觀潮課文教案1

　　《觀潮》介紹了自古以來(lái)被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，抒發(fā)了作者熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)字詞，理清思路，學(xué)習(xí)描寫景物的筆法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　映襯手法的運(yùn)用。

　　教學(xué)步驟

　　一、導(dǎo)入

　　錢塘江大潮是大自然賜給人類的一大奇觀，錢塘江觀潮的盛事古已有之，南宋時(shí)，每年農(nóng)歷八月十八日舉行觀潮盛典。潮來(lái)之前有水軍操練，轟轟烈烈;潮來(lái)之時(shí)有吳地少年弄潮爭(zhēng)標(biāo)的表演，技藝奇絕。那時(shí)從宮廷到民間，萬(wàn)人空巷，觀潮者黑壓壓擠滿江頭，場(chǎng)面熱鬧非凡。今天，我們學(xué)習(xí)南宋作家周密寫的《觀潮》。題目中的“觀潮”，就是觀看錢塘江大潮。

　　簡(jiǎn)介作者周密及其作品。

　　觀看中央電視臺(tái)拍攝的錢塘江大潮的景況。

　　二、誦讀

　　老師范讀課文，學(xué)生畫下生字詞。可以采用幻燈片展示課文，需要突出的字詞用紅字強(qiáng)調(diào)。

　　借助工具書、課下注釋，掃除文字障礙。

　　學(xué)生朗讀課文，注意準(zhǔn)確讀出生字的讀音。采用多種方式朗讀。如個(gè)讀、全班齊讀、小組齊讀，輪讀。鞏固生字讀音，熟悉課文內(nèi)容。

　　三、理清思路

　　學(xué)生默讀課文，理清文章的行文思路。討論，總結(jié)。

　　第一段：寫錢塘潮的雄偉景象。

　　第二段：寫水軍演習(xí)的動(dòng)人情景。

　　第三段：寫吳兒弄潮的高超技藝。

　　第四段：寫江岸觀潮的盛況。

　　四、串講

　　學(xué)生串講課文第一、二段：

　　結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境解釋重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞和短語(yǔ)，邊解詞邊翻譯句子。

　　既望、際天、沃、歲、艨艟、乘騎、弄旗、標(biāo)槍、履、倏爾、略不、舸、逝;

　　以、而、于、既而、為。

　　討論這兩個(gè)段落的內(nèi)容和寫法。

　　五、小結(jié)

　　文章結(jié)構(gòu)清晰，緊扣“觀”字，突出“潮”字，抓住典型場(chǎng)景，集中描述，從幾個(gè)側(cè)面把江潮壯闊景象和觀潮的熱鬧場(chǎng)面藝術(shù)地再現(xiàn)出來(lái)。

　　第一段起句點(diǎn)題，提摯全文，接著采取居高臨下、由遠(yuǎn)漸近的寫法，著眼于色彩、聲響、力量、氣勢(shì)幾個(gè)特點(diǎn)，正面描寫江潮，然后以“勢(shì)極雄豪”一語(yǔ)收結(jié)，并引詩(shī)印證形象，使讀者一開始就對(duì)此“天下之偉觀”，獲得強(qiáng)烈的印象。

　　第二段聚焦于水軍演習(xí)。水軍演習(xí)，雖然僅是每歲一次，但它選擇在潮盛之日，作為一項(xiàng)盛大的活動(dòng)，這一段的描寫與對(duì)江潮的描寫映襯呼應(yīng)，共同構(gòu)成雄偉的奇觀。

　　學(xué)生進(jìn)一步朗讀課文的第一段和第二段。

　　文章結(jié)構(gòu)單純，但內(nèi)容卻豐富多彩，原因何在?

　　學(xué)生回答后，教師明確。

　　本文突出地運(yùn)用了映襯手法。在第一、二段中，以滔天的江潮映襯出水軍操演的從容;水軍操練的盛況反過(guò)來(lái)也襯托了江潮的波瀾壯闊。

　　文章第一、二段采用了哪些修辭手法?有什么表達(dá)作用?

