教育的實習(xí)日記（通用10篇）
已到了一天的末尾，在你心中有什么感想呢？立即行動起來寫一篇日記吧。日記你想好怎么寫了嗎？下面是小編幫大家整理的教育的實習(xí)日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育的實習(xí)日記 1
第一天
初到亞太實驗學(xué)校感覺不錯，校園挺大就是有些偏僻，120多畝的校園就像是一個自給自足的生態(tài)系統(tǒng)。穿著方面?zhèn)�人被寢室同學(xué)評論換風(fēng)格了，也是將來要當(dāng)老師了嘛，自然教育實習(xí)要有教師范兒。襯衣、休閑褲，不在是以前的一身運動裝，而我的班主任指導(dǎo)老師穿著卻顯得十分年輕，不過教育經(jīng)驗確實不少，和他聊起來感覺沒什么代溝！伙食感覺不錯，四種菜三種湯粥可以自由選擇；住其實差強(qiáng)人意，沒有預(yù)先說好的上床下柜，但也比本部那50年代的老宿舍好多了；出行可能不太方便，之前探過路了，單獨走夠一趟折騰的了，坐校車可能會方便一些吧~~~教學(xué)今天下午就開始了吧.....幫老師批了幾本作業(yè)，還算嫻熟，學(xué)生水平參差不齊，于是晚自習(xí)指導(dǎo)老師叫我們給他們補(bǔ)補(bǔ)，我補(bǔ)了兩個男生，態(tài)度不錯，就是不太用心，臨走時還說句挺讓我滿足的話，說比戢老師講得好，感動得要死，但也可能會給指導(dǎo)老師帶來一些困擾，從另個側(cè)面也反映出我給學(xué)生的第一印象不錯，和他們合得來，因此要注意不能和他們走得太近，也可能是實習(xí)老師給他們的新鮮感吧，希望實習(xí)結(jié)束時不會發(fā)生戀戀不舍的悲劇~~明天進(jìn)班，就要正式見可愛的學(xué)生們了，同時也該準(zhǔn)備下周五的班會了，主要內(nèi)容是分析月考，雖然可將的內(nèi)容聽多，但是有點兒緊，無限糾結(jié)中......
第二天
來學(xué)校第二天了，算是在學(xué)校完整的過了一天吧，作息時間挺像我初中那會兒的，唯一不同的就是課間操的時間和內(nèi)容，下了第一節(jié)課就要到操場看班，不過初三的學(xué)生要面臨升學(xué)考體育，所以他們課間操時間就是在操場上跑5x400m，這是對學(xué)生體能的考驗。班主任指導(dǎo)老師平時要跟著他們跑的，我們也不例外，也是為每年一度的大學(xué)體能測試做準(zhǔn)備吧，要知道去年體測試其實六個人有四個需要補(bǔ)測1000m，因為當(dāng)時正好選了體能課所以僥幸不用體側(cè)，而即便是這樣，由于這半年多來個人很少鍛煉，今天和這些初三的學(xué)生比起來體能還是差了一大截，也就跟了四圈，爭取明天換好裝備跑個全程并且在快一些吧~~第一節(jié)課前與學(xué)生們見了面，班主任簡單介紹了一下，希望能盡快熟悉他們每個人的特點吧！今天沒有化學(xué)課，于是繼續(xù)幫老師批作業(yè)&&優(yōu)化辦公室的電腦&&打印實驗室的座位表，為明天的觀摩課做準(zhǔn)備；因此今天聽了幾節(jié)班主任的數(shù)學(xué)課，感覺講得還行，分層課大概是他們的特色，不過今天聽得是c層的`課，主要還是讓學(xué)生們記公式，然后用公式做題！其實應(yīng)試教育用這種方法無可厚非，而其中最重要的應(yīng)該是如何讓學(xué)生更快更深刻的記憶這些公式、定理、元素符號等等，因此這可以作為實習(xí)期間進(jìn)行教育教學(xué)研究的一個方向吧~~
第三天
周三了，開始最忙的一天，從出課間操開始說起，今天算是跟下來了，估計周四到周日一些，下周一又有可能跟不下來，xxm下來其實挺爽的，去年的體能課沒白上！緊接著4、5節(jié)在實驗室上課，課前和小吳老師（實驗室管理員）一起準(zhǔn)備了一下，學(xué)會了在水中塞膠塞的tip，12:25下課急忙趕去午飯，之后又馬不停蹄地趕到班里盯午自習(xí)；下午8、9節(jié)是全體實習(xí)生的觀摩課，感覺教學(xué)效果比上午1班的要好，3班學(xué)生上課注意力也較集中，老師講課內(nèi)容也略有不同（見聽課記錄），教學(xué)效果應(yīng)該比上午的1班好~課后還和老師探討了一下這些不同的原因，一下聊到了17:45趕快去吃飯，晚上要給3班的學(xué)生補(bǔ)課，感覺基礎(chǔ)差的真是大有人在，明天就要月考了，今天元素周期表還沒背下來呢，只能耐心給她補(bǔ)，叫她如何記住這些元素，希望她能記住不少，明天能及格就是對我最大的感謝吧~~總的來說今天可以說是個“黑色”星期三，從早忙到晚，明天月考監(jiān)考、觀摩其他學(xué)科的課，可能會好些吧
教育的實習(xí)日記 2
3月5日 星期一 天氣：晴
今天是我實習(xí)的第一天，早上醒的特別早，也有些興奮，因為很早以前就盼著這么一天。公司八點上班，我七點半就到了。我所實習(xí)的公司在江南水都，全名是尚學(xué)教育機(jī)構(gòu)。我任職于數(shù)學(xué)老師。帶著些幾許敬畏和幾縷不安，我踏進(jìn)了總公司二樓的辦公室（教育部）。跟部門經(jīng)理（李經(jīng)理）和各位同事簡單的介紹了一下自己的基本情況。下午，一個人靜靜地坐著看看經(jīng)理給我的相關(guān)數(shù)學(xué)的課件。
第一天上班，感覺蠻輕松的，所做的事情就是熟悉教育里的一些工作章程，教育人員的一些職責(zé)，整理一些存檔的相關(guān)客戶設(shè)計圖，大致上熟悉教學(xué)的理念。
3月6日 星期二 天氣：晴
剛走出學(xué)校，踏上了工作崗位，一切都是那么的新鮮，然而新鮮過后卻感到非常困惑——公司里要用的東西學(xué)校里都沒有學(xué)過。發(fā)現(xiàn)有很多東西自己都不會，甚至都沒有接觸過。面對太多的疑問自己的內(nèi)心產(chǎn)生了很大的壓力。“我是否能夠勝任這里的工作，會不會因為太多東西不懂而受到別人的嘲諷”。內(nèi)心充滿了矛盾，然而事實證明我多慮了，這里有和藹的領(lǐng)導(dǎo)和友好的同事，他們給了我極大的幫助和鼓勵，在最初的一個周里通過和同事們的交流我獲得最多的是鼓勵和信任，使自己逐漸有了信心和勇氣，能夠勇敢的去面對任何挑戰(zhàn)。相信自己，我能行的！
3月7日 星期三 天氣：晴
經(jīng)過了差不多三天的`適應(yīng)期后，我慢慢的熟悉了公司的各種規(guī)章制度和運作流程，更明確了自己的工作內(nèi)容。接下來的時間便開始為正式投入工作進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備，通過上網(wǎng)查資料、看書、向同事請教等等多種途徑在一個周的時間內(nèi)我補(bǔ)充了大量實際工作中所需要的知識。然而等真正投入到工作中后發(fā)現(xiàn)自己要準(zhǔn)備的東西還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。大學(xué)生活讓我對計算機(jī)理論知識有了一定的了解，但實踐出真知，唯有把理論與實踐相結(jié)合，才能更好地為我今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到促進(jìn)的作用，增強(qiáng)我今后的競爭力，為我能在以后立足增添了一塊基石。
3月8日 星期四 天氣：晴
這是進(jìn)入公司的第四天，從剛參加工作時的激動和盲目到現(xiàn)在能夠主動合理的安排自己的各項工作進(jìn)程，感覺自己成長了很多，更重要的是學(xué)會了很多新的知識和一些處世的道理。走到了工作崗位，走向了紛雜的社會，好比是從一所大學(xué)邁進(jìn)了另外一所更大的大學(xué)。人生就是這個樣子，一個人的一生好比是一個求學(xué)的過程，從一個學(xué)校走向另外一個學(xué)校，我們只有努力的學(xué)習(xí)、虛心求教，到最后才能獲得一份合格的畢業(yè)證書，去微笑的面對自己的生活。 我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好！
3月9日 星期五 天氣：晴
又是晴天，真好。昨天接到朋友們的短信，祝我生日快樂。其實一直以來，是我應(yīng)該感謝他們，給我那么多的關(guān)心、信任和感動，讓我總能樂觀的生活著。而現(xiàn)在，有著溫暖陽光的清晨，我用微笑迎接新的一天！ 這兩天除了看有關(guān)客戶產(chǎn)品的資料之外，另一個任務(wù)就是學(xué)習(xí)公司的一些基本數(shù)學(xué)課程了。公司常用的數(shù)學(xué)課件，大部分都是初中的，這些看起來沒多大壓力。但畢竟很久沒做過初中的題目了，很多還是很容易忘記的。努力多做些題目咯，看來只能先如此了。
3月10日 星期六 天氣：小雨
下雨了，今天又是星期一。算起來已經(jīng)是實習(xí)期第1個星期了，在我看來好象是實習(xí)了2年甚至更漫長。天氣很糟，心情很糟，一切都很糟。不知道為什么，今天很難高興起來，笑也是皮笑肉不笑。打不起精神來，什么也不想做，只想在一個沒人的地方，和陌生人說話或是看書和寫東西。可是條件不允許，不想和他們在一起。心情一天不如一天，只想找事做，要自己忙起來，忘掉所有。
這一段時間，常常有同學(xué)或朋友問起福州的城市面貌，我只好回答說：路燈很亮。因為 每次從辦公室走出時，太陽都早已下班——當(dāng)然，偶爾也有例外，那必定已經(jīng)是又一個新的早晨。還有些朋友善意地提醒說：福州治安不是很好。對此我也不好置評，因為我還沒有遇到過能撐到我們下班時間的劫匪。
教育的實習(xí)日記 3
教育實習(xí)日記1
對于實習(xí)，這就意味著大學(xué)的生活要結(jié)束了。當(dāng)我?guī)е环菁刃老灿志o張的心情來到實習(xí)的學(xué)校時，我真實的感受到了實習(xí)的難，新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情，但我有信心可以很快適應(yīng)這里的環(huán)境，認(rèn)真工作的。
8月27日，經(jīng)過了幾天的調(diào)整，了解，我正式實習(xí)上班了，主要工作是先跟著任課教師到各個班級聽課，指導(dǎo)教師張老師雖然不是教英語的但卻是很熱心的幫我安排聽英語老師的課。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時，面對著黑板和同學(xué)們，我仿佛又回到了高中生的時代。但這次卻是以一位實習(xí)教師的身份來到這個教室，感到非常緊張，不過還好我現(xiàn)在只是聽課，即使心理緊張，同學(xué)們也不會看見。開始上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認(rèn)真的聽老師講課，如何以簡潔明了的方式講解英語語法，如何以流利的英語帶動同學(xué)們積極的思考。課間，當(dāng)有老師或同學(xué)和我打招呼時，我會微笑著和他們打招呼，老師和同學(xué)也會熱心的幫助我，我也虛心受教，不斷總結(jié)自己，積累經(jīng)驗，因此和老師、同學(xué)們相處的很融洽。每天積極認(rèn)真的到各個班級聽課，到每個班都會有不一樣的感受，心理總是在想教師真是一個偉大的職業(yè)。
就這樣，一周的實習(xí)時光結(jié)束了，回顧一周來在學(xué)校的工作，我覺得很充實，學(xué)到很多東西，我有信心可以順利完成實習(xí)工作。
教育實習(xí)日記2
昨晚很是激動，久久無法入睡，期待著許孫楠的信，也在憧憬著給許孫楠回信。來到教室時他已經(jīng)來了，可是我大失所望，因為他沒有寫信，甚至表現(xiàn)出根本不想寫的樣子，可是他昨天明明答應(yīng)得很認(rèn)真，看來是他想不到可以寫些什么吧，催了一天他才動筆寫了份保證書而不是信給我，而且是寥寥數(shù)語，不知道他看到我寫的密密麻麻的信，他是何種感受。看明天他的反應(yīng)吧。
繆佳偉不寫作業(yè)，說謊說練習(xí)冊沒有了(這樣有惰性的孩子，他昨天居然主動給我寫檢討書，我真是感動，孩子都是有情感的)，于是他爸爸被叫來了解情況(結(jié)果是徐玉成今天從南極講臺下調(diào)到了北極最后面)。杜老師的話說得讓我對他刮目相看，敬畏感油然而生。尤其在補(bǔ)充習(xí)題上“我”的心情變化，我又出現(xiàn)了教學(xué)錯誤，杜老師在教室糾正，我在前面聽，真是尷尬萬分。
希望明天的主題班會活動可以一次性到位，可是我怎么就沒想到他們分組，一大組收集一類資料呢?
