幼師個人年終工作總結

時間：2025-12-11 17:51:08 銀鳳年終總結我要投稿

幼師個人年終工作總結（通用26篇）

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如我們來制定一份總結吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的幼師個人年終工作總結，歡迎大家分享。

幼師個人年終工作總結（通用26篇）

　　幼師個人年終工作總結 1

　　2025年，我始終秉持“保育為先、教育為重”的核心理念，將保教工作融入幼兒一日生活的`各個環節。在保育工作中，嚴格落實晨檢、進餐、午睡、戶外活動等各項流程規范，每天細致觀察幼兒身體與情緒狀態，針對特異體質幼兒建立專屬護理檔案，全年班級幼兒出勤率保持在95%以上。為培養幼兒生活自理能力，設計“小小能手闖關”活動，通過穿脫衣物比賽、自主取餐實踐、整理玩具比拼等趣味形式，小班幼兒自主進餐率從期初的60%提升至期末的98%，中大班幼兒基本實現衣物整理、個人物品收納自主完成。

　　教育教學方面，以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，結合本班幼兒年齡特點設計主題課程。本學期重點開展“四季的秘密”主題活動，通過種植角觀察、節氣習俗體驗、自然物創作等形式，激發幼兒探索興趣。針對個別注意力不集中的幼兒，采用“游戲化引導法”，將認知目標融入角色扮演、繪本閱讀等活動中，幫助其逐步提升專注時長。此外，嚴格執行衛生消毒制度，每日對玩具、餐具、活動區域進行全方位消毒，配合保健醫生做好傳染病預防工作，全年班級未發生集體性健康問題。未來將進一步細化個性化教育方案，提升保教工作精準度。

　　幼師個人年終工作總結 2

　　2025年，我聚焦游戲化教學核心，以自主游戲為載體促進幼兒多元能力發展。結合園所“戶外自主游戲優化”項目，重新規劃班級戶外活動區域，增設攀爬挑戰區、沙水探索區、民間游戲區三大板塊，投放輪胎、木板、繩網等低結構材料，鼓勵幼兒自主設計游戲玩法。在“消防員滅火”主題戶外游戲中，幼兒通過團隊協作搭建“消防通道”、模擬救援流程，不僅鍛煉了肢體協調性，更培養了責任意識與合作能力，該游戲案例被納入園本優質游戲資源庫。

　　室內區域活動中，每月開展1次區域游戲展評，重點打造“建構創意區”“繪本閱讀區”兩大特色區域。通過引導幼兒記錄游戲故事、分享游戲心得，中大班幼兒已能自主制定簡單游戲規則，解決游戲中出現的小矛盾。結合傳統節日開展特色游戲活動，中秋組織“月餅DIY”游戲，冬至開展“包餃子大賽”，讓幼兒在動手實踐中感受傳統文化魅力。本學期創新推行“游戲前計劃、游戲中觀察、游戲后分享”模式，累計撰寫游戲觀察記錄86篇，梳理優質游戲案例12個。未來將進一步豐富游戲材料層次性，提升游戲對幼兒發展的促進作用。

　　幼師個人年終工作總結 3

　　2025年，我深刻認識到家園共育的重要性，著力構建多元高效的家園溝通橋梁。建立“每日閃光點”分享機制，通過班級群每日推送幼兒在園活動照片、視頻及成長亮點，讓家長直觀了解幼兒在園狀態。每學期組織2次家長開放日活動，邀請家長走進課堂參與游戲、學習環節，全年累計接待家長參與活動120余人次。創新家長會形式，以“幼兒成長故事會”替代傳統匯報，通過展示幼兒作品、游戲視頻、觀察記錄等，讓家長深入感知孩子的`發展變化。

　　為提升家長教育理念，每季度開展1次家長沙龍活動，圍繞“幼小銜接”“親子閱讀”“行為習慣養成”等主題邀請專家講座或經驗分享。針對“重智育輕德育”的家庭觀念，全年累計家訪35次，深入了解幼兒家庭環境，與家長共同制定個性化教育方案。組建“家長志愿服務隊”，組織家長與幼兒共同參與社區敬老、環保宣傳、節日慶祝等活動，增強親子互動與社會責任感。本年度家長滿意度達96%，但部分祖輩家長參與積極性不足。未來將設計更貼合祖輩需求的活動形式，進一步凝聚家園育人合力。

　　幼師個人年終工作總結 4

　　2025年，我將心理健康教育融入日常保教工作，用心守護每一位幼兒的心靈成長。建立“情緒樹洞”溝通渠道，通過情緒卡片、悄悄話信箱等形式，讓幼兒敢于表達內心感受，每周開展1次情緒管理主題活動。針對小班幼兒分離焦慮問題，設計“愛的抱抱”“專屬小約定”等安撫策略，幫助20余名幼兒順利度過適應期。引入“正念呼吸操”，每天午睡起床后帶領幼兒進行3分鐘專注訓練，有效改善了部分幼兒情緒浮躁的`問題。

　　對于性格內向、社交能力較弱的幼兒，采取“同伴結對+情境引導”雙軌策略，安排活潑開朗的幼兒與其結成互助伙伴，通過角色扮演、小組游戲等形式，幫助他們逐步建立社交自信。建立幼兒心理成長檔案，定期記錄幼兒情緒變化與行為表現，聯合保健醫生對有心理困擾的幼兒及時干預。本學期開展“夸夸我的好朋友”“快樂分享會”等活動，營造和諧友愛的班級氛圍，班級幼兒同伴沖突發生率較上學期下降30%。但心理健康教育的專業性仍需提升，未來將加強專業學習，鏈接更多優質資源，為幼兒提供更精準的心理服務。

　　幼師個人年終工作總結 5

　　2025年，我以園本課程建設為核心，深入探索生活化、游戲化的`課程實施路徑。結合幼兒生活經驗與興趣點，全年共設計“奇妙的植物”“動物朋友”“我愛我家”等8個主題課程，每個主題均通過環境創設、區域活動、戶外實踐、家園聯動等多維度推進。在“食育”課題研究中，開展“小小美食家”系列活動，帶領幼兒認識食材、學習簡單烹飪技巧、了解飲食禮儀，讓幼兒在實踐中養成良好飲食習慣，相關課程案例獲園內課程評比一等獎。

　　為推動課程規范化實施，嚴格執行周計劃制度，每周提前預設課程內容并公示，月末進行主題評價與反思。積極參與園所“研訓一體”活動，通過“訂單式”教研、師徒結對、外出學習二次培訓等形式，提升課程設計與執行能力。注重課程過程性資料積累，收集幼兒作品、觀察記錄、活動視頻等資料300余份，形成完整的課程實施檔案。在幼小銜接工作中，重點培養幼兒任務意識、規則意識與學習品質，通過模擬小學課堂、參觀小學、與小學生互動等活動，幫助大班幼兒順利過渡。但課程創生能力仍有不足，未來將加強幼兒興趣觀察，提升課程生成的靈活性與針對性。

