教研組個人年終工作總結

時間：2025-12-16 18:56:39 小英年終總結我要投稿

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教研組個人年終工作總結（精選17篇）

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，快快來寫一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的教研組個人年終工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

教研組個人年終工作總結（精選17篇）

　　教研組個人年終工作總結 1

　　教研組是學校落實教學工作，開展教學研究和教學改革，提高教師業務水平的重要基地，是實現教師專業化發展的重要組織?近年來，我科常組在學校教導處的悉心關懷指導下，在本組的用心發奮下，在合作研究型教研組建設方面，大有改觀。本組從以下幾個方面作一個簡短的匯報。

　　一、以加強科學知識、業務理論學習，武裝組員

　　曾幾何，有人說過：“要使學生一杯水，老師要有一桶水。”不知過了多少年，又有人說，要使學生一桶水，老師要有一條河。也許若干年以后，又有人會說，要使學生一桶水，老師要有大海那樣的深，大海那樣的廣。可見，老師的知識需要不斷更新，不斷的發展。一個擁有扎實功底的老師，在教學實踐中得心應手，反之，寸步難行。為此，我組本學期加強了科學知識和業務理論學習。我們學習了美國小學主流科學教材：《物質科學》、《生命科學》、《地球科學》，《筆記大自然》。我們學習了《教學設計原理》、《小學自然教材教法》等相關業務知識，并利用教研活動時刻，作了《加強主題設計，提高教學有效性》專題講座。通過學習切磋，我們發奮突破教學常規，用科學理論業務知識武裝自己。

　　二、以課堂主陣地為背景，開展合作教研活動

　　1）更新組員教學觀念，突破教學常規

　　多少年來，直至今日，我們大多老師評價一節課時，或多或少去關注，去片面追求一堂課的完整性，如從課的導入到課的結束，因而教師在課堂教學中不免流行形式，很少去深入思考學生在課堂上解決什么問題，解決幾個問題才適度？老師很少去關注學生的思維有沒有發展，新概念是否構成等。因此，本學期，我們首先透過美國主流科學和教學設計理念的學習，更新組員教學理念，突破教學定向思維，將新理念落實到課堂教學中去。例如，陳豪老師執教的三年級牛津自然教材第六單元《液態、固態、氣態》第二課時--《水的三態變化》。按常規教學將水、水蒸氣、冰放在一課時解決，從教學形式上來說，過渡自然，資料環環相扣，但稍作仔細研究發現，整堂課實驗操作過多過雜，恰似“蜻蜓點水”，究其原因，由于老師受常規的定向思維影響，因而學生沒有足夠的時刻和空間去深入探究水的.三態之間的變化，針對這種現象，我組大膽設想，打破教學常規，將本單元三課時資料，劃分成兩課時來執教，水蒸氣一課時，水和冰為一課時。經過課時調整，學生有更多的時刻、空間去探究水和冰之間的相互轉化。

　　2）發揮組員“紹興師爺”作用，合作做個好參謀

　　好文章不是寫出來的，而是不斷地修改出來的，同理，一堂好課是需要不斷的嘗試，不斷的改善，借用辯證唯物主義觀點，從理論到實踐，再從實踐到理論，這種螺旋式上升。例如常曉玲老師執教的《光和影子》一課時，學生透過實驗操作得知影子的構成后，老師出示多媒體兒歌，全班學生念念兒歌加深明白光和影子的關聯，從教學達成度來說，無可非議，但從學生知識習得過程來說，似乎還欠缺，總感覺是老師給予學生的知識結論。為此，我組老師推薦能否兒歌的資料，讓學生來歸納總結，這樣便加深明白光和影子的關聯。之后常老師第二次對教案進行了修改，果然取得了很好的效果。也許經過教案修改執教后，以為較完善，但事后，我們組又經過非正式的研討，發現，《光和影子》這部分資料，難道只是讓學生識記“光在上，影子在短，光在下，影子長，光在右-，影子在左------這些結論嗎？老師教學的達成度是什么？圍繞這個問題我們科常組再次深入細致的分析，每個組員都在反思同一個問題，本節課的核心資料是什么？那就是物體擋住光構成了影子。核心資料抓住了，那么黑板上板書的光在上，影子在下，光在下，影子在上-------”能不能進行歸納？老師能夠組織學生根據板書能夠歸納出，光的不一樣方向的照射產生不一樣方向的影

　　子。可見，課堂教學的有效達成，離不開教研組的合作策謀劃策，同時也需要多次的嘗試改善教法，俗話說，沒有，只有更好。

　　三、以多元化的活動，開展合作教研活動

　　教研活動不僅僅僅局限于鉆研教材?研究教法，更主要的是要促進教師的發展與創新，本學期，我組充分發揮綜合人力的因素，將勞技、信息技術、自然融為一體，以“合作互助”活動形式，探索教研活動的實效性?具體做法是:：第一、合作研討課?要求教研組教師群眾參與課堂教學，由一人上課，其余組員聽課，課后研討教學的得與失，研討改善的方法透過“合作互助”形式的教研活動，讓每一位教師在活動中得到了啟發。將每一位老師的智慧融入到執教老師教學中去。第二，個人嘗試與群眾相結合。我組打破常規，先給予執教老師廣闊的自由空間，自己備課上課，組員群眾聽課，在此基礎上組員針對這節課出謀劃策，合作修改教案，讓執教老師再次上課，組員再次聽課評課。透過這種個人到群眾方式的備課上課，到達教師之間的知識結構?教法經驗互補。