去了談啟霖家哦，很開心，真的還蠻近的呢，期待再去一次。
對于徐玉成，這個愛說謊，說謊不眨眼，而且說話很不饒人，不留情面，又喜歡作出兇樣的孩子，我覺得我是該適可而止了，做到這樣已經(jīng)很不錯了，他家可以不去了吧。
吳秋瑤這個孩子，昨天覺得不喜歡她，今天卻多了份憐惜，這樣的孩子捏著兩塊錢，買不到四塊錢的雞蛋餅，進(jìn)了超市又能買到什么呢?
蘇智慧，今天詩朗誦人員，我沒有選她，可是她好像很想讀的，手舉得很高可是我……
一年級看班，讓他們聽故事回答問題，答出來才能上來講，有意思。
明天，班隊活動、黑板報、教案準(zhǔn)備……
教育實習(xí)日記3
今天是星期五，學(xué)校里面普遍的課很少，我坐在辦公室里不知道干嗎。于是就和老師們交流交流。我說我對自己沒有太大的自信，一是沒有理論基礎(chǔ)經(jīng)驗，二是沒有實踐經(jīng)驗。老師告訴我說這是所有資深老師必然走過的道路，都是這樣子走過來的，不過這個過程會有點長，而且需要自己努力學(xué)習(xí)才行。
下午我們開了一個周總結(jié)會，指導(dǎo)老師對我一周以來的表現(xiàn)做了一個總結(jié)。總體上認(rèn)為我的態(tài)度還是挺認(rèn)真負(fù)責(zé)的，有用心在學(xué)習(xí)，但是還有很多方面需要提高：首先是基本功的問題。語音，語調(diào)還不是很純正，需要多加以練習(xí)。第二是教育專業(yè)知識方面的問題，有的很不錯，但還是存在很大的問題，比如課程的設(shè)計，時間把握以及書面板書等得要加強(qiáng)。第三是學(xué)習(xí)的主動性與積極性，還需要多聽其他老師的課，看他們是怎么講解問題的，重要的是學(xué)習(xí)方法。
我認(rèn)為老師說的很對，這一周暴露了我存在的很多問題。以前在學(xué)校就是每天聽課，弄懂老師講的知識就可以了，對于老師是怎么講授的，怎么讓我們?nèi)菀捉邮艿模揪蜎]有重視過。所以這次實習(xí)對于我的意義還是很大的，他讓我明白了自己的不足，不僅是授課上有問題，而且在管理班級上有缺陷。但是我不會就這么放棄的，缺點暴露的越多，就說明我進(jìn)步的空間越大，加油!
教育實習(xí)日記4
上周一的課，很意外的，顧老師走進(jìn)了教室——聽我課!課上的很糟呢，不經(jīng)提醒都不曾發(fā)覺：講熟詞就是在浪費時間，我是不是潛意識里就是在想著該如何塞滿這四十分鐘呢?要知道后來，張譽(yù)言都說“翻山越嶺”他早學(xué)過了，我真的是在浪費時間呀。這一課的生字這么難寫，我怎么就沒想到要范寫呢?看來只在一個地方鉆著，不免思維是死的，課堂該怎么上?有什么新點子?想怎么上就怎么上，只有想不到，沒有做不到。顧老師的點評是一針見血的，我能有所長。
今天做一個怎樣的老師，該怎樣對待孩子成了一個困擾我的問題。夏老師說，小劉老師還沉浸在理想的狀態(tài)，杜老師說我要找個機(jī)會殺雞給猴看，顧老師說，我要把自己當(dāng)成老師，下午徐老師來看我說：要讓學(xué)生感到不敢欺負(fù)我、不能欺負(fù)我(我說的比他厲害、我做的比他好)、再到不忍欺負(fù)我(有人格魅力)。中午在一年級我托住了他們了，可是我都在問自己：他們憑什么聽我的?又在教室里找了幾個人，打電話給家長，讓他們抄題做，可是我覺得自己很不開心，這樣對孩子，我覺得很難過。我也要做一個嚴(yán)厲的老師了嗎?我準(zhǔn)備這樣做了嗎?
徐老師說要現(xiàn)在我追求的得是廣、博，而不是某一個小環(huán)節(jié)的精細(xì)。日后會有機(jī)會，更好的學(xué)習(xí)機(jī)會。開會老師們說，師范得是培養(yǎng)綜合型老師，可是一個專業(yè)性的`不是更好嗎?想不通。
科學(xué)課提交的還沒有弄，主題活動還沒好，照片，PPT，清明來的匯報課，韓老師說的習(xí)作課，煩啊!
教育實習(xí)日記5
昨天，《第一次抱母親》第一課時上完，自我感覺糟糕極了。放學(xué)后去找顧老師，真好，終于可以聽到顧老師的示范課了——今天的課由她來執(zhí)教。
顧老師選擇的音樂是《燭光里的媽媽》，之前在試聽的時候，我都沒覺得這首歌有多好，甚至覺得它離學(xué)生太遠(yuǎn)了，現(xiàn)在聽來，在課前播放，這首有著很強(qiáng)的感染力的歌曲，一下子就營造了情感氛圍，深情而令人感動。課上很多孩子在偷偷抹眼淚，甚至張譽(yù)言說出他要讓爸爸叫后媽走，讓親媽回來。我覺得課上最能調(diào)動孩子情感的不是語言，而更重要的是多媒體上的一幅幅畫面，只有在情境中，孩子們才能讀出文字背后的情感，不需要特意的指導(dǎo)，有了情感，他們就知道該怎樣深情地讀了。這堂課就是個證明。
中午顧老師給我修改了《我不是最弱小的》第一課時教案，我也領(lǐng)到了新的備課筆記本、聽課筆記本，又要從新的起點開始新的旅程了。
下午帶孩子們?nèi)チ沂苛陥@掃墓，這么一點的距離，這么一會兒的熱、口渴，孩子們就受不了了，對他們而言，來這里掃墓是一種任務(wù)，是玩兒的，他們不懂得歷史，更沒有真正懂得為什么要懷有一顆感恩之心、敬畏之心、緬懷之心。這是我們教育的一種缺失。
教育的實習(xí)日記 4
第一天
今天周一，學(xué)校要上課了，而我也開始了我的幼師實習(xí)生涯了。作為一名幼師，而且還是男性幼師，在女幼師眾多的學(xué)校實習(xí)，有點小壓力也稍顯有點小緊張。早上，園長帶我與我所負(fù)責(zé)孩子學(xué)校做簡單的自我介紹，和學(xué)校里的其他教師有個短暫的見面，第一天了解我的工作崗位職責(zé)，以及所帶的班級孩子和家長們的情況，希望這次實習(xí)能讓我有更多的實習(xí)經(jīng)驗，與孩子們愉快相處。
第二天
今天是實習(xí)的第二天，和孩子們并不是很熟悉，而孩子們也對我有點膽怯。早上到門口接孩子，也在一同事老師的介紹下初步與孩子的家長有了接觸，他們看到我的時候還差異，男性幼師。不過現(xiàn)在男性幼師也會越來越多，畢竟孩子從小要接觸男女老師比例多一些，可以接觸不同的教育，才會對孩子身心有健康，影響正確價值觀的形成。
第三天
班上的孩子有不少，第一天剛接觸還感覺新鮮，第二天孩子們比較調(diào)皮，到了第三天有點被孩子們的好動好玩給折騰得夠累。平時上課之外，也會有課余活動。有些小朋友在玩耍中磕磕碰碰，就會哭鬧。這時候我也得安撫孩子情緒，小朋友摔倒了我一般是鼓勵他自己站起來。這樣有助于幫助孩子減少對大人的依賴。
第四天
第四天上課，孩子們對于我這個新來的老師還是很熱情，上課時會認(rèn)真的叫我老師好，看著孩子們的笑臉，我也是感覺到了滿足。中午午睡哄孩子們睡覺也是一個難事，有些孩子比較興奮，怎么也不能安靜的睡下來。因此我還得耐心的給孩子講故事，讓孩子們能入睡。當(dāng)幼師也不容易呢。
第五天
一晃時間到了周五，時間過得很快。經(jīng)過這一個星期的相處，我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生很可愛，而且也很聰明。在上畫畫課，鋼琴課的時候，盡管還不是很規(guī)矩的聽你在講課，不過孩子們還是非常可愛。一些孩子比較靦腆，也有些孩子很活潑大膽，一堂課下來我是即開心又折騰。
第六天
周六家長也是要把孩子寄托在學(xué)校，而我也還是得上班。今天周末，一個大班的幼師前輩在家長群里，發(fā)了信息，總結(jié)這一周來孩子們的情況。有些家長對孩子非常的擔(dān)憂，也有些家長鼓勵老師們放心讓孩子到處自己折騰，不用怕磕著。家長的教育也是一個孩子健康成長的關(guān)鍵。
第七天
星期天是我們休息時間，今天迎來新的一周。今天有教小朋友們學(xué)習(xí)簡單的英語單詞。重心是放在單詞的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣上，英語如何學(xué)習(xí)才好玩等等，培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣很重要。人們常說從娃娃抓起，其實就是這么一個道理，培養(yǎng)興趣才會對學(xué)習(xí)有幫助。
第八天
一些小朋友搗蛋起來簡直就是惡魔，在上課時不乖總想著出去玩。今天在教小朋友們學(xué)習(xí)兒童舞蹈時就是這樣，不配合也不認(rèn)真。看到不聽話的小孩子也不能說打，還是得表現(xiàn)得親切的'樣子教育小朋友。課堂上，我與孩子們一邊學(xué)習(xí)舞蹈，一邊講故事來提高孩子的興趣，同時也是培養(yǎng)我和大家之間的感情，效果挺好。
第九天
今天是星期三，在一步步培養(yǎng)跟孩子們之間的感情時，也在慢慢的開展舞蹈音樂，英語等學(xué)科的教學(xué)。下午有自由活動時間，其實也就是讓孩子們玩耍娛樂項目，而我則是要負(fù)責(zé)看管孩子們，謹(jǐn)防孩子玩耍中出現(xiàn)一些意外狀況。
第十天
孩子們的學(xué)習(xí)能力還是挺強(qiáng)的，特別是英語，在小時候語言的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，只要加以正確的引導(dǎo)就會有很好的效果。有時候孩子們真的是有問不完的問題，有些還是無厘頭的問題，連我自己都覺得好笑。上課要充滿耐心和愛心，才能和孩子們相處了。
第十以天
星期五如約而至了，下午放學(xué)我在外面門口等待著家長把小孩子都接回家。這些天家長見到我都會問自己寶貝的情況，我和家長大致講了寶貝一天的情況，也聽從了家長的囑托。到現(xiàn)在為止工作也暫時結(jié)束了。不過晚上還是要寫教案，幼師也是要做這個工作。
第十二天
周六早上還是要早起，在門口接孩子們上課，一大早的和孩子們來個愉快的互動，不過
也有孩子不想上學(xué)，哭鬧的抓著父母肩膀不想上學(xué)。一般都要耐心的和孩子溝通，對孩子說一些他感興趣的話題，例如哪個小朋友等著一起玩呀，有什么好玩的活動等等。我們和孩子溝通可不能同大人一樣。
第十三天
今天又是新一周的開始，從學(xué)校開學(xué)的第一天到現(xiàn)在，我也總結(jié)了教學(xué)方案，觀察每個孩子的表現(xiàn)，好動好玩或者靦腆，不同的孩子教育的方式不同，有針對性的教育會有很大的效果。今天早上有英語課，逐個教小朋友們學(xué)習(xí)單詞，一邊玩游戲一邊學(xué)習(xí)英語，聽故事，然后一遍遍的教學(xué)，很多時候孩子們就會耳熟能詳了。
第十四天
天氣非常好，早上和小朋友們在學(xué)習(xí)幾堂課，之后是戶外活動。孩子們的精力差不多是放在玩游戲和跳舞上面，所以還是得多花點心思讓孩子多學(xué)習(xí)。最近的小蘋果這首歌最為教學(xué)就是最好的了。孩子們還是非常喜歡這樣的舞蹈，有趣。面對這一大群孩子，教學(xué)小蘋果的舞蹈，挺好玩，慢慢的指導(dǎo)小孩子按照舞蹈步驟來進(jìn)行。
第十五天
每一天在幼兒園里和孩子們相處，被他們的笑容和天真所感染。雖然有時候確實看到孩子們哭鬧，不聽話打架會有煩躁的心理，但作為老師不能對著孩子吼，可以嚴(yán)肅但不能暴力。在學(xué)校里慢慢的和孩子們也都熟悉，他們都會用帶著奶聲奶氣的叫你老師，聽著都覺得溫暖。
第十六天
