學生的自我評價13篇

　　在學習、工作或生活中，我們或多或少都會遇到需要寫自我評價的情況，自我評價是自我意識的一種體現(xiàn)形式。如何寫一份恰當?shù)淖晕以u價呢？以下是小編收集整理的學生的自我評價，希望能夠幫助到大家。

　　學生的自我評價 篇1

　　這個學期，我在學校見到老師就問好。我在品德、紀律、衛(wèi)生等各方面都取得了較好的成績。尊敬老師，團結(jié)同學，認真完成老師布置的作業(yè)和任務(wù)，上課認真聽講，積極發(fā)言，生活中能幫助同學，熱愛勞動。但是我的缺點也不少，寫字不認真，做作業(yè)粗心大意，學習不主動。以后我要發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，成為一個優(yōu)秀的好學生。小學生自我評價二：我是一個年級的小學生，我尊敬師長，團結(jié)同學，對人有禮貌。遵守學校的各種規(guī)章制度，按時上學，不遲到不早退；按時完成作業(yè)，經(jīng)常幫助同學；上課認真聽講；學習認真，虛心；積極參加勞動和體育鍛煉。主動積極參加各種集體活動。一個學期以來，在老師和同學的幫助下，我在學習和品德等方面都取得了很大的進步。雖然我成績不是很好，但我一直很努力，我特別喜歡數(shù)學。當然，我知道自己存在許多不足，如學習上沒有足夠的耐心，上課有時會做小動作。今后我會繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點。，認識到自己的缺點并加于改正，爭取在未來取得更大的進步！

　　我思維敏捷，接受能力較強，課堂上總是很快掌握新知；熱愛學習，總是很快完成作業(yè)。我酷愛籃球運動，充滿了活力。但我不善于珍惜利用時間，把作業(yè)當作任務(wù)一樣完成，且沒有處理好愛好和學習的關(guān)系。學習需要刻苦鉆研和勇于質(zhì)疑的精神，還需要執(zhí)著和孜孜不倦的追求。今后的學習中，還需端正學習態(tài)度，珍惜時間，鎖定目標，全力以赴地投入到學知識的海洋中去。唯有如此，方可到達理想的彼岸！

　　我穩(wěn)重大方，為人坦誠；班級管理中顯露出非凡的能力和藝術(shù)，是同學和老師信任的班長；熱愛學習，勤于思考，學習主動積極，一直處以優(yōu)秀。在今后的學習中，要繼續(xù)保持良好的.心態(tài)和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。

　　我是一個樂于助人、喜歡看天文書的人，我的愛好是運動，我還是個運動健將呢。在這學期中，我參加了集體舞比賽，獲得了優(yōu)秀組織獎和團體金獎。工作上也很好，基本上作業(yè)也不欠交了。上課也好多了，比如說：課堂上發(fā)言多了、作業(yè)質(zhì)量好了、上課不開小差了等等。下課的時候，我會跟幾個要好的同學玩。

　　不過，我也有一些缺點和不足的地方，早上的時候比較晚來學校，值日也做不好。睡覺還總是遲到，最嚴重的是偶爾也會開小差。

　　從今以后，我要更加努力，爭取改正缺點，從而繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點。做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的小學生的！！！

　　啊！轉(zhuǎn)眼間三年級的學習生活結(jié)束了，很快就要期末考試了。在此，我寫個自我評價，對這個學期的學習作個總結(jié)。

　　在學習方面，我會認真完成老師布置的作業(yè)，嚴謹對待各課測驗，從不作弊。語文課，刁老師說我上課專心了，比以前積極舉手發(fā)言。課余時間，我能閱讀大量有益的課外書籍。但有時上課，我還會走神，不能做到全神貫注聽課。媽媽說，生活習慣和學習習慣會直接影響到一個人的品格和成績。所以，在生活中，我正在努力改正丟三落四，做事沒條理的壞習慣。

　　接下來的時間，我會全力沖刺，在每個考試課目中找出自已的薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)地進行復(fù)習，合理安排好時間，做好勞逸結(jié)合，以最佳狀態(tài)在期末考試中取得好成績。