　　四、以項目建設為引領，提高教研活動的質量

　　本學期，我組進一步《以規范課前準備工作，提高課堂教學有效性》為引領，切實提高教研活動質量。由于學科的特殊性，我們自然、勞技、信息技術頻繁的使用到器材、軟件。而如何選取適宜的工具，如何為學生準備有結構的材料？這些都是我們教研組，在每次教研活動中的必修課。正因適宜的器材、合理的多媒體軟件為提高課堂有效性提高了有力的保證。例如，陳豪老師執教《水的三態變化》資料時，學生研究水結成冰實驗難度較大，正因實驗室沒有冰箱，如何來突破空間得限制，我們組想出了，取薄薄的類似“太陽神”口服液瓶子，將水裝進瓶子，再放在盛有冰塊的容器里，這樣水結成冰實驗很快做成了。再如，卞玉琴老師執教的《衣架》一課，如何引導學生將衣架的彎鉤做的圓滑、美觀，我們組員出了不少金點子，如用5號電池彎、用鉛筆彎、用固體膠彎等。還譬如，常曉琳老師執教的《光和影子》，學生先前用粉筆擋住手電筒光，由于粉筆豎著不穩，因而影子會晃動，給學生畫影子帶來困難，我們聽完課后，紛紛出點子，想到了潤唇膏、想到了固體膠，想到了小皮球、乒乓球等。所有的這些器材，只是學生探究的途徑而已。

　　五、合作研究初建成效

　　一個學期來，我們組在學校領導的悉心關懷和指導下，在合作探究型教研組建設方面初建成效。我們科常組卞x老師參加了嘉定區中青年教師勞技評優課，常x老師參加了嘉定區中青年教師自然評優課。這兩節課，獲得了評委的一致好評。其次，我們組除了在學科上合作研究外，還在科技活動比賽、以及拓展型領域進行了廣泛的合作。

　　教研組個人年終工作總結 2

　　一、教師師德表現：教師本人是學校最重要的師表，是直觀的最有益的模范，是學生最活生生的榜樣。優良的師德是教師的靈魂，我組教師除具備一般教師的政治道德素質外，更要有高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。為此我們堅持政治業務理論學習，提高政治素養和教學能力，執行和落實學校的各種規章制度，從不無故缺席。遵守職業道德，積極推行素質教育，以高度的責任感，為人師表，積極完成各項教學教研工作。

　　二、教研組工作

　　1、強化業務學習，轉變教師觀念。

　　本學期我們政史地教研組充分利用每周二業務學習時間，組織教師認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論，并做到有組織有檢查，實效性進一步增強。本學期我們特別加強課改知識的學習，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。全體教師在教學過程中都取的了不錯的成績，工作中進一步調動了廣大教師的學習自覺性，達到豐富了教師的頭腦轉變了教師的觀念。在教務科組織的課改知識競賽活動中，我們組室獲得了集體優勝獎，陸琴華和陸強還獲得了個人的優勝獎。

　　2、發揮政治教師特長，積極參與學校德育工作。

　　積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關心學生思想、學習和生活，做學生的知音。我組教師中是各科擔任班主任工作比例最高的。本學期，他們出色的班級管理工作，贏得師生的好評。他們所帶在學校組織的各類活動中屢屢得獎，班主任考核也名列前茅。

　　3、完善教學過程管理，提高課堂教學質量。

　　(1)有明確的教學計劃。

　　為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。成立的備課組：梁天信、趙志英、楊寬讓、趙紅剛分別擔任歷史、政治、地理和體育備課的組長。他們工作認真負責，大家在討論基礎上制定出教學計劃，并認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。

　　(2)定期集中備課，抓好常規教學與管理

　　綜合教研組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯系”，即聯系時政、聯系熱點、聯系學生思想實際，做到既備教材又備學生。平時又注意了解學生思想動態，走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際，為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感，總結每次課的得失。我組的一個特色工作就是運用多媒體教學手段進行電子備課和電子上課，而且許多老師積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。

　　(3)更新改進教學方法，提高課堂教學實效。

　　在這一學期的教學實踐中，我組教師狠抓課堂教學，通過抓課前預習、討論交流、啟發指導、鞏固訓練四個階段，充分發揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。本學期我組教師開設了10節組內教研課，2節校公開課，1節展示課，全組教師共聽課128節，其中，在我校舉行的教育教學展示活動中，我組教師以滿腔的熱情，積極投入到課改活動中去;雖然我們教研組只有一節教學展示課，但全組教師一起出力，大家共同備課，修改教案，課件的制作，所以這堂課凝聚了全組教師的辛勞，展現了教研組的集體智慧。許多老師也利用這個契機進行學習。

　　(4)命題組卷嚴格規范，注重命題質量。

　　考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”的雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的.知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業，統一批改，然后做好各年級的試題講評分析，交教導處存檔。

　　(5)作業精心設計并做到適量布置與批改。

　　在作業布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中的作業問題。

　　4、注重教科研活動，深化教育教學改革。

　　教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動;積極參與和學習學校專業建設有關討論;經常外出學習，積極參加教研活動，汲取他人先進經驗;積極參加教學比武等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。

　　5、做好對新教師的帶教工作，促成青教茁壯成長。

　　三、今后工作的努力方向。

　　盡管我們在教研中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高，校本教材的研發還不夠等等。

　　1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，

　　2、更多、更好地運用現代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。

　　3、在常規教學方面，需要改進的地方有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創造條件，走出去，引進來，激發教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路。

　　4、充分調動備課組長工作的熱情，使之成為各年級歷史學科教學的排頭兵。

　　5、在做好學校各項常規工作的同時，強化備課創新，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性。

　　總之，教研是一個不斷發展的過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我校政史地教研組的教學質量。

　　教研組個人年終工作總結 3

　　時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來，我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興校”方法，深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫忙下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，發奮提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現就以下幾方面總結如下：

　　一、加強師資隊伍建設，建立學習型、創新型的教師隊伍。

　　1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

　　2、創設教師間互相關愛、互相幫忙、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。

　　3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。

　　4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態。本學期由戴華堂老師為數學組教師進行了四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的老師也能利用遠程教育資源服務課堂。

　　二、加強常規管理，優化課堂教學。

　　本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都貼合規范化的.教學要求。

　　1、嚴格執行課程計劃，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

　　2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析；學期末班級能統一過關測試，相互比較，比較差距和不足，迎接全區期末抽測考試。

　　3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。

　　4、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師用心參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優課賽聽課活動；張淑香老師參加了區級優質課評比活動。

