作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的《綠色蟈蟈》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《綠色蟈蟈》教案1

　　知識目標

　　1、速讀課文，能用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。

　　2、了解法布爾和他的《昆蟲記》以及蟈蟈的生活習性。

　　[能力目標]

　　1、學習用快速閱讀，理解課文內(nèi)容并簡潔概括要點的方法。

　　2、體會文章富有文學筆法、生動活潑的特點及表達效果。

　　[德育目標]

　　學習法布爾的探索精神和觀察方法，培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣。

　　[教學重點]

　　培養(yǎng)學生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會語言特色。

　　[教學難點]

　　通過比較、分析，引導學生感受文章的筆法特點；感受、學習法布爾的探索精神和觀察方法。

　　[教學方法]

　　1、朗讀法�！毒G色蟈蟈》是一篇觀察隨筆，也是一篇優(yōu)美的散文。文章科學精神與人文精神高度結合，描寫生動，妙趣橫生，在反復誦讀中體味生動傳神的語言特點，如擬人手法的運用及表達效果。

　　2、研討點撥法。是一篇妙趣橫生的小品文，因其內(nèi)容的生動有趣，課堂教學應充分調(diào)動學生自由探究的積極性，為深層把握文意提供廣闊的活動空間。教師適當點撥、歸結，如文章突出的寫作特色。

　　[教學過程]

　　一、導語設計

　　猜謎：（課件展示）謎一：“小小諸葛亮，穩(wěn)坐中軍帳；布下八卦陣，捉拿飛來將�！敝i二：“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干�！敝i三：“頭小頸長四腳短，硬殼殼里把身安，別看膽小又怕事，要論壽命大無邊�！保▽W生猜謎后課件展示動物的畫面）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的七年級語文綠色蟈蟈教案，希望對大家有所幫助。

七年級語文綠色蟈蟈教案1

　　教材分析：

　　《綠色蟈蟈》一課選自人教版語文課本七年級上冊。這是一篇妙趣橫生的小品文，作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫得活靈活現(xiàn)，具有很強的可讀性。

　　學生分析：

　　七年級學生有些對小動物有濃厚的興趣，也有喂養(yǎng)小動物的經(jīng)歷，尤其是蟈蟈這種很普通、常見的小昆蟲，有了自己的親身經(jīng)歷，更有助于這篇課文的學習。

　　教學目標：

　　知識與能力目標

　　1、了解法布爾和他的《昆蟲記》以及蟈蟈的生活習性。

　　2、體會文章富有文學筆法、生動活潑的特點及表達效果。

　　過程與方法目標

　　1、學習用快速閱讀理解課文內(nèi)容并簡潔概括要點的方法。

　　2、體會并學習文中擬人手法的運用。

　　情感與價值觀目標

　　激發(fā)我們對昆蟲的各方面習性的強烈的好奇心，調(diào)動他們閱讀《昆蟲記》的積極性，懂得生命的重要性，學會理解和尊重其他的生命，以至于小巧玲瓏的昆蟲。明白每一種生命都來之不易，第一種生命的存在都有其道理，也許人類還可以從其他生命歷程中獲得有益的啟示。

　　教學重點：

　�、倥囵B(yǎng)閱讀能力——整體感知，概述內(nèi)容。②品味語言——品析美詞佳句，體會語言特色

　　教學難點：

　　通過比較、分析，引導學生感受文章的筆法特點；感受、學習法布爾的探索精神和觀察方法。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的綠色蟈蟈語文教案設計，希望對大家有所幫助。

