作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的《拉薩的天空》教案，歡迎閱讀與收藏。

《拉薩的天空》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會本課九個生字，兩條綠線內(nèi)的四個字只識不寫，理解“湛藍(lán)”，“純凈”，“明潔”等詞語。

　　3、能憑借具體語言材料，體會作者通過對拉薩天空的贊美來表達(dá)熱愛拉薩的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。

　　教學(xué)重點和難點：

　　1、重點：體會作者用詞的生動、準(zhǔn)確、形象。

　　2、難點：引導(dǎo)學(xué)生理解作者優(yōu)美的詞匯。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)時數(shù)：2課時

　　教學(xué)設(shè)計：

　　第1課時

　　課時目標(biāo)：

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)設(shè)計調(diào)整

　　一、投影導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

　　教師邊放投影邊在柔美的音樂中，介紹拉薩及拉薩的天空。

　　二、初讀課文。

　　1、師范讀課文。

　　2學(xué)生自讀課文，要求1]讀準(zhǔn)生字的讀音，認(rèn)清字形。2]邊讀邊想，讀懂主要詞語，特別是描寫和贊美拉薩天空的詞語。采用多種辦法弄懂詞語意思。3]將課文讀通順，對自己可以喜歡的句子多讀幾遍。

　　三、檢查初讀情況

　　1． 開火車讀字卡詞卡，正音。

　　2． 指名朗讀自己喜歡的句子，略微指導(dǎo)。

　　3、指名朗讀課文，正音。

　　4． 說說你覺得拉薩的天空給你留下了什么印象？

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的《拉薩的天空》教案，希望能夠幫助到大家。

《拉薩的天空》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1 能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2 學(xué)會本課9個生字，理解“湛藍(lán)”、“純凈”、“明潔”等詞語。

　　3 能憑借課件，體會作者通過對拉薩天空來表達(dá)熱愛拉薩的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。

　　教學(xué)重難點

　　通過朗讀，特別是對課文中優(yōu)美的句子反復(fù)的朗讀來理解課文內(nèi)容，感受拉薩天空的美。

　　練習(xí)說話。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)

　　聽寫詞語（上堂課的詞語）

　　二、走進(jìn)拉薩（精讀課文）

　　（一）學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、看課件，你看到了的拉薩是什么樣的？

　　2、出示句子：拉薩是有名的日光城。那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好象用水洗過的藍(lán)寶石一樣。

　　（1）輕聲讀句子，從這段話中你知道了什么？。

　　（2）指名回答，圈點詞語：湛藍(lán) 透亮 好象用水洗過的藍(lán)用水洗過的藍(lán)寶石一樣

　　（3）朗讀感悟：學(xué)生再朗讀句子，注意加點的詞，邊讀邊想象。

　　3、看課件，再次體會拉薩天空的湛藍(lán)和透亮。

　　（二）學(xué)習(xí)第二至第四自然段

　　1、引讀：拉薩的天空是那么湛藍(lán)、透亮，在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來能摸到藍(lán)天。

　　出示句子：在拉薩，人們說話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來能摸到藍(lán)天。

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的《拉薩的天空》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《拉薩的天空》教案1

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　２．學(xué)會課文生字，理解由生字組成的詞語。

　　３．品讀語言，體會作者對拉薩湛藍(lán)、純凈的天空的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

　　【教學(xué)重點】

　　品讀語言，體會作者對拉薩湛藍(lán)、純凈的天空的贊美，培養(yǎng)學(xué)生

　　的審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

　　【教具準(zhǔn)備】

　　多媒體電腦一臺，圖片資料、課件

　　【教學(xué)過程】

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　1、播放《青藏高原》歌曲VCD，將學(xué)生的視線拉到遙遠(yuǎn)的西藏。

　　2、承接歌詞講述：在遙遠(yuǎn)的青藏高原有一座歷史文化名城——拉薩，它是西藏政治、經(jīng)濟(jì)、文化的中心。拉薩是有名的“日光城”,拉薩以其湛藍(lán)的天空、清澈的河水、新鮮的空氣和令人賞心悅目的環(huán)境給八方來客留下了美好的印象。今天，就讓我們跟隨作者一道走進(jìn)西部，走進(jìn)拉薩，走進(jìn)那片圣地，去欣賞那里的迷人風(fēng)光，去仰望享受那與眾不同的藍(lán)天。

