕弦》是一篇文言文，講述了一個千古流傳高山流水遇知音的故事。故事的主人公俞伯牙與鐘子期的真摯情誼令人感動。本文行文簡潔、流暢，不足百字，而且古今字義差別不大。下面為大家提供了一些精彩的伯牙絕弦教學設計，歡迎大家欣賞。
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白楊教學設計
《白楊》一文寫了一位在邊疆工作的父親回到內地接將要上學的孩子，在返疆的旅途中向孩子們介紹生長在戈壁灘上的白楊的特點，借以表達自己扎根邊疆、建設邊疆的志向。同時希望自己的子女也能像白楊那樣，哪里需要，就在哪里扎根、發芽、成長。下面為大家整理了一些精彩的白楊教學設計，歡迎大家欣賞。
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掌聲教學設計
《掌聲》是一篇記敘文，文本寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態度，她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑著面對生活”。下面為大家提供了一些精彩的掌聲教學設計，僅供瀏覽。
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一分鐘教學設計
《一分鐘》是這篇課文講的是多睡一分鐘，帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓。下面為大家提供了一些精彩的一分鐘教學設計，僅供瀏覽。
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散步教學設計
莫懷戚的《散步》這篇課文記敘了一家三代人在初春的田野上散步的“生活細節”，滲透著濃郁溫馨的親情。表達一個大主題——尊老愛幼、珍愛親情、珍惜生命。下面為大家提供了一些精彩的散步教學設計，歡迎瀏覽。
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釣魚的啟示教學設計
《釣魚的啟示》是人教版第九冊第四單元的課文。講述了作者34年前的一天晚上和父親去釣魚，好不容易釣到一條大鱸魚，因為離捕撈鱸魚開放時間還差兩個小時，父親竟讓“我”把鱸魚放回湖里，使我從中獲得終生啟示。下面為大家提供了精彩的釣魚的啟示教學設計，僅供參考。
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金色的魚鉤教學設計
金色的魚鉤這篇課文，作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰士過草地而不惜犧牲自己的感人事跡，表現了紅軍戰士忠于革命、舍己為人的崇高品質。下面為大家提供了一些優秀的金色的魚鉤教學設計，供瀏覽。
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母雞教學設計
《母雞》是人教版新課標語文實驗教材第7冊第4單元中的一篇略讀課文。本課內容淺顯易懂，作者由原來對母雞的討厭到后來對母雞產生了敬佩之情，使學生感悟到母雞就是一個無私無畏，日夜操勞的偉大母親，是一位英雄。下面為大家提供了優秀的母雞教學設計，僅供瀏覽。
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美麗的小興安嶺教學設計
《美麗的小興安嶺》是一篇優美的寫景文章，以季節變化的順序，介紹了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產，表達了作者對祖國大好河山的贊美和熱愛之情。下面小編為大家分享了關于美麗的小興安嶺教學設計，僅供瀏覽。
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巨人的花園教學設計
本篇課文是王爾德的一篇意蘊深刻的童話。主要講述了這樣一個故事：一個巨人擁有一個美麗的花園，但當他看見孩子們在里面玩時很生氣，把孩子們都趕了出去，他的自私換來了花園的寒冬，后來經一個男孩的提醒，巨人明白了自己的自私和冷酷，他把花園送給了孩子們。下面小編為大家整理了優秀的巨人的花園教學設計，僅供瀏覽。
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白鵝教學設計
豐子愷先生的這篇《白鵝》是四年級的學生學習描寫動物特點的絕佳樣本，教師可以充分地運用這個樣本引導學生積累詞語、學習方法。下面小編為大家整理了一些精彩的白鵝教學設計，歡迎瀏覽。
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雅魯藏布大峽谷教學設計
《雅魯藏布大峽谷》這篇課文首先介紹了雅魯藏布大峽谷所處的地理位置，接著列舉確切的數字，與世界上其他幾個著名大峽谷進行比較，說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷，最后，從大峽谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多樣性等方面描繪了峽谷的奇異景觀。下面為大家分享了一些優秀的雅魯藏布大峽谷教學設計。
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詹天佑教學設計
《詹天佑》這篇課文主要記敘了詹天佑在主持修建京張鐵路的過程中，不怕帝國主義者要挾嘲笑，克服工程中的千難萬險，重點描寫詹天佑通過精密勘測線路、巧妙開鑿隧道、創新設計“人”字形線路使得京張鐵路的修建提前竣工的事跡。下面為大家整理了優秀的詹天佑教學設計，僅供瀏覽。
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軍神教學設計
《軍神》這篇課文主要講述了劉伯承到一家外國診所做眼部手術，拒絕使用麻醉劑，為他做手術的沃克醫生稱他為“軍神”的故事，贊揚了劉伯承在嚴酷的革命斗爭中表現出來的鋼鐵般的意志。下面為大家提供了一些優秀的軍神教學設計，歡迎欣賞。
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背影教學設計
《背影》一課，這是朱自清先生的一篇有名的寫實散文，文章內雖然沒有華麗的詞語，但言詞間透露出來的平實真摯的愛，純樸的筆表達出來的深沉的情。下面為大家整理了關于背影教學設計，歡迎欣賞。
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守株待兔教學設計
《守株待兔》是一篇寓言故事，寫的是戰國的是一個農民，看見一只兔子撞在樹根上死掉了，便放下鋤頭，不做農活，在樹旁等待，希望能夠再得到撞在樹上的兔子，最后被人恥笑的故事。下面為大家提供了關于守株待兔教學設計，歡迎瀏覽。