　　學(xué)生討論，老師總結(jié)。

　　多種修辭手法的綜合運(yùn)用，顯示了作者高超的語(yǔ)言藝術(shù)。“銀線”“玉城雪嶺”的形象比喻，使大潮自遠(yuǎn)而近滾滾而來(lái)的鏡像生動(dòng)地呈現(xiàn)在讀者的眼前;“吞天沃日”“鯨波萬(wàn)仞”的驚人夸張，令讀者感受到江潮的澎湃的氣勢(shì)。

　　總結(jié)：

　　文章前兩個(gè)自然段生動(dòng)描寫了錢塘江潮水的雄偉景象，那玉城雪嶺際天而來(lái)的潮頭，那一年一度動(dòng)人心魄的水軍演習(xí)，都生動(dòng)形象地展現(xiàn)在我們的眼前，使人恍如身臨其境，目不暇接。閱讀此文，不僅能豐富我們的知識(shí)，而且能喚起我們熱愛(ài)祖國(guó)壯麗河山的思想感情。

　　拓展閱讀：《觀潮》原文

　　錢塘江大潮，自古以來(lái)被稱為天下奇觀。

　　農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來(lái)到了海寧市的鹽官鎮(zhèn)，據(jù)說(shuō)這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫臥在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨后的陽(yáng)光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。江潮還沒(méi)有來(lái)，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

　　午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了!我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。

　　那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái);那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

　　霎時(shí)，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。過(guò)了好久，錢塘江才恢復(fù)了平靜。看看提下，江水已經(jīng)漲了兩丈來(lái)高了。

觀潮課文教案2

　　【本課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 】

　　知識(shí)

　　1．理解課文內(nèi)容，了解把想到的寫進(jìn)句子使表達(dá)具體形象的方法，初步領(lǐng)悟留心周圍的事物的要求。

　　2．背誦三、四自然段。

　　能力

　　1．能運(yùn)用一邊讀一邊想的方法閱讀課文，理解內(nèi)容。

　　2．能說(shuō)出把想到的寫進(jìn)句子的好處。

　　3．有感情朗讀課文。

　　個(gè)性品質(zhì)

　　1．體會(huì)錢塘江大潮的壯麗雄偉，激發(fā)熱愛(ài)和探索大自然的情感。

　　2．大膽表達(dá)自己對(duì)語(yǔ)句的理解和體會(huì)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　領(lǐng)悟留心周圍的事物的要求。

　　【教學(xué)難點(diǎn) 】

　　能說(shuō)出把想到的寫進(jìn)句子的好處，了解把想到的寫進(jìn)句子使表達(dá)具體形象的方法。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　POWERPOINT幻燈片、錢塘潮錄像

　　【教學(xué)過(guò)程 】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1．導(dǎo)語(yǔ) ：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了課文的生字詞，讀準(zhǔn)、讀通了課文，好像讓作者把我們帶到了浙江省杭州灣，親眼觀看了一年一度的錢塘江大潮。這節(jié)課，我們繼續(xù)讓作者帶我們觀賞錢塘江大潮，好嗎？

　　一邊播放錄像，一邊用課文的語(yǔ)句解說(shuō)。（再一次整體感受錢塘潮的壯觀，激發(fā)學(xué)習(xí)課文的興趣。）

　　2．學(xué)生談?dòng)^感。（自由發(fā)表見解，板書：天下奇觀）

　　作者為什么能用手中的筆把錢塘江大潮的雄偉壯麗的景觀寫下來(lái)，是怎么樣寫下來(lái)的呢？這是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。現(xiàn)在，就讓我們一塊來(lái)學(xué)習(xí)課文。

　　二、分層達(dá)標(biāo)

　　（一）自讀探究，感悟詞句，體會(huì)大潮壯觀。

　　1．出示學(xué)習(xí)提綱：

　　（1）讀課文，劃出描寫錢塘大潮壯觀景象的語(yǔ)句。

　　（2）讀語(yǔ)句，一邊讀一邊想，理解內(nèi)容，體會(huì)大潮的壯觀。

　　（3）讀語(yǔ)句，把自己的理解、體會(huì)讀出來(lái)。

　　請(qǐng)同學(xué)們按照學(xué)習(xí)提綱，先讀讀課文，把描寫錢塘江大潮壯觀景象的語(yǔ)句劃下來(lái)。然后，運(yùn)用一邊讀一邊想的方法讀讀這些語(yǔ)句，看自己從語(yǔ)句中理解到什么，體會(huì)到什么。最后，有感情地朗讀，把你的理解、感受讀出來(lái)。

　　2．學(xué)生按照學(xué)習(xí)提綱先個(gè)體學(xué)習(xí)，然后小組交流。

　　（二）匯報(bào)交流，引導(dǎo)精讀，品味感悟。

　　1．匯報(bào)劃出的語(yǔ)句。（引導(dǎo)注意順序）

　　2．交流理解、體會(huì)，引導(dǎo)精讀，品味感悟。（重點(diǎn)引導(dǎo)細(xì)讀課后練習(xí)2的語(yǔ)句；在此過(guò)程中，運(yùn)用多種形式的朗讀，師生共同評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生達(dá)標(biāo)，熟讀成誦。）

