五年級數(shù)學(xué)生活日記
導(dǎo)語：數(shù)學(xué)日記可以是生活中的事情，也可以是自己解題過程中的思路。下面小編為大家提供了五年級數(shù)學(xué)生活日記。
篇一：五年級數(shù)學(xué)生活日記
以前，我一直以為學(xué)習(xí)求最小公倍數(shù)這種知識枯燥無味，整天與求11和12的最小公倍數(shù)類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學(xué)習(xí)這些知識在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐公共汽車去青少年宮。我們爺倆坐的是3路車，快要出發(fā)的時(shí)候，1路車正好也和我們同時(shí)出發(fā)。此時(shí)爺爺看著這兩路車，突然笑著對我說：小溦，爺爺出個問題考考你，好不好?
我胸有成竹地回答道：行!那你聽好了，如果1路車每3分鐘發(fā)車一次，3路車每5分鐘發(fā)車一次。這兩路車至少再過多少分鐘后又能同時(shí)發(fā)車呢?稍停片刻，我說：爺爺你出的這道題不能解答。爺爺疑惑地看著我：哦，是嗎?這道題還缺一個條件：1路車和3路車的起點(diǎn)站是同一個地方。爺爺聽了我的話，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂?shù)哪X袋，笑著說：我這個'數(shù)學(xué)博士'也有糊涂的時(shí)候，出的題不夠嚴(yán)密，還是小溦想得周全。我和爺爺開心地哈哈地大笑起來。
此時(shí)爺爺說：那好，現(xiàn)在假設(shè)是同一個起點(diǎn)站，你說說用什么方法來解答?我想了想，脫口而出：再過15分鐘。因?yàn)?和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個數(shù)的乘積(3х5=15)，所以15就是它們的最小公倍數(shù)。也就是兩路車至少再過15分鐘能同時(shí)發(fā)車。爺爺聽了夸我：答案正確!100分。耶!聽了爺爺?shù)脑�，我高興地舉起雙手。
從這件事中，我明白了一個道理：數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中真是無處不在啊。
篇二：五年級數(shù)學(xué)日記
下午放學(xué)時(shí)，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè)，要求大家想辦法測算一次性筷子的體積，并用數(shù)學(xué)日記的形式將測算過程記錄下來。這道家庭作業(yè)，表面上是一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，實(shí)際可能寓意更深，因?yàn)橐淮涡钥曜拥氖褂门c環(huán)保有關(guān)。
一回到家，我就靜靜地坐在書桌前思考這個問題。一次性筷子的形狀是一個不規(guī)則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢?我思來想去，一會兒抓耳撓腮，一會兒搖搖頭……
終于，有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿水的容器中，這樣容器中的水就會溢出來，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎?可是筷子比水輕，會浮在水面上，又該怎么辦呢?可不可以用石頭或膠布之類的東西將筷子固定住呢?我想應(yīng)該是可以的，但這些辦法測定起來又都太麻煩了，要是有更簡便的.方法該多好啊!經(jīng)過冥思苦想，我終于自豪的笑了。
篇三：生活中的數(shù)學(xué)日記
今天，學(xué)完小數(shù)除以小數(shù)不好除，用四舍五入法求近似數(shù)后，爸爸給我出了兩題：
(1)小李批發(fā)了13.6噸水果，他租了一輛載重量是4噸的卡車來運(yùn)，他至少要幾次才能全部運(yùn)完?
(2)興旺服裝店要做衣服，每套衣服用布2.4米，50米布可以做多少套這樣的衣服?
我一看到題目就迅速用四舍五入法將把這兩題解決了：
(1) 13.6÷4=3.4(次)3.4 次≈3 次 (2)50÷2.4=20.8(套)20.8套≈21 心想：這太簡單了，不就是要求近似數(shù)嗎?我迅速將答案告訴爸爸，爸爸笑著對我說：真的是這樣嗎?我疑惑地看著爸爸，再看看自己的答案，百思不得其解。這時(shí)爸爸說：你做題時(shí)要聯(lián)系實(shí)際生活想一想，這樣做對不對?這兩題都不能用四舍五入法來取近似數(shù)，第一題剩下的0.4是扔掉呢?還是再運(yùn)一次?第二題剩下的0.8夠不夠做一套呢?