經(jīng)過一段時間和孩子們的接觸，他們也已經(jīng)熟悉了我這個老師。在平常我們都會教學(xué)孩子的自理能力，特別是在中午午飯期間，孩子們乖乖坐下來之后，要學(xué)會自己使用勺子或者是筷子吃飯。少了家長的依賴，孩子們還是會自己動手拿筷子吃飯。而這也是孩子的一個進(jìn)步。
第十七天
小朋友都是愛玩愛鬧，而且也非常擅長模仿。所以現(xiàn)在上課唱歌跳舞孩子們最喜歡了。而我在自己的教案里也是羅列了關(guān)于教學(xué)的目標(biāo)，讓孩子們提高自理能力的同時，提高各方
面綜合能力，肢體語言的模仿和運用可以開發(fā)孩子們的智力。所以一名幼兒園的老師也不是那么容易當(dāng)?shù)摹?/p>
第十八天
這段時間也是辛苦其他老師了，我剛來也差不多幾個星期，對孩子們并不是非常熟悉，有時候在上課期間也都是其他老師的協(xié)助，我也得多和其他的老師學(xué)習(xí)，應(yīng)該如何與孩子溝通，什么樣的上課方式教導(dǎo)孩子才有效果。另外也要積極和家長溝通，幼兒園每個班級開設(shè)了微信群，家長們的意見隨時可以提出來，我們老師也會盡可能的改正和完善教學(xué)管理。
教育的實習(xí)日記 5
3.27 星期一
今天是星期一，也是我們見習(xí)周的第一天，早上6點鐘我們就起床了，然后到他們宿舍叫他們起床出操，但叫了半天也不見反映，我們也就只能怏怏回來了。早操過后就是早讀，然后叫她們?nèi)ゴ驋弑崊^(qū)，7.35還要升旗，這是例行規(guī)定，每個星期一都要這樣的。
下午第6節(jié)是他們班的班會課，內(nèi)容為改選班干，評“三好”和優(yōu)干等事項，有什么辦法，遇到了，上吧，我們就叫她們采取無記名的方式來投票，搞了半天也還不見結(jié)果出來，真是郁悶喲，后來4.30又到了他們班的男子籃球比賽(中專部舉行的)，也就只能帶隊去了。沒做完的事情也就只能等到晚上再繼續(xù)干了。
值得高興一點的就是，他們男生是大部分是從體育班轉(zhuǎn)過來的，個個“牛高馬大”，身強(qiáng)體壯，聽說上一次的“三人懷”他們也得了第一了，這是不出奇的。
那些女生也算夠聽話，個個都過去看，馮老師也去了，真是難得。
3.28 星期二
這是見習(xí)周的第二天，早上3、4節(jié)有黃老師上的《網(wǎng)頁制作》上機(jī)課，我們也跟著去了，去輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。
我發(fā)現(xiàn)她們做得也蠻快的，而且也比較好，不過也存在一些細(xì)節(jié)問題，有些學(xué)生什么都還沒有做，而有的學(xué)生早就做完了。不知道她們是不是不懂得做，我們2位實習(xí)老師也就只能幫他們一下了。呵呵，要是不幫的話，她們那幫家伙對我們有意見就麻煩了。
后來我也順便把我的教案和課件給黃老師看了。一致通過，沒有什么大問題，只是黃老師說她們不是專業(yè)班，不用講那些深奧的東西(代碼)給他們，不過我覺得也沒有什么的啦，隨便講講，讓她們高興高興就得了。
3.29 星期三
今天沒有什么特別的事情，就是他們班下午4:30有球賽，我們也跟著去了，我覺得他們班的男生唯一的特長就是體育，每次比賽都是第一。(有點幫他們的感覺，可能是愛上他們班了，真是無可救藥)
3.30 星期四
今天，值得高興的就是她們的早讀，她們的讀書聲非常響亮，而且也比較整齊。
下午第6節(jié)，是黃老師的《網(wǎng)頁制作》理論課，我們也跟著去聽了。他上了一些ftp上傳網(wǎng)站的知識，蠻好上的。我學(xué)得，只是不知道到我上去得時候，還能不能那么體態(tài)自然休閑瀟灑。
3.31 星期五
因為接接近清明，所以有很多學(xué)生都請假回去掃墓了。教室里只的那么一部分人，而且也到了周末了。呵呵，又過了一個星期，就這樣過了一個星期，好快呀，只是那些沒回去的學(xué)生，她們一般周末都在干點什么呢，是不是都去上網(wǎng)或者睡覺，抑或是看書學(xué)習(xí)?
不懂得了，也不想想那么多了，只是希望她們周末都過得愉快就得了。(只是明天是4.1號愚人節(jié)，又不懂得誰挨愚弄了)
突然之間，有一種沖動，想帶她們外出搞個活動，野炊什么的，至少不讓她們的周末過得那么單調(diào)，不過要搞。也得等到下一周了。她們大部分人都回去了。
4.3 星期一
今天我們到這里的第二個星期一，下午6.7節(jié)是班會課，我上去草草總結(jié)了一下，他們上一周的工作情況和安排好本周的工作計劃，主要是搞一項外出活動。不過她們得自己提出書面申請，向上面匯報，自己還得寫一份保證書，出了什么事情，后果自負(fù)。
也只能這樣了，因為我們是實習(xí)老師，我們也不能做什么，一個月過后我們就得走了，為了圓滿的完成我們的實習(xí)教育工作和不出現(xiàn)什么大的事情，我們也只能出這個狠招了，要不我們真的是吃不了兜著走，我是怕到時候連兜也兜不走就over了。
晚上7.30是她們校園的電大與中專部的表彰大會，地點在田徑場，我們也跟著去那里呆了2個小時，有什么辦法，人家那么多老師都去了，你能不去么?
不過也有個好的消息，就是我教的那個班，校園承若5.1幫她們每人配一臺電腦，實習(xí)一個月有1000多塊錢。比我們好多了，我們現(xiàn)在實習(xí)要交錢，而她們卻可以得錢，真是一個是天一個是地。而且她們校園還答應(yīng)幫她們每人配一臺電腦，比我們好多了，我們要得自己花3000多塊錢去配，寬帶什么得都得自己交!
她們是做文秘的，其實每人有一臺電腦，這樣就比較好，可以學(xué)到很多東西，就像我們一樣，要是自己沒有電腦，那就什么都學(xué)不到。我怕邊她們都不如呢?呵呵~~~
4.4 星期二
這是意義比較重要和特殊的一天，因為今天是我到這里實習(xí)唯一上課的一天。我要好好的把握好這不同非凡的一天，把我的電腦課上好一點，至少不要讓她們當(dāng)堂罵我就行了。嘻嘻~~~
3.4節(jié)就是我的《網(wǎng)頁制作》理論課，地點是在科技樓一樓的背投上，李劍老師，原任課黃老師、同組的甘遠(yuǎn)明、黃桂清、老9也都來聽我的課，真夠壯觀了。
2節(jié)課下來，我自我感覺還可以，教學(xué)過程中沒有出現(xiàn)什么大錯，出現(xiàn)的問題都被我及時的巧妙的解決了，進(jìn)行得還夠順利，學(xué)生都還夠聽話，不聽課的還能自覺的睡覺，沒有打撈別人聽課，課程進(jìn)度也把握得比較好。只是聽她們反應(yīng)說聲音小了點，沒辦法了，我上課的那天晚上睡得不好，搞得聲音嘶啞了，連說話都吃力，而且背投那里連一個麥克都沒有，叫我們怎么說呢?!
下午第7節(jié)課，我還組織了他們班男生和我們實習(xí)老師打籃球賽。
4.5 星期三
今天是清明節(jié)，有很多同學(xué)都回家去了。
早上我抽空到機(jī)房想上傳我的作業(yè)要求，不過那里用的是都是win98系統(tǒng)，u盤用不了。沒辦法了，上傳不了，就只能回來打印出來拿上去給他們看咯。
4.6 星期四
今天的出操率不錯，女的基本到來，男的基本不到，這就是他們班的特色。
下午第6節(jié)，是我的上機(jī)課，黃老師也在那里，我就叫他幫我共享好作業(yè)素材，然后就輔導(dǎo)她們完成作業(yè)。
我的作業(yè)要求就是要她們做一個網(wǎng)站標(biāo)志logo，可以是靜態(tài)的可以是動態(tài)的，可以用photoshop、fireworks、用aaalogo、logo制作專家等工具和在線制作。在我的要求里面都有詳細(xì)的介紹，她們只要安照我所說的步驟來做，1.2分鐘就可以完成了。
4.7 星期六
今天是我們帶學(xué)生到欽州港玩的日子。早上8.00鐘我們就出發(fā)了，其間還到過沙灘，仙人島，港口等地方，總體上感覺還不錯。拍了很多相片，在玩的過程中，學(xué)生們都很聽話，沒有出現(xiàn)什么差錯。
4.10 星期一
今天是星期一，例行規(guī)定，早上出操升旗，下午是班會課，我們配合原班主任制定了班規(guī)。4.30還有球賽，也就帶隊過去看了。
4.11 星期二
早操女生所有到齊，男生也來了3個，真是難得。第3.4節(jié)是上機(jī)課，也跟著上了。
4.12 星期三
老實說，今天的日子不怎么好，要是可以不說，我還是希望能夠在日歷上抹去這一頁。
但……，哎呀，怎么說呢，早上我們一上到她們班教室，就聽她們說了，昨晚她們班有5個人的書被人偷了。其中還有2個學(xué)生的書全部被偷，我們也不懂得怎么做，馬上打電話叫來了她們的班主任，后來保衛(wèi)科的也跟著來了，不過她們沒有給出什么明確的表態(tài)，只是說要上報校園，調(diào)查情況，叫我們要鎖好門窗。后來幼師班的在實驗樓一樓的.花從中找到了他們班的碟機(jī)(被偷)，書和其它的東西就不見了，真是可惡的小偷。
我們也不懂得怎么做了，碰上這種誰都不愿意看到的事情，看她們學(xué)生的情緒也不怎么好，所以后來就陪她們?nèi)ド纤齻儼嗟捏w育課了。和她們聊聊天，玩玩球，說說話，解解悶，安慰一下她們，以免出現(xiàn)什么情況。
第7節(jié)是自習(xí)課，后來就帶她們?nèi)⒓踊@球比賽，男子的是中專部總結(jié)賽，女子的是和計網(wǎng)051班的友誼賽。在兩場球賽中都贏了，真是不錯的家伙。
4.13 星期四
早上下雨，出不了操，不過第一組的同學(xué)還是撐傘去打掃保潔區(qū)了，值得表揚(yáng)。
下午第6節(jié)是上機(jī)課，也跟著去了。
晚上黃發(fā)來短信說心情好煩，我說是怎么啦，能跟我說說嗎?她就說那些書陪了她那么久，現(xiàn)在一下子全部不見了，自己一上到教室，就觸景傷情!誰都知道，對于學(xué)習(xí)好的同學(xué)來說，書就是她們和生命，甚至比她們和命根子還重要，沒了書就等于沒有要了她的命;但又有什么辦法呢，我也只發(fā)幾條短信過去安慰一下她而已，僅此而已，還能有什么好的辦法，真是可憐的孩子。
4.14 星期五
其實，今天也不是什么好的日子，只是怕她想不開就請她去網(wǎng)吧上了2個小時的網(wǎng)，我也可以順便找找我的論文資料。僅此而已。誰知道那幫丫頭在想什么?回來挨她們罵得半死，個個說要我請她們上網(wǎng)，連那個班長都這樣說，我真得不知道她們在想什么?一點同情心都沒有，看問題只看表面，不看實質(zhì)。
后來晚上回來，閑著沒有就來一個通宵玩牌，只是第二天又要睡一天了。
4.15 星期六
晚上她們借了數(shù)碼相機(jī)，準(zhǔn)備明天去玩的，她們就順便叫我一起出來廣場拍幾張相片，以做記念。不過晚上的燈光不怎么好，拍出來的相片也不怎么清晰。后來玩玩，就沒有電了，也就回來了，肚子也呱呱的亂叫，也就吃點東西填肚子了。
4.16 星期天
這天是她們記者團(tuán)去鉻德生態(tài)圓游玩的日子，她們本來是有老師帶隊去的，但后來可能是有事情吧，去不了，就改由我?guī)ш犎チ恕Ｓ惺裁崔k法，沾點光嗎，還可以吃餃子，真是難得的外出活動，以后要是還有機(jī)會，我還是想多多參加的。
而且那里的環(huán)境也不錯，景點也比別的地方多，還可以租船出去玩，下水什么得，總體上感覺玩得還不錯，只要她們開心，我也就放心了，這樣還有什么比這更好的希冀呢?你說是不是?