　　5、本學期每位數學教師都以古冶區教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。

　　三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。

　　1、為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學資料安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否貼合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

　　2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。本學期重點抓好群眾備課，注重群策群力，弘揚群眾智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。

　　3、為了更好的落實教育局下發的《加強學校教學管理的指導意見》，在課堂上能真正實施“有效教學”，數學教研組全體數學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。

　　四、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。

　　1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，用心構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“發奮上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

　　2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的理解性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

　　3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網上發表論談或上傳論文。

　　4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫忙學生認識自我，建立自信。

　　教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。

　　教研組個人年終工作總結 4

　　20xx學年下學期我校高中部語文教研組共12名教師，擔負著高中部24個班的語文教學工作。其中，高一：姚雪峰、曹應龍、湯治湖、周瑞英、胡超、劉霞;高二：楊真兵、郭輝、張容波、張伉冰;高三：何林、張水高(教研組長)。

　　本學期，我們語文教研組認真學習新課程標準，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，積極推進課堂教學改革。在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

　　一、原則和措施

　　(一)、堅持教學工作“六認真”，把教學過程的每個環節都落實到實處。

　　1、認真備課。⑴做到四個精心。每位語文教師都能認真制定教學計劃，精心設計教學過程，選擇具體有效的教學方法，精心設計專題訓練。⑵統一備課規范。按課時備課，每課時都有教材分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業布置等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際運用能力。⑶加強備課組工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長補短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。⑷備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。

　　2、認真上課。全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。⑴做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。本學期，語文教研工作在學校教導處的直接領導下，認真貫徹學校教學改革基本思想，圍繞打造“高效課堂”這一總體目標，以抓好課程改革和課堂教學為重點，開展了豐富多彩的教研活動，努力把新課標的理念貫徹落實到實際教學當中。教學是學校的命脈，課堂是教學的主陣地，讓每一節課都有效是教學的主旋律。為了實現輕負擔高效率的課堂教學承諾，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學，備課中要安排好每堂課的練習時間，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業的時間。為了提高老師課堂的有效性，我們語文組規定，每節語文課不得拖堂，語文課堂作業不得擠占其他課時完成，教研組要經常商討備課情況，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了。

　　3、認真布置及批改作業：根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，并進行一定的拓展訓練。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文能采用教師批再學生分小組批閱的方式批改，提高學生寫作興趣和能力。

　　(二)、加強教改與教學科研。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校教務處、教科室的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。

　　1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。作為教研組，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學校的語文教學，為推動學校整體語文教學水平的提高，發揮教師集體的智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業發展。語文教研組要求語文教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養了學生的自學能力。要求全體語文教師加入到學校課題研究中，結合課題研究的內容，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發展為宗旨的思想。在多次的培訓中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

　　2、深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。在學校開展的教學改革活動中，語文組年輕老師認真準備，積極參與，上好一堂校級公開課，體現了他們較扎實的基本功素質。加強集體備課組建設，各備課組統一教案，精心修改并使用課件，統一作業，提高了教學成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優點，缺點，以能更好地提高教學質量。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環節：組織聽課，評課、診斷、總結。其中一年一度的語文教學公開課評賽活動，在教研組內同事的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發，從多方面對一堂好課有了更全面的`認識。

　　3、有計劃地對高中各年級進行教學情況調驗。通過聽課和協助教導處檢查，了解各年級老師備課情況及其在課堂教學中的落實情況，了解各位教師作業布置和批改等情況，了解各位教師的教學風格和水平，促進大家努力提高語文教學水平。

　　5、組織各年級開展豐富多彩的學生語文競賽活動。

　　6、教學常規檢查常抓不懈，落實到位。為了使教學工作規范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細致，發現問題及時整改。通過督促、檢查，教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。教研組根據年級課務的安排，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示。在課堂教學研討課中，老師們展示的課堂教學都比較精彩。老師們在教研活動中成長，學生們在教研活動中收獲。

　　二、活動及收獲

　　1、本學期以來，在高一、高二年級段，我們加強了對教材研究的權重，注重了夯實基礎，切實培養學生學習語文的能力;并且及時發現并輔導有掉隊跡象的學生，避免出現兩極分化現象。同時積極挖掘教學深度，使學生在閱讀分析能力、寫作能力方面有較大的提高，在注重課堂知識積累的基礎上努力拓展閱讀面，有效地增加了學生的知識容量。高一年級大部分教師本學期開學后，積極投入學校推動的高效課堂實驗，認真編寫語文必修一和必修二的導學案，進行了語文教學改革實驗。周瑞英老師、胡超老師主動參加校內比武課各一次，湯治湖老師參加校內比武課一次，姚雪峰老師參加校內比武課兩次。其他各位老師批改作業認真，受到學校的肯定。高二年級的老師們做到了備好每一節課，備課時能針對學生的特點與課文的特點，備基礎，備能力，備教法，備學法，上課時能關注大多數學生，使不同層次的學生都有收獲。楊真兵老師除擔任班主任要承擔過多的班務，但她堅持業務學習，認真聽取學生的意見，不斷改進自己的教學方法，業務水平提高很快，得到了學校領導的肯定，受到了所任教班級學生的歡迎。

　　2、在高三年級段，以高考為目標，積極做好高考復習備考工作，復習備考工作認真、踏實、科學、有序。我們組織高三語文任課教師聽取了高考語文專家王大績先生為我省教師舉辦的高考作文輔導講座，并及時向學生反饋了相關信息。同時，高三教師嚴格而切實地按照計劃進行復習，認真做到了提優補差;此外還認真進行了考試考查工作，并做到科學地分析每次考試結果，有針對性地采取措施，揚長補短。首先，高三的師生本學期非常疲勞非常辛苦。從8月份應學生要求開始補習，到9月份學校正式開學上課，他們都一直奮戰在第一線，并且要到20xx年2月才結束本學期，時間跨度達6個月。老師們兢兢業業，陪伴著學生一路走來，值得表揚。高三老師的辛苦還來自于大密度的考試。每月一考，考試之后要及時的批改出來，工作量是非常之大的。課堂教學方面，大家進行的是第一輪復習，有論述類文本閱讀、文言文古詩文名句積累、小說閱讀、人物傳記閱讀、語言運用類題目等。老師們都注重精講多練，作文一寫二改——老師批，學生再修改。此外還特別注重每次月考試題的分析，對試題和學生的卷面表現分析細致，講評之后學生深有啟發。