　　這學期我在各方面表現(xiàn)特別好，上課聽講認真，能積極回答問題，我對老師非常尊重，對同學很關(guān)心，大家都喜歡我。

　　我覺得本學期我收獲最大的是我讀書讀得特別多，學到了很多知識。我覺得這學期收獲特別大！

　　我在學校很活潑，愛打乒乓球，積極參加文體活動。我非常尊敬老師，每次上學、放學我一見到老師就會主動向老師問好，如果見到我校外來的客人時不時也會向客人問好。我在課堂上認真聽講，積極思考，舉手發(fā)言，老師布置的作業(yè)我會認真完成，在家里我積極做練習題。每到課余我會喜歡看別人打乒乓球。我還參加興趣比賽，鋼琴演奏會得了最佳進步獎，小記者故事大賽拿了獎杯，預(yù)防碘缺乏病知識網(wǎng)上有獎問活動得了優(yōu)秀獎。

　　我不足的地方也有很多。例如課余愛追逐，上課有時候會不聽課有時測驗成績不理想。

　　我決心下學年一定改掉這些缺點，爭取更大的進步，奮起直追，名列前茅。

　　學生的自我評價 篇2

　　高質(zhì)量的教學離不開對學生的評價，很多老師在進行評價的時候，忽略了學生的主體性和能動性，教育評價完全由自己全權(quán)完成。在這種傳統(tǒng)單一的評價體系下，數(shù)學學習往往對相當一部分學生造成了很大的壓力。在新課改理念的指導下，這種舊的理念已經(jīng)被擯棄，我們需要采用新的評價方式，那就是學生的自我評價。以下是我的一些認識。

　　一、學生自我評價的意義

　　學生數(shù)學學習的自我評價是指學生在教師的指導下依據(jù)一定的評價標準對自己在數(shù)學知識、運用數(shù)學能力和對數(shù)學的情感、態(tài)度、價值觀等數(shù)學學習方面做出的分析和判斷，并對自身的數(shù)學學習進行自我調(diào)節(jié)的活動。

　　新的課程標準蘊含了這樣的理念：評價標準應(yīng)該是多維的，評價的方法應(yīng)該是多樣的，評價的主體應(yīng)該是多元的。現(xiàn)代評價理論也告訴我們，教育評價已經(jīng)不再把被評價者視為評價的待查體，而是把他視為教育評價的`主體，必須積極鼓勵學生參與到課堂教學的評價之中，將學生的自我評價作為學生學習過程的一部分，使評價成為促進學生主體意識的形成、自主學習能力提高的一種有效手段，讓學生在自我評價中不斷改進自己的學習。因此，重視學生的數(shù)學自我評價是時代發(fā)展和新課程改革的必然要求。

　　二、數(shù)學課堂上學生的自我評價

　　（一）內(nèi)省式自我評價

　　內(nèi)省式自我評價的建立需要依靠教師的引導，教師可以在班級內(nèi)設(shè)立《數(shù)學自我評價手冊》安排學生在學習完每節(jié)課后填寫，教師每周收查一次，對共性問題進行及時的反饋、矯正。通過這樣的評價過程，學生能夠認清自我。在手冊內(nèi)部要針對數(shù)學知識的遺漏和掌握情況進行詳細地分析控制，保證記錄準確，反省徹底，評價程序化。

　　（二）小組內(nèi)自我評價

　　小組內(nèi)自我評價是以集體評價的方式進行個體評價，主要是通過學習小組內(nèi)的自我評價來激發(fā)學生學習數(shù)學的積極性，建立“不落后于人”的學習信心和毅力。學生小組評價時，我們把一個教學班均衡地按“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)”進行分組。在課堂教學中采用小組討論、小組回答、集體評價的方式，開展組際競賽，并把結(jié)果累計起來，以小組總成績作為評價依據(jù)，這樣提高了個體參與程度，促進了歸屬感和認同感的產(chǎn)生，增強了組內(nèi)合作，組外公平競爭的氛圍。在評價過程中，教師要抓住典型事例及時鼓勵、教育。如某個學生給自己評了一個“還應(yīng)努力”，這說明他認識到了自己的不足，追求進步，讓我們?yōu)樗�這種誠實的做法給予鼓勵。最后，教師將小組評價和自我評價的結(jié)果收齊，用評語給每個學生一個綜合評價，填在評價表中。

