小學四年級記敘文：日記三則－－我的小金魚日記

　　相信大家都不可避免地會接觸到作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說、新聞、通訊、小說等，都屬于記敘文的范疇。這類型的作文應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小學四年級記敘文：日記三則－－我的小金魚日記，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學四年級記敘文：日記三則－－我的小金魚日記1

　　因為科學課上要用到金魚，熱心的李佩霖媽媽給我們全班每個小朋友準備了一條金魚。但我覺得一條太孤單寂寞了，于是又去買了一條，這樣子它們就可以一起做伴一起玩耍了。

　　我可喜歡它們了！你看，它們渾身金黃金黃的，只有尾巴上有點兒紅。眼睛鼓鼓的，像是戴了一副高度的近視眼鏡。它們的背滑溜溜的，上面有一把把扇子似的魚鰭，好像一條條漂亮的美人魚。每當我拿魚食喂他們的時候，兩條小金魚就你追我趕搶著吃，吃飽了就在水里吐泡泡，那樣子真叫人喜歡。

　　每次我作業做累了，就會停下來,看一會兒金魚。看它們在水里自由自在地游來游去，我的心情一下子變得輕松起來了！

　　有一次，我發現金魚沉在水里一動不動的。我很著急，以為它們死了，就哭著喊：“媽媽，金魚怎么死了？”媽媽跑過來，看了看金魚，然后笑著對我說：“傻孩子，金魚沒有死，他們在睡覺呢！”我有點兒不相信，就用手指輕輕敲了下魚缸，這時，小金魚好像是嚇到了一樣，馬上游動起來。哈哈，原來小金魚真的沒有死，它們是睜著眼睛睡覺的。

　　我愛我的小金魚！

小學四年級記敘文：日記三則－－我的'小金魚日記2

　　今天媽媽帶我去華聯商場買了5條漂亮的小金魚。這5條金魚的顏色截然不同，其中最大的一條是乳白色的，渾身上下沒有一點雜色，我們叫它“白雪公主”；有2條是金色的，它們的尾部張開的很大，像一面扇子，我們叫它“仙蒂”；還有2條是紅白相間的，稍大一點的，我們叫它“花花”，稍小一點的，我們叫它“小花”。看著它們在綠綠的魚缸里快活的游來游去、嬉戲玩耍，我心里可高興了。希望它們能快樂健康地成長。

　　死亡

　　可是，死亡之手伸向了我的這些無辜的魚群。今天放回家，我向往常一樣去給它們喂食，眼前的一幕把我驚呆了。原來活蹦亂跳的幾條小金魚，只剩下2條魚還在游動，其幾條已經翻了白肚皮。我心里非常難受，不禁落下了眼淚。究竟是什么原因致使他們死亡呢？我去問媽媽，媽媽告訴我是因為魚缸小并且魚多，所以導致身體弱的魚爭不到氧氣，缺氧而死。通過這件事，我明白了：氧氣無論對于人或者都是非常重要的，因此我們要好好保護樹木，讓它更好的為人類服務。

　　感悟

　　日子一天天過去，我的悲傷也一天天減輕了。看著僅剩下的“白雪公主”和“仙蒂”一天天長大，如果我會說魚的語言，我想對這兩條死里逃生的小魚說“你們是我的好朋友，一定要自由自在的活下去啊。”人們常說：是人類的朋友，他們給我枯燥的生活帶來了很多快樂，我從中也知道要做生活的強者。

小學四年級記敘文：日記三則－－我的小金魚日記3

　　我有三條可愛的小金魚，一條小的呆頭呆腦，很可愛，全身紅色，我叫它小呆呆；第二條游動很快，我喂魚時它第一個吃，全身也是紅色，但比較大，我叫他小機靈；第三個很喜歡和它們玩，身上有些黑點，但也很可愛，我叫它玩玩。

　　它們都喜歡玩，特別是“玩玩”，每次都是“玩玩”叫它們才去玩，它們總是上下左右到處游動，頭撞到了和沒事一樣，繼續亂動。

　　它們吃東西也很有趣，“小機靈”看我投入的食物一下子搶了好多。“小呆呆”最慢，吃的也最少，我想，“小機靈”太快了，只有一粒米或還小的魚食一眼就被它看見了，它也太狠了，每次都搶到，我只好把它用網隔開讓小呆呆吃。

　　它們不是很大，但生命力很強，晚上它們睡著了，靜靜地飄在水里，我就用手伸進水里，它們一下子驚醒，四處亂游亂串，跳、沖、撞……都是它們的強項。

　　春天，它們在水里玩，夏天，它們在水里蹦；秋天，他們沉于水下；冬天，它們倒一動不動。

　　這就是我喜愛的小金魚，要不你也買一條回家養，很有趣的。

　　它們是去年這時候買的，明天就一歲了。

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