六年級日記（匯總4篇）
時間過得真快，一天又將結束了，一定會有值得記錄的想法吧，想必是時候寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的六年級日記4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級日記 篇1
臘月二十三，又稱“小年”，過小年是吃水餃、吃糖瓜的日子。
今天，我正做著作業(yè)，看見爸爸出門買了一個糖瓜回來，我興奮地大叫一聲，跑去湊熱鬧。只見糖瓜又胖又圓，活像個大娃娃。糖瓜上粘著好多白芝麻，多得跟天上的星星一樣數(shù)不清。大糖瓜硬邦邦的，爸爸使出吃奶的用手掰，大糖瓜紋絲不動。爸爸拿它沒辦法只好用刀砍。嘻嘻，永不服輸?shù)拇筇枪稀伴_花”了，濺了零零散散的一桌子，爸爸把它們盛到碗里。我可忍不住了，眼疾手快地抓起一塊塞在嘴里，細細品嘗。嗯，味道不錯，甜甜的黏黏的，百吃不厭。
接下來當然是大掃除了，因為要打掃整個屋子，很累的所以我也動身加入了這場轟轟烈烈的勞動中。爸爸踩著凳子擦窗戶，奶奶當爸爸的助手。爸爸打掃衛(wèi)生間、臥室、陽臺等地方。媽媽則負責拖地、擦桌子等。我呢，一會兒跑去幫媽媽掃地，一會兒跑去給爸爸遞抹布，一會兒又給爸爸倒好備用的清水。一家人忙的.滿頭大汗，不亦樂乎。
大約過了兩三個小時，家里徹底變樣了，煥然一新。窗戶擦得亮亮的，不仔細看還以為沒裝玻璃呢。所有的物品擺放的整整齊齊，有條不紊。地面一塵不染，都能倒映出人影來，簡直就是四星級賓館。
到了晚上，香噴噴的餃子上桌了。勞動了一天后，一家人吃著冒著熱氣的餃子，幸福的感覺油然而生。
小年雖然不像新年那樣熱鬧，但也別有一番韻味。我喜歡過小年。
六年級日記 篇2
學校的數(shù)學題不難，題都會做，但是拿到滿分的時候卻不多，不是除和除以沒看清，就是忘寫單位名稱，要不然就是計算有誤，總是扣個一兩分。問問同學，不少人和我同病相憐答卷時瀟瀟灑灑，發(fā)卷后后悔不已。這問題歸根到底，就是不認真！
計算和審題是個難啃的骨頭，為了它，老師可費盡了心思。比如做百分數(shù)題時為了讓我們找好單位1，老師絞盡腦汁想出個好方法：先判斷1是否已知或間接已知，如果已知則用乘法，未知則用除法或方程，并且要一字一句的'審，標出易錯的地方。這方法實施了沒幾天，則在審題方面大有改觀。
可是好景不長，由于這樣審題太麻煩，耽誤時間，沒幾天又開始犯老毛病，做題屢屢出錯，無論老師如何囑咐、三令五申，還是有不少同學栽跟頭。因為考試出錯畢竟是少數(shù)，大家老懷有僥幸心理，而且總想快點做完，不愿意落在后面。慢工出細活，速度一快，錯誤也就接踵而來。
其實，考試時間很充裕，完全可以做得仔細些，就算是平時，成績不很重要，但最起碼也要做到認真，我們的老師做題時都圈圈點點，更何況我們呢？
老師經(jīng)常說：認真可以彌補我們身上的許多不足。真的是如此，或許一些學習不太好的同學因為認真而給了自己更多成功的機會，少丟了許多分數(shù)，而我們這些自作聰明的小馬虎卻在做題時給自己判了死刑。
六年級日記 篇3
今天早上我們都拿來了老師給我們布置的手工作業(yè)小船，因為我做的小船很精致，所以都受到同學們的喜愛和贊美，這是我的朋友小明來到我的旁邊，看到我的小船很精致，就拿起來看來一會，我心想：他是我最好的朋友，我可以讓他碰。但是我沒想到他居然不小心把它摔壞了，小明嚇的`連忙給我道歉說：“對不起，我不是故意的�！� 我根本沒有在意他的話，就直接摔碎了他的小船。我現(xiàn)在每天都開心不起來，我都好幾個月沒有和他說話了，今天是他的生日我應該說個生日快樂，我羞愧的沖了過去就說：“小明，生日快樂!”我們都笑了，后來他他從書包里拿出來一個小船說：“對不起，我不應該摔壞你的小船，我明天就要搬家了，我們以后好像再也見不到了，我親手為你做的小船你收下吧�！� 我感動的哭了。從今往后我一看見小船就像起了我的朋友小明。
六年級日記 篇4
今日中午，我正在做數(shù)學暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：
有一個長方體，正面和上頭的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質數(shù)。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難��！已知的僅有兩個面面積的積，要求體積還必須明白長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎樣入手��！
正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質數(shù)，之后我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上頭公用的.棱長；一個則是長方體正面，上頭除以上一條外另一條
棱長（且長度都為質數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。
最終，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝374（立方厘米）
之后，我又用我本學期學過的知識：分解質因數(shù)驗算了這道題，結果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學充滿了奧秘，等待著我們去探求。
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