朱雪晴《多維度立體評價——多一把尺子，就多一批好學生》主題講座學習心得

　　朱雪晴老師的《新教育在銀河》的主題講座：《多維度立體評價——多一把尺子，就多一批好學生》，感受最深的一句話就是：只強調效率，一把尺子，補短而非揚長；不關注人性，沒有自信與幸福。

　　現在多數面臨的現狀是老師教得累，學生學得苦，最關鍵的問題是評價的單一，唯分數論，一考定終身。改變現狀，當務之急是改變評價的單一性。所以很贊成朱老師的觀點：評價，不只有分數；揚長教育，讓孩子當下就幸福。銀河實驗小學很好地踐行新教育核心理念：強調個性發展，注重特色教育，倡導成功體驗。尤其是周彩萍老師的電子檔案和教育大數據應用，讓人驚嘆！

　　周彩萍老師展示了她們班精彩的電子成長檔案，點點滴滴美好瞬間，美的享受，更多是感動。周老師也毫不保留介紹了學生電子成長檔案的制作軟件及制作過程：“將圖片、文字、音樂及影像資料進行綜合設計與制作，篩選、記錄與保存學生成長的每一步。它從作業、活動、成長日志、各類作品等角度全方位記錄學生成長的軌跡，集結了學生一學年來在學校生活、學習的全部”。靈動再現學生的喜怒哀樂、美好時光。多么用心的老師，彌足可貴的資料！沒有故事的學校，一定是沒有文化的學校，電子檔案書寫了師生獨一無二的屬于自己的故事。家長感言：“觀賞電子成長光盤，遠超一次和諧的溝通，更多的是受教育、被感動！是新年收到的最有意義的禮物。謝謝老師，那么真切地記錄孩子們成長的每一步，那么細致入微地留住孩子們快樂的.童年！我相信每一個孩子都會成功，銀河里的每一顆星星都會閃光！”沒有記錄，就沒有真正的研究；沒有記錄，就沒有真正的關愛！周老師她們團隊做到了！

　　華東師范大學顧泠沅教授說：“好的評價要能遵循證據，循環檢驗”。教育大數據應用，實現對學生日常學習情況的大數據采集和分析，增強學情分析、個性化教學能力，優化教學模式。銀河評價轉型路徑：數據分析——診斷教學——實施改進。從一組組的數據對比和直觀的折線圖、矩形圖中，清晰直白地了解到每個班、每科在年級甚至市里的水平，甚至某一位同學某個知識點優缺都能知道，這樣更能有的放矢，因材施教。在強調個性化教學的今天，用數據說話的精準分析，更好地發現自己的問題，更好地找到學習的起點，更好地看到提質的途徑。

　　無論是周老師的電子檔案，還是大數據分析，其實都是銀河人多元評價體系的一部分。他們制訂了一套完整的評價體系：每周家信——全科評語——全員家訪——電子檔案——個案診療——等第制測試。很具特色的全科評價，如：具有學科特質的質性評價——科學老師：“你總可以掙脫課本的引力，表達自己的奇特想法。在小組內，你催化每個組員，共同合作完成一個個實驗，希望你串聯起自己的智慧，急需在科學的世界里發光發熱”。

　　我們也要改變評價理念，緊跟學生的進步，記錄學生的成長信息，強調多邊參與，從多方面對學生的學習進行評估，定性與定量相結合，以實現評價方法與角度多元化，實現促進學生個人的最大發展目的。從而回歸教育的本質，是找到一個人內心想要成為的樣子，然后幫助他成為那個樣子。成長，并陪伴他人成長。

【朱雪晴《多維度立體評價——多一把尺子，就多一批好學生》主題講座學習心得】相關文章：

寫作基礎方法 ：多讀多寫多改01-31

寫作基礎方法 ：多讀多寫多改01-22

為什么寫作需要多讀多寫07-27

小學多肉植物觀察主題日記02-23

小學生自我評價多篇01-12

《其多列》教案04-25

快樂孩子幸福多02-17

我多幸福作文03-07

訃告范文（多類型）09-27

小小離別惆悵多散文02-06