　　（三）教師評價激發(fā)學生自我評價

　　在學生開展自我評價的過程中，教師的評價也應(yīng)適時插入，起到激勵和引導的作用。在鼓勵學生進行自我評價之后，教師要進行相應(yīng)的評價總結(jié)，對學生的動態(tài)學習過程和學習結(jié)果進行全面的評價；在自我評價之前，教師要以優(yōu)秀學生為個例進行評價。以教師的評價為引入口，拋磚引玉地激發(fā)學生進行大膽地自我評價。

　　三、學生自我評價對數(shù)學教學質(zhì)量的促進

　　（一）內(nèi)省式自我評價的知識規(guī)劃性促進

　　自我評價中最重要的內(nèi)容是內(nèi)省，通過內(nèi)省來體察和分析自己的心理活動，從而對自己有一個正確的認識和評價。有些學生往往缺乏內(nèi)省的習慣，最缺乏自我批評精神，不能正確地進行自我評價。使學生逐步養(yǎng)成自我評價的習慣，在學生頭腦中形成一定的規(guī)劃性知識體系，這種體系的形成對于數(shù)學知識的形成十分有利，能夠加強學生對知識的整理能力，對相似數(shù)學概念的統(tǒng)計能力，對數(shù)學思維的形成有促進性作用。

　　（二）小組內(nèi)自我評價中學習經(jīng)驗的累積

　　小組內(nèi)的自我評價有利于學生學習經(jīng)驗的積累。在探討中，學生間的聯(lián)系更有滲透力，往往比教師和家長的引領(lǐng)作用更為明顯。在小組內(nèi)自我評價的過程中，評價的同學可以找出別人的毛病，更有利于自我反省；被評價的同學能夠及時找出知識不足之處，自我改進。需要注意的是，教師要以誠實和耐心幫助為主，要指導學生不可出現(xiàn)惡意評價。

　　（三）教師激勵下自我評價對認知能力的培養(yǎng)

　　教師激勵下自我評價能夠為全班的每一個學生設(shè)立可以達到的學習目標，幫助他們讓他們對自己的數(shù)學成績、學習能力有一個客觀的認識，建立健康的自信心。在評價過程中要盡量給予學生積極正面的評價，孩子的自我認知的形成和發(fā)展是一個循序漸進的過程，甚至很多的成人終其一生都無法建立正確的自我認知。教師激勵下自我評價有利于學生認知能力的培養(yǎng)。

　　綜上所述，內(nèi)省式自我評價對知識規(guī)劃有促進作用，小組內(nèi)自我評價過程中學生的學習經(jīng)驗有了累積的機會，教師激勵下的自我評價對學生數(shù)學認知能力的形成有促進作用。

　　學生的自我評價 篇3

　　在學習上，我認為學習的目的是為將來更好地服務(wù)社會。我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨著學習的進步，我不止是學到了公共基礎(chǔ)學科知識與很多專業(yè)知識，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于將來很重要。

　　在生活上，四年的.大學生活中，我尊敬老師，團結(jié)同學。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。現(xiàn)在我即將畢業(yè)，，正在做畢業(yè)設(shè)計，更鍛煉了自我的動手與分析問題能力，受益匪淺。

　　學生的自我評價 篇4

　　學習又何嘗不是像做事業(yè)一樣重要，所以對于在校園里尋求進步的人來說，應(yīng)該清楚的認識到自己該朝著哪里去改進。與其等著別人幫忙來糾正自己的認識和思想，還不如由自己認識到實際的問題，所以學生自我評價正是起到這樣的作用。有些時候我們?yōu)槭裁匆�做一些令別人無法容忍的決定呢，那便是因為我們自己是認同這些事的，可是我們認同的觀點是否正確呢，這個就是要通過理性的眼光來進行審視。而給自己一個合理的評價，就能夠讓自己更近切的.看清楚真相，可以起到端正自己思維的效果。

　　1、學習生活

　　在平時的生活里是否能夠做到身體力行做好自己的事情，有沒有幫助家長分擔一些勞動，另外在校的時候是否做到了積極勤勞。而在學習上又是怎么表現(xiàn)的，在課上以及課下是否表現(xiàn)一致，對于學習的方法是否掌握到了要領(lǐng)，另外有沒有形成自覺學習的習慣，還是仍處在那種散漫懈怠的狀態(tài)。

　　2、紀律方面

　　光有學習的方法還不行，因為畢竟我們的生活不是一維的，而是有復(fù)雜的環(huán)境組成，不能只顧著在學習上做到符合要求，而不顧及其他方面的影響。那么為了更好的跟廣泛的事務(wù)和諧相處，僅靠自己那有限的認知和是非觀是不夠的，那么紀律才是一個好的約束手段，和維護和諧的屏障。