　　幼師個人年終工作總結 6

　　2025年，我始終將幼兒安全放在工作首位，嚴格落實各項安全管理制度，筑牢校園安全防線。建立“每天檢查、每周匯總、每月考核”的.安全衛生管理機制，每日晨檢重點排查幼兒攜帶危險物品情況，定期檢查班級設施設備、活動場地安全，全年共發現并整改安全隱患15處。結合愛眼日、愛牙日、消防日等節點，開展安全主題教育活動，通過情景模擬、繪本講述、實戰演練等形式，幫助幼兒掌握防摔、防燙、防火、防拐等基本安全知識。

　　加強戶外活動安全管理，根據幼兒年齡特點合理安排運動量，科學使用汗巾，關注特異體質幼兒運動狀態，避免意外事故發生。制定完善的應急預案，本學期組織消防演練、防拐騙演練各2次，提升幼兒與教師的應急處置能力。通過班級家園聯系欄、家長群等渠道，定期向家長普及安全育兒知識，形成家園安全共育合力。此外，嚴格執行餐具消毒、衛生清掃流程，保持班級環境整潔有序，為幼兒健康成長提供良好環境。但安全細節管理仍有疏漏，未來將進一步細化安全管理流程，強化安全防范意識。

　　幼師個人年終工作總結 7

　　2025年，我始終保持終身學習的態度，積極參與各類培訓與教研活動，不斷提升自身專業素養。參與園所“師徒結對”工作，與經驗豐富的教師共同制定成長計劃，每月開展1次結對互動，學習優秀教育理念與教學方法。落實會前分享制度，在班主任會、教研活動前分享觀察記錄、讀書心得，全年累計分享25次，有效提升了教育反思能力。

　　按照個人閱讀計劃，全年完成《捕捉兒童敏感期》《幼兒游戲理論》等5本專業書籍閱讀，撰寫讀書體會4篇。積極參與園內攝影、視頻制作、公文寫作等技能培訓，提升綜合工作能力。主動參與課題研究，作為核心成員參與《幼兒園戶外自主游戲的.實踐研究》課題，梳理相關研究資料5萬余字。通過“日更分享會”，養成觀察幼兒、反思教育的好習慣，累計撰寫教育隨筆60篇。但教育科研能力仍需加強，未來將主動學習科研方法，嘗試獨立開展小型課題研究，不斷提升專業發展水平。

　　幼師個人年終工作總結 8

　　2025年，我擔任小班（彩虹班）班主任，核心目標是幫助幼兒適應幼兒園生活，建立良好常規，促進全面發展。一年來，我始終以《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，用愛心與耐心陪伴孩子們成長。

　　在班級管理上，針對小班幼兒特點，采用“兒歌引導+可視化流程”培養常規。設計《進餐兒歌》《穿衣口訣》，墻面張貼“生活步驟圖”，通過“小明星”評選強化良好行為。經過一學年，孩子們已能自主完成穿脫衣物、整理玩具等技能，班級秩序穩定。環境創設方面，打造“會說話的空間”，結合“春天的腳步”“快樂的`節日”等主題，引導幼兒參與種植區管理、主題墻制作，讓環境成為“第三位教師”。

　　教學工作中，堅持游戲化教學理念，整合五大領域設計活動。在“幼兒園的新朋友”主題中，通過“找朋友”游戲、兒歌學唱、繪畫創作等，幫助幼兒消除陌生感。同時，為每位幼兒建立成長檔案，追蹤發展軌跡，針對2名精細動作較弱的幼兒，制定專項訓練計劃，年末均有明顯進步。

　　家園共育方面，搭建“線上+線下”溝通平臺，每月開展家長開放日，定期推送育兒小貼士。通過個性化成長手冊，讓家長清晰了解孩子在園情況。不足在于對個別內向幼兒的關注仍需加強，課堂管理技巧有待提升。2026年，我將優化個別化教育策略，加強專業學習，提升教育教學水平。

　　幼師個人年終工作總結 9

　　2025年，我擔任中班（陽光班）配班教師，主要協助班主任開展班級管理、教學實踐和家園共育工作。在團隊協作中，我始終秉持認真負責的態度，積極貢獻自身力量，與孩子們共同成長。

　　教學實踐中，我聚焦游戲化教學創新，結合中班幼兒發展需求，設計多項特色活動。在“沉與浮的秘密”科學實驗中，引導幼兒用不同材料探索浮力原理，激發探究欲；在“合作搭建”游戲中，通過分工協作完成“動物家園”搭建，培養團隊意識。同時，協助班主任做好領域融合教學，在“四季的`秘密”主題中，負責藝術領域活動，指導幼兒用落葉拼貼、顏料繪畫等方式展現四季之美。

　　班級管理上，主動承擔“小值日生”輪崗組織工作，通過分發餐具、整理圖書等任務，培養幼兒責任感。注重安全細節，將安全教育融入日常，參與設計“消防小衛士”“廚房安全小課堂”等游戲，助力幼兒掌握安全知識。本年度班級未發生安全事故，幼兒安全意識顯著提升。

　　家園工作中，積極配合班主任開展家長助教日、親子活動，主動與家長溝通幼兒在園表現。不足在于教育理論學習不夠深入，對幼兒個體差異的應對策略不夠豐富。2026年，我將加強專業書籍研讀，參與更多教育培訓，提升個別化教育能力，為幼兒成長提供更優質的支持。

　　幼師個人年終工作總結 10

　　2025年，我擔任大班（啟航班）班主任，核心工作圍繞幼小銜接展開，注重培養幼兒自主能力、學習習慣和社交技能，為孩子們進入小學奠定堅實基礎。一年來，我深耕教學實踐，優化班級管理，推動家園協同育人。

　　幼小銜接工作中，我從多維度推進：在生活能力上，通過“自主管理小達人”活動，引導幼兒獨立整理書包、制定作息計劃；在學習習慣上，開展“模擬課堂”游戲，培養幼兒傾聽、舉手發言等課堂常規；在心理適應上，組織“小學探秘”活動，帶領幼兒參觀小學，消除入學焦慮。同時，設計“畢業成長季”系列活動，讓幼兒在回顧與展望中增強歸屬感。

　　教學方面，聚焦能力提升設計活動。在語言領域，開展“故事創編大賽”“小小播報員”等活動，提升幼兒表達能力；在數學領域，通過“超市購物”“測量教室”等生活化游戲，培養邏輯思維與解決問題的'能力。針對不同發展水平的幼兒，實施分層教學，為學有余力的幼兒提供拓展性任務，為基礎薄弱的幼兒提供個性化輔導。