　　3、教師之間加強了協作，互相學習，取長補短，攜手共進。認真做好聽課記錄，做到師徒之間、新老教師之間的互相聽課、評課。教研組長帶領本組成員做好教研工作，認真進行集體研討、集體備課，確定每課的教學內容和重點難點，找出突破重點難點的方式方法。

　　4、全組教師加強了業務學習，勤于鉆研，勤于總結教學經驗，踴躍參加學校舉辦的各種教育教研活動。

　　三、不足和教訓

　　1.有些教研活動開展的不夠扎實，在許多具體工作環節上缺乏創意，活動效率不高，沒有發揮出教研活動應有的作用。

　　2.個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。因此，教學能力提高不快，影響了教學成績的提高。

　　3.學生活動開展少，對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養的提高關注不夠。

　　總之，20xx學年下學期是一個值得記住的學期。在本學期里，我們高中語文語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全體同仁切實更新教育觀念，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

　　教研組個人年終工作總結 5

　　教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個有利的環境，對于喜愛文學的人來說又是“知音相聚，何樂而不為呢“？

　　這學期我擔任教研組長工作，深感每個老師擔任兩個班的教學工作看似獨立的，但就一個學科來說，它的整體性又是很強的。況且，高中三年不必須是一位老師教，全組的老師一起學習，探討，不僅僅使自己有所提高，而且對整個高中的教學環節起著鏈接的作用。開學初，我們制定組了工作計劃，一學期下來，我們全組老師在新的課改精神及學校領導、教務處、教科處的指導下，用心地工作，發奮地實施著計劃，并很好地完成了一些計劃外的工作。我想從如下幾個方應對本學期的教研組工作做個總結。

　　一、立足“課改”，追逐知識前沿教學

　　開學初，我們每位老師認真研讀了《語文新課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好地學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論，并以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫忙教師轉變觀念，構成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀，認識到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉變和教法的改變：“以學生發展為本”。透過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語文教改有了這三個方面的打算：學好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學生擴大篇章的積累，培養學生讀書的興趣，養成讀書的習慣，教師要引領學生開展豐富多彩的語文實踐活動，讓學生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學上充分利用網絡教學與課堂教學的整合，既有了容量，又有了效率。

　　二、堅持育人先礪志，事事認真的原則，扎扎實實的做好教學工作。

　　作為一位語文教師，要將優秀的文章、人文思想說給學生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代，那麼他們自己首先就要是一個有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組里的老師，在平時的工作學習中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標準嚴格要求自己，在學生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學習，在學生中樹立起勤奮好學的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學習、改作業的場面。全組成員能夠認真參加學校及教研組的活動，踏踏實實的完成教務處布置的任務，認真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭取下一步的工作有所進展。在教學過程中，我組成員，都能認真備課，開學時每位老師都制定了自己的教學計劃，高一還做了新課程拓展課的計劃，在教學過程的設置上，各位老師，都能精心的選取教學方法，設計專題訓練。

　　幾位老師的教案，我看了感到他們都很認真，他們為了上好一節課，查了超多的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學期的教研組計劃中，我們特意強調了備課環節中的學情分析及教后感，一學期下來，各位老師都在發奮地實施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個共同點，那就是都在認真鉆研教材，認真分析學生的狀況，都在盡可能的調動學生學習語文的興趣，發展學生的創造潛質和實際運用潛質，而且在備課中能注意結合實際，探索，創新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。

　　第二，我們每位老師都能認真上課，充分利用課堂教學，提高課堂教學效率。在課堂上，精講多練，以學生為主體，突出因材施教，突出興趣激發，不但完成了教學任務，而且還能調動學生的積極性。批改作業是我們每個老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評語，但我們還是認認真真的批改、及時講評、及時反饋，耐心指導。除了平時的課文的作業，我們還能結合潛質訓練，在各年級都展開了寫隨筆的習慣，每周都認真批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學生有了練筆的機會，另一方面也使他們顯露了自己的思想。

　　敞開了心扉，放松了情緒，對學生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認認真真地對待差生，認真輔導，做好提優補差的.工作。辦公室我們經常看到語文老師抽同學背書、默寫，督促他們學習，第8節課后還留幾個學習滯后的同學補習。這樣，使教學既注意了學生的整體發展，又注意了他們的個體發展。另外，我們都能積極參加區組織的教研活動。

　　總之，我組全體成員在這一學期中，都能夠認真堅于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學習熱情和強烈的工作職責感、社會職責感去教學，也以此“為人師表”，培養“德才雙馨”的社會建設人才。

　　三、本學期我組開展的各種活動

　　這學期以來，我組在校領導及教務處的帶動下，為“配合二期教改”，將語文課堂教學及拓展性教學、教育科研結合起來，從生活實踐出發，開展了多項活動，以豐富語文學習的資料，使語文學習真正成為社會性、人文性的大語文。

　　1．舉行了兩個研究性學習結題報告會。

　　2．本學期我組迎奧運作文競賽活動。

　　四、眾手澆灌科研之花。

　　科研是現代教育的重要一環，它是我們的教育工作由感性認識進入理性認識這一更高層次的一個標志。要更好地教學，務必去研究教育，研究教材，研究教法，研究教學過程、手段等等。雖然大家的日常教學工作都很忙，但全組老師還是用心投入，認真去做。

　　這學期每次組內活動教師都是一召即到，大家在一起認真的研討，相互指正，相互肯定，相互促進，我們雖然不能稱為“大文人”，但我們都是學、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加貼合培養人的“師者的標準”，使自己的學業更加廣博深厚。