　　3、性格方面

　　我們一直在要求大家全面成長，不光成績要進步，在健康方面也是需要良性發(fā)展的，不能僅有學習達標，其他方面全都超標。所以性格也在成長的范疇之內(nèi)，如果沒有良好的性格，也不能算是一個全面發(fā)展的人。那么就得在自我認識方面加上性格的因素，知道自己的哪些表現(xiàn)是有害的，才能促使人形成好的心態(tài)。

　　學生的自我評價 篇5

　　高中學習生活是我一生中最重要的階段。三年不僅是我不斷增長知識，開拓眼界的三年，更是我在思想、政治文化上不斷提高認識，學會做人的三年。我已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學生。

　　財產(chǎn)，團結(jié)同學，樂于助人。關(guān)心國家大事。并以務(wù)實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國主義活動。作為跨世紀的一代，我們即將告別中學時代的酸甜苦辣，去尋找另一片更加廣闊的.天空。在這最后的中學生活里，我將努力完善自我，提高學習成績，為幾年來的中學生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。

　　學生的自我評價 篇6

　　難忘而珍貴的衛(wèi)校生活，至今就要揮手告別了，在這幾年的得與失當中，留下了很多值得回味的記憶。使我在回首過往的點滴時，對未來的路也有了思緒。我的學習成績雖然不是很優(yōu)秀，但我在學習的過程中卻學會了很多。

　　在考進衛(wèi)校的時候，本來想對自己放松一下，但看到周圍的同學們都在認真的學習，開始衛(wèi)校的學習旅程，使我很快明白，衛(wèi)校的學習同樣需要刻苦努力，才發(fā)現(xiàn)自己不可以落后。這個時候自習能力和自制能力是很重要的。后來我知道了想要學好知識，只靠埋頭苦學是不行的，要學會"方法"，做事情的方法。學習的竅門，做事情都要勤于思考，遇到不懂的問題能勤于提問衛(wèi)校中專生學習的自我評價。在學習時，以"自行思考"作為自己的準則，在學習知識的期間，我更與老師建立了深厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會到學習的樂趣。我和同學之間，也建立了良好的學習關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。

　　在學校的期間，我從各個方面嚴格要求自己。深知：知識就是未來。作為21世紀的學生，我沒有只滿足于校內(nèi)理論的學習，從親身實踐中提高自己的綜合能力，我相信我自己能夠適應(yīng)當今社會激烈的競爭環(huán)境。尤其是經(jīng)過在icu，內(nèi)科，兒科，婦產(chǎn)科，眼科等科的'學習之后，讓我的知識和操作轉(zhuǎn)到了臨床中。對各種病種的了解和護理有了較深刻的認識，對專業(yè)的知識和專業(yè)技術(shù)操作則更為熟練、靈活。

　　學習的這段日子讓我收獲頗多，讓我從生命里愛上“白衣天使”這一神圣的使命。這三年的學習和鍛煉，我不但學到了專業(yè)知識，提高了自身綜合素質(zhì)，更重要的是教會了我怎么做人，培養(yǎng)了我嚴謹務(wù)實、求索創(chuàng)新的個人素養(yǎng)，在努力學習本專業(yè)知識的同時，我不斷充實自己，使自己努力成為當今社會所需的復(fù)合型人才。我熱愛“白衣天使”這一神圣的事業(yè)，看到病人在我們悉心的照顧下減輕痛苦、快樂地康復(fù)，心，莫名地幸福。他們充滿欣慰而溫暖的笑容是我最大的幸福，我愿為這一光榮的事業(yè)奉獻我的一份真情，并在實踐中不斷學習進步。

　　三年的衛(wèi)校生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一小段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。

　　學生的自我評價 篇7

　　本人自入學以來，一直遵守學校的各項規(guī)章制度，尊重教師，熱愛同學。回顧三年的高中生活，發(fā)覺自身無論是學習上還是思想上都有很大的進步。可是我也是有一些缺點和不足的地區(qū)，上課的時候容易開小差。在之后的.時間里，我會更為的認真，爭取改正缺點，做一個全面發(fā)展的學生。