　　【教學目標】

　　1、知識能力目標：

　�、� 理解、積累狩獵、喧囂、靜謐、弱肉強食、驚慌失措、津津有味等詞語。

　�、� 速讀課文，概述文章內(nèi)容。

　�、� 品味文中美詞佳句，并分析其作用。

　　2、情感目標：

　　感受作者嚴謹求真的科學態(tài)度，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。

　　【教學重點】

　　培養(yǎng)學生閱讀文章，概述文章內(nèi)容，并結合重點語句體會文章語言特色的能力。

　　【教學流程】

　　創(chuàng)景導入──字詞教學──語言品味──速讀概括──課堂小結──閱讀練習

　　【教學時間】

　　2課時。

　　第一課時

　　教學目標

　　1、知識能力目標：

　�、� 理解、積累狩獵、喧囂、靜謐、弱肉強食、驚慌失措、津津有味等詞語。

　�、� 速讀課文，概述文章內(nèi)容。

　�、� 品味文中美詞佳句，并分析其作用。

　　2、情感目標：

　　感受作者嚴謹求真的科學態(tài)度，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。

　　教學重點

　　速讀課文，概述文章內(nèi)容，品味課文語言。

　　教學過程

　　一、課文導入

　　同學們，也許你還記得童年時看螞蟻搬家時的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲，也許你已經(jīng)從各類文章中體會到蜜蜂、小鳥等各類小動物生活情趣，這些美好的昆蟲、動物也許都是伴隨你成長的好朋友。今天，大家再去拜訪一位昆蟲朋友綠色蟈蟈。

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的《綠色蟈蟈》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《綠色蟈蟈》教案1

　　【簡介】

　　是一篇有趣的自然科學小品文，同時也是一篇優(yōu)美的散文。介紹了蟈蟈的一些習性，雖然生字詞較多，但文章語句淺顯，且十分生動有趣，很容易吸引學生閱讀。為此，我們可以從學生最感興趣的地方人手，尊重學生的獨特感受，使學生能真正地自主。合作式地進行學習。基于這一思考，將“整體感知”、“獨特感悟”這幾部分共同滲透于整個教學過程之中。

　　【學習者分析】

　　初一年級的學生，正處于少年期，已經(jīng)具備了對周圍事物的觀察能力，而且也有了一定的字詞積累�！毒G色蟈蟈》這一課作者采用生動活潑的筆法，把蟈蟈寫的活靈活現(xiàn)，具有很強的可讀性，學生易于理解。他們能概括文章的主要內(nèi)容，并對語言有一定的賞析能力，授課時，要注意調(diào)動學生學習的積極性，讓學生多讀、自己討論。這一階段的學生想象力很豐富，因此授課時要充分鼓動他們說出自己的看法，鍛煉口頭表達能力。

　　【教學目標及其對應的課程標準】

　　《語文課程標準》規(guī)定：

　　1、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。

　　3、品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。

　　作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的七年級語文上冊《綠色蟈蟈》公開課教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　知識目標

　　1.理解、積累“狩獵、喧囂、靜謐、弱肉強食、驚慌失措、津津有味”等詞語。

　　2.了解法布爾和他的《昆蟲記》以及蟬的生活習性。

　　能力目標

　　1.學習用快速閱讀，理解課文內(nèi)容并簡潔概括要點的方法。

　　2.體會文章富有文學筆法、生動活潑的特點及表達效果。

　　3.體會并學習文中擬人的手法的運用。

　　德育目標

　　感受作者嚴謹求真的科學態(tài)度，培養(yǎng)學生獻身科學的信念。

　　教學重點

　　品味鑒賞文章生動傳神的語言美;練習快速閱讀篩選并概括要點的方法。

　　教學難點

　　通過比較、分析，引導學生感受文章的筆法特點;感受、學習法布爾的探索精神和觀察方法。

　　教學方法

　　1.朗讀法�！毒G色蟈蟈》是一篇觀察隨筆，也是一篇優(yōu)美的散文。文章科學精神與人文精神高度結合，描寫生動，妙趣橫生，在反復誦讀中體味生動傳神的語言特點，如擬人手法的運用及表達效果。

　　2.研討點撥法。本文是一篇妙趣橫生的小品文，因其內(nèi)容的生動有趣，課堂教學應充分調(diào)動學生自由探究的積極性，為深層把握文意提供廣闊的活動空間。教師適當點撥、歸結，如文章突出的寫作特色。

　　教具準備

　　多媒體CAI課件、錄音機及示范朗讀帶、投影儀

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的七年級語文上冊《綠色蟈蟈》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級語文上冊《綠色蟈蟈》教案1