　　總之，這學期，我組的教師，用心地投入教學、教改及教研活動中，大家齊心協力，使我組成為一個真正的整體，每一個年級的問題都是我們整個語文組的問題，整個語文教學的職責。

　　下學期我們會更加發奮建設一個有中華文化精神的有特色的教研組。

　　教研組個人年終工作總結 6

　　本學期以校本教研為中心，以深化課程和課堂教學為重點，以提高教師素質為目標，充分利用遠程教育、網絡資源等現代教育技術，推動基礎教育課程向縱深發展，全面實施素質教育。本學期，我區小學教科研工作的思路是：圍繞一個中心，突出兩個重點，抓好三項工作，實現隊伍素質提高。

　　一、圍繞一個中心：

　　本學期，我區小學的科教研工作要以校本教研為中心，扎實開展各項活動。

　　1、扎實有效的開展集體備課和教學思活動。

　　各學校進一步改進和完善了集體備課的內容和方法，充分發揮集體智慧，把教師的立思考與合作交流進行有機的結合。

　　同時，積極開展教學思活動，把教師在進行教學思之后，如何改進自己的教學行為、提高自己的教學能力作為教學思工作的重點。

　　2、組織優秀教師送課下鄉活動。本學期針對農村學校教學的薄弱學科，我們選派音樂、美術、科學、英語等四個學科的骨干教師到韓家店鎮四所村小進行送教，使農村孩子享受到藝術審美、科學探究等學科教學的無限魅力，增強了農村學校進行全科教學的緊迫感。

　　3、認真總結、研究和探索開展校本教研的有效途徑和方法，引導學校深入開展校本教研工作。為展示我區校本教研工作成果，給各單位提供交流平臺，我區組織召開了海州區小學校本教研工作總結交流會，各校具特色的校本教研做法得到市學院的`充分肯定。

　　二、突出兩個重點：

　　1、深入推進基礎教育課程。

　　（1）抓好新教材教法的培訓研討工作。教研室認真組織科學、英語、音樂、美術、數學等學科均扎實有效地進行了不同形式的新課程教材教法培訓。各學科教研員和骨干教師，通過講座、案例交流、教學研討等形式對教師重點進行課標解讀和教材教法的培訓研討。并通過校本教研等活動，扎實開展校級的教材研究和培訓工作，在實施新教材過程中，善于發現典型，及時交流，從而達到資源共享，共同提高。

　　（2）深入基層學校調研指導。以新課程為重點，建立了教研員蹲點包校制度。同時組織開展專題調研活動，加強對農村學校的教研指導，促進了城鄉學校教研均衡發展。小教全體教研員深入到三春、韓家店中心校、五龍、中部、濱河、新華、鐵路、藝校、中華等學校聽課、評課、交流研討，了解學校執行新課程計劃情況；特別對國家課程——綜合實踐、地方課程——心理健康、校本課程——學校特色課程的實施情況給予了特殊關注，把握課程實施中存在的問題有效開展教學研究。

　　（3）出色地接受了遼寧省教育學院小學教研部到我區進行的語文、數學、英語、思品、科學、綜合實踐等學科的調研，并給予我區小學教研高度評價。

　　2、狠抓課堂教學，提高課堂教學質量。

　　（1）積極探索基于課程標準的課堂教學，提倡有效教學（保底教學），要營造一個鼓舞人心的課堂——真實、有效、互動、生成。教研室和各校要繼續通過舉行課堂教學觀摩課、展示課等活動，促進有效課堂教學的實施。

　　（2）組織開展校、區二級優秀課評選活動。力推新人，加快青年骨干教師的培養的步伐。共有17所學校（城區16所學校、三春小學）84位教師參加了此次區級競賽，一批教研新秀脫穎而出。在此基礎上，我們選送8個學科12名教師小學期參加阜新市優秀課評比。

　　三、強化三項工作：

　　1、加強教學常規管理。依據《阜新市小學新課程要求》，我們創新教學常規管理的內容和方法，研究制定了《小學新課程教學常規（初稿）》，加強對學校教學常規工作的管理。把備課、上課、聽課、作業的布置與批改等教學教研常規管理工作抓實抓好，落到實處。

　　2、繼續完善教學質量監控機制。在原有的基礎上對我區小學教學質量監控機制進行進一步的改進和提高，不斷創新監測和評價辦法，不定期對教師教學和學生的學業完成情況進行抽測。高度重視教學質量分析，把教學質量分析制度化、經常化，要把教學質量分析納入到整個教學管理過程中去，對每一次的測試，都要把所掌握的數據給予全面地分析與研究，并把分析結果與各項數據及時地饋到教師和學生，為指導和改進教學提供切實有效的參考和助。

　　（3）積極開展網絡教研。本學期，我們充分發揮小學教研網迅速快捷，容量的特點，使其為教學教研工作服務。教研室運用UC平臺組織開展學科專題研討、案例分忻、集體備課。教研員及時完善、更新和充實本頁內容，努力為各學校、教師提供優質的網絡資源。各學校也充分利用小學教研網和UC教研平臺，積極開展網絡教研，拓展教研渠道，擴了教研覆蓋面，提高了教研效率。網絡教研正在被廣教師所接受，“教師即研究者”的理念正成為教師追求的目標。

　　四、實現素質提高：

　　1、提高教研隊伍素質。我們進一步明確教研員蹲點包校工作，督促教研員積極參與學校的校本教研工作，深入實際，深入課堂，通過調研，發現問題，加強研討，及時饋，發揮專業引領作用，努力為基層學校服務。做到在教研活動中與教師一起備、上、聽、評，營造與教師平等對話、共同探討的氛圍。認真組織音美教師參加《遼寧省中小學藝術教育示范區藝術教育集體教學基本功展評活動》的賽前培訓。

　　2、提高教師教學水平。積極引導教師在課改實踐中認真研究學科課程標準和教材教法，樹立“把問題課題化，把工作科研化，把結果成果化”的工作思路，以科研促課改，以課改促科研，增強課改工作的科學性。充分發揮骨干教師的示范作用，要讓一部分教師先“名”起來，帶動教師隊伍整體素質提高。