　　在接下來的時間中，我會全力學習，在每個考試學科中找出自身的薄弱環(huán)節(jié)，系統(tǒng)的開展復(fù)習，合理的安排自身的學習時間，在以后的學習中，取得比較好的成績。

　　學生的自我評價 篇8

　　三年光陰，對我來說充實而短暫，它的存在讓我變得成熟，更敢于迎接生活中的挑戰(zhàn)！倘若把高一比作樂園，那么我情愿自己作一名旅游者，呆著那份稚氣與懵懂而來，臨別時收獲了兩年后必備的這份穩(wěn)健與基墊；倘若把高二比作青云梯，那么我情愿自己正闊步向前行進，帶著已有的那份穩(wěn)健與基墊，附加在高二生活中新一輪的積淀，正在向最后的重點線飛奔，企盼離重點不太遙遠；倘若把高三比作最后的加油站，我情愿自己變成馬力十足的馬達，渴望最后一輪沖刺的到來！

　　然而，高中生活的磨練，更讓我真切體會到生命與人生價值的內(nèi)涵！我被高一時自己的那份夜以繼日的勤學苦讀而感動；被高二時自己的那份堅持不懈，極力追趕的韌勁而自豪；更為如今的自己，一個不再心存放棄，充滿自信與都只的自己而無怨無悔！曾經(jīng)地那份勤奮現(xiàn)如今已化成了我即將沖刺的動力，先前的那份堅韌激勵這我昂首向前，手機版用于托起明天新的朝陽。現(xiàn)如今的我更加懂得超越自我其實才是成功的關(guān)鍵！曾經(jīng)的那份"凡事我必抗爭，成功不必在我"的信念，能讓我勇于自告奮勇，敢于爭先的舉動贏得了同學，老師們的稱贊；曾經(jīng)的那種"吃得苦中苦，方為人上人"的信念，更催促著自己勇敢承擔生活，學習上的.無情打擊，讓我不斷戰(zhàn)勝它們，贏得驚天的這份頑強的意志力！讓我真切感到：人生的意義并不在于成功與否，而在乎自己能否在跌倒后再次爬起。

　　感悟高中生活，讓我受益匪淺！帶著這份寶貴的收獲，我將會重新邁向新的征程，無論前方的路途有多坎坷，我都會從容面對，勇于挑戰(zhàn)！感謝高中生活賜予我的一切，我將再接再厲，直達自己成功的彼岸。

　　學生的自我評價 篇9

　　我熱愛偉大的社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨，學習態(tài)度端正，勤奮、刻苦、好問，有較強的鉆研精神。但由于晚上學習較遲睡，早晨上課有時遲到。我將不斷總經(jīng)驗教訓，珍惜青春年華，努力學習，把自己培養(yǎng)成一名合格的社會主義建設(shè)者和接班人，為祖國的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻自己的熱血與青春。

　　在學習上：我認為作業(yè)能夠完成好是基本的學習條件之一，并且在作業(yè)中能鍛煉自己，對學習的'內(nèi)容進行總結(jié)。然后，處好與同學老師間的關(guān)系，是在三年里練就的本領(lǐng)。團結(jié)友善，誠信助人。在課間能完成作業(yè)，并向班里的學霸詢問，從而找到并解決自己在學習上的問題。不遲到，不違背中學生守則。對待老師禮貌友善。

　　在生活里：能夠自理，并且會做飯，幫助父母打掃房間，努力做一個德智體美勞全面發(fā)展的五好學生。

　　在這難忘的三年里，犯過錯，受過表揚，但俗話說謙虛使人進步，驕傲使人落后，總結(jié)這三年經(jīng)受的教訓等，我能更好地面對挫折，直面困難，練就我內(nèi)心堅強的后盾。 自我簡介到此結(jié)束。我會加倍努力的面對今后的生活與學習。

　　學生的自我評價 篇10

　　本人在學習上，首先，要端正自己的態(tài)度，把今天應(yīng)該完成的任務(wù)絕不留改明天，因為明天有新的任務(wù)，不把不懂的知識留給以后。然后，要不能滿足于現(xiàn)狀。要知道“山外有山、人外有人”，最后，要認真聽取他人的教誨，鞭策自己努力奮進，不斷學習新的知識，要有明確的學習目標，刻苦鉆研。