4.17 星期一
早上第1.2節(jié)，聽老9的背投，她上的課還不錯，能夠積極的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)神經(jīng)系統(tǒng)踴躍回答，搶著上去操作，比起我的來說，好得多了，不過我上的內(nèi)容比她的多，也比她的難，不過雖然這樣，我們還是有一位電腦高手，也就是那個說話特別多的女生容小姐。基本上你就只要講過的容她都能很好的掌握，而已也比較愛好電腦方面的東西，和網(wǎng)頁制作方面的東西她都愛打破沙鍋問到底，而且窮追不舍，有不懂的地方一定要你告訴她怎么操作，她的這種精神還是值得其它同學(xué)借 鑒與學(xué)習(xí)的。
下午的班會由原班主任主持，之后5.00鐘我們還組織了男生與實習(xí)老師的第二次交鋒，男籃比賽。
4.18 星期二
早上3.4節(jié)，是《網(wǎng)頁制作》的理論課，本來是在背投上的，但原任課老師請假，而且找機(jī)房管理員開門，找不到，所以后來就只能改在教室上了。可想而知，電腦課在教室上是多么的糟糕。他板書也不怎么得，上課說得條理也不夠不清晰，基本上沒人在聽，除了李老師和我們2個同組人，其它還有幾個想學(xué)習(xí)的同學(xué)在聽，就這樣，還能怎么樣，這已經(jīng)算是比較好的咯，2節(jié)理論課，一個月教育實習(xí)的課程，也就這樣不了了之了。呵呵~~~
4.20 星期四
下午還有最后一節(jié)上機(jī)課，也是這一個人月來的唯一一節(jié)課了，上機(jī)課，想必也蠻好上的，教教她們做一些表格的基本操作。也就這么過了，還能怎么樣，想想，再想想，明天就要和她們離開了，還真的有點舍不得，相處了一個月，大家共處了那么久，發(fā)生了那么多事情，一起解決了那么困難，一起打開天窗說了那么多心里話，還一起玩牌，一起打地主，抓蹲，一起外出游玩，一起撐傘擋雨，一起看球賽，一起上體育課，還一起聊天，一起做網(wǎng)頁，一起想事情，一起評三好，一起修電話機(jī)。
想想，再想想，我們一開始到來，她們就自己動手幫我們扛桌子下來給我們放電腦，下雨了她們還自動借傘給我們，還邀請我們一起打羽毛球，一起外出游玩、野炊，還真的有點那個……
雖然她們平時有時候，不怎么聽話，上課了還在放電視，有些還跑出來玩羽毛球，叫也叫不動。原班主任在這里還吱吱喳喳吵鬧個不停，不過，也許，也許這才是她們可愛的所在，沒有了這些調(diào)料，那么這一個月來，我們過得有這么快樂么?我們大家相處得還這么融洽么?我們還能成為知己么?還能在一起愉快的談心么?還能在一起快樂的說笑么?
不過，想想，再想想，天下沒有不分離的筵席，就算再親密的朋友也總得有分別的時候;不過轉(zhuǎn)過來再想想，只要有緣分，還怕相見不了?2個校園那么近，2塊錢就可以來回，只要想就可以見，也就沒有什么遺憾了。
(補(bǔ)記：后來校園改為自習(xí)，也就沒有上課了，還好，不用上，害得我太老遠(yuǎn)的從本部跑過來，還沖上6樓，以為她們已經(jīng)上課了，誰知道一上到那里才知道不用上課，是因為所有的老師都去開會了，我們本部的也是，不知道她們的是不是也這樣，聽說是區(qū)教育廳的下來講話。
搞得我也上交不了東西，害得我第二天還要再回來一次，沒辦法了，回就回唄，順便把我的電腦也搬回來了。
后來回到宿舍，看到我有信件，而且居然是雜志社寄過來的，想必又有什么文章被刊了吧，撕開一看，是微型詩社的。里面有一稿是我的作品，后來也就拿上去給她們看了一下，不過她們的反映不怎么激烈，也就算了吧，都快走了。還有什么要說的呢，還要拿什么來傷心呢，讓自己好過一點吧，5.1也想去工作了，再也不想呆在這里了，討厭校園，我來這里讀了那么久，還那么努力的讀，也做了不少工作，居然不能去讀本科，哎呀，我也不想說了。那時候我們那么積極的幫校園工作，什么都做了，然后校園可以升格為本科了，本來想說的就是，賞格升本，那我們也是可以順利的升本的，誰知道校園和教育部變態(tài)，壓制我們，限制名額，從10%降到5%，要是以前的，我應(yīng)該也可以去的。現(xiàn)在呢，沒了，算了吧，走了就走了，還說那么多話，干嘛。
4.21 星期五
今天是實習(xí)的最后一天，沒有什么可以說的，也沒有什么要說的(其實還有什么可說的呢)，只要不落淚就是最好的表現(xiàn)。離別就離別吧，還說什么分別呢，好好的走路好好的學(xué)習(xí)好好的生活好好的做人好好的，就是好好的。希望一卻都好吧，大家好才是真的好!~~~~~
4.22 星期六
補(bǔ)記：其實什么都不好，媽得搞得我，不想說了，醉吧，人生難得醉一回，想不到還有人比我利害，醉到hospital那里去了。
要是不醉，我還不知道我自己要怎么才能過那一個晚上呢，老實說，我的初衷不是這個，但看來現(xiàn)在也不得不是這個，醉吧醉吧，男人醉吧不是罪，死不了，也太不了一死來謝幕。
今天終于要回來了，回來了，回就回吧，也該回了，你的歷史使命已經(jīng)完成，不回來還呆在那里干什么?
回來了，也就什么都不用想，努力的把自己的實習(xí)手冊寫好，好好得搞好論文，5.1就可以去上班了。
就這樣了，靜靜來，悄悄的離去，這樣的結(jié)局也是蠻好的。
教育的實習(xí)日記 6
20xx年9月21日
天氣挺好，我們一行七人“不遠(yuǎn)萬里”來到了陜甘交接處的一個市級特殊教育學(xué)校。
西北的九月份，下午還是很熱的，站在緊緊閉著的校門口，聽不到特殊教育學(xué)校那種獨特的尖銳的一般人聽起來不習(xí)慣的聾生特有的聲音，看不到一個學(xué)生的身影。當(dāng)我們有些懷疑學(xué)校是否有學(xué)生的時候，看到一個老師站在正對面的教學(xué)樓窗戶處看我們。
后來，我們領(lǐng)隊的老師給校長打了電話，沒過多久，一個主管后勤的主任便帶著十幾個學(xué)生好好蕩蕩下來（后來我才知道這是兩個班的學(xué)生），盡管行李很多，我們堅持自己要拿到學(xué)生宿舍四樓我們的住處，但是還是擋不住學(xué)生們的熱情（后來仔細(xì)想想他們或許只是處于對陌生人的好奇或者是執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指令幫我們那東西）。因為這個學(xué)校以聾生為主，我們當(dāng)時的手語水平只會一點簡單手語，所以對于學(xué)生們的幫助，也只能伸出大拇指說聲謝謝。
沒有太多的心情去看學(xué)校的風(fēng)景，因為處過教學(xué)樓學(xué)校也就剩下一個涼亭和兩個小花園，以及兩三個垂柳，匆匆忙去后勤領(lǐng)取了一些教務(wù)用品后，也就回了宿舍。
下午，吃過飯后，一二年級的小學(xué)生都來我們宿舍轉(zhuǎn)悠，因為是初次到，接觸到這么多聾生小朋友，我們當(dāng)時的心情絕對是百分之百興奮的，他們東指指西看看，打的手語也看不清楚，我覺得小孩們很可愛，又沒有合適的方式和他們交流，所以用了最簡單的方式來表達(dá)我對他們的喜愛——拿出自己的零食和從家里帶來的核桃、大棗之類的東西分發(fā)給他們。接著來了好多小孩，很顯然我的那點東西是根本不夠分的。到后來我才知道聾部1至5年級的學(xué)生大部分都來過了（特殊教育每班10人以下）。
孩子們們陸續(xù)走后，我鋪好床鋪，洗了洗也就睡了，那一夜睡的挺香，或許是因為太累，或許是因為和孩子們在一起過得快樂而充實。
20xx年9月23日（實習(xí)與考研的沖突）
初到一個陌生的環(huán)境，興奮期過后不免有些凄涼，雖然說之前已經(jīng)好多次接觸過特殊兒童，這些天也盡力去融入他們，但是因為自己手語的問題，讓非常簡單的交流也變的那么吃力。
又因為自己考研已經(jīng)準(zhǔn)備一年了，從內(nèi)心里是不愿意實習(xí)三個月的，因為和班里的大多數(shù)同學(xué)一樣，不愿意從事幸苦又很少有成就感的基礎(chǔ)教育。
當(dāng)時我一心想著考研，三年來很少參加聚會，習(xí)慣了背著包去自習(xí)，沒有周末，也沒有太多休息；三年來我努力考各種證書，計算機(jī)，四級六級，心理咨詢師，參加學(xué)院社團(tuán)能提升自己能力的活動。每天習(xí)慣學(xué)習(xí)英語3個小時，作為一個特殊教育專業(yè)的大學(xué)生，學(xué)習(xí)英語在未來崗位是沒有多大用處的，因為大多數(shù)特殊教育學(xué)校是不開英語課的，所以2 015年9月25日（苦練手語）
最近一直樓上樓下端著凳子跑著聽全校的公開課，這么多年一直是以學(xué)生的身份很謹(jǐn)慎小心的參加公開課，并沒有正真的從宏觀的角度上欣賞一堂課。
起初幾天，一直忙于模仿老師們的手語，卻舍去了重要的東西，一節(jié)課的思路、結(jié)構(gòu)、引導(dǎo)、銜接、以及學(xué)生與教師的互動.......