我聽后恍然大悟，原來做題目要聯(lián)系實(shí)際，不能學(xué)習(xí)了四舍五入法就形成了定向思維。像運(yùn)貨，裝油等等類型的題目在取近似數(shù)時(shí)，不管小數(shù)點(diǎn)后面是幾都要向個位進(jìn)一;像做衣服，做家具等等類型的題目在取近似數(shù)時(shí)，不管小數(shù)點(diǎn)后面是幾都不向個位進(jìn)一。想明白以后，我立刻重算起來： 13.6÷4=3.4(次) 3.4次≈4次 50÷2.4=20.8(套)20.8套≈20套 我把這個結(jié)果告訴了爸爸，并告訴他我是怎么想的，爸爸摸了摸我的頭，說這兩種取近似數(shù)的方法叫進(jìn)一法和去尾法。
通過爸爸給我出的兩題，使我知道在學(xué)習(xí)的過程中，不能死學(xué)習(xí)，要將課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來，要恰當(dāng)運(yùn)用。
篇四：數(shù)學(xué)的生活日記
今天陽光明媚，我到奶奶家去探望奶奶。剛進(jìn)門，奶奶就拿著民豐超市的廣告紙急匆匆地跑過來說：“嘿，你看看，有沒有要買的，奶奶給你錢!”我接過廣告紙，草草地看了看回答：“奶奶，有好多打折的年貨咧!”“打折好啊，給你100元，喜歡的就買。”奶奶奶毫不猶豫地把100元遞給我。我提上購物袋，興高采烈地出門了。
到了超市，推著購物車，我東張西望，想著買什么好。沒過一會兒，購物車?yán)锶麧M了我精心挑選地6種零食：美國葵花子0.87kg、香蕉片0.78kg、山楂片0.68kg、話梅0.48kg、咸干花生1.06kg。掰著手指算了算原來的總價(jià)是14.40+16.54+9.00+11.60+12.60+21.20共85.31元。看著這些美味的零食，我的口
水早已流下三千尺。算賬時(shí)，收銀臺的姐姐說因?yàn)橛袃?yōu)惠，共便宜了10.41元，現(xiàn)共74.9元。姐姐又給我一張深藍(lán)色的卡，我不解地問;“姐姐，這是什么?”她回答：“這是刮獎卡，消費(fèi)滿68元的顧客就可以領(lǐng)取，要求在卡上，最高獎金有15000元!”我小心翼翼地刮開刮獎區(qū)，與要求對一下，獲得了2元，這樣我只用了72.9元。
我蹦蹦跳跳地回到奶奶家，把零食依依從購物袋里取出來，把剩下的27.1元換給了奶奶，又說：“奶奶，本來是要花85.31元，優(yōu)惠后之用74.90元，刮獎又‘賺’2元，只用了72.9元�！蹦棠搪犃撕罅碎_了花，眉開顏笑地說;“媛媛(我的小名)真會算，將來一定是個會過好日子的人!”
篇五：生活中數(shù)學(xué)日記
今天，我在家看書，看了一個數(shù)學(xué)小故事：是一名出色的國際象棋冠軍和國王下棋.國王問了他的獎賞條件，象棋冠軍說，如果我勝利了，我什么也不要，只要國王滿足我如下條件：“在棋上放大米，第一格放一粒，第二格放二粒，第三格放四粒，第四格放八粒……
這樣下去，一直放到第64個格.”后來，象棋冠軍勝利了，國王給了他一袋大米，而象棋冠軍不服氣.國王迷惑不解，不知所以然?于是找了一位數(shù)學(xué)家來計(jì)算，算了出來，結(jié)果多得厲害，國王下出病來了.是這樣算的：根據(jù)指數(shù)，除第一格一粒米外，其余格子是前一格米數(shù)的倍數(shù)，到64格，結(jié)果是922億億粒大米，約是461萬億斤.國王不怕才怪，即使一個國家也要好幾百年才能有這么多收入!
看完這則數(shù)學(xué)小故事后，我想：以后做什么事都要認(rèn)真，不可以粗心大意，這樣才不會吃虧.
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