　　在工作中，要認真負責，要誠實守信，要積極努力，要懂得團結(jié)力量，只有團體的力量才是強大的。

　　但是，我覺得這些總結(jié)還遠遠不夠，即將踏入社會的`我，要在今后的生活中不斷充實自己，我要拼搏，克服困難，抓住每一個機遇，相信自己。

　　學生的自我評價 篇11

　　道德品質(zhì)

　　遵守國家法律，遵守學校各項規(guī)章制度，并能制止違反紀律的行為。主動參加集體活動，積極維護班級榮譽，能夠為實現(xiàn)集體目標付出最大的努力。待人誠實，不弄虛作假。

　　遵守《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，自覺維護紀律。喜歡參與集體活動，為實現(xiàn)目標付出努力。一般許諾別人的事情會盡力去做。

　　綜合素質(zhì)

　　遵守學校、班級各項規(guī)章，能較好正確處理紀律與自由的關(guān)系。能夠參與活動，服從小組分工安排。一般能說到做到。 能基本遵守校紀校規(guī)，有時有違反紀律的行為。 很少參加集體活動，缺少團隊精神。言而無信，有時弄虛作假。

　　公民素養(yǎng)

　　對自己所做的事能高度負責，要求自己的事自己做，會自我批評。積極參加學校或班級組織的社會公益活動，經(jīng)常做好事，并受到學校或其他組織的表揚。

　　自己應(yīng)該做的'事情能認真去完成，并對自己的行為負責。熱心公益性活動，并取得良好效果。

　　能較好地完成分配給自己的任務(wù)，大體上做到注意后果后果。能在老師的組織下參與一部分社會公益和社區(qū)服務(wù)活動。對自己不負責任，自主能力很差;不愿參加班級、社會公益或社區(qū)服務(wù)等活動。

　　學習能力

　　態(tài)度認真，學習主動，不缺課，能按時完成作業(yè);階段性的學業(yè)水平考試與考查成績優(yōu)秀且有獲獎記錄;有良好的自我反思的習慣，善于總結(jié)經(jīng)驗，效果良好。上課認真聽講，作業(yè)能獨立按時完成;平時的考查成績較優(yōu)秀;有良好的學習習慣。

　　有遲到、早退現(xiàn)象，求知欲不很強;平時考查成績總體較好，但波動比較大;學習經(jīng)常有些被動。

　　學習態(tài)度不認真，作業(yè)不能認真完成;平時考查成績經(jīng)常處于不及格，學習能力差，無學習習慣。

　　交流與合作

　　尊敬師長，孝敬父母和老人，團結(jié)同學，深受大家擁戴;善于與他人合作，共同完成任務(wù)。

　　尊敬師長，團結(jié)同學，能在師生的幫助帶動下完成小組工作;喜歡與他人共同合作完成任務(wù)。

　　對老師比較尊敬，同學之間有時會發(fā)生矛盾，總體關(guān)系良好;能夠與他人共同合作。

　　不評價和約束自己的言行。與他人相處不很融洽，關(guān)系一般。

　　運動與健康

　　興趣愛好廣泛，情趣健康，有良好的生活作息規(guī)律;積極參加體育活動，體育成績優(yōu)秀并獲獎;擁有良好的身體和心理素質(zhì)，身體和心態(tài)均健康。

　　能做到勞逸結(jié)合，注意身心調(diào)適;身體素質(zhì)良好，在學校組織的運動會上取得優(yōu)異的成績;身體健康，能積極參加體育鍛煉;

　　基本能處理學習和休息的關(guān)系，無不良嗜好;能參加體育課和課外體育活動，身體素質(zhì)測試成績及格;身體比較健康，無明顯心理障礙。

　　很多時候不能正確處理學習和休息的關(guān)系，不善于合理安排時間;不能完成規(guī)定的身體技能動作，無運動特長。身體素質(zhì)較弱，心理素質(zhì)不高。

　　審美與表現(xiàn)