學(xué)生對我們的到來也表現(xiàn)得有些興奮，每天下午吃過午飯，洗把臉就去找學(xué)生“聊天”（在聾人的世界里“打手語”一次就等于“說話”或者“聊天”）。盡管在學(xué)校的時候練了不少，來之后發(fā)現(xiàn)自己看不懂學(xué)生的手語，學(xué)生也同樣看不懂我這別扭且“便秘”似的手語。有時候?qū)W生急了就拉著我的手不停的在手心里寫，或者那手指或者石頭在地上寫給我看，因為自己比較笨，筆畫稍微多點的字就不大看的懂了，所以一直隨身帶著一個小本子，一支筆會比較方便。
一二三四年級的小孩大概都差不多高，剛來的時候我基本上傻傻分不清的，后來才知道學(xué)生們被接到學(xué)校之后，家長會每個月或者更長時間來看一次，初高中的學(xué)生家常來看的就更少了，因為大多數(shù)孩子都來自周圍各個縣的農(nóng)村，所以學(xué)生們，特別是低年級的學(xué)生會兩三個一組來我們宿舍。
孩子們水汪汪的眼睛一個個看起來聰明伶俐可愛，只是不會說話，可惜了，我心里默默念叨著。由于年紀(jì)小，再加之我們實習(xí)是分到高年級的，所以孩子們基本上不大清楚我們到底是干什么的。
2 015年9月26日（樓道里的腳步聲）
只有我們住在學(xué)生宿舍四樓，門上離地面大概一米高的地方有一個大概10cm x 10cm大的可以自由開關(guān)的觀察口。學(xué)生每次來后就趴在觀察口看我們，起初的時候還覺得挺有趣的，但是后來就有些煩了。我們用盡各種方法要堵住觀察口，很顯然孩子們下的功夫比我們多，他們的小小好奇心促使他們?nèi)ビ帽M各種辦法把觀察口打開（畢竟他們已經(jīng)是這棟宿舍樓的常住客）
中午的時候，樓道里面特別吵（學(xué)生宿舍樓共五層，女生住在一樓，男生住在二樓，管理人員、后勤、老師中午午休在三樓、我們六個實習(xí)生住在四樓悠長安靜的樓道里就只有我們六個人，五樓沒有人住）。因為學(xué)生們大多聽不見，他們弄出的動靜比較大自己也很少注意到，所以我就沒有理睬繼續(xù)睡覺。可是她們似乎變得越發(fā)的興奮，在樓道里，跑來跑去的腳步聲，還使勁敲我宿舍的們，忍無可忍了，穿上衣服準(zhǔn)備好好教訓(xùn)他們。
我悄悄的走到門口，她們剛敲門，我就把門猛地打開，一臉怒氣。
但是，門外卻是孩子們的滿懷期待的的笑容，我一時間感覺有點不知所措。
四五個小女孩，一個個子稍微大點的身上披著自己的床單，幾個小的都指著她的懷里。我問：“怎么了”。孩子們什么也不說，只是笑，傻傻地幸福地笑，我有些糊涂了問他們要做什么，這時那個年紀(jì)稍大點的小女孩解開披在自己身上的床單，拿出自己一個有點舊也有點污漬布娃娃捧著給我看。當(dāng)時，看著這布娃娃，我突然見有些感傷或者說是有點心酸。孩子們用期待的眼神看著我，希望我能說點什么，但是由于手語學(xué)到的詞匯有限，我當(dāng)時只是硬生生的蹦出一個“好”字，但即便是這樣，孩子們也是很興奮。我告訴他們老師很累要休息，你們也去午休吧，她們?nèi)鍌�人又跑著離開了。
20xx年9月27日（隔壁的小蘋果）
這些天一直忙碌著，特殊教育學(xué)校不像大學(xué)那么“熱鬧和喧鬧”，在這個100多人的學(xué)校里，大概90%的是聾生，盲班和培智各一個班加起來也就30人，所以這里不像隔壁的小學(xué)那樣喧鬧，甚至說顯得有些冷清。
實習(xí)期間隔壁的小學(xué)的課間操是“廣場舞小蘋果”，我偶爾會站在遠(yuǎn)處看小朋友們奔來奔去，特別是前面幾個領(lǐng)操的小孩，扭起來特別賣力。培智班的小佳佳喜歡趴在窗戶看隔壁普校的小朋友跳小蘋果，但這么我從來沒有看到過他跟著跳過，或許他會這樣一直看下去，但是我更希望有一天他可以跟著玻璃對面的孩子們舞動起來。
我從來沒有走進(jìn)看過“小蘋果”，因為我擔(dān)心學(xué)生看到我這樣子會傷心。
如往常一樣，每天6:40起床，洗漱過后，就去吃早餐，周一是菜夾饃，周二是包子，周三是饅頭小菜，周四是烙餅，周五是醪糟湯。不是知道為什么實習(xí)期間一直很餓，總是感覺吃不飽，即便是吃的很撐也會覺得自己缺了點什么東西，大概想了想可能是因為精神生活太過于匱乏所以潛意識里總想著用物質(zhì)的東西把自己喂的“飽”一點。
早自習(xí)之后，和學(xué)生們一起跑操，后來三個月真的學(xué)會了那套“第九套廣播體操”。這天是個有雨的早晨，沒有上操，我去找老劉老師，看到他在辦公室對著墻壁跟著廣播在作操。當(dāng)時又感覺到一種心酸，似乎是看到了N年之后的我，特殊教育基礎(chǔ)教育太過于單調(diào)，工作上數(shù)十年后，一切都好像變成了工廠里的流水線。這使我又堅定了考研的信念，于是打那天起，我晚上11：30睡覺。
20xx年9月28日（要過“月餅節(jié)”）
學(xué)生有個小學(xué)生跑過來高興的告訴我“要吃月餅，要放月餅假了”。
我說告訴他：“不是月餅假，是國慶節(jié)放假”。
他想了想：“那就是要放暑假了”。
突然間感覺自己好無力呀呀呀......后來找來一個高年級的學(xué)生，才似乎給解釋清楚。由于低年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)的詞匯比較少，認(rèn)識的字也少，又不能像普通孩子一樣通過聽得知大多數(shù)信息，再加之學(xué)校是寄宿制學(xué)生一年中的九個月是呆在學(xué)校面的，這狹小的學(xué)校基本上和外界隔離。因為只有還暑假時活動范圍大一點，但大多數(shù)農(nóng)村的孩子只從他們記事起是看三月梨花桃花壓枝頭，四月青草冒毛尖尖，五月蝌蚪水里游，六月肥杏掛枝頭，九月玉米黃燦燦，十月蘋果紅彤彤以及沉甸甸的谷子和裂開的黃豆。
離開了自然的環(huán)境去人為環(huán)境去學(xué)習(xí)去學(xué)習(xí)自然讓他們失去了很多，但是學(xué)校畢竟是大量學(xué)習(xí)知識的場所，通過學(xué)習(xí)手語孩子們有了與外界溝通的方法，他們在這里傾訴自己的快樂與傷心、無聊與充實，這里有他或者她最好的朋友，甚至在這里還會遇到自己終生的伴侶。
寒假的時候好多耗子都和我聊天，說家里面沒有人能理解他們，通過和學(xué)生們交談孩子們和家里人交流都用紙筆，多么希望在寒暑假的時候請家長們來學(xué)幾天的手語，哪怕就是學(xué)會幾個最簡單的動作。大概就是這種感覺吧，外國人用簡單的漢語跟中國人打招呼時中國人羞澀而興奮的感覺，如果父母們能和這些孩子用手語交流，孩子肯定會很幸福。
20xx年10月10日（老師，二樓的好吃嗎）
假期總是很短暫，本來想著回蘭州好好看幾天考研專業(yè)課，在父親的勸說下回家里干了幾天農(nóng)活，農(nóng)村一年四季總是有做不完的事情，一粒粒市面上很便宜的莊稼，在卻是經(jīng)過汗水浸濕過得。父母年紀(jì)大了，又因為從小身體單薄，沒有干過重活，這次回家確實累的夠嗆。
然而，特殊學(xué)校的學(xué)生們卻似乎不懂的糧食的珍貴，我竟發(fā)現(xiàn)垃圾桶里有整個的饅頭。因為特殊教育和義務(wù)教育一樣，除過免費早餐外，國家還補(bǔ)助伙食費，學(xué)生在開學(xué)的時候，在補(bǔ)交點伙食費，這一學(xué)期就在學(xué)校吃了，所以是吃多少拿多少，浪費的也就多。再加之這個學(xué)校食堂只有兩層，一層學(xué)生食堂，二層是教師食堂。原則上學(xué)生是不能上二樓的，他們放學(xué)之后從各班的柜子里取出自己的碗筷，待人數(shù)清點完畢之后，從年級小的開始排隊打飯，食堂只有一個窗口，也就是米飯，面，饅頭。一周又一周重復(fù)著原來的樣子，這樣孩子們有些厭食也是很正常的。
當(dāng)然，學(xué)校里的大鍋飯哪里有媽媽自變著花樣作出的飯菜可口，每當(dāng)我上午12點吃過飯，站在食堂一樓曬太陽時，學(xué)生們總會問我“二樓今天吃什么”。我就回答他們說“和一樓的差不多”，但顯然學(xué)生并不相信我的話，他們一個勁地“告訴我”，二樓的好吃，一樓的差，我也只能繼續(xù)說我不騙你們真的和一樓的差不多。
因為學(xué)校沒有小賣部，我們出去的時候，看門的老大爺就按遙控器，把門開個縫，我們一出去就立馬關(guān)上，學(xué)生是不讓出去的。一個月不到二樓的飯我們也吃厭了，偶爾出去買點水果，零食之類的，學(xué)生就眼巴巴看著，膽子大點的聾班小學(xué)生就過來要，起初的時候也就給點，但是人實在是太多了，后來也就不常給了。
令我有些震驚的是有一次我們在宿舍里看書，一個八年級的女生跑過來直接要吃的，而且沒有半點羞澀和不好意思（至少我在她的臉上沒有看到），這令我很震驚。
20xx年10月11日（聾生劉波怎么了）
大概是因為自己比較性格有些內(nèi)向的緣故吧，所以開始的時候我總是喜歡找劉波練習(xí)手語，當(dāng)時只是覺得他很少和別人說話，人際關(guān)系很簡單。后來才知道，他是從臨近的市屬特殊教育學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)過來的。
聽說學(xué)生說劉波是因為和老師還是管理人員鬧矛盾打打架，學(xué)校不要他在那里繼續(xù)讀書了，又因為那個市的特殊教育學(xué)校沒有高中，所以他就來到了離家很遠(yuǎn)的地方來讀書。開始的時候我不信，但是后來發(fā)生的一系列與劉波相關(guān)的大家事件從側(cè)面證明他可能存在一些問題。
我很好奇，這么一個文靜又寡言少語的“外鄉(xiāng)人”怎么會給自己惹來這么多的麻煩，又怎么會被大家孤立。后來慢慢發(fā)現(xiàn)，即便是班里的同學(xué)也很少和他交流。當(dāng)我問為什么這樣子時，學(xué)生們偷偷告訴的的答案“他是個呆子”，在特殊教育學(xué)校的學(xué)生用詞里，“呆子”這個詞是沒有可愛的意思的，多半用來形容班里面學(xué)校比較差的學(xué)生，以及一二三年級的什么也不懂的小學(xué)生。剛開始的時候高年級的學(xué)生也開玩笑說我是呆子，因為我不會手語。
而劉波被稱為“呆子”，顯然也就不外乎這些原因。由于各地教育質(zhì)量不一，學(xué)生的理解力也就參差不齊，地域差也使一些自然手語的日常用語有所不同。這些客觀因素使劉波在語文課堂上顯得有些吃力，老師很少叫他回答問題，即便是簡單的問題，他站起來也是支支吾吾模仿老師說一遍問題。但是他的數(shù)學(xué)還算是班里可以的，記得有一次考試完后我問他考的怎們樣，他很自信的說：“很簡單”。只是心中暗暗有些懷疑，因為有好多次發(fā)現(xiàn)他有抄數(shù)學(xué)作業(yè)，平時在對他輔導(dǎo)時，發(fā)現(xiàn)很多基本性的東西他也不會。
但是，他是一個好學(xué)的學(xué)生，記得第一次晚上去學(xué)生宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就看到劉波拿著漢語大詞典在認(rèn)真的看，所以那次我就認(rèn)定他是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是顯然我的定論下的太早了。
但是，我對劉波還是充滿了希望的，因為有時候，在他身上我可以看到當(dāng)年的自己，一個不善交際，寡言少語又不會經(jīng)營人際關(guān)系的“呆子”。
20xx年10月12日星期一（腦袋噴水的小孩）
實習(xí)的日子如往常一樣過的很快，只是顯得有些凌亂，大概是因為要經(jīng)營的東西太多。不知不覺習(xí)慣了喜歡到花園旁的藤蔓下看書，10月的西北，清晨可明顯有一絲涼意，去感受到溫暖陽光的撫摸給疲憊的心情按按摩，捧著考研的書在這個學(xué)校最安靜的地方追尋自己的夢。
但是，屬于自己的時間總是很少，上午必須去自己所在班級聽課，下午要么被叫去看上所謂的“校本課程”，其實也就是看看聾部1.2.3年級的孩子，這里的小本課程就是沒有課程，連傳說中的自習(xí)也不是，因為學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了看電影，而且為了尋找盡量多的視覺刺激，他們更喜歡看鬼電影。當(dāng)然，作為一個比較傳統(tǒng)且謹(jǐn)慎的實習(xí)老師，我是不會貿(mào)然給他們放鬼片滴。所以學(xué)生也只能看《殷桃小丸子》《蠟筆小新》之類的經(jīng)典動畫片，而且有時候硬件設(shè)備也不給力。
記得有一次，電腦不給力，為了穩(wěn)住大家的情緒，我讓每個人說出自己喜歡的動物，我搜出來給大家看。孩子們你比劃他比劃，我把能看懂的挨個寫到黑板上一個一個搜。
最有意思的就是“鯨魚”這個詞，一個帶助聽器的小男孩，不停的在自己的腦袋后用小手作“開花”的動作，我絞盡腦汁還是，想不到他在說什么，讓他解釋給班長，他還是不停的作那個動作。于是就讓他在黑板上畫，那一刻我感覺世界都亮了。
是一個頭頂噴水的魚!是一個頭頂噴水的魚!聯(lián)想起之前那個腦袋后面噴水的動作，當(dāng)時我是徹底的醉了，因為從來沒有見過如此萌的鯨魚——小孩縮著脖子不停，瞪大眼睛不停地在腦后作著噴水的動作。
20xx年10月14日（校本課程）
“上校本課程”的日子逐漸變得心酸而無趣，而作為實習(xí)小組組長的我，也只能接下最艱巨的任務(wù)，每節(jié)課都要數(shù)夠人數(shù)（除過被老師挑去跳舞畫畫的），組織好學(xué)生，學(xué)生們雖然不理解我們的身份，但是他們似乎知道我們不會打他，所以一切都變得肆無忌憚。
作過學(xué)生，我知道老師對學(xué)生的語言以及身體的傷害都會給學(xué)生造成很難彌補(bǔ)的心理創(chuàng)傷，因為我深有體會，只是因為黑板反光，我端著凳子去教室前面抄題，就被校長拎到教室外面，那年我三年級；只是因為中午午休的時候睡不著覺抬頭看了一眼窗外就被老師扇了兩巴掌，那年我四年級；只是因為忘記帶紅領(lǐng)巾就被老師當(dāng)著全班同學(xué)的面扇了兩巴掌那年我五年級；因為一句沒有根據(jù)的家長告狀，我被校長當(dāng)著全校學(xué)生面批評……
至今依然記得很清楚，那些傷害過我的話和動作，我不愿意自己的學(xué)生也像我一樣有如此刻骨銘心的記憶，他們不需要!