　　學習目標

　　1、速讀課文，能用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。

　　2、能體味文中的美詞佳句，并說出其作用。

　　3、培養(yǎng)學生的閱讀能力，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。

　　要點點撥

　　《綠色蟈蟈》是法國著名昆蟲學家法布爾寫的一篇科學觀察隨筆。文章把綠色蟈蟈放在大自然的環(huán)境中介紹，介紹了它的外表特征、生活習性。

　　學習過程

　　一、預習檢測

　　1、給加點的字注音，根據(jù)注音寫出漢字。

　�。�1）篝火（）（2）wú桐（）（3）shu獵（）

　�。�4）喧囂（）（5）yīn啞（）（6）靜謐（）

　　（7）cuàn奪（）（8）螽斯（）（9）吮吸（）

　　2、根據(jù)下面的意思寫出文中的詞語。

　�。�1）指動物中弱者被強者吃掉。（）

　　（2）看起來或聽起來不很清楚；感覺不很明顯。（）

　�。�3）一點兒也不拖拉，干脆果斷。（）

　�。�4）形容非常地慌張，以致一點辦法都沒有。（）

　　3、本文中運用了很多擬人的修辭手法，請找出兩句并分析一下它們的作用。

　�。�1）句子：

　　作用：

　�。�2）句子：

　　作用：

　　二、整體感知

　　4、快速閱讀課文，畫出文中描寫蟈蟈外表特征的句子。

　　5、文中除了介紹蟈蟈的外表特征外，還寫了哪方面的內(nèi)容？

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的七年級語文上冊《綠色蟈蟈》教案設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　○教學目標

　　①速讀課文，能用簡潔的語言概述文章內(nèi)容。

　�、谀荏w味文中的美詞佳句，并說出其作用。

　�、叟囵B(yǎng)學生的閱讀能力，激發(fā)學生探索科學奧秘的興趣。

　　○教學重點

　　培養(yǎng)學生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會文章的語言特色。

　　○課前準備

　　教師可閱讀有關法布爾的傳略及法布爾寫的《昆蟲記》，并制作相應的課件，制作有關昆蟲特別是蟈蟈的動畫形象，給學生以直觀的形象理解。學生注意本課的語言積累，并注意觀察，準備向同學介紹自己最熟悉的一種小動物。

　　○教學內(nèi)容

　　《綠色蟈蟈》是法國著名昆蟲學家法布爾寫的一篇科學觀察隨筆。文章把綠色蟈蟈放在大自然的環(huán)境中介紹，介紹了它的外表特征、生活習性。閱讀本文，不但可以掌握科學知識，而且可以體味到濃厚的文學色彩，從中可以激發(fā)學生的閱讀興趣，更好地理解、體味說明文的情趣。

　　○教學設計

　　情景導入

　　同學們，也許你還記得童年時看螞蟻搬家時的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲。也許你已經(jīng)從各類文章中體會到蜜蜂、小鳥等各類小動物生活情趣，這些美好的昆蟲、動物也許都是伴隨你成長的好朋友。今天，大家再去拜訪一位昆蟲朋友綠色蟈蟈。

　　在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的《綠色蟈蟈》教案，歡迎閱讀與收藏。

《綠色蟈蟈》教案1

　　教學目標

　　知識與技能：

　　1、了解蟈蟈的生活習性。

　　2、反復閱讀，歸納概括，了解作者介紹的科學知識。

　　3、體味作者科學細致的觀察態(tài)度和熱愛昆蟲的細膩情感。

　　過程與方法：

　　1、默讀課文，鍛煉學生概括文章的能力。

　　2、了解說明文的有關常識，初步掌握說明文的閱讀方法。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　學習法布爾的探索精神和觀察方法，培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣。