　　五、取得的主要成績：

　　1、承辦了阜新市小學音樂學科年會。會上西華園小學、中華路小學的教師分別上觀摩課，收到與會教師的好評。

　　2、我區小學英語教師培訓教材之一《快樂英語——板書板繪》已經編輯完成，正待印刷成冊。

　　3、我區《小學數學新課程優秀成果專輯》一書也已完成初稿，全區21所小學一百多位數學教師參與了此書的編寫，40萬字的實驗研究成果即將出版。

　　4、高質量地組織了海州區小學優秀課評比活動。在中華、礦工街、新華、西花園、濱河、平北六個學校進行了語文、數學、英語、科學、思品、綜合實踐六個學科的競賽。共有17所小學84位教師參賽。評選出一等課18節，二等課26節。

　　5、組織參加了全國小學生英語能力競賽，在本次比賽的六個中,礦工街小學白子賢同學榮獲四年級組全市第一名;礦工街小學閆美旭同學榮獲五年級組全市第一名,平北小學張藝瀛同學榮獲六年級組全市第一名為我區,前十名中我區占六名.從取得的成績來看,考生們再次取得了輝煌的成績,特別是六年級組是歷年來成績的一次.在此對所有參賽考生及指導教師表示祝賀,對學校及家長們給予的力支持和配合表示感謝.希望各位考生再接再厲,在明年的考試中取得更好的成績.

　　6、我區中華路小學李紅姝老師代表阜新市在遼寧省小學數學深化課堂教學觀摩研討會上執教三年級《什么是周長》一課，收到與會專家和教師的好評。

　　7、承辦阜新市小學語文、數學學科教學研討會。

　　下學期工作打算:

　　以提高教師素質為目標，以深化課程和課堂教學為重點，以強化校本教研為主要途徑，充分利用遠程教育、網絡資源等現代教育技術，推動基礎教育課程向縱深發展，全面實施素質教育。

　　1、進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提供校本教研的實效性。

　　2、積極進行有效教學，不斷探索新理念下提高課堂教學效率的途徑和方法，讓教師教得輕松，學生學得愉快，師生綜合素質得到提升。

　　3、進一步完善新理念下學科教學常規，規范教師教學行為。

　　4、充分發揮網絡教研優勢，帶動全區教師向“教師即研究者”方向邁進。

　　5、扎實進行“十一五”教育科研課題的實驗研究，注重成果的積累與推廣。

　　教研組個人年終工作總結 7

　　本學期語文教研組全面貫徹縣教研室計劃、學校繼續深化課改工作思路和教導處全面實施“1+6”教學模式計劃及實施細則，重點研究語文課堂教學“1+6”教學模式實施和固模工作，結合我校教學實際情況，重點研究了“1+6”教學模式下的語文備課模式和上課“學議展點評練”各環節的細節問題，開展了學生課外閱讀及指導等課外活動。認真研讀了《語文課程標準》。現將具體工作總結如下：

　　一、繼續深化課堂教學改革，初步完成“1+6”教學模式固模工作。

　　本學期語文組全體成員，繼續深化課堂教學改革，全面實施“1+6”教學模式，并研究“1+6”教學模式下的備課模式、上課模式，初步形成自己的模式，完成固模第一步。

　　1、積極推進“1+6”教學模式。本學期語文組全體成員貫徹學校教改方針，積極推進“1+6”教學模式。主要表現在結合我校學生及其教師獨特的情況，化10人大組為6人或4人小組，特別注重學生自主學習。小組人數減少了，但小組的性質不變，小組交流展示的活動內容不變。這樣就給學生更多的發言和展示機會，避免了小組人多只有少數同學發言的問題。同時我們結合學生實際，著重抓了學生自主學習的工作，我們認為學生自主學習是學生合作交流乃至展示的前提，沒有自主學習，合作探究便是空談。因此一方面我們適量減少交流和展示的時間，一方面加強自主學習的指導，讓學生知道自主學習更知道怎么自主學習。通過一個學期的工作，學生自主學習有了一定的提高。

　　2、認真研究“1+6”教學模式下的備課。

　　開學初我們就組織專門的教研活動專門研究“1+6”教學模式下語文如何備好課問題，我們從目標方法以及形式內容等問題上認真探討，形成了一致的意見。目標的制定要少而精并且要有層次，還要適宜學生自主和合作學習;方法上要以學生自主合作探究為基準，強調老師的指導和學生的主體地位;形式上可以根據各自學生情況和教學內容，教學環節可全面也可突出一個環節;內容上注重問題的設置要有自主合作和探究的價值。

　　3、利用公開課研討課等形式研究“1+6”教學模式下的.上課。

　　“學議展點評練”是“1+6”教學模式的基本環節，也是實施“1+6”教學模式關鍵所在，本學期我們利用公開課研討課等形式重點研究了“學議展點評練”各環節的細節問題，不斷發現問題、不斷研究問題、不斷改進問題。我們認為：自主學習是課堂的基礎，必須抓好，因此必須留足夠的自主學習時間，讓學生充分的自主學習;小組討論必須建立在充分的自主學習基礎上，同時交流的內容不能太容易也不能太難;展示環節必須抓住重點，展示內容必須是小組共同的結論;點評環節要精煉恰當有指導意義;課堂練習必須加強，形式可以靈活多樣;總結環節點到點上，有指導意義。我們還認為六環節不是一節課必須具備的，既可靈活掌握運用，也可根據不同情況突出某個環節，比如交流、展示、探究等。

　　4、積極組織和參加兄弟學校區域合作。本學期語文組大部分成員參加了三校組成的協作區教研工作，兩名老師做了同課異構公開課。通過這些活動，我們向優秀教師和其他學校學習先進的教學經驗，提高我們的課改理念和課改能力和步伐。