我不知道自己什么時候，會淪喪為那種為我所不齒的老師，但我在堅持，堅持不讓這種悲劇發(fā)生，但直覺告訴我可能堅持不住了。
20xx年10月16日（不聽話的學(xué)生）
日子總是過得很快不知不覺，來到這里已經(jīng)快一個月了。當(dāng)熟悉了一切時，剛來時的興奮也就漸漸消失了。中午偶爾會有低年級的小學(xué)生跑到四樓敲我們的門，之前，抓住之后嚇嚇，但是發(fā)現(xiàn)無濟(jì)于事。那天我們?nèi)齻�老爺們真是被逼急了。
我抓進(jìn)來一個稍微“修理”了一下，可是孩子依然笑著走了。后來才發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間相互玩的時候，動作幅度很大，有一次在學(xué)生宿舍聊天，他們玩的時候把牛仔褲都可以不小心撕爛，床都能推翻。而且老師“教訓(xùn)”我低年級小學(xué)生時也不是也我們這樣捏捏脖子之類的，對于學(xué)生來說這就近乎于勁稍微大點的.按摩。
小學(xué)生手語也不懂幾個，看不懂大人講的大道理，所以老師們對于低年級不聽話的孩子，幾乎用的都是最簡單的行為矯正法——懲罰，一旦有誰犯錯就只能接受懲罰。
作為實習(xí)老師的我們是孩子們在這個學(xué)校最好欺負(fù)的大人，我又算是里面性情比較溫和的，所以學(xué)生對我沒有任何恐懼。
套用那句俗話“不再沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡”。
低年級的學(xué)生總是不聽話，對于我的警告從不當(dāng)回事。聾一班兩個隨班就讀的唐氏綜合癥和一個“歇斯底里癥”（因為沒有自閉癥的三大聯(lián)癥之一，也不像唐寶寶那么安靜，身體健碩（個頭比我還高），能說能笑）因為考過心理咨詢師，覺得他像神經(jīng)癥里面的歇斯底里患者。
同班的學(xué)生里面有兩個小男孩的牙被他打掉過，學(xué)生們悄悄的告訴我“他腦子壞了”。上課時亂跑，欺負(fù)坐在旁邊的同學(xué)，這次他下課的時候又欺負(fù)班里的小學(xué)生，對我的制止也熟視無睹。我就去抓住他手，用了點勁捏住，讓他自己說“再也不欺負(fù)其他人了”。
上課的時候，他竟然當(dāng)著全班學(xué)生額面罵我，我忍住了，因為我不能打他，更何況他是神經(jīng)病!作為一個實習(xí)生，我也不會像他的老師那樣用棍子打他，因為我不想給自己惹太多的麻煩。
后來一個同行的實習(xí)老師去上課，回來在宿舍里咬著牙說要去收拾那個“神經(jīng)病”。作為一個教師，說學(xué)生是神經(jīng)病可能有違師德，但是在他自己老師的課堂上他可以乖乖地坐著，只是因為他的老師把他打疼了。
有時候覺得自己很委屈，好不容易高考考了546，當(dāng)時目光短淺報了西北師范大學(xué)特殊教育專業(yè)。在考研最關(guān)鍵的時期，可以上是人生的關(guān)鍵時期用來作一文不值的特殊教育的實習(xí)老師。
20xx年10月17日星期六（學(xué)生的周末生活）
特殊教育學(xué)校實習(xí)的日子，就像落在校門口涼亭下從枯藤上掉落的葉子，沒有半點水分，皺皺的，干巴巴的。
周末學(xué)生們的日子過得無聊散漫且悠閑。
燒水的大叔會比平時晚到3個小時，也會比平時晚三個小時，大多數(shù)也會睡懶覺，只有個別學(xué)生會拿個籃球在操場里拍一拍，寂靜而悠閑的早晨，拍球的聲音會傳的很遠(yuǎn)，但聽到的人并不多。
大概9點的時候，就會看到女孩子們穿著棉拖鞋披頭散發(fā)地去打水，然后兩三個一群去食堂里面領(lǐng)早餐，大多都是帶到宿舍去吃，因為周六周日生活老師是不大管的，也有的三五一堆，拿著夾著榨菜的饅頭，靠在在在太陽下地空心的鋁合金柵欄邊吃。
因為周末，老師們不在學(xué)校吃，二樓自然也不會為我們幾個實習(xí)生做飯。一樓學(xué)生的早餐是標(biāo)陪的營養(yǎng)早餐——雞蛋、牛奶、饅頭、榨菜、稀飯（雞蛋湯或者醪糟湯），學(xué)生們浪費的也多，總能看到學(xué)生自己洗碗的地方有面、米、雞蛋之類的。只是仔細(xì)想想，便覺得他們比我讀書的時候幸福多了。
吃過飯后初高中有手機(jī)的學(xué)生就會坐在操場上蹭旁邊樓上的免費WIFI，我也曾經(jīng)找學(xué)生要過密碼。至于他們看些什么東西，我也不大了解，只記得那天下著小雨幾個學(xué)生打著傘在操場里玩手機(jī)，劉波一個人站著，當(dāng)我悄悄靠近的時候，他表現(xiàn)出很驚慌的樣子，而且立刻退出的當(dāng)前操作頁面。
低年級的也就三五個一群，壓壓腿腿，翻幾個跟斗。因為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)比較重視舞蹈課，學(xué)生被抓的也緊，所以孩子們做起這些動作來有模有樣的，看到我走了過來都高興地跑到面前做給我看，還讓我坐，我只能不好意思的說自己不會。
有時候即便是條簡單的繩子，孩子們也能玩大半天，綁在足球門框上打秋天，幾個人一起玩跳繩，有時候看的我心花怒放，也會跟著跳幾下。
躺在滿是孩童歡聲笑語的操場上，陽關(guān)灑在身體上，感覺真的很好。
20xx年10月20日星期二（高中的“職業(yè)課”）
聽來好幾周的課，終于正式開始上課了——聾部高一語文《走一步，再走一步》。
聾部本來屬于職業(yè)教育，但是由于學(xué)校資金不足，師資不夠，所以也只能繼續(xù)開設(shè)簡單的美術(shù)和手工課。
語文和數(shù)學(xué)用的是人教版普校初中的課本。所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來會有點吃力，老師會把課文中的句子挨個解釋，這樣講課看起來很累很累，但是如果不這樣，學(xué)生只會學(xué)到更少，因為學(xué)生不會在課后看任何會關(guān)于學(xué)習(xí)的書，所以，只能靠老師在課堂上的拼命灌輸。即便是簡單的課后作業(yè)，老師仔仔細(xì)細(xì)地帶著學(xué)生一一分析之后，老師仍然是要把答案寫在黑板上供學(xué)生抄在作業(yè)上。
數(shù)學(xué)的教學(xué)更是讓人無法相容，老師講述一遍之后就算課堂結(jié)束，學(xué)生大多數(shù)是選擇不聽課的，懂了的更是少得可憐。至于作業(yè)嘛，絕大多數(shù)學(xué)生選擇抄。
因為當(dāng)年讀高中的時候，對《走一步，再走一步》理解的就不是很透徹。所以在上課之前我整整準(zhǔn)備了一周。
教育的實習(xí)日記 7
實習(xí)日記一
今天對我來說真的是莫大的鼓勵，等到下午第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習(xí)題課外加一點新課，而且指導(dǎo)老師還會在教室后面聽。本來打算先上完再上習(xí)題的，所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件，但是下課后才被告知學(xué)生都不懂新內(nèi)容，要我先講習(xí)題。可是我習(xí)題都沒看，所以只能硬著頭皮上了。還我遇到一個很配合很聽話的班級，雖然他們基礎(chǔ)很差，但是還是很認(rèn)真聽，于是整節(jié)課上的挺順利，老師也很滿意，還給了我一些意見。第一次覺得自己會做一個老師，之前一直覺得自己不適合當(dāng)老師，只適合坐在電腦面前搞點小研究。或許是因為我急需用別人的評價證明自己吧，或許是因為我急需證明我這四年大學(xué)沒白讀吧，今天對我來說真的是一個特大的鼓舞。 星期二要上新課，那才是真正的挑戰(zhàn)，希望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個部分都做到更精致點，以細(xì)節(jié)和創(chuàng)意取勝。
實習(xí)日記二
今天躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿意，老師也只覺得還可以。
今天上的內(nèi)容，按照一般的學(xué)生，我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的，如果是給重點學(xué)校的學(xué)生，還不夠講，但是我對這班學(xué)生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會更多。仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)不過來，其次，正如老師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵。總之這節(jié)課沒有地方讓我滿意。看來我離一個合格的老師還有一段很長的距離啊。
實習(xí)日記三
今天又遇到一個老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學(xué)到了很多，特別是突出重難點方面，兩個公式就可以講一節(jié)課，而且講的很，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見：
1.試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo)，其次才是完成整節(jié)課的完整性，因為你的講課如果不能讓學(xué)生明白，那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義;
2.要理解考試大綱的要求，講課時要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;
3.要理解課本的內(nèi)容。
4.要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。
5.不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒學(xué)過的東西帶入課堂，即使是正確的。
6.注意一節(jié)課的量的安排，在重點學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容，在普通學(xué)校可能需要三節(jié)課才能上完。了，就總結(jié)到這里，明天還有一節(jié)，也有可能還是兩節(jié)，加油!
