小學(xué)生寫景習(xí)作評語
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，要用到評語的情況還是蠻多的，評語往往用于表達對某人的看法與對這人的感覺。那么要怎樣才能寫得出好的評語呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生寫景習(xí)作評語，僅供參考，大家一起來看看吧。
1、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
2、小門生能有如許的領(lǐng)會，令人另眼相看
3、重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。
4、全文沒有優(yōu)美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發(fā)。
5、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
6、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚
7、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。
8、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
9、在你這篇習(xí)作里，我想找一個好詞佳句，簡直比大海撈針還要難。
10、 本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的'哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。
11、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
12、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
13、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。
14、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
15、人物對話結(jié)束后，你總是不打雙引號關(guān)門，難道你平時穿衣服不系紐扣？
16、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會的發(fā)展。
17、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
18、句子難以讀通，像河水被石頭攔住了去路。
19、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
20、你秋游時觀察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫！如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好！
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