生活中有許許多多的長方形和正方形,他們都有周長,那周長有什么作用呢?下面是周長數學日記，一起來看看吧!

　　周長數學日記1

　　今天，晴空萬里，還不時有微風吹來，好舒服。我不由自主地來到操場，練習跑步。差不多跑了3圈，我就已經滿頭大汗，“真累呀!”我低聲叫道，“到底我跑了多遠呢?”我坐在臺階上，用小米尺敲著腦袋。

　　突然，我大叫一聲：“有了!”我連忙行動起來，用小米尺量了一下我一步的長度，是35厘米，我便沿著跑道走，1步，2步，3步......“這樣做太麻煩了。”我心里想，怎么辦呢?我立刻想到了卷尺。于是飛快地回去找媽媽，拿來幾卷卷尺，和我的小伙伴們一起量起來。我們用卷尺量出直道的長度，再用步測的方法量出彎道的長度。終于，我們量出來了，跑道的周長是200米，然后，我用小石子在沙地上寫著：200X3=?“是600!”不知是哪個小機靈鬼冒出了一句，我一看，是對的，便興奮地喊起來：“我算出來了!我算出來了!我跑了600米!”

　　我心里甜滋滋的，因為，我會在生活中用數學了!

　　周長數學日記2

　　在上數學課前，大家準備了一張標有半徑數據的圓片。這在課上是需要的。

　　上課了，Mr Zhang給大家一個下馬威：他讓我們量自己手上的圓的周長。這···這怎么量呢?同學們抓耳撓腮。咦，有一個同學拿出了一根繩子，難道他想用繩子來量?緊接著，許多人都跟他學了起來，包括我。量好后，我們把答案一一告訴了Mr Zhang。Mr Zhang選了幾個人的數據寫在了黑板上，讓我們來找一找其中的奧妙。大家一看也沒有發現什么。我想到昨天與老虎量花壇時用的方法。然后我想是不是這個正方形的周長和里面這個圓周長一樣呢?我把這個想法告訴了老師。老師檢驗了一下我的方法說很好，這個方法是以前古代有個叫劉徽的人想出來的，今天被我想到了，夸我很了不起。可是他和我的想法都有點誤差。這個誤差后來被劉徽的徒弟祖沖之給打破了。他得出這個圓的周長是圓直徑的3.141592653······倍，這個叫圓周率，用字母pai(派)表示。平時我們計算時就把它約成3.14來計算，為了方便。

　　講到這里，我想著，原來我和祖沖之的師傅——劉徽是一個等級的啊。

　　周長數學日記3

　　今天早上老師要教我們怎樣算周長。

　　老師先拿出圓片說：“每個人先畫一個圓片或拿出一個圓形的東西，想辦法量出它的周長。”于是，我們開始討論了。我們先想辦法，再動手操作，一個同學馬上想出了辦法，便說：“我有辦法了。先在圓片上做一個記號，再從那個記號為點，向右在尺子上滾動一周，做一個記號，量出的長度就是這個圓片的周長了。”我馬上又想到了一個辦法，我說：“我也有辦法，我們用紙條在圓片上繞一周，做一個記號，然后量出紙條長度，就是圓的周長了。”

　　過了一會，老師聽我們講出各自的辦法之后便說，這樣有些辦法不免會有些誤差，我來教你們怎樣算周長吧!

　　“圓的周長要用到直徑，圓的周長總是直徑的3倍多一些，實際上，圓的周長除以直徑是一個固定的數，我們把它叫做圓周率，用字母π表示，計算時通常取3.14，所以圓的周長=直徑×圓周率(3.14)，也就是c=πd或c=2πr。老師說完又舉了例子。

　　我們學會了怎樣算圓周率(圓的周長)。