實習(xí)日記四
今天又上了兩節(jié)課，感覺學(xué)生接受的比昨天多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天又重復(fù)了一遍，效果很多，他們基本上都會做簡單的題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛病：1.講話還是太快了;2.對于例題2，沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題;3.時間把握不;4.沒有突出難點。
今天同學(xué)們說明白了一點，但是對于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，明白一點也是非常不容易的，而且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會。所以看到同學(xué)們的反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。
實習(xí)日記五
今天聽了一節(jié)公開課，是一節(jié)高三的復(fù)習(xí)課，內(nèi)容是柱體、錐體、臺體的側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理，內(nèi)容很充實，用ppt將側(cè)面積和表面積展開來讓學(xué)生一目了然，但是問題也隨之而來，這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢?學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開，會不會很麻煩呢?比如一個正方體，一個圓柱體，要是這樣也去展開，會不會花費時間呢?一目了然的東西，直接跳過展開，會不會更呢?是不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢?是不是應(yīng)該把那些簡單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學(xué)生理解順便記住呢?而且感覺老師講得很快，和學(xué)生互動比較少，是復(fù)習(xí)課本來就互動少嗎?還是老師的問題呢?還有那些復(fù)雜的公式，怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢?這些都是我今天的疑問。還有今天改了學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題很大，前天昨天講的我快吐白沫，寫到作業(yè)還是一大堆問題。怎樣才能讓學(xué)生更的接受知識呢?特別是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生?有些學(xué)生我感覺他很用心，可是由于基礎(chǔ)太差，真的很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢?
實習(xí)日記六
昨天聽老師講的新課，才發(fā)現(xiàn)自己和老師的差距，老師可以讓看起來很復(fù)雜的定義通過“翻譯”的辦法講的淺顯易懂，但是我卻做不到，同時即使是引入也可以生動形象，但是我卻還是那種比賽的模式，真的很大差距。改作業(yè)的時候也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在經(jīng)過老師的兩節(jié)講評練習(xí)之后對用定義的辦法證明函數(shù)單調(diào)性掌握的挺不錯的了，由此可見，我離一個合格的數(shù)學(xué)老師還有很大的差距，我還必須很努力才是，奇偶性就是我的一個改變自己的契機(jī)，要改正自己的缺點。
實習(xí)日記七
今天在4班感覺很不，可能是我上的很沉悶吧，可能是我聲音撒啞了吧，可能是因為黑板太濕一直寫不出字吧，可能是學(xué)生累了吧，可能是他們上課總是很安靜吧，整節(jié)課不管我怎么提高音量問問題，就是沒學(xué)生應(yīng)，搞到我去了1班，看到幾個在說話的學(xué)生，就很想發(fā)火。但是最重要的是，還是我的師技能不，一直覺得自己重點把握不，一直覺得自己的啟發(fā)式教學(xué)運用不當(dāng)，我一直覺得我的教學(xué)設(shè)計沒有什么大問題，但就是講的很不，很不順，對于定義，講的很不透徹，沒能使學(xué)生真正理解。到底我該怎么辦?
實習(xí)日記八
今天是星期一，也迎來了我們來到后的一次升旗儀式。這個學(xué)校的學(xué)生很有紀(jì)律性，音樂響起時，學(xué)生們迅速地排起整齊的隊伍，不拖拉、也不喧鬧。這幾天的實習(xí)觀察，這所學(xué)校的學(xué)生很高的紀(jì)律性給我們留下深刻的印象。
前兩天還在為班主任沒有讓我們參與班級管理而有點小小的抱怨，今天才知道，她是想這個星期才正式開始“帶”我們。早上升旗之前，班主任就詳細(xì)地跟我們介紹班里的一些工作安排，作息安排，班主任的常規(guī)工作。其實作為班主任真的不容易，雖然我們還沒有真正參與班主任的工作，但是在辦公室見習(xí)了班主任們的工作狀態(tài)，真的不得不佩服他們的耐心和細(xì)心。
下午，我們這些實習(xí)生都做一件比較有成就感的事----監(jiān)考。我們班的紀(jì)律是沒話說的，這點讓我們覺得十分欣慰。基本上不用我們多費唇舌，都安靜地完成試卷。
實習(xí)日記九
我認(rèn)為，實習(xí)生實習(xí)關(guān)鍵在于與學(xué)生打交道，與他們打交道是一門深奧的藝術(shù)!語老師是所有老師中最累的(要批改的作業(yè)最多)不僅僅教知識，還教大家如何做人。最令人遺憾的是，現(xiàn)在的教育對語也不似其他課重視。大家都覺得語最簡單，語的研究生最考，真的嗎?在這里我不想同大家討論這個問題。聽語課，對于指導(dǎo)老師深厚的學(xué)術(shù)功底，很是佩服，越聽越?jīng)]底氣，越聽越覺得自己大學(xué)四年白混了。后來想想，其實要彌補(bǔ)這個缺陷并不難。第一，指導(dǎo)老師們教了十幾年，翻來覆去就這么幾篇課，想不深厚也難啊;第二，大學(xué)教育是將簡單的東西復(fù)雜化，而中學(xué)教育是將復(fù)雜的東西簡單化，他有一個固定的模式。到時候教學(xué)相長，邊教邊補(bǔ)還來得及，我想最難的`是如何引導(dǎo)學(xué)生。我們都是從學(xué)生過來的，我們都深深的明白一個老師對學(xué)生的影響。有時候我們的教學(xué)理念有時候可能會左右一個學(xué)生的一生!當(dāng)然，我并不是什么經(jīng)驗豐厚的專家，甚至什么經(jīng)驗都沒有，只是對最近實習(xí)心得和各位同仁討論一下而已，以下總結(jié)出三點。首先，自己要心平氣和。我們班有的同學(xué)性格特別溫柔，一開始我就擔(dān)心他們會受欺負(fù)，事實上也的確有，至于是誰我就不說了，大家猜吧。對于這類學(xué)生，我們要學(xué)會不怒而威，既要給玉米又要給大棒。我的指導(dǎo)老師說:在中學(xué)里，學(xué)生和老師的關(guān)系，就是天生的老鼠和貓的關(guān)系，頑皮的學(xué)生都是怕老師的確實，實習(xí)老師對于整天處在繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)下的學(xué)生來說，無疑是他們的新鮮空氣，是他們覺得老師沒那么神秘的快樂心情。他們搗蛋是可以理解的如果你在管紀(jì)律時，學(xué)生不聽，你就站在他身邊一言不語，生氣的看著他，他會覺得不意思變乖的沉默可真的是金哦。這一招，百試不爽!
實習(xí)日記十
畢竟是第一次實習(xí)，第一次真正地走入社會，所以在這個過程中，會想的很多，也會有很多猶豫和尷尬，不過都還，都過去了。實習(xí)的過程讓我認(rèn)識到了工作不相信眼淚和承諾，發(fā)現(xiàn)做的不，埋怨和哭是沒用的，需要的是把不會的補(bǔ)上，需要的是這次不會的東西下次能學(xué)會，這樣才是工作真正需要的。還有就是要用心工作，工作和學(xué)習(xí)其實是一樣的，沒什么竅門可言，需要的是用心去做每一件事，哪怕是很小的事情。細(xì)心認(rèn)真地做自己的工作，這樣才能成為一名老師。還有一點就是千萬要用嚴(yán)肅的態(tài)度對待工作，嚴(yán)格要求自己及學(xué)生們。工作可不是鬧著玩兒的，做錯了造成損失了，也許就無法挽回了。
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)漸漸熟悉了這樣的工作，很忙碌，很充實。當(dāng)然也會經(jīng)常犯些不應(yīng)該的錯，不過每天總結(jié)自己的收獲，反省自己的不足時會覺得自己真的學(xué)到了很多，這種感覺真的不錯。所以人還是應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地做一些事啊!無論事情是大還是小，只要用心去做了，努力了，付出了就。
實習(xí)日記十一
做一名老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，晚自習(xí)等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟。要做班主任要了解學(xué)生，愛學(xué)生，信任學(xué)生。在這三個多月的班主任生活中，我能叫出每一個學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。開展有益的班級活動，與學(xué)生交朋友。做學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。加強(qiáng)了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課。考試時，又要有一定的嚴(yán)肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間，我們精心準(zhǔn)備并召開了一次題為“民族團(tuán)結(jié)”的主題班會。讓學(xué)生認(rèn)識到了民族團(tuán)結(jié)的重要性，增進(jìn)了班級各民族學(xué)生間的感情。班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。
回憶起中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們進(jìn)步、成長了。兩個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
教育的實習(xí)日記 8
20xx.5.21
今天第一天見習(xí)，我懷著興奮而期待的心情到了我們班所分配到的見習(xí)學(xué)校——xx實驗小學(xué)。
走進(jìn)校門，滿是學(xué)生的雀躍，讓我一瞬間有了回到童年的感覺。升旗儀式開始，伴隨著熟悉的旋律，小學(xué)們舉手敬禮… 領(lǐng)導(dǎo)講話，說關(guān)于“寬容”的話題，我也是有所感觸的。
組長帶隊走進(jìn)四年三班的教室，朗朗的讀書聲充斥著整個教室。自我介紹后，他們彬彬有禮的向我們問好，一聲“老師好”，仿佛讓我從童年長大成一位教師。
一開始就是班主任的語文課，在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)總是老師發(fā)問學(xué)生，而學(xué)生也積極踴躍的回答老師提出的問題，整個課堂一下子就被調(diào)動起來了！英語課，用字卡展示的方式，讓學(xué)生具體的記住單詞，在用具體的動作加以描述，進(jìn)一步加強(qiáng)了記憶并且活躍了課堂。
20xx.5.22
第二天，我一如昨日早早的來到見習(xí)學(xué)校指導(dǎo)小學(xué)生早讀。一走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)他們比我還早到教室，有說話的，亂跑的，打掃衛(wèi)生的，在講臺寫題目的等等。我幻想他們聽話的早讀就這么破滅了。
當(dāng)數(shù)學(xué)老師走進(jìn)教室后，只聽她說“拿出單元小測卷六”，一大群的學(xué)生不約而同的坐好，真是太實在了。接下不用說也知道，講評試卷。在講評考卷時，不時的說“有找到相應(yīng)題目的同學(xué)舉手”并走下講臺對學(xué)生進(jìn)行觀察，從而提醒學(xué)生跟上上課節(jié)奏；學(xué)生有發(fā)現(xiàn)老師出錯的地方，舉手并大聲說出錯處，老師糾正并及時表揚(yáng)學(xué)生，這樣能進(jìn)一步提升課堂師生互動程度和提高學(xué)生回答的積極性。