　　家園共育上，召開幼小銜接專題家長會，分享銜接要點與家庭指導方法；建立“幼小銜接成長檔案”，記錄幼兒進步軌跡。不足在于對個別幼兒的心理疏導不夠及時，教學創新力度有待加強。2026年，我將系統學習幼兒心理學知識，探索更多個性化教育方法，助力幼兒順利過渡到小學。

　　幼師個人年終工作總結 11

　　2025年，我負責幼兒園藝術領域教學工作，同時擔任中班藝術特色課教師。本年度，我以激發幼兒藝術興趣、培養審美能力為目標，創新教學方法，開展豐富多樣的藝術活動，讓幼兒在藝術熏陶中快樂成長。

　　教學實踐中，我堅持“生活化、游戲化”理念，將藝術教育融入日常。在美術教學上，突破傳統繪畫模式，開展“自然材料創作”“廢舊物品改造”等活動：帶領幼兒收集樹葉、石頭制作拼貼畫，用紙箱、瓶蓋創作立體作品，讓幼兒在動手過程中感受創作的.樂趣。在音樂教學上，結合幼兒興趣，改編經典兒歌，設計“樂器探索”“肢體律動”等游戲，引導幼兒用樂器模仿自然聲音，通過肢體動作表達音樂情感。

　　特色活動開展方面，成功組織“幼兒園藝術節”，策劃繪畫展覽、合唱比賽、手工義賣等環節，為幼兒提供展示藝術才華的平臺。其中，幼兒創作的“環保主題繪畫”獲得家長廣泛好評，部分作品在社區展覽中展出。同時，協助各班完成環境創設中的藝術部分，指導幼兒參與主題墻裝飾、區域活動材料制作，提升幼兒藝術表現力。

　　自我提升上，我積極參加藝術領域教育培訓，學習先進教學理念與方法，閱讀《幼兒藝術教育指南》等專業書籍，撰寫多篇教學心得。不足在于對幼兒藝術天賦的挖掘不夠深入，教學評價體系不夠完善。2026年，我將加強個性化藝術指導，建立科學的教學評價機制，推動幼兒園藝術教育再上新臺階。

　　幼師個人年終工作總結 12

　　2025年，我擔任幼兒園小班保育兼配班教師，承擔著幼兒生活照料、班級衛生保健和輔助教學的重要職責。一年來，我始終堅守“保教并重”的原則，用細心、愛心和責任心，為幼兒營造健康舒適的成長環境。

　　保育工作中，我嚴格執行幼兒園衛生消毒制度，每日對班級玩具、餐具、地面等進行徹底消毒，定期清洗晾曬被褥，確保幼兒生活環境安全衛生。關注幼兒飲食健康，根據幼兒個體差異，提醒挑食幼兒均衡進食，照顧生病幼兒按時服藥、多喝水。在生活照料上，耐心指導幼兒學習穿脫衣物、整理玩具、洗手擦嘴等技能，通過“小值日生”輪崗，培養幼兒自理能力和責任感。本年度班級幼兒出勤率保持較高水平，未發生大規模傳染病。

　　輔助教學工作中，我積極配合班主任開展各項活動，負責材料準備、幼兒引導等工作。在游戲化教學中，協助組織幼兒參與區域活動，觀察記錄幼兒表現，為班主任制定教學計劃提供參考。同時，注重將安全教育融入保育過程，提醒幼兒注意活動安全，及時制止危險行為。在家園溝通中，主動向家長反饋幼兒在園飲食、午睡等情況，解答家長疑問。

　　不足在于教育理論知識儲備不足，輔助教學的`專業性有待提升。2026年，我將加強保育與教育專業學習，參與各類培訓，提升自身專業素養，更好地兼顧保育與教學工作，為幼兒成長保駕護航。

　　幼師個人年終工作總結 13

　　2025年是我入職幼兒園的第一年，擔任小班配班教師。作為一名新幼師，我始終保持謙遜學習的態度，在領導的指導和同事的幫助下，逐步熟悉工作流程，積累教學經驗，努力提升自身能力，較好地完成了各項工作任務。

　　工作初期，我積極學習幼兒園規章制度和教育教學理念，認真研讀《3-6歲兒童學習與發展指南》，熟悉小班幼兒年齡特點。在班級管理上，協助班主任培養幼兒常規，學習運用“兒歌引導”“正向強化”等方法，引導幼兒遵守班級規則。在教學實踐中，觀摩優秀教師課堂，學習游戲化教學方法，嘗試設計簡單的.教學活動，如語言游戲“故事接龍”、藝術活動“手指繪畫”等，逐步提升教學能力。

　　日常工作中，我主動承擔班級衛生清潔、材料準備等基礎工作，耐心照料幼兒生活起居，關注每一位幼兒的情緒變化，及時給予安慰和引導。在家園共育方面，學習與家長溝通的技巧，協助班主任開展家長開放日、家長會等活動，認真記錄家長反饋信息。

　　經過一年的學習與實踐，我在專業能力上有了一定提升，但仍存在諸多不足：課堂管理能力較弱，對幼兒個體差異的關注不夠，教育教學創新不足。2026年，我將制定系統的學習計劃，多觀摩、多反思、多實踐，不斷提升課堂管理能力和個性化教育能力，努力成為一名合格的幼師。

　　幼師個人年終工作總結 14

　　2025年，我擔任幼兒園大班教研組長，同時兼任大班（星光班）班主任。本年度，我以提升大班教研質量、推動幼小銜接工作落地為核心，帶領教研組教師開展多項教研活動，在實踐與反思中促進團隊專業成長。

　　教研工作中，我牽頭制定大班教研計劃，聚焦“幼小銜接”“游戲化教學創新”等核心主題，組織開展系列教研活動。先后開展“幼小銜接教學策略”專題研討、“游戲化課堂觀摩”“幼兒發展評估方法”交流等活動，邀請優秀教師分享經驗，組織教師進行集體備課、磨課。針對教研中發現的問題，如“幼兒學習習慣培養方法單一”，帶領教師共同探索解決方案，形成《大班幼兒學習習慣培養手冊》。

　　教學實踐中，我以身作則，積極探索幼小銜接創新路徑。設計“小學模擬體驗周”活動，涵蓋課堂常規訓練、課間活動體驗、作業完成指導等內容；開展“成長樹”記錄活動，引導幼兒記錄自己的進步與變化。同時，帶領教研組教師開展課題研究，申報的`《大班幼兒自主學習能力培養的實踐研究》獲園級課題立項。

　　團隊建設上，關注教師專業成長，組織教研組教師參與區級教育培訓，開展園內技能競賽。建立教師成長檔案，記錄教師教研成果與進步軌跡。不足在于教研活動形式不夠豐富，課題研究深度有待加強。2026年，我將創新教研形式，引入線上教研、跨園交流等模式，深化課題研究，推動大班教研工作提質增效。

