學問

　　今天，我們班默寫了本學期學過的句段，我從學到了一些語文知識。

　　我高高興興地接過本子，因為我本以為我沒有錯，在默寫的時候，我把“稠密的樹葉綠得發(fā)亮”這個“得”字改成了“的”呢!因為爸爸講過動詞后才用“得”。我真像個傻子，把對的改成錯的，自己不知道就算了，還高興呢!當我翻開聽寫本，定睛一瞧，霎時成了木頭人，錯了一個字，扣兩分，得了九十八分，我可不服氣，準備問老師怎么回事，上課時我沒敢舉手問，一是拍打擾了同學們的聽課效率;二是怕自己問錯了，被同學們笑話。

　　剛下課，我就像一陣風似的跑到老師面前，提出了自己的疑問，老師認真地聽著，最后替我耐心的仔細分析：“得”也用于形容詞后，“綠”在這里也屬于形容詞，這里的“綠”是形容樹葉很綠，所以后面的“得”是雙人旁的“得”。我點了點頭，郭老師又為我舉了一個例子，讓我更明白。老師的講解讓我更明白我很高興，因為第一次與郭老師的對話中學習成功啦!

　　學問，不懂就得問，這樣我們才能學得更好。

　　“萬能”教室

　　聽了老師的話我們都不開心，竟然要去二年級的教室里。沒想到二年級的教室是“萬能”教室。

　　剛進入教室，教室里就吵鬧聲一片，聽人說可以自由坐座位，哇哈哈哈哈~太好了，這多爽啊，天助我也啊!我一路找著自己要坐的座位，結(jié)果和胡浩俊坐了一起。剛好在角落，不易被發(fā)現(xiàn)，我們可是有很多話要說的。更沒想到他還有吃的，只要把書一檔，塞進嘴巴也不要多長時間。坐在這，還可以看到外面的風光，比我們還要可惡的是，肖揚還帶了漫畫書，給了他后面的兩位同學，也分給了他的同桌，就在那里看漫畫書。老師一來，往里一塞頭一抬就行了，這些桌子排布的密密麻麻的，也不易被看見，誒，早知道多帶點吃的來了。我同桌更牛，老師講卷子的時候，就把玩具拿出來，老師竟看不見，這••••••好吧，我其實也干了壞事，也只是丟了些垃圾，倒霉的是，我是值日生，要掃地，我這是在自討苦吃嗎?下午，我們又回到了教室。

　　“萬能”教師真牛!

　　親子農(nóng)莊

　　今天我們班去了親子農(nóng)莊，剛?cè)雸@一片濃碧直撲眼簾，顯得格外耀眼，使人神清氣爽。我追隨著濃碧，湊近一看，原來是一棵棵柳樹啊!

　　遠看柳樹上一只只“小蜜蜂”在枝條上搖曳，那樣子好像在采蜜，走近才發(fā)現(xiàn)原來那是柳樹的花，嫩嫩的花綻放生機，為柳樹增添許多春意。柳樹的葉子真綠啊!綠得每一片葉子就像一塊無暇的碧玉;柳樹的葉子真軟啊!輕輕摸一下，像小孩子肉嘟嘟的小臉;柳樹的葉子真密啊!微風吹拂著卷綠簾，輕撫著我的小臉;吹起了水面的漣漪。好奇的小魚歡快的望著我：“你下來嗎?”水面上碧綠無暇，水底一片歡樂，斑斑點點的黃倒映在水面上。放眼忘去，油菜花地近在眼前。

　　沿著泥濘的小道，我漫步在田間。油菜花一朵擠著一朵。走過去一聞清香誘人，輕輕撥開花朵，下面藏著一片片嫩綠的葉子。原來它們也在爭春啊!

　　在回去的路上時時聽見鳥兒的歡叫，回想柳樹的嫩葉，遍地的油菜花，這時的親子農(nóng)莊春意朦朧，但有哪一個農(nóng)莊的春天，能和親子農(nóng)莊相媲美呢?