　　【濃郁的民族音樂，優(yōu)美的藏族風(fēng)光，一下子將學(xué)生的心帶到了遙遠(yuǎn)的西藏，為學(xué)生進(jìn)入課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了情境，也激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文的積極性。】

　　3、出示課題：

　　7、拉薩的天空（齊讀課題）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編整理的拉薩的天空教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　拉薩的天空教案 篇1

　　設(shè)計理念

　　教學(xué)的本質(zhì)是對話。本教學(xué)設(shè)計旨在引領(lǐng)學(xué)生反復(fù)觸摸文本語言，“披文入境”“潛心會文”，實現(xiàn)教學(xué)的和諧互動，使閱讀教學(xué)過程呈現(xiàn)為一種動態(tài)性的、生成性的對話過程，從而使學(xué)生的語文能力和審美情趣在整個對話的過程中得以培養(yǎng)與提升。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、在音樂、圖片的幫助下，初讀課文，感知美，學(xué)生對拉薩的天空建立起感性認(rèn)識。

　　2、學(xué)生集體精讀、賞讀中積累語匯，獲得言語美感

　　3、在體驗與感悟中有感情地朗讀課文，激發(fā)起熱愛大自然、熱愛祖國的感情。

　　一、背景知識的了解，為學(xué)語文做鋪墊

　　1、課件出示：中國地圖

　　談話：小朋友們看，這是什么呀？

　　那我們一起在地圖上找個地方吧！來找西藏自治，再找西藏自治區(qū)的首府——拉薩。

　　2、現(xiàn)在我們一起走進(jìn)拉薩，去欣賞那里別具風(fēng)情的迷人風(fēng)光！（課件出示：拉薩簡介，以及一些拉薩的圖片）

　　出示圖片時，師述：瞧，這是著名的八廓街，它是藏族傳統(tǒng)的轉(zhuǎn)經(jīng)之路。這是位于拉薩市中心的大昭寺，規(guī)模宏大。納米錯是世界上海拔最高的咸水湖，海拔4718米。哲蚌寺，西藏最大的寺廟。羅布林卡俗稱拉薩的頤和園，在拉薩的西郊。藏王陵位于拉薩市東南，方圓達(dá)3公里，為國家重點文物保護(hù)單位。最后一幅是布達(dá)拉宮，它是西藏最寶貴的宗教和文化寶庫，它已經(jīng)被列為國家重點文物保護(hù)單位和《世界文化遺產(chǎn)名錄》，它是當(dāng)今世界上海拔最高，規(guī)模最大的宮殿式建筑群，海拔3700多米，占地總面積36萬余平方米。

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的拉薩的天空教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

拉薩的天空教案1

　　拉薩的天空這一課圍繞著一個“藍(lán)”字展開描寫，文章意境優(yōu)美，比喻豐富，對三年級的學(xué)生來說，新鮮的詞語和句子和新穎的表達(dá)方法理解起來有些困難。所以文章的重點應(yīng)該放在以感受拉薩天空的藍(lán)為基礎(chǔ)，學(xué)生有感情的朗讀上。而課文的中心段落是第一、二兩個自然段，解決這兩個自然段的難點，課文的其他難點就迎刃而解了，所以就以精讀課文為案例對本課稍作分析。

　　一、教師配樂范讀課文。（教師必須先讓自己沉浸其中，并感染學(xué)生，激勵他們產(chǎn)生讀好文章的愿望。）

　　（一）學(xué)習(xí)第一自然段

　　1、播放拉薩的天空的錄像，問學(xué)生：你看到了的拉薩是什么樣的？（學(xué)生的回答多種多樣，有說天空很藍(lán)的，也有說草地、牛羊、房屋的，讓學(xué)生盡情的說。然后教師引導(dǎo)學(xué)生看看課文的描寫。）

　　2、出示句子：拉薩是有名的日光城。那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好象用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。

　　（1）學(xué)生輕聲讀句子，師問：從這段話中你知道了什么？。

　　（2）指名回答，湛藍(lán)透亮好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。

　　（教師趁機(jī)板書：湛藍(lán)、透亮）

　　（3）朗讀感悟：學(xué)生再朗讀句子，注意加點的詞（湛藍(lán)、透亮），讓學(xué)生邊讀邊想象。

　　師：同學(xué)們，既然拉薩的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。那我們一起再去看看吧！