　　通過以上環節的研究我們語文組所有成員在本學期初步完成了“1+6”教學模式的固模工作，每一個老師形成了自己的模式，為形成大的模式奠定了基礎。

　　二、加強新課標的學習。

　　繼續組織本教研組老師積極學習語文新課標，通過集體和老師個人學習相結合的方法，深入理解新課標的精神實質，也為課堂教學改革，提高課堂效益提供理論保障。

　　三、利用公開課、示范課、研討課等形式，做好課例研究。

　　語文組積極做好公開課、示范課等聽評課活動，通過活動一方面提高了教師聽評課的能力，重要的是通過這些課我們深入研究了“1+6”教學模式下上課各環節的問題，為固模奠定了扎實的基礎。

　　四、上好課外閱讀課，開展各種課外活動，提高學生學習興趣。

　　每位老師上好閱讀課，提高學生閱讀興趣和閱讀量。我們語文組還積極組織參加了河北省“雛鳳杯”作文競賽和各種知識競賽等活動。特別是我們語文組和學校法制處、團委聯合舉辦了法制演講和歌頌祖國的演講等活動受到了良好的效果。

　　五、結合其他學校經驗結合我校實際，做好語文學困生的轉化的研究和實施工作，努力提高我校語文成績。

　　六、初三年級組研究了中考方向，把握中考脈搏，復習做到有的放矢。

　　七、工作中的不足。

　　課改研究和教學任務的完成形成不小的矛盾，有時忽視課改研究。

　　教研組個人年終工作總結 8

　　一學期的工作即將結束，本學期，我們一年級全體語文教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現從三方面簡要總結如下：

　　一、校本研修方面

　　本學期我們年級組把校本研修的主題確定為：把握教材特點，發揮教材特色，塑造精品課堂。研修的形式主要采取平時個人感悟教學，定時選人出研討課的形式進行的。現在一個學期下來，全組教師人人做到了認真備課。大家從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。同時做到了認真對待每一節課。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;力爭在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得。

　　二、學生活動方面

　　本學期，我們組針對一年級學生的年齡特點和學習特點，開展了豐富多彩的學生活動。九月份學生剛入學，我們對他們進行入學教育，讓他們懂禮儀，守紀律。從十月份開始，我們便先開展了“拼音大王”活動，這項活動是以平時拼音測試和集中測試相結合的方式進行的。為了照顧到所有的班級，我們沒有從中挑選最優秀的而是以每個班兩個名額的形式下發給了各班。十一月份，我們開展了“我是朗讀小能手”活動。這項活動是先從班中開展評比，再向學校推薦進行校級參賽的。搞這項活動的時候，我們全組語文老師結合平時的語文教學，利用一周的早讀時間進行了專門測試，推選到學校的都是班中最好的。十二月份我們開展了“我是識字大王”活動，活動以全體學生參與的形式進行的，發給學生一份識字測試卷，根據學生得分的高低，進行了本次活動，取得優異成績的選手頒發的小獎狀。學生的認字興趣得到了加強。

　　三、校本課程方面

　　本學期這一方面我組做的不是非常好。我們組確定的主題為：走進兒童詩。可實際并沒有進行的了。原因有二：第一，東校的多媒體沒有辦法保證正常使用，屏幕效果非常差。第二，想要查找的'兒童詩資料比較少。這一點也因為做計劃時沒有考慮周全。不過好在我們的語文書中有大量的兒童詩內容，我們也就將書中的兒童詩給學生做了相關的講解，同時也打算這次利用假期，再讓學生利用讀書博客再來讀一讀了。

　　一份耕耘，一份收獲。一個學期過去了，我們一年級的小學生在各方面都有了很大的進步，他們懂禮貌了，明事理了。雖然我們每天工作的非常勞累與堅信，但我們快樂著，幸福著。回顧一學期的工作，有成績也有不足。非常感謝教導處領導給予我們的支持與幫助。今后，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作做得更好。

　　教研組個人年終工作總結 9

　　時光過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。

　　一.理論與實踐相結合，用心開展新課程改革實驗。

　　1、要進行新的課程改革，觀念的轉變是先導。不論是課改年級還是非課改年級，都務必以新課程標準的觀念來指導改革.研究。在過去的一學期中，我們教研組采用群眾與個別相結合，實踐與反思相結合，學習與測試相結合的方法，認真領悟基礎教育課程改革宗旨，把前握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質硯，關注、雙基的同時，密切關注學生語文學習的過程.方法.情感.態度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯系；倡導自主.合作.控究的學習方式，優化教學資料的整合，教學方法的選取和教學評價方式的改革。2、實踐是檢驗課改的標準，實踐是提高教學水平的途徑。本學期圍繞“革新教法，學法，提高課堂效率”透過實踐課，實驗課，匯報課，研究課，借班課等一系列活動，發揮骨干作用，集群眾智慧，提高實踐水平，提高研究質量。教研組的兩名骨干教師勇挑重擔，外出福山中心小學，辛峰小學進行借班上課實踐，收到了良好的教學效果。楊淑娟老師的《三袋麥子》以新課程的教學理念為指導，實現了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿期望的一步。金麗琴老師的《鬧花燈》一課，從低年級學生的年齡特點出發，多層次，全方位地實施教學，使學生的綜合素質得到了全面提高。為我們教研組做好了典范，故本學期的實踐課，質量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，教師素質得到相應提高。

　　二、規范管理，全面提高“五認真”水準，提高教學質量

　　1、結合我校進行的勞動分配制度改革，

　　2、圍繞學校的五認真工作執行細則。本學期進一步嚴格、規范了五認真工作，

　　3、及時做好了檢查、督促、考核工作。期初對每一位老師進行了比較全面的檢查，

　　4、透過隨堂聽課等方式，

　　5、促使我組語文教學改革的深入開展，

　　6、立足課堂

　　7、抓好常規，

　　8、努力創新。期中繼續加強教學質量的調研，

　　9、充分發揮調研的目標10、導向、調節等功能，

　　11、進行了對部分年級、部分學科的調研。在此基礎上，

　　12、期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調研，

　　13、統考，

　　14、以此促進我組語文教學質量的全面提高。

　　15、加強了教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。

　　良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此務必把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。個性是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法，注重口語交際面試，口語的規范考核，知識積累的調測，體現了考核的`全面性。

