篇一：一堂思維訓(xùn)練課

　　今天，我們在簡妙作文上了一堂思維訓(xùn)練課。問題是“正方形剪掉一個角，還有幾個角?”

　　“我來，我來!”是潘華有答案了。他大搖大擺地走上講臺去，拿起紙和剪刀就剪刀了一個小三角。孫老師見了，舉起剪后的圖形，問：“還有幾個角啊?”

　　“五個!”“五個!”大家爭先恐后地?fù)尨鹆似饋怼?/p>

　　老師又說：“還有什么答案?上來剪一剪。如果沒有其它的答案，這堂課就白上了。”大家聽了，紛紛討論起來。

　　忽然，有一個同學(xué)迅速地站了起來，自豪地說：“我來，我有答案!”他也大搖大擺地走上了講臺，拿起紙和剪刀，不一會兒就剪好了。孫老師把圖形舉了起來……

　　“六個角!”“六個角!”這次，不用老師問，大家就答起題來，老師笑了。

　　但是，不一會兒，大家開始搗蛋了。老師生氣了，手打在桌上，大家見孫老師這樣兇，馬上坐回椅子上。

　　啊!這堂思維訓(xùn)練課真有趣!我真喜歡。

　　篇二：一次攝想活動

　　星期天，作文班的老師組織我們?nèi)ジ甙裆絹硪淮螖z想活動。

　　剛來到高榜山腳下，人山人海，有的在耐心等待，有的在跑來跑去到處玩耍，有的已經(jīng)開始拍照了……

　　突然一聲口哨響，是老師要我們集合了，我趕緊跑到隊伍中。老師跟我們“說：大家拍照的時候，一定要拍下人物美和景物美，但一定要注意安全。”說完這些話，老師又補(bǔ)充說：“現(xiàn)在出發(fā)。”聽到這，我興奮起來了。

　　在走的時候，我發(fā)現(xiàn)一些黃色的花，在太陽的照耀下閃閃發(fā)光，我馬上擺出照相的姿勢，兩只手拿著相機(jī)，一只眼睛閉著，然后按下照相的按扭，只聽“咔嚓”一聲，一張照片就顯示在照相機(jī)里了。

　　不知不覺中已經(jīng)走到了山頂，我累得氣喘吁吁，臉上豆大的汗珠直往下流，風(fēng)兒一吹過來，真的好涼爽。

　　我突然想起以前在這里看過的一片草坪，于是連忙跑到那里，一片草地映入我的眼簾，綠油油的草地在太陽下光變得晶瑩剔透，我大步走進(jìn)草地，拍下了火焰樹，桃樹，狀元樹和將軍樹……

　　這時下起了毛毛雨，我只能收起相機(jī)，戀戀不舍地回家了。

　　篇三：真的好想你們

　　許久，不曾來到這里。看著熟悉的校園事物。記憶像潮水般涌來，帶著心痛與心酸的甜蜜。天好像重前一般不曾變過，依舊是藍(lán)藍(lán)的飄著幾朵悠閑的白云沒有煩惱和擔(dān)憂。陽光刺痛了眼，回憶起那個夏天中午陽光照耀下的笑臉和身影，似乎伸手就夠得著，可卻觸碰不到。

　　風(fēng)中帶著溫暖拂過臉龐，很暖很暖，可看著荒涼的操場，心卻很涼很涼。跑道上有過我的足跡，即使被掩蓋，卻依然有過自己的光芒，，雖然不知在哪個夏天的中午曾挽著你的手走過操場，陽光穿透發(fā)絲照耀在你的臉上的閃爍卻依然在腦海中那樣美麗。

　　一轉(zhuǎn)頭看見右邊的籃球場。在籃球架下的石板上好像站著你們和我，手捧著碗一邊吃飯一邊聽你們講自己看過的電影和樂事，時不時還做一些夸張的動作和囂張的表情。那些動作和表情現(xiàn)在依然記得清。

　　真的好想你們，可有些事卻只能存在回憶里了。