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的《拉薩的天空》教案，歡迎閱讀與收藏。

《拉薩的天空》教案1

　　教學(xué)目的：

　　1、通過課下自己查尋資料，讓學(xué)生對拉薩有一個初步了解。

　　2、通過課上朗讀，感悟拉薩的天空的自然美和朝拜者的形象美。

　　3、通過課上分析，學(xué)習(xí)作者融情于“物”的寫作手法。

　　4、通過課上討論，體會朝拜者身上所表現(xiàn)出來的漢藏友好的人文內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點：

　　把握作者對拉薩天空以及朝拜者的描寫，體會文本蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵。

　　教學(xué)難點：

　　體會朝拜者身上所表現(xiàn)出來的漢藏友好的人文內(nèi)涵。

　　教學(xué)過程：

　　一、同學(xué)交流課下查尋的拉薩的資料，加強(qiáng)對拉薩的更多的了解。

　　二、默讀、速讀課文概括全文主要寫了什么？全文主要描寫了拉薩的天空和朝拜者。

　　三、朗讀課文分析感悟作者是怎樣描寫拉薩的天空和朝拜者的？

　　（一）對拉薩的天空的描寫

　　1、多個形容詞。如：湛藍(lán)、深邃、鮮活……

　　2、多種修辭。如：比喻、夸張、引用。

　　3、利用通感。如：藍(lán)得可以發(fā)出聲音，藍(lán)得可以把你的視線凍結(jié)。

　　4、直接具體描寫。藍(lán)得純粹，藍(lán)得淋漓盡致，藍(lán)得無拘無束。

　　5、間接襯托。白云、草地、布達(dá)拉宮。

　　（二）對朝拜者的描寫：

　　1、行動描寫。如他們?nèi)�身伏地，朝圣拜佛，一步一磕頭……

　　2、神情描寫。如滿臉的滄桑。

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的北京版八年級上冊《拉薩的天空》教案，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目的：

　　1、通過課下自己查尋資料，讓學(xué)生對拉薩有一個初步了解。

　　2、通過課上朗讀，感悟拉薩的天空的自然美和朝拜者的形象美。

　　3、通過課上分析，學(xué)習(xí)作者融情于“物”的寫作手法。

　　4、通過課上討論，體會朝拜者身上所表現(xiàn)出來的漢藏友好的人文內(nèi)涵。

　　教學(xué)重點：

　　把握作者對拉薩天空以及朝拜者的描寫，體會文本蘊(yùn)含的人文內(nèi)涵。

　　教學(xué)難點：

　　體會朝拜者身上所表現(xiàn)出來的漢藏友好的.人文內(nèi)涵。

　　教學(xué)過程：

　　一、同學(xué)交流課下查尋的拉薩的資料，加強(qiáng)對拉薩的更多的了解。

　　二、默讀、速讀課文概括全文主要寫了什么？全文主要描寫了拉薩的天空和朝拜者。

　　三、朗讀課文分析感悟作者是怎樣描寫拉薩的天空和朝拜者的？

　　（一）對拉薩的天空的描寫

　　1、多個形容詞。如：湛藍(lán)、深邃、鮮活……

　　2、多種修辭。如：比喻、夸張、引用。

　　3、利用通感。如：藍(lán)得可以發(fā)出聲音，藍(lán)得可以把你的視線凍結(jié)。

　　4、直接具體描寫。藍(lán)得純粹，藍(lán)得淋漓盡致，藍(lán)得無拘無束。

　　5、間接襯托。白云、草地、布達(dá)拉宮。

　　（二）對朝拜者的描寫：

　　1、行動描寫。如他們?nèi)�身伏地，朝圣拜佛，一步一磕頭……

　　2、神情描寫。如滿臉的滄桑。

　　3、服飾描寫。如這些朝覲者的手上戴著皮套，兩個膝蓋上扎綁著護(hù)膝。

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的三年級課文《拉薩的天空》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)要求

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2.學(xué)會10個生字，兩條綠線內(nèi)的字只識不寫。

　　3.品讀語言，感受美景，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情，陶冶審美情趣。

　　教學(xué)流程

　　一、初讀課文，感知美

　　1.揭示課題。

　　拉薩是我國西部一座有名的日光城。今天，就讓我們跟隨作者一道走進(jìn)西部，走進(jìn)拉薩，欣賞那里的迷人風(fēng)光。揭示課題后，可問學(xué)生：從課題看，課文會寫些什么內(nèi)容?讓學(xué)生簡單說說。