　　幼師個人年終工作總結 15

　　時間的腳步從不停歇，又送走了一批畢業的孩子。三年前曾經哭哭啼啼來幼兒園的孩子們已經長大，即將進入小學，很慶幸能與他們一起走過這段美好的時光。看著他們每天的成長和點滴的進步，感到由衷的高興�；仡欁哌^的這一學期，收獲了很多，梳理一下思緒，對這個學期的工作做一下簡單的總結。

　　每一個孩子個性是不同的，又是獨一無二.各具特點的，因此教育是一項永無止境的工作。對于大班的孩子本學期重點工作是加強常規教育、自理能力及不錯學習生活習慣的養成，為幼小銜接做好一切準備。

　　每天我會和老師們共同做好班級衛生消毒工作，認真晨午檢并做好各項記錄，保證孩子們安全、開心、快樂在園的一日學習生活。在一日活動中，繼續引導孩子們自己的事情自己做，自己穿脫衣服、鞋子、自己保管好自己的物品，學會整理書包，保持文具和書包的`整潔，繼續學做值日生等。我非常重視與孩子們的情感交流，愛每一個孩子，尊重每一個孩子，與他們平等相處，創設溫馨和諧的班級氣氛，讓孩子喜歡上幼兒園，喜歡老師和自己的小伙伴。

　　為了培養孩子們的學習興趣，激發他們上小學的欲望，在教育教學方面我以快樂學習出發，多給他們表達的機會，激發他們的學習興趣，讓孩子們積極主動學習。在日常教學活動中，注意培養他們不錯的學習習慣，如：繼續培養他們閱讀的好習慣、引導他們上課專心聽講、認真做好每一件事。

　　除此之外，我還注意培養他們遵守合理的作息制度，早睡早起，按時入園，有規律的學習與生活。

　　這個學期是忙碌而又充實的一學期，從“春季足球賽”到“趣味運動會”，從慶“六一”到“畢業典禮”，“故事比賽”、“素質教育成果展演”，一件件，一樁樁，收獲了碩果累累。豐碩成果的取得，孩子的成長進步，都不能離開老師的辛苦付出，不能離開老師們默契的配合，不能離開彼此默默毫無怨言的付出。除了老師和孩子們的努力，更不能離開廣大家長和園領導對我們工作的支持，正是有了他們的支持，才使我們的工作變的得心應手，無后顧之憂。記得動畫片《葫蘆兄弟》中有句話：“兄弟同心，其力斷金”。團隊的力量遠遠大于個人的力量，一個優秀的團隊不一定是每一個成員都完美無缺，而是能團結協作。感謝我的搭檔們，感謝園領導，感謝所有的家長，感謝有你們陪伴一起走過的日子。

　　雖然是學期的總結，也是一學年的總結，細細回想，感慨頗多。通過各項活動，我自己也提升了不少。我撰寫了74篇教育隨筆，54篇美篇，都是對各種活動的開展、教育教學以及和孩子們朝夕相處中的記錄、反思。我的工作還存在很多的不足，我還要不斷學習，提升自己各方面的水平。

　　學海無涯，藝無止境，我的年齡雖已不再年輕，但我會在幼教的工作崗位上不斷努力前行，做一個永遠年輕的幼兒園老師。

　　幼師個人年終工作總結 16

　　時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了�；叵脒@學期，在各位領導和老師的熱情支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把這學期的工作做扼要匯報總結。

　　一、師德表現

　　積極參加園內各項活動及級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業，做到既教書又育人。

　　二、教育教學情形

　　在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確掌控難重點，并重視參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學情勢。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課，上課時重視幼兒主動性的發揮，發散幼兒的思維,重視綜合能力的培養,成心識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素養，保證教學質量。

　　3、注意聽取幼兒的意見,及時了解幼兒的學習情形，并有目的的對幼兒進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學體會,努力探索合適自己的教學模式。

　　5、重視教育理論的學習,并注意把一些先進的理論運用到教學中,做到學有所用.。一學期來,我在學校開了兩次公布課，通過開公布課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的一些不足之處。

　　三、配班工作

　　這學期我擔負了小一班的.配班老師。作為配班老師，我除了做好自己本職工作外，還配合班主任做好幼兒安全及教學工作，做到嚴要求、高標準。

　　四、家長工作

　　一個班的工作能否得以順利的展開，除了靠幾個老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔憂，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：

　　1、主動親切地與家長溝通。我充份利用了早接和放學的時間跟家長交換，使家長了解自己孩子在園的情形。

　　2、定期進行家訪、電訪。這使我更了解幼兒在家的情形，使我能有針對性地展開幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互知道，使關系更密切。

　　3、讓家長參與到我們的工作中。在主題教學活動中，我們展開了親子活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能增進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

　　本學期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享遭到收獲的歡樂，也在工作中發覺一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真摸索想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!

　　幼師個人年終工作總結 17

　　一年來的工作結束了，作為一名幼師，我實在是感觸很多，跟孩子們待在一起讓我感覺非常輕松，工作上面不應該出現這種情況，我一定會好好的反省自己，因為工作本身就是這樣，我當然也是希望能夠繼續保持下去，作為一名幼師我還是有著非常端正的態度的，在這方面我感覺自己還是方向很明確，在工作當中我更加希望能夠保持好的心態，未來還會有更多的事情在等著我，我相信只有繼續保持下去才能夠又說收獲，這一年來幼師工作我也總結一番。

　　首先是跟孩子們相處的時候我是感覺非常輕松的，作為一名幼師就應該做好工作上面的相關準備，我也希望能夠在下階段的工作當中繼續保持好，這是一定的`，現在我能夠繼續保持下去，我認為我還是希望很大的，跟孩子們拉進距離，這是我現在應該要去處理的一些問題，我感覺還是非常好的，這么下去我會繼續保持端正的態度，在工作上面我也相信我能夠有所進步，未來在工作當中我還是希望有所成長的，工作本身就有很多需要進步加強的地方，我也相信在未來的一段時間當中還會有跟多的問題會等著我去做好的，只有在工作當中不斷的吸取經驗這么以來才能夠做到更好，過去一年來我跟孩子們能夠和睦相處，跟孩子們建立了親密關系，我認為這是很關鍵的，做一名幼師不僅僅是要教育孩子，關心孩子，其實跟孩子們相處也是一門學問。

　　一年來我跟孩子們相處的非常不錯，我認為只有不斷的去跟孩子們接觸才能夠發現這些，過去一年來我每天都是在跟孩子們溝通，關心幼兒們的身心健康，我也希望能夠在下階段的工作當中繼續保持下去，孩子們在幼兒園的安全問題也一直都是我重視的，過去一年來我嚴格遵守園內的規定，實時的關注孩子們的動態，注意孩子們的安全，保證每一個孩子們在園內不會發生什么安全事故，有情況第一時間就跟家長反饋，我一年的工作當中從來沒有忽視這個問題，在工作上面我認為自己還是做好了安全方面的工作，但是這還不夠，我一定會在新的一年里繼續努力及時的跟孩子們取得溝通，提高孩子們的積極學習積極性，處理好日常的所有工作，繼續保持好的狀態工作下去，為xx幼兒園打造好的氣氛，管理好每一位孩子，新的一年里我時刻準備著。