音樂課，讓學(xué)生舉手?jǐn)?shù)節(jié)拍并動手劃節(jié)拍，加強(qiáng)學(xué)生的專注能力。在教學(xué)唱歌時，能用動感的伴奏音樂，調(diào)動學(xué)生想去唱的興趣，活躍了課堂。
20xx.5.23
第三天，早讀，也許是熟悉了我們這些見習(xí)生吧！有些教乖的學(xué)生還算配合，有的讀書，有的收地，但還是那些調(diào)皮怪還是自己做自己的，說他反而更故意了…. 總之，有所改善。
數(shù)學(xué)課上，老師讓學(xué)生自己朗讀題目并說出答案，充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；老師在解答部分?jǐn)?shù)學(xué)題目是要用畫圖的方式，幫助學(xué)生理解；做題目不止圖答案，而要懂里面具體含的條件意思，是學(xué)生進(jìn)一步深究題目。可惜，也許是學(xué)生太多了，前排的學(xué)生很認(rèn)真，但是后排的學(xué)生做小動作走神沒有注意到，沒能及時糾正！
語文課上，新課《西門豹》教學(xué)，老師樣提問課文情節(jié)的方式，引起學(xué)生對課文的了解興趣。之后，有感情的反復(fù)朗讀課文，邊讀還邊要求想問題并用橫線畫出重點，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的理解能力。
今天的我們，在上課的間隙改起了作業(yè)。各種累意，我算是體會到了老師改作業(yè)的辛苦了！
20xx.5.24
倒數(shù)第二天，有點累意的我來到了見習(xí)學(xué)校，依舊指導(dǎo)學(xué)生早讀，可是今天的早讀竟然出乎我的意料，沒有其他老師在的情況下，他們認(rèn)真的讀起來了。就這一點感動了我，是我今天的累意瞬間即失，開始有些干勁了……之后我才知道原來早讀語文要小測，不過，這么認(rèn)真還是值得表揚(yáng)的！
語文課，新課《女媧補(bǔ)天》教學(xué)。這回老師用了ppt，他用其展示了幾幅圖片引入教學(xué)，更加形象生動。反復(fù)朗讀課文后分組討論課文的思考內(nèi)容并抽問每組的代表，說完后又讓學(xué)生自評，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。再來就是生詞教學(xué)，老師采用“開火車”的方法，讓學(xué)生讀出生詞，提高課堂效率。
跟特別的是勞動老師竟然是數(shù)學(xué)老師來上的，這也不必大驚小怪吧！應(yīng)為身為小學(xué)老師就要是全能的`，要服從學(xué)校的安排！大部分的課本內(nèi)容都是叫學(xué)生齊讀，如果學(xué)生有什么不懂得，及時提出，老師加以講解，周末作業(yè)就是做課上的手工。不足的是如果是勞動課，就應(yīng)該在課堂上有所勞動，而不是課后勞動！純理論的東西不實際，實踐才是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)……
20xx.5.25
最后一天了，不舍的感覺！今天的早讀有點特別，學(xué)生跟著ppt 讀英語。我們還幫數(shù)學(xué)老師檢查昨天的作業(yè)是否有訂正，充分利用了時間。
美術(shù)課上，老師漫不經(jīng)心的教完了新課程《剪紙》，就讓學(xué)生自己動手做剪紙了。由此，我們可以下課堂與學(xué)生互動。這樣的教學(xué)，讓學(xué)生有多余的時間可以實踐，完成他們自己的作品，不錯。可是，老師太過嚴(yán)謹(jǐn)，讓學(xué)生放不開！
科學(xué)課，講評試卷時，以日常可見的現(xiàn)象發(fā)問學(xué)生，引起學(xué)生興趣進(jìn)而使學(xué)生能深入思考。
班會，班主任讓我們見習(xí)生為學(xué)生宣傳有關(guān)手足口病等健康知識，剛開始，學(xué)生亂成一團(tuán)，但是進(jìn)過我們幾番說教后，學(xué)生們明白了，繼續(xù)上課… 宣傳還算是成功，學(xué)生們跟上我們的節(jié)奏。
最后離別時刻，我百感交集，聽著學(xué)生由衷發(fā)出的“老師，再見“聲音，我又再次感受到，之前的辛苦瞬間煙消云散，感受到做一名教師的光榮！
教育的實習(xí)日記 9
20xx年9月4日 星期日
為了明天的工作，今天我就做好充分的準(zhǔn)備。早早起床試講，首先找一個沒有人的地方掛一塊小黑板，把花草樹木當(dāng)學(xué)生就講起來。講了一次又一次，一直講到自己滿意為止。接著我還約來我八位同學(xué)來聽我的課。我們找一間教室，輪流當(dāng)教師與學(xué)生。講完以后我們就相互點評。首先講的是莫秀清，他好像一位老師一樣站在講臺上認(rèn)真地講課，她當(dāng)我們是學(xué)生提出問題，我們都做了答。第二位就是我了。我開始講時有些緊張，過了一會就鎮(zhèn)靜下來了，認(rèn)真地把課講
我們很有順序地輪流著講完，然后進(jìn)行評課。當(dāng)時由于經(jīng)驗不足，誰都評得不夠透切。經(jīng)過試講我的心也踏實了許多，很快走上講臺面對學(xué)生講課。
20xx年9月5日 星期一
今天我?guī)е乳_心又擔(dān)心的心情來到實習(xí)學(xué)校。開心的是我以老師身份給學(xué)生上課，擔(dān)心的是怕自己上得不好。
上課鈴響了我?guī)е染o張又開心的心情走上講臺。當(dāng)我開始講話時有一些害怕，感覺聲音有點顫抖，但看到一雙雙求知欲的眼神，便轉(zhuǎn)念想到自己作為一位老師的職責(zé)：把知識傳授給每一位求知者。很快我的心情放松了。很自然地講起課來，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也很濃。黃老師坐在教室最后聽我講課并做筆記。
課后黃老師評我的課，指出許多優(yōu)點和缺點。如：優(yōu)點是對教材熟悉，能引起學(xué)生的求知欲和興趣;缺點是有啟無發(fā)，回答問題盡量讓學(xué)生答。我以后會努力地克服這些缺點的。
20xx年9月6日 星期二
早上我來到實習(xí)的學(xué)校與往常一樣去到黃老師的辦公室，黃老師比我來得還早，我放下書和批改好的作業(yè)。黃老師就拿我批改好的作業(yè)來看，我就到教室指導(dǎo)學(xué)生讀書。
回到辦公室黃老師沒講什么，可能我批改的作業(yè)沒有出現(xiàn)什么大的差錯吧。到上課時間了我拿著課本就去上課。但心里還是有點緊張，黃老師照樣來聽我的課。為了把課上好，我把心情放松下來。課堂上我克服了昨天出現(xiàn)的問題，學(xué)生不會回答的問題我采用了啟發(fā)引導(dǎo)自己思考，讓他們回答出來。課后黃老師夸我上得好，我的心樂滋滋的。
20xx年9月7日 星期三
今天的心情比昨天的放松了許多，古人云：萬事開頭難。也許是開頭的過去了罷!所以人的心情改變了。
我不單是六(2)班的語文老師，還是這班的班主任。今天有一節(jié)“安全教育”課，就由我來講安全知識。首先我讓學(xué)生們懂得安全是生命的保證，如果沒有安全，就等于沒有生命。二、我講用電的危險性，還教育學(xué)生如何安全用電。三、不要輕易的相信陌生人。在這方面我還講一些發(fā)生在現(xiàn)實生活中小故事。由于這些事在現(xiàn)實的社會是有的'。有的學(xué)生自己也講某處的兒童被人拐賣的事情呢。我趁著學(xué)生的話題要求學(xué)生放學(xué)要成群結(jié)隊回家，特別要帶好低年級的同路的小朋友一起回家去。
這節(jié)“安全教育”課學(xué)生聽得很入味，發(fā)言也很積極。
20xx年9月8日 星期四
今天的語文課指導(dǎo)老師不再聽我的課了。他由我自己來管班上課，也就是說小鳥長大了，已經(jīng)學(xué)會了自己自由飛翔，不再需要鳥媽媽帶飛了。我也如此不再天天靠指導(dǎo)老師帶著上課了。
未到上課鐘的時候，我的心里有些怕，怕學(xué)生不聽我的管教在課堂上搗亂，或者不回答我所提出的問題。原來我的擔(dān)心是多余的，上課的時候?qū)W生像往常一樣，認(rèn)真聽課，積極回答問題。課后我覺得自己在教學(xué)水平上跨進(jìn)了一步。
20xx年9月9日 星期五
今天下午有一節(jié)課是我實習(xí)班級的體育課，這節(jié)課我正好沒有聽其他老師的課，就在辦公室批改作業(yè)。學(xué)生就請我去和他們打乒乓球。我想到：我不單是他們的老師還要成為他們的好朋友。我就答應(yīng)他們的邀請。
來到球臺前就和他們打起來，由于我的球藝差，輸給了球藝高的同學(xué)。但是我還是不服氣，繼續(xù)跟他們比賽，有時打得不分勝負(fù)，打得汗流浹背我都不去理會。學(xué)生也玩得很開心。有時講話逗我笑，我也像是他們班中一個學(xué)生，玩得筋疲力盡，但是我覺得很開心。
20xx年9月10日 星期六
今天是教師節(jié)，實習(xí)學(xué)校通知全體老師9：00回校開會，我不例外去參加了。
時間還沒有到全體老師都在會議室等待校長來主持會議。時間一到校長就出現(xiàn)在主席臺上。校長說：祝大家節(jié)日快樂!下面就響起了熱烈的掌聲。黃老師被評委了“優(yōu)秀班主任”，我真替他高興呀，這也是他兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力得來的結(jié)果。
開完會議，校長為了對老師節(jié)日的祝賀就帶各位去飯店吃飯。今天老師們都過得很開心。我也在這快樂的氣氛中度過。
教育的實習(xí)日記 10
實習(xí)日記1
我選擇了到河南封丘縣高級中學(xué)進(jìn)行自主實習(xí)。今天去報到了，我的教學(xué)實習(xí)就此要開始。我今天見了河南封丘縣高級中學(xué)的張校長。對河南封丘縣高級中學(xué)有了一個初步的認(rèn)識，這個學(xué)校歷史悠久，升學(xué)率很高。希望自己在這的這學(xué)期可以學(xué)到不少東西，我一定要努力。
實習(xí)日記2
今天我早早的來到了封丘縣高級中學(xué)，走進(jìn)張校長的辦公室。他給我做了一些安排，讓我有了自己的辦公桌，還給了我很多語文教學(xué)資料，以便我更好進(jìn)行教學(xué)。學(xué)校把我安排在高一9班實習(xí)。在第二節(jié)課時介紹我和班主任李老師及同學(xué)們認(rèn)識，并讓班主任安排我的教育實習(xí)工作。
實習(xí)日記3
我今天早早的去了封丘縣高級中學(xué)。鑒于自己并未有過教學(xué)經(jīng)驗，和李老師溝通后決定，前兩個星期自己以聽課為主，每周二晚上為兩個班講解語文練習(xí)冊。李老師今天并未讓我去聽他上的課，而是讓我去聽了9班李老師的語文課，畢竟是優(yōu)秀語文教師，有好多可以學(xué)習(xí)的。
實習(xí)日記4
沒做什么大的事情，一天就這樣晃悠過去，不過今天只是個開始，明天，后天還有很久，我能和另外一名同學(xué)李艷一起實習(xí)覺得挺開心的。呵呵。希望大家也一切都好。
實習(xí)日記5
一個禮拜很快就過去了，剛開始的緊張沒那么厲害了。早上雖然要很早地出門，不過還是精神很好，一天的工作即將開始，總覺得每天的工作就是那么按部就班，聽課讓我看到了不同的老師上課的分格當(dāng)然也讓自己學(xué)會了一些技巧，寫教案也在老師的指導(dǎo)下慢慢改進(jìn)，懂得了不少寫教案的方法。
實習(xí)日記6
比起在學(xué)校里苦思冥想確實是熟練了。雖然和班級里的同學(xué)接觸不是很多，可是也知道了一些同學(xué)的名字并且能對上號。只是覺得每天幫班主任的事做的還不是很多，總覺得自己幫不上什么忙。下個禮拜就要正式上課了，又開始緊張了。容易緊張總歸不是一件好事。
實習(xí)日記7
今天樓梯上聽到的“老師好”讓我覺得真的.很別扭，不過也很開心，自己已經(jīng)為人師表了，真是有歷史意義的一天。下午幫班主任去監(jiān)考，雖然自己一個人第一次監(jiān)考，可是，當(dāng)我說了一聲“開始考試了哦”本來鬧烘烘的教室頓時安靜下來，覺得他們真的很乖。很懂事，考試進(jìn)行的很順利，他們也很配合我，真的是群很可愛的孩子。
實習(xí)日記8
今天是自己第一次上講臺，以前都是在同學(xué)面前上課而且都是非正式的，突然要面對52個高中生還有兩個聽課老師，心里還真是忐忑不安呢，前兩天一直在聽課包括李艷的，都講的很好，輪到自己上講臺才發(fā)現(xiàn)自己還真是不行。怕時間掌握不好，怕聲音不夠響亮，怕自己說錯，早上早早地來到了學(xué)校。
實習(xí)日記9
一天又一天，在封丘縣高級中學(xué)的時間過的非常快。今天批閱了兩個班的周記，除卻之前固有煩惱訴說，還有學(xué)生提起了我，我非常開心。今天上午聽了兩節(jié)課，同樣的內(nèi)容，教法不同，因為一個實驗班一個普通班，也算是因材施教了。
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