　　2.自讀課文。

　　(1)自由讀課文，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子。(這里要給學(xué)生留有充足的朗讀時間)(2)認(rèn)讀生字新詞。

　　拼音去掉，用開火車領(lǐng)讀的方式，讀生字新詞(相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生要讀出感情來)。

　　你們能為這些生字再找些新朋友嗎熆扇醚生在黑板上寫下來。

　　3.交流反饋。

　　(1)指名朗讀課文。

　　(2)交流讀書收獲。

　　教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生弄明白拉薩天空的特點，使學(xué)生對課文有個整體把握。

　　4.寫字指導(dǎo)。

　　讓學(xué)生仔細(xì)觀察生字的字形，看看這些生字在書寫時要注意些什么?怎樣寫才漂亮?

　　(1)交流匯報。(教師可抓住一些比較難寫的`字進(jìn)行范寫，如“忍”“簾”等字。)

　　(2)練習(xí)臨寫。(此時可以播放舒緩的音樂，以營造寫字的氛圍，教師巡視進(jìn)行指導(dǎo)。)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的拉薩的天空語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

拉薩的天空語文教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會本課九個生字，兩條綠線內(nèi)的四個字只識不寫，理解“湛藍(lán)”，“純凈”，“明潔”等詞語。

　　3、能憑借具體語言材料，體會作者通過對拉薩天空的贊美來表達(dá)熱愛拉薩的情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。

　　教學(xué)重點和難點：

　　1、重點：體會作者用詞的生動、準(zhǔn)確、形象。

　　2、難點：引導(dǎo)學(xué)生理解作者優(yōu)美的詞匯。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)時數(shù)：2課時

　　教學(xué)設(shè)計：

　　第1課時

　　課時目標(biāo)：

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　教學(xué)設(shè)計調(diào)整

　　一、投影導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

　　教師邊放投影邊在柔美的音樂中，介紹拉薩及拉薩的天空。

　　二、初讀課文。

　　1、師范讀課文。

　　2學(xué)生自讀課文，要求1]讀準(zhǔn)生字的讀音，認(rèn)清字形。2]邊讀邊想，讀懂主要詞語，特別是描寫和贊美拉薩天空的詞語。采用多種辦法弄懂詞語意思。3]將課文讀通順，對自己可以喜歡的句子多讀幾遍。

　　三、檢查初讀情況

　　1． 開火車讀字卡詞卡，正音。

　　2． 指名朗讀自己喜歡的句子，略微指導(dǎo)。

　　3、指名朗讀課文，正音。

　　4． 說說你覺得拉薩的天空給你留下了什么印象？

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生拉薩的天空教案，希望對大家有所幫助。

小學(xué)生拉薩的天空教案1

　　教學(xué)要求：

　　1、學(xué)習(xí)課文的二、三、四自然段。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的二、三、四自然段。

　　3、憑借具體會語言材料，體會作者對拉薩湛藍(lán)的天空的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。

　　教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的二、三、四自然段。

　　教學(xué)難點：憑借具體會語言材料，體會作者對拉薩湛藍(lán)的天空的贊美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生到生活中去感受美。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　收集有關(guān)拉薩的資料、錄音機(jī)

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，我們知道，拉薩的天空總是那么湛藍(lán)、那么透亮，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。一起去看看吧!

　　二、教授新課

　　精讀第二、三、四自然段

　　(一)精讀第二自然段

　　1、拉薩的天空那么藍(lán)，那么美，你們一定想讀讀作者筆下的拉薩了。請打開書36頁，自由大聲的朗讀二自然段。讀完之后，找到自己最喜歡部分把它多讀幾遍。也可以把你感受最深的詞語在書上做上記號。

　　2、如果你認(rèn)為你已經(jīng)讀好了的同學(xué)，請你下讀給你的同桌聽，讓他給你提提意見。

　　3、誰愿意把你喜歡的部分拿出來和大家一起分享的?(指名說)

　　4、指導(dǎo)理解朗讀第一句話。

　　A、我喜歡“在拉薩人們說話的聲音能碰到藍(lán)天，伸出手來能摸到藍(lán)天。”這個部分。