　　幼師個人年終工作總結 18

　　一年的時間真的過得好快呀，在陪伴孩子們成長的日子里，我也是有挺多的收獲，看著他們是一每天的變化和長大，也更加懂事，是更加優秀，我也是感到要為他們的變化去高傲的，作為幼兒園的一名老師，來陪伴孩子們的成長，去教給他們學問，告知他們一些做人的道理，我也是對我這一年的工作去好好的總結下。

　　一、教學方面

　　作為老師，以身作則，每天我都是早早的來到幼兒園，在門口去迎接孩子們，和他們打招呼，問好，而一天的.歡快時間就是在這問好聲中開頭了的，帶著孩子們進入幼兒園到教室里，上課，玩耍，還監督他們的習慣，避開一些壞習慣發生在他們的身上，這一年來，看著孩子們長大，看著他們一個個不好的習慣去改善，好習慣的能養成，也是讓我知道，我的教學付出有用，是值得的，是給孩子們帶去了一個好的方面，通過一年的教學，孩子們的成長是變化很大的，年初的時候，雖然已經到幼兒園有半年了，但是很多習慣都沒有養成的很徹底，一些小毛病也是不斷，不過經過一年，到了而今中班上學期結束，孩子們的習慣也是變好了，一些不寵愛吃飯的孩子，情愿吃飯了，一些不愛說話的孩子在周遭環境的影響下，也變得活潑可愛了。我也是知道，我付出了努力，而這些努力也是讓我的教學有了效果。

　　二、個人方面

　　除了做好教學方面，我也是知道，我有多少學問，那么孩子們就能學到多少，我懂得多少，那么就能教孩子們多少，所以這一年來我也是不遺忘去學習幼教的學問，更新自己的教學學問，了解幼兒老師是如何的去做，才能把幼兒教學做的更好，孩子們更情愿聽老師的，去養成好的一個習慣，學到有用的東西。認真的去聽優秀老師的講課，去看相關的一些書籍，我不斷的完善自己，總結教學的方法，讓自己的幼兒教學水平得到提高，能更好的去把孩子們給教好，讓他們的成長更好。通過學習，我也是知道自己還是有蠻多不足的地方，特別是我的閱歷原來就不足，工作一年多，這個班級也是我帶的第一個班級，我也是盡心盡力的去做，同時我也是知道我要學的方面還有很多。

　　在今后的一個工作當中，我要連續努力的把我們班級帶好，給孩子們陪伴，教他們學問，讓他們得到更好的成長，個人也是需要連續的努力，學到更多，讓自己變成更加優秀。

　　幼師個人年終工作總結 19

　　時間仿佛是一位永不疲憊的老者。眨眼間，一個緊張又充實的學年即將過去�；仡欉@一年，我感到繁忙但充滿了快樂。在領導和老師們的關心和指導下，我認真履行本職工作，積極地完成了園方布置的各項任務�？吹胶⒆觽冃θ轁M面，各方面的能力不斷提高，我感到極大的滿足�，F在，我將對本學年的工作做一份小結。

　　一、政治思想

　　我一直忠誠于黨的教育使命，認真貫徹執行黨的教育方針。我遵守幼兒園的各項規章制度，認真學習《幼兒園教育指導綱要》，熱愛教育事業，為班級工作認真負責。我積極完成領導和年級組長分配的`任務，既有愛心關注幼兒，也主動熱情地接觸家長。我友好相處同事，并嚴格要求自己在任何時候都以教師的身份表現出專業精神。

　　二、業務學習

　　我積極參加園內組織的各種教研和業務學習活動。我珍惜參加外出學習的機會，認真傾聽老師和專家的講座，并記錄、寫聽課評析。我樂于吸取他人的經驗并在日常的教學過程中運用到自己的實踐中。此外，我還閱讀了許多幼教專業書籍和游覽了許多幼教網站，以獲取更多的教育靈感和思路。

　　我還在本學年報名參加了學前教育專業的大專遠程教育學習。我利用周末和晚上的休息時間在網上學習，努力提高自己的文化水平和業務素質，爭取做一名更優秀的幼兒教師。

　　三、教育保育

　　在新學年伊始，我根據本班幼兒的實際情況，以及《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》等相關文件，制定了本班的班務計劃，設計好每月主題活動、周活動、日活動等教育活動。我注重整合理念，創新多種教學手段，發展幼兒的多元化能力和素質。

　　在組織各類教育活動的同時，我也保證了幼兒的游戲和戶外活動時間，在每月制定的游戲計劃中，精心設計和組織各類游戲活動。在班級中，我開設了圖書角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲，并不斷更新豐富游戲材料。

　　為了慶祝主題教育活動和節日活動，我還積極地創設了室內和室外的環境條件，布置和裝飾了空間和墻面。我每月會撰寫說課稿和教育隨筆，以提高自身的保教水平。

　　在幼兒園的保育工作中，每天都需要做好各項衛生保健工作，并注重培養幼兒的飲食習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。我們還開展了值日生工作，以提高幼兒的集體服務意識和服務能力。同時，我們堅持每天讓幼兒記錄天氣，學習根據天氣的變化增減衣服。

　　家長工作也是我們工作的重要一環。我們認真填寫《家園聯系冊》，及時向家長反饋幼兒在園的情況。利用各種機會與家長交流幼兒在家、在園的表現情況，與家長共同討論教育孩子的方法，并認真聽取家長提出的各種要求和意見。

　　我們還積極與家長互動，利用各種機會邀請家長到幼兒園與幼兒一起參加各種活動。例如，在“三八”婦女節、端午節和六一兒童節等重要節日，我們邀請家長來幼兒園與幼兒一起放風箏、包粽子，觀看幼兒的體操表演，以及參與“幼小銜接”主題活動的家長會。這些活動不僅增進了家長與幼兒、老師之間的感情，還讓家長了解了幼兒園的教育教學工作，受到了家長們的一致歡迎。

　　經過一年的工作，我們認為取得了不小的收獲。但同時，我們也清楚存在許多不足，特別是在教學創新方面有待提高和加強。在今后的教學過程中，我們需要靈活運用多種教學手段，加強教態、活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外，在班級常規管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，以滿足家長的期望。

　　幼師個人年終工作總結 20

　　望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我從教育教學、業務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：

　　一、教育教學方面

　　從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

　　1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”，即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

　　2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的.戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。