　　（1）課后練習(xí)2語(yǔ)句的教學(xué)。

　　1）在這些語(yǔ)句中，你認(rèn)為最能夠表現(xiàn)錢塘大潮壯觀景象的句子是哪一句？

　　2）學(xué)生匯報(bào)語(yǔ)句后，示填空，完成填空。

　　3）自由讀語(yǔ)句，注意填空的部分，思考這個(gè)句子好在哪里；小組合作解決。

　　4）交流匯報(bào)。（重點(diǎn)引導(dǎo)談出好處：想像部分能把大潮的形、聲、推進(jìn)的速度寫形象、具體。）

　　5）小結(jié)歸納：作者在觀察錢塘江大潮來(lái)到時(shí)，做到了留心周圍的事物，不但用眼睛看，用耳朵聽，還用腦子想，所以課文讀起來(lái)，讓我們有如身臨其境，如見其形，如聞其聲。我們也要像作者那樣做個(gè)有心人，時(shí)時(shí)留心周圍的事物，養(yǎng)成多看、多聽、多想的好習(xí)慣。

　　（2）其它語(yǔ)句的教學(xué)。

　　1）江面很平靜，一層蒙蒙的薄霧。

　　2）午后一點(diǎn)左右，悶雷滾動(dòng)。

　　3）過(guò)了一會(huì)兒出現(xiàn)了一條白線。

　　4）那條白線很快白色城墻。

　　5）霎時(shí)，兩丈來(lái)高了。

　　三、總結(jié)歸納

　　這節(jié)課，我們通過(guò)讀文，如同親身觀賞到錢塘江大潮的壯觀景象，深深地感受到錢塘江大潮雄偉磅礴的氣勢(shì)。下一節(jié)課，我們也學(xué)著作者，展開想像，按照潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)和潮退去的順序，說(shuō)說(shuō)錢塘江大潮的壯觀景象。如果大家也能像作者那樣，用眼、用耳、動(dòng)腦，多看、多聽、多想，做到留心周圍的事物，做到注意積累，就同樣能寫出一篇篇優(yōu)美的文章。

　　【板書】

　　13 觀潮

　　天下奇觀

　　潮來(lái)前 江面平靜

　　悶雷滾動(dòng) 風(fēng)平浪靜

　　越來(lái)越大 一條白線

　　潮來(lái)時(shí) 橫貫江面 白色城墻

　　山崩地裂 白色戰(zhàn)馬

　　退潮去

　　風(fēng)號(hào)浪吼 余波涌來(lái)

觀潮課文教案3

　　我國(guó)歷史上，最著名的涌潮有三處：山東青州涌潮、廣陵濤和錢塘潮。海寧觀潮最佳地段在海寧市鹽官鎮(zhèn)海塘鎮(zhèn)海塔下觀潮亭一帶。在這里可看到"寶塔一線潮"的雄奇壯麗景象。

　　錢塘江是浙江省最大的河流其入海口成喇叭狀，每逢漲潮海水倒灌，水勢(shì)受阻，形成著名的"錢塘潮".波瀾

　　壯闊，氣勢(shì)磅礴古人贊曰天下壯觀無(wú)。

　　吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭(zhēng)先鼓勇，溯迎而上，出沒(méi)于鯨波萬(wàn)仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。

　　1.浙江之潮，天下之偉觀也。

　　錢塘江的涌潮，(是)世上偉大的景象。

　　2.煙消波靜，則一舸無(wú)跡，僅有"敵船"為火所焚，隨波而逝。

　　煙霧消失，水波平靜下來(lái)，就一條船也沒(méi)有了，僅僅剩下敵人的船只被火燒毀，隨波漂流逐漸消失。

　　3.騰身百變，而旗尾略不沾濕，以此夸能。

　　騰起身子，變換著種種姿勢(shì)，而那彩旗末梢卻一點(diǎn)不濕，他們就是以此來(lái)夸耀自己的本事。

　　4.珠翠羅綺溢目，車馬塞途，飲食百物皆倍穹常時(shí)。

　　頭戴珠翠首飾，身穿綺羅衣裳的游人滿目皆是，車馬堵塞了道路，飲食百貨價(jià)格都比平常高出一倍。