小學數學生活日記
數學是一門工具學科，很多問題的解決都依賴于數學的知識，下面小編帶來的是小學數學生活日記，希望對你有所幫助！
小學數學生活日記1
今天，我一早就做完了作業，媽媽見了，便走過來，對我說：“紫妮，跟你玩個游戲吧！”“好呀！”我爽快地答應了。
媽媽拿來一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以動的指針。紙板被平均分成24個格，格內分別寫著1—24個數。“媽媽，游戲規則是什么？你快說呀！”我心急地說。“游戲規則很簡單，就是：指針到單數格或雙數格，都要加上下一個數。假如加起來是單數就是我贏，假如加起來是雙數就是你贏。”媽媽笑著說。
我見游戲規則這么簡單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽，媽媽笑了起來。“為什么總是單數呢？”我不解地問媽媽。媽媽說：“你自己想一想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了老師曾經講過的一個公式：奇數+偶數=奇數。這下子我可明白了，假如指針到單數格，那么加下一個數就必然是偶數；假如指針到雙數格，那么加下一個數就是奇數，所以，無論指針到任何一格，加起來的數都是奇數。媽媽就是利用這個規律獲勝的。
在數學的世界里，有著許多奇妙的規律，只要我們學好數學、善用數學，它，就是無處不在的！
小學數學生活日記2
今天我做作業時遇上了一道難題，這道題是這樣的：一個直角梯形，上底是2厘米，下底是3厘米，高也是3厘米，現在以這個直角梯形的上底為軸，旋一圈，得到的立體圖形的體積會是多少？
看完題目，我立刻松了一口氣：這題一點也不難嘛！不就是一個圓柱加一個圓錐，求體積一樣的嘛，不過是換了一種形式而已，于是，我飛快地列出幾個算式答：得到的立體圖形的體積是
正當我喘了一口氣，準備“迎戰”下一題時，哥哥走了過來，看了看我那道題目，皺了皺眉，說：“你這道題錯了。”我聽了這話，又看了看那道題，沒錯啊！難道算錯了？我又驗算了一遍，“沒錯啊！”我小聲嘀咕著。
哥哥聽了這話，臉上立刻“晴多云”：“沒錯？你再仔細看看題目。”“哦。”我應著哥哥的話，疑惑地又讀了一遍題。突然，我發現了什么，我又看了一遍。“沒錯，的確是我錯了，我沒看清楚‘上底為軸’這個關鍵因素，以為是下底了。可是該怎么做呢？”我自言自語。
哥哥看見我這樣子，知道我遇上困難了，于是他走到我旁邊，說：“你可以把直角梯形‘補’成長方形，長方形可以旋成什么？”“圓柱。”我回答。“那么被‘補’上的三角形有可以旋成什么？”“圓錐啊……啊！我明白了！
我們可以把直角梯形變成長方形，這樣便可以求出圓柱的體積，而這個圓柱中包含了‘補’的三角形的旋體，即圓錐，我們用圓柱的體積減去圓錐的體積，即可求出這個圖形的體積。”于是，我把原來的做法擦掉，又列出了幾個算式答 ：得到的立體圖形的'體積是
哥哥首先肯定了我的做法，然后他又說：“你還知道別的做法嗎？”我想了一會兒，說：“沒問題！”于是，我又列了幾個算式答 ：得到的立體圖形的體積是哥哥看了，終于露出了笑容。接著他又問：“通過今天這道題目的解法，你明白了什么？”我回答說：“數學的解法并不是一成不變的，一道題目可以有多種解法，也正應了那句話‘條條大路通羅馬’吧！”哥哥點點頭，不過他又發問了：“還有呢？”我聽了，疑惑地望望哥哥，搖了搖頭。
哥哥又笑了，只不過這次沒問問題，只是點點我的額頭：“還有就是，你也該修修自己的粗枝大葉了！”我看了看哥哥，不好意思地吐了吐舌頭，幽默地說：“是！我拿剪刀來修修！”
“哈哈……”我們都笑了，在笑聲中，我也下定決心，一定要“修修”自己的“粗枝大葉”！
小學數學生活日記3
數學在我們的生活中無處不在，如買菜，裝潢，做實驗等。我就有過這樣一經歷。
在暑假里的一天，媽媽叫我幫她買一些東西，順便看看有沒有自己所需要的東西也可以買一些。于是媽媽給了我一百元錢我便高興的出發了。
來到超市，我先把媽媽所要買的東西拿好（李錦記醬油六元八角，綿糖四元七角，鹽四袋十一元兩角，番茄醬兩瓶十二元六角，雞精九元一角），共四十四元四角。我默默的記在心里。接著我推著小推車來到學習用品區，為自己挑選需要的學習用品。修正帶用得到拿一個加三元五角，藍黑中性筆拿一板加十二元，膠棒加九角，信紙加三元七角。一共花了六十五元五角，收銀員應該找我三十四元五角，我心里默默計算著。到了收銀臺，收銀員用掃碼機一算，六十四元五角，我心里還挺美的一定是掃碼機出故障了，少收我一元錢。一路上我高興地笑著，拿著發票又仔細計算一遍，結果是我自己計算錯了，掃碼機并沒有出故障，而是我的小腦瓜出了故障。看來我做計算還要細心呀，不然在生活中會鬧出很多笑話來的！
現在我給大家出幾個數字成語：
（七零八落）
（三五成群）
（接二連三）
生活中還有許多數學奧秘等我們去發現，讓我們加油吧！
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