　　3、為幼兒創設良好的學習環境。中班幼兒的學習途徑是從游戲中學習，我注意到發掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發展。通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到發展。

　　二、業務學習方面

　　積極參加園內組織的各種業務學習和教研活動，珍惜外出學習機會，認真學習老師專家的組織教學活動和講座，并作記錄，寫聽課評析，吸取經驗并運用到自己的日常教學過程中來。

　　我還認真閱讀《早期教育》等幼教專業書籍，游覽幼教網站，領略其中的精華，吸取別人的經驗。

　　本人在本學期報名參加學前教育專業的大專遠程教育學習，利用雙休日和晚上休息的時間在網上學習，努力提高自身的文化水平和業務素質，爭取做一名合格的幼兒教師。

　　三、家長工作方面

　　這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的認可。我創設的星星榜受到了家長的歡迎。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

　　四、存在不足

　　1、在下學期的工作中力爭做到今日事今日畢，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

　　2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

　　誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

　　幼師個人年終工作總結 21

　　本學期我們結合本班實際狀態，認真制定了德育工作計劃并透過實行加強幼兒的品德教育，為幼兒構成健全人格奠定良好基礎。經過半年的學習實踐，我班幼兒的道德品質和行動習慣有了必須的提高，構成了一個具有良好常規、團結向上的班群眾。回想本學年我班德育工作展開的狀態作以下總結：

　　一、創設良好的物質和精神環境，熏陶幼兒的德育情感. 為了創設與幼兒德育相適應的環境。

　　力求為幼兒營建有濃郁的德育氛圍的環境，我們根據每個月制定的德育目標，建立榜樣教育;同時為幼兒帶給活動與表現潛力的機會，讓幼兒成為環境的小主人。其次，重視精神環境對幼兒品德及行動模式的重要作用。例如：平時，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次，孩子不經意一句“我也聽你們講過本地話嘛�！边@時，我們立刻意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，立刻承認了老師的.毛病，并請孩子們也隨時監督我們，相互督促提示。另外，我們還注意隨機榜樣教育，及里對幼兒給予夸獎和嘉獎，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發幼兒向好榜樣學習的愿望，以點帶面，創設良好的精神環境。

　　二、從培養幼兒為群眾服務入手，建立團結協作的精神。

　　有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動，對其身心發展有益，也為活潑開朗的性情打下基礎，“學習哪些本領?最愛好什么?最能干的是什么?”這些話題能增進老師與孩子進行親切的交談，觸摸孩子的小腦袋，讓幼兒體驗老師對他的愛，既在簡單的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評判。例如：本來較內向的趙浩鈞、施正鑫小朋友此刻不僅僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達自己的需求及愿望等。另外，有目的地創造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小組長”，讓孩子在值日工作中逐漸學會自我管理，同時為群眾服務。如：幫忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐漸構成成“我行”、“我能做到”、“我愛群眾”的心理意識和自信。

　　三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。

　　家庭在幼兒生活和成長中也起著十分重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感迷戀，家長是幼兒仿照、認同的主要對象。透過與家長的直接交談、家教園地、家長開放日、家教講座、定期訪問等情勢，及時把教育信息、各項活動安排、家教體會和家長任務等資料轉達給家長，使家長了解幼兒園的工作，并主動配合，共同做好幼兒的品德培養教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，會更有力地增進幼兒良好品德的發展。我們還針對家長常常會忽視正確的言行引導孩子對周圍的人和事，及時對家上進行提示，幫忙他認識自身的言行對幼兒成長的重要性，如有個別家長平時有說粗話的習慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現出來的一些偏向性，使家長認識到“精神環境”對孩子的影響，知道教師的推薦進行改進，收到了良好的成效，此刻幼兒間禮貌行動進步了許多。

　　四、將德育工作滲透與游戲中。

　　在游戲中，鼓勵幼兒多講禮貌用語，如”請”，”謝謝”，”對不起”等；不講臟話，不爭搶玩具，大家一起玩，輪番玩，并鼓勵幼兒試著協商解決。

　　以上是一年來德育工作所獲得的成績，但仍存有不足：

　　1、有部分幼兒愛惜玩具和公共財物方面還較差，有爭搶玩具現象。

　　2、個別幼兒的功擊意識還較強，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品。

　　3、個別幼兒在整理、整理學具、玩具方面還比較薄弱。

　　總之，幼兒德育進程是一個螺旋式上升、反復教育、不斷培養的進程，需經太長期的、反復的實踐活動，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的主旨，連續將德育工作推向一個新的臺階。

　　幼師個人年終工作總結 22

　　一個學期以來，有辛苦的付出，也有甜蜜的收獲，我盡心盡責，投入于工作中，在工作中不斷實踐、總結、更新，力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提升了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們開心的笑容，我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結：

　　一.政治思想方面

　　認真學習《新綱要》的指導思想，貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業務學習，認真記筆記，會后總結學習體會，努力提升自身政治思想水平和業務素質。工作中我團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

　　二.教育教學方面

　　我從本班孩子們的實際情況出發，結合園內工作計劃，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每個環節活動。在活動中，讓孩子們在實際操作中學習，使孩子們真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的.同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題，及時積極想園長和老教師請教。

　　在開展區域活動中，我們根據孩子們年齡特點、發展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導孩子們積極認真參與區域活動，滿足孩子們發展的需要。針對孩子們個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

　　本學期我們加強了孩子們閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間，組織孩子們早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。利用多種形式提升孩子們學習的積極性，培養孩子們的學習興趣。

　　三.常規工作方面

　　從日常生活抓起，培養孩子們不錯的生活衛生習慣，鍛煉孩子們的身體素質。為了更好的迎接一級園驗收，我嚴格遵守幼兒園的衛生制度，配合保育老師嚴抓孩子們的衛生情況，教育孩子們勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒孩子們多喝水，培養孩子們不錯的進餐習慣。由于甲流疫情嚴峻，無論在進行活動時或是休息時，我都密切留意孩子們的身體狀況，經常檢查孩子們是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育，培養孩子們團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂于助人等不錯的品質。一個學期以來，孩子們都有不錯的學習習慣、進餐習慣、衛生習慣、身體素質逐步上升。

　　四.安全教育方面

　　嚴抓孩子們的安全問題，加強孩子們的安全意識，增進孩子們的安全知識。在日常生活中，時刻提醒孩子們注意安全，經常檢查班上的環境有否存在安全隱患，例如桌子上的一些釘子等，做到及時發現，及時清除。每次出外活動前，先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患，如果有便及時清除，然后再帶領孩子們進行活動。本學期我班未發生安全事故。

　　五.家長工作方面

　　一個學期以來，我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時，經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得，交流孩子們在家、在園的表現情況，共同尋找出教育孩子們的方法，仔細聆聽家長們的意見和看法。其次.按時更換家園聯系欄.給家長們提供新編的幼教咨訊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