　　音樂、美術(shù)課感興趣，能積極配合教師的教學工作;能夠欣賞高雅的音樂以及繪畫作品，并有自己獨特的見解。

　　音樂、美術(shù)課感興趣，能夠配合教師工作，但遇到問題缺少自己見解，能夠欣賞好的藝術(shù)作品。

　　能遵守藝術(shù)課課堂紀律，對音樂美術(shù)興趣一般;可以欣賞一般的藝術(shù)作品。

　　對音樂、美術(shù)課不感興趣，有時會影響課堂紀律，不會欣賞藝術(shù)作品，只會欣賞一般的兒童作品。

　　學生的自我評價 篇12

　　我，是一名積極樂觀的新高中生，擁有著以下的優(yōu)點：

　　1.遵守國家法律，遵守學校各項規(guī)章制度，并能制止違反紀律的行為。

　　2.主動參加集體活動，積極維護班級榮譽，能夠為實現(xiàn)集體目標付出最大的努力。 ③待人誠實，不說謊話、大話、空話，不弄虛作假。

　　3.具有良好的生活、衛(wèi)生等習慣。

　　4.積極參加學校或班級組織的社會公益和社區(qū)服務(wù)活動，經(jīng)常學雷鋒做好事，并受到學校或其他組織的表揚。

　　5.態(tài)度認真，學習主動，不缺課，能按時完成作業(yè)。

　　6.有良好的自我反思的'習慣，善于總結(jié)經(jīng)驗，效果良好。

　　7.積極參加綜合實踐活動和操作活動。

　　8.積極主動進行研究性學習，勇于創(chuàng)新。

　　9.善于與他人合作，共同完成任務(wù)。

　　同時，我也有著許多的缺點：

　　1.有時十分沖動，控制不好情緒。

　　2.自覺性不夠強，不能很好的在沒有人監(jiān)督下完成任務(wù)。

　　3.口才不怎么強。

　　4.身體雖健康，但還不夠強，還需要更多的鍛煉。

　　5.還沒有找到更好的學習方法。

　　面對未來，我充滿希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回報，我會在新學期里繼續(xù)努力。

　　學生的自我評價 篇13

　　回顧自己四年的大學生活以及一段時間的社會實踐活動。這里面有渴望，有追求，也有過成功和失敗，但是我依然支持不見，依然不斷的挑戰(zhàn)自己的極限，充實自己，為實現(xiàn)自己的人生價值打下堅實的基礎(chǔ)。在學習方面，為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求，我認真學習專業(yè)知識，對于本專業(yè)一絲不茍。由于所學的內(nèi)容是計算機專業(yè)，所以非常專注于實際操作能力。除了理論學習以外，我的實踐能力也得到了很大的提高，還有一部分就是懂得了運用學習的方法，同時注重獨立思考。

　　在學習的時候，獨立思考已經(jīng)成為了我自己的座右銘。我時刻不會忘記警戒，做什么事情都要勤于思考，遇到不懂的地方就需要請教別人。這學期的進步，我現(xiàn)在不止學習到了公共基礎(chǔ)，學科知識以及很多的專業(yè)知識，我自己的心智也有了一個突飛猛。進的發(fā)展，現(xiàn)在能夠較快速的掌握一種新的技術(shù)知識，我認為這對于自己的'將來是非常重要的。我這個人有一些特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做任何事情都希望有始有終，還有就算再困難的事情也要全力以赴，我追求的結(jié)果正是這樣的。我一直以來就像自己的主要因素，相信自己，恒心，那么接觸就會磨成針。一個人的敵人并不是別的人，而是他自己。這么多年以來，我們都是和自己在作戰(zhàn)，準確的來說是和自己的意志在戰(zhàn)斗。

　　現(xiàn)在回想起來，我確實要比以前堅毅了許多，但是我也不會松懈下來。在思想上讓我最自豪的事情就是經(jīng)過不斷的努力學習和提高自己。現(xiàn)在感覺自己在生命上已經(jīng)貼上了成圣的一筆，轉(zhuǎn)化為一種無形的力量，在鼓勵的自己在督促著自己在檢查了自己。四年的鍛煉，這只是我初步的經(jīng)驗積累，在面對未來的時候，對于邁向社會的我來說是遠遠不夠的。因此面對過去，我無怨無悔能到這里也是一種非常明智的選擇。面對現(xiàn)在，我會努力拼搏面對將來，我會期待更多的挑戰(zhàn)。

【學生的自我評價】相關(guān)文章：

學生自我評價 自我評價,學生11-14

綜合評價學生的自我評價04-15

大學生自我評價_自我評價07-28

學生自我的評價10-21

學生自我評價06-09

學生自我評價07-27

學生自我評價06-27

學生的自我評價07-20

自我評價學生04-11

小學生寒假自我評價-自我評價01-11