　　教學重點：

　　培養(yǎng)學生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會語言特色。

　　教學難點：

　　辨別平實說明與生動說明的語言風格。

　　教學課時：1課時

　　教學內(nèi)容與步驟：

　　一、導入新課，激趣入題

　　同學們，你或許為那花叢中翩翩起舞的蝴蝶癡迷過，你或許聆聽過蟬的鳴唱，你也許聽見過蟋蟀的長吟，你或許還玩過螞蟻、抓過蚱蜢，這些大自然的小精靈，是那么的叫人喜愛，聽，那蟈蟈又在唱歌了……出示幻燈片：課題《綠色蟈蟈》。

　　二、走近作者，資料助讀

　　法布爾與《昆蟲記》

　　（見《基礎訓練》第106頁）

　　三、速讀文本，整體感知

　　1、聽讀課文后，掃清字詞障礙，注意朗讀時的語氣、語調(diào)，并整體感知課文。

　　2、再次快速閱讀課文，給課文分段并概括段意。

　　學生總結，教師明確歸納。

　　作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編整理的人教版七年級語文《綠色蟈蟈》課文及教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標：

　　知識與技能：了解法布爾和他的《昆蟲記》，通過速讀，抓住事物的特征，概括文章的主要內(nèi)容。

　　過程與方法：通過整體感知、合作交流等方式學習本文抓住特征說明事物的方法;通過品味、鑒賞的方式體會生動說明的特點。

　　情感態(tài)度價值觀：學習法布爾的科學探索精神，培養(yǎng)學生探索未知世界的興趣。

　　教學重點：

　　1、學習作者抓住事物特征生動說明的方法。

　　2、體味擬人手法的表達效果及本文傳神的語言。

　　教學難點：對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。

　　教學方法：朗讀法、合作研討法、談話法、活動法等，調(diào)動學生學習的主動性。

　　教學準備：預習課文，自學生字詞，感知文章內(nèi)容。

　　課前預習

　　1、朗讀課文，借助工具書弄清字詞的讀音及含義，解決課后的“讀一讀，寫一寫”。

　　2、預習了解課文內(nèi)容，捕捉第一印象，找出本文最吸引你的地方。

　　一、導入新課：

　　伴隨著這優(yōu)美的樂曲，我們走進了今天的課堂。能不能說說你都聽到了什么聲音?(森林里各種小動物、昆蟲的鳴叫聲)這些昆蟲隱藏在茂盛的草叢里、濃密的樹葉里，歡快地歌唱。同學們，你們有沒有觀察或研究過小昆蟲呢?看來，這些大自然的小精靈的確給我們的生活增添了無限的趣味，都是伴隨我們成長的好朋友。今天，我們就去拜訪這些朋友中的一位——綠色蟈蟈。(板書課題)

　　在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的人教版初一上冊《綠色蟈蟈》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學目標

　　知識與技能：

　　1、了解蟈蟈的生活習性。

　　2、反復閱讀，歸納概括，了解作者介紹的科學知識。

　　3、體味作者科學細致的觀察態(tài)度和熱愛昆蟲的細膩情感。

　　過程與方法：

　　1、默讀課文，鍛煉學生概括文章的能力。

　　2、了解說明文的有關常識，初步掌握說明文的閱讀方法。

　　情感、態(tài)度與價值觀：

　　學習法布爾的探索精神和觀察方法，培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣。

　　教學重點：

　　培養(yǎng)學生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會語言特色。

　　教學難點：

　　辨別平實說明與生動說明的語言風格。

　　教學課時：1課時

　　教學內(nèi)容與步驟：

　　一、導入新課，激趣入題

　　同學們，你或許為那花叢中翩翩起舞的蝴蝶癡迷過，你或許聆聽過蟬的鳴唱，你也許聽見過蟋蟀的長吟，你或許還玩過螞蟻、抓過蚱蜢，這些大自然的小精靈，是那么的叫人喜愛，聽，那蟈蟈又在唱歌了……出示幻燈片：課題《綠色蟈蟈》。

　　二、走近作者，資料助讀

　　法布爾與《昆蟲記》

　　（見《基礎訓練》第106頁）

　　三、速讀文本，整體感知

　　1、聽讀課文后，掃清字詞障礙，注意朗讀時的語氣、語調(diào)，并整體感知課文。

　　2、再次快速閱讀課文，給課文分段并概括段意。