　　六.工作中的不足

　　我還應加強業務鉆研，及時反思，隨時總結，不斷改善工作中的不足。并合理安排工作時間及工作內容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在個別孩子們教育問題上未能做到最好，班上仍有個別孩子們仍需有待提升，在來年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進教師學習，爭取使我的工作更上一層樓。

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　　望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一年轉眼過去，孩子們在各個方面都進步了許多，這里，我也該整理一下自己的思緒，總結一下過去的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。

　　一、不斷學習，提高自身素質

　　只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高忠誠于黨的教育事業的責任心，才能提高自身的素質和教學本領。本人在本年度中，積極參加各項時事、政治學習，積極參與園內的教科研活動，“在游戲中培養幼兒的自主意識”等。從本班孩子的特點出發，注重整合，更新教育理念，與主班老師一起搞主題方案教學，如：《我愛幼兒園》、《我們的家園》、《走進秋天》、《有趣的動植物》、《冬天的故事》。在活動中以幼兒為學習的主體，從他們的實際需要出發，使他們真正成為活動的主人。實踐中，注意觀察與接累，撰寫了“答應老師一件事”、“老師，我想對你說句話”等隨筆，以及“戶外活動中孩子自主能力的培養”、“在主題活動中關注幼兒的內在需要”等論文，并積極參與全市舉行的“五優”評比工程，有幸在論文一項獲得二等獎。

　　二、立足崗位，在實踐中提高業務水平

　　本年度我擔任了大班的科學、美術及體育三門課程，平時我能認真地備課，準備好上課的材料，盡量用孩子們喜歡的方式導入課題，不斷激發孩子的學習興趣。在課后能及時地反思每節課的得與失，找出存在的問題，總結成功的經驗。在領導、園內結拜的師傅及同事的指點互動中，不斷地提高自己的業務水平。

　　并且我覺得本年度在大班勾線繪畫中有深刻地體會，成效顯著。大班孩子經過一年的繪畫培養，他們對主題繪畫的能力特別強，表現在能大膽構圖，畫面的內容豐富，涂色合理均勻，對正面人、側面人及一些花草樹木的畫法掌握較好，且具有創造性。部分孩子的繪畫能力與開學初比有了一個飛躍。這些都取決于平時在繪畫方面的有力培養和即時有效的評價，使他們對繪畫產生了濃厚的興趣。在下一年中我將一如既往地發展孩子的這些能力，有望取得更好的成績。

　　三、布置環境，給孩子營造愉悅的生活空間

　　根據每個主題的實施，我們大力利用家長資源、社會資源，師幼共同布置適宜的'與主題匹配的環境，其中，大部分材料都是由孩子們自己收集、制作，如：“我們的家園”主題，請家長收集長江邊的蘆葦、蘆花，讓孩子來制作蘆席，沾貼蘆花小動物；“美麗的秋天”主題環境中，讓孩子畫自己看到的果樹、農作物的豐收；“冬天來了”讓孩子畫冬天動植物的特鎮征，人們的運動等。這樣有孩子親自動手布置的環境，可使他們產生無限的自豪和成功，在家園、師幼、幼幼的不斷互動中，環境活了起來，孩子的知識經驗也多了起來，這些都為主題的順利實施打好了扎實的基礎。

　　四、保教并重，提高孩子的自我服務能力

　　本年度我能一貫地堅持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位，每天和主班老師一起組織好孩子的戶外鍛煉，以飽滿的情緒去引導孩子，利用多種方法激發他們活動的積極性。平時根據季節的變化提醒孩子穿合適的衣著，知道及時增減衣服，使他們學會初步的自我保護的方法。利用午餐前的時間，讓孩子了解各種蔬菜的營養，培養他們良好的進餐習慣。

　　大班孩子已具備了一定的生活自理能力，在一日活動中，孩子們能做的盡量讓他們自己做，如穿脫衣服鞋襪、整理被褥、集體的擦桌椅、疊毛巾等。生活中難免有些幼兒的自理能力不怎么樣，我就盡量用鼓勵及半輔助的方式激勵他們完成自己的操作任務，讓他們在品嘗成功的喜悅后逐步樹立自我服務的意識。

　　時間在孩子的成長中過去了，師幼在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在某些方面也存在著許多不足之處。如：自身方面的素質還有待提高，在班級管理上不夠大膽細致，有時還有聽之任之的感覺；在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高。在今后工作中，我要積極地吸取他人的成功經驗，不斷地鞭策自己，自加壓力、敢于爭先，努力做好自己的本職工作，使班內的孩子更加活潑健康地成長。

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　　時間像是一個永遠回頭的勇士，一直往前走，不論西東。而我也在時光的蹉跎中，最終找到了自己人生中的解答。對于我來說，從事一份自己熱愛的事業比什么都要重要。而教師指這份職業對于我來說無疑是最好的答案。一年又過去了，我又在這個崗位上堅守了一年了。在此我想對自己這一年的工作進行一次總結和答復。

　　一.個人的職業理想追求

　　我是一個很喜歡學習的人，從小到大，我仿佛對學習這件事情特別的熱衷。而我這里所說的學習并不是指我們廣泛中所說的學習，而是對新鮮事物，對自己喜歡的方面進行探索和追尋。我是一個非常重視生活的人，對于我來說能和一份自己喜歡的工作生活在一起，就是對我最大的嘉獎。因此我選擇了幼師這份事業，這份事業所給我帶來的除了滿足自己逐漸實現理想的渴望之外，還給我帶來了莫大的成就感，看著孩子們在我的帶領下逐漸變得更好，我的.心里便是暖暖的。教師這份事業賜予了我無限的光輝，也讓我在時光的洪流中保存下了自己獨特的光輝。對于這份追求，我相信自己在過去一年的工作中已經展現出來了�，F在只期待自己接下來的工作中能展示出自己更多的優點，以及對這份工作的熱愛和向往。

　　二.對事業的要求和標準

　　首先我很清楚自己是一名教師，一名教師身上所背負的我也非常的清楚，在我進入幼師行業開始我就給自己樹下了自己的標準和要求。無論什么職業，大家對自己的要求都必須要嚴格。因為只有嚴格了，我們才能在今后的工作上最大化的完成它。因此這是我對自己的要求，也是我在這條道路上前進的原則，有了自己的原則之后，做任何的事情也會變得更加有標準，從而自己的工作也會上升一個高度。

　　三.未來工作上的打算

　　未來的時間我們不可預測，但我們可以做的就是給未來做一個大概的規劃，也許將來會出現一些改變，但我們能在這些突變之上，能更加從容的應對。因此以后的工作我會努力一點，在工作上提前做一些計劃，更加堅定前行的目標。提升自己的業務能力，改善自己的教學方式，不斷尋找目標和終點，找出成長的方向，勇敢往前，永不退縮，向光明出發！

