差距就是這么來的

　　每一個(gè)星期一，唐老師都會來一回默寫，來檢測我們在假期中是否有進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。

　　雖然在家中已經(jīng)默過了，可我還是免不了有些擔(dān)心，老師一向不按常理出牌，誰知道她會要我們默寫些什么。好，把默寫本拿出來準(zhǔn)備默寫。那聲音沉穩(wěn)而又堅(jiān)定。看來，不想發(fā)生的事情終究還是發(fā)生了。

　　麋鹿悄無聲息迅即我馬上聽出這是17課的詞語，這一課雖然還沒有教，但作業(yè)中有一項(xiàng)就是要預(yù)習(xí)并默寫這一課的。而我在暑假就已經(jīng)默過了，禮拜天又又復(fù)習(xí)再默寫了，這次八成是不會默錯(cuò)了。所以我自認(rèn)為了不起地默完了這些。

　　本應(yīng)該默好了的，而老師卻不干，又要我們默寫成語解釋：望而生畏聽到這四個(gè)字，我差點(diǎn)暈倒在地。并不是說我不會默，而是這是16課的內(nèi)容，是我很久之前背的，我也根本沒有復(fù)習(xí)過，更根本沒有想到老師要默寫，只是默寫了17課的解釋。可老師才懶得睬我：廣袤無垠青草覆蓋寸草不生青石嶙峋幸好，只是要求默寫五個(gè)成語解釋，而不是全部。可盡管只有五個(gè)，我也只會兩個(gè)，其它的不是迷迷糊糊地記住一小部分，不然就是根本忘記了。看來這次默寫要錯(cuò)三四個(gè)了。

　　果然，我錯(cuò)了4個(gè)，1個(gè)詞語，3個(gè)成語解釋。我不禁開始思考自己是怎樣默出這種成績來的。星期五，我是啥都沒做，就只顧著先玩、先看電視。到了星期六，一早起來去補(bǔ)習(xí)班，又在圖書館看了一會書，到下午才回到家開始做作業(yè)。而默寫這一項(xiàng)，我只是默了一遍老師要求默寫的'內(nèi)容，卻忘了課課清。而星期天，我則看一些關(guān)于書上的內(nèi)容，而下午卻在瘋狂地玩耍。

　　休息天是干什么的，就是讓大家可以充分地利用時(shí)間彌補(bǔ)自己的不足，使自己與那些優(yōu)秀的人之間的距離拉近。雖然休息也很重要，可休息的目的就是希望大家可以更好地學(xué)習(xí)，而且也要休息的有所目的。而我是弄反了主次，把休息當(dāng)主，學(xué)習(xí)當(dāng)次了，所以自己與別人的距離越來越遠(yuǎn)了。

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