　　幼師個人年終工作總結 25

　　不知不覺一學期已經過去，時間的流逝總讓人感覺到自己在不斷的成長中；時間的流逝讓人感覺到要學的東西實在是太多了；時間的流逝讓人在不斷的總結自己的一學期的情況！現在，我總結一些自己的情況，以便自己能在日后的時間里繼續繼續進步！

　　個人思想：在這一學期里，我一直以來都以幼兒園的基本要求出發，做到遵守幼兒園規章制度，一切以幼兒為基本條件出發、一切為了幼兒的安全出發、一切以幼兒的興趣出發………在整個學期里，我都會認真的去用幼兒的《綱要》來要求自己做到最好，經過《綱要》的知道，我在幼兒園里能團結集體，一切以集體的團結出發，把幼兒教育工作做的較好，使得幼兒在學校能有一個良好的榜樣學習！

　　一、在這一學期里，我主要擔任的科目是配班的一些科目，有識字、英語、整合、分級閱讀、體育等等，由于這些教程與我以前的教程有些不同，所以，有一些科目我教起來還是有點緊張，不過，通過我的不恥下問以及學到老活到精神認識理解，我自己感覺到我的教學方式幼兒還是可以接受，學識知識還可以的！有點自夸，但確實是這樣子！總結開心中！開心的同時也要將自己的一些科目的總結寫出來，就如英語吧，雖然我以前到高中的時候，英語成績是非常好的，但由于出來工作從事這一行迷人的幼教工作事業之后，英語這一科我甚少去教，所以，記憶可能有點模糊，為此，我都會在網上下載一些正確的英語錄音到手機中，有空就聽，還有向有經驗的、有資格的老師請教，這樣，總的感覺自己在英語教育發音方面有了大大的提高；其次應該是體育了，還記得在高中三年我自己都很少去運動，因為體質比較弱，所以，三年時間只是懂得理論知識，實踐起來還是有點難，于是本著自己不恥下問的品質來向別人請教，嘻嘻，對于體育的實踐教育還是讓自己覺得有點滿意，當然，自己還要繼續努力，這樣才對得起可愛的小朋友！

　　二、俗語說，幼兒是那么的可愛、那么的天真、那么的稚氣，他們就是我們祖國未來的花朵，說到花朵，就想起我們自己小時候，老師們也是用那種熱誠的心來教育我們，為的就是培育我們這些曾經也是在祖國的花朵而努力，所以，寫到花朵，就讓我想起我的老師以前那種教法，一切以我們的興趣出發，所以，不知不覺的想到以前老師的苦心，而現在我作為一名幼兒教育工作者，我自己也嚴格的要求自己，無論幼兒學的怎么樣，都應該一切以幼兒的興趣出發，所以，在教育工作方法上，我能做到讓幼兒的思維自由的發展，使得幼兒能在快樂的氛圍中學習、能在開心的時光掌握最基本的對大自然的認識、能讓幼兒在健康長身體的過程中認識不同的中國文字……

　　三、幼兒處于長身體的過程中，所以，幼兒的安全也是我在教學中必須去認真對待的，所以，我在教育幼兒的過程中嚴格要求自己時刻注意幼兒的安全，比如如廁的安全、上下樓梯的安全、在班里的安全等等，通過自己的.努力，本班幼兒從未出現過危險事情，值得欣慰！

　　與家長共同教育：家長，可以說是幼兒的第一任老師、也可以說是是幼兒示范角色扮演者，所以說，通過家長，也能讓幼兒讓幼兒更好地成長，為此，我每月都會在家園聯系手冊里面認真的寫下每一位幼兒在園的發展情況，如黃慧雯這一個小朋友，她是我這一學期里與家長共同教育最有效的一位小朋友，看到她的進步，我覺得我的付出沒有白費！雯雯，她本來是是一個很挑食的小朋友，在我剛接觸這個班級時，我就留意她兩個多星期，發現她不愿意吃肉，于是，我就以我的發現來跟雯雯的媽媽聊天，發現雯雯在家也是這樣子，家里人比較寵愛雯雯這種做法，于是，我跟雯雯媽媽做起溝通工作，經過溝通雯雯媽媽也同意慢慢一步步的來讓雯雯吃肉，減少吃雞翼的習慣，經過我和家長的努力，幼兒現在基本上不用再讓我們去喂她吃!通過溝通，家長也很容易的配合我，從我們都是為幼兒的一切發展而出發，所以，本學期，我在這一方面做得還是比較好，至于個別就要繼續努力了！

　　很多很多的總結，總結起來一切就是比較好！自己也覺得在不斷的進步中，謝謝一切給以我幫助的人，而我還會繼續去努力學習更好的知識，為祖國未來的花朵而努力！

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　　時間過得真的很快，轉眼間一年的時光就這樣過去了�；厥走@一年中的工作，我作為一名幼師，感到非常充實和滿意。在過去的一年中，我每天都在教育孩子的路上不斷努力，積極的工作態度和專業嚴謹的工作精神，讓我能夠履行自己的職責，在教育第一線做出了不錯的成績。

　　首先，我在教育工作中始終注重提高自己的能力。在過去的一年中，我一直努力加強自己的專業素養和知識儲備，在日常工作中不斷總結經驗教訓，不斷完善自己的教育技能。我多次參加了學習交流活動，積極參加了校內和區級別的各種培訓和講座，學習了眾多的'教育理論和實際操作技巧，不斷提升了自己的教育教學水平。同時，我也積極地與同事互相交流，借鑒他們的經驗和技能，進一步提高了自己的教學能力。

　　其次，在教育工作中我始終把“以人為本”的理念貫穿其中。我明白每個孩子都是個體差異性強的獨立個體，不能一刀切的對待每一個孩子。在工作過程中我始終堅持以孩子為本的理念，注重每個孩子的發展需求，尊重孩子獨立的性格和思想，從而更好地開展針對個體差異性的教學和培養工作。我也會根據不同孩子的個性特點來制定個別教育計劃，更好地滿足孩子的學習需求，增加孩子的自信心和學習興趣，讓孩子們愉快地接受教育。

　　最后，在教育工作中我始終把防范安全事故作為第一位的工作重點。孩子們的安全是最重要的，所以我會在任何時候都嚴格遵守安全規范，教育孩子們安全自我保護的知識和技能。對于每個孩子，我也會加強對他們的關注和照顧，預防不必要的事故發生。

　　總的來說，在過去的一年中，我在教育工作中得到了莫大的滿足和收獲�；仡欉^去的一年，我在方法、胸懷、素質等方面都有了不同程度的提高和成長，顯示出了一名專業的幼兒教師的風采。我相信，在將來的工作中，我會繼續不斷地提高自己，為孩子們創造一個優質的教育環境，讓他們快樂成長。

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