　　三、扎實教研，持續抓好語文課堂教學改革研究。

　　1、本學期，

　　2、圍繞教研重點，

　　3、我組全面鋪開了對“創設情境，

　　4、開發學生創造潛能”市級課題的實施研究工作。全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自我的研究課題。

　　5、做到人人都有明確的目標

　　6、個個都有自我的課題。

　　7、透過上研究課、匯報課、展示課、實踐課進行課堂實踐，

　　8、根據課改精神與修訂思想進行評課，

　　9、反思、探討，

　　10、以到達理論與實踐的融會貫通，

　　11、并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，

　　12、做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，

　　13、集中力量突破主課題。

　　四、加強對青年教師的培養力度，早出成績，出好成績。

　　1、本學期在學校行政、工會的組織下，

　　2、開展了青藍結對工程，

　　3、透過以老帶新，

　　4、相互學習，

　　5、共同

　　6、探討，

　　7、加快青年教師的成長過程。并多次組織青年教師去蘇州、實小等學校培訓、聽課，

　　8、學習他們的先進經驗，

　　9、提高教學水平。

　　10、為了進一步適應現代教學技術的需要，

　　11、針對本組成員的弱點，

　　12、進行網頁制作培訓，

　　13、“國資源”操作實踐，

　　14、進一步提高課件制作的基本技能。本學期，

　　15、我們教研組全體青年教師都完成了預定的任務。(即一個課題，

　　16、一堂實踐課，

　　17、每月一篇案例反思，

　　18、每月一課件，

　　19、一篇經驗總結

　　教研組個人年終工作總結 10

　　本學期美術教研組在教導處的正確領導下，全體美術教師團結合作順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。現將本學期的美術教研工作總結如下：

　　一、基本情況概述：

　　開學初，我們遵照教導處的要求，結合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監督教師搞好教學常規和常規教學，組織了諸如聽課、基本功比賽等一系列活動，教師的`教學行為日趨規范，學生學習美術的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。

　　二、取得的成績與經驗：

　　1、嚴格執行學校規章制度

　　我們嚴格執行學校的各項規章制度，按時上好美術課，按時搞好集體備課等教研活動，不斷努力提升課堂教學質量。

　　2、積極參加各項教研活動

　　根據學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時組織各種各樣的活動，調動教師美術教學及學生美術學習的積極性，提升美術教學效果。

　　3、不斷提升自身業務水平

　　組內教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業技術水平，因此，美術組全體成員自覺學習，不斷提升自身的業務知識水平以及業務素質與理論水平。

　　4、努力營造校園藝術氛圍

　　美術組教師參與了學校的黑板報、櫥窗和走廊的文化建設，利用自身專長美化了教室和校園環境，營造出了濃厚的校園藝術氛圍。

　　三、采取的方法和措施：

　　1、按照教導處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。

　　2、按時進行常規檢查，并不定時地進行抽查，督促教師認真備課，使美術教學能正常開展。

　　3、通過聽評課和研討會，推動全體美術教師的經驗和信息交流。

　　4、鼓勵美術教師充分利用目前多媒體條件和自制教具進行教學。

　　5、定期組織書法、國畫、線描等美術興趣小組活動，培養和發展學生特長。

　　四、存在問題和解決措施

　　1、存在問題

　　1）教師隊伍發展不均衡。

　　2）少數教師教研活動參與積極性不高。

　　2、解決措施

　　1）加強教師師徒傳幫帶活動的實效，加強教師培訓工作。

　　2）豐富教研活動的形式。

　　3）改變參與不參與一個樣的局面。

　　五、今后的努力方向

　　今后我們將繼續實施素質教育，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提升教師的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，推動學生全面發展，同時營造出濃厚的校園文化藝術氛圍，使我校成為全市最優秀的、獨具特色的藝術學校之一。

　　教研組個人年終工作總結 11

　　為了深化教育、全面推進素質教育，以實施新課程標準，新課程教育活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學，狠抓教學研究工作，本學期在校領導的指導和關心下，理化教研組按照學期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結經驗查找不足，現總結如下：

　　一、進一步加強理論知識學習，提高教師素質

　　學習理論,提高自身業務素質，把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程的步伐，處理好應試教育和素質教育的關系，研究使其和諧發展的方法，注重培養學生的能力，讓學生更加適應中考的，所以我們教研組組織學習了課改理論知識：《基礎教育課程綱要》，組內下發了學習材料；同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程研究中的疑難之處，以達到共同提高。

　　二、積極開展出課、聽課、評課活動

　　超額完成學校規定的出課計劃，學校規定每個教研組出4節課，我媚勵理化教師每人出一節公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高，本學期教研組內的教師基本完成了出課任務，而且課出的也比較成功，每一位教師經過自己的復推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習。聽課后及時的思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的.專業水平和教科研能力；同時聽課后盡量做到當天評課，開展扎實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱贊歌，真正地起到助他人提高自己的作用。

　　三、注重教學方法，提高學生學習興趣

　　積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創新，超越自我。如何講出學生喜歡的課，我把重點放在研究激發學生學習興趣的方法上。

　　四、積極參與課題研究，提高教學水平

　　開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化學科教學工作的驅動力，科研興校、科研促教。提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學習理論的同時，積極參與學校的課題研究，因為教育活動雖有規律，但這些規律在不同條件下的運用會有很不同；教學有法，但無定法；教育經驗的借鑒也得通過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學水平和能力。

　　五、系統復習，做好教學質量分析

　　在每一次抽測中，做詳細的質量分析，查找不足。為了使期末復習工作科學合理，有序進行，能夠在期中考試的基礎上，站穩腳跟，穩中求進，我們制定了詳細的工作計劃，備課組內進行了明確的分工。為了提高復習效率，我們精選習題，因為在課程的今天，同樣要借鑒應試教育的優勢，使他們有機的結合，這是很好的鞏固學生所學知識的手段。但是怎樣做練習，又顯得非常重要，應有層次地遞進，精選巧題。在學生剛學完某個知識點之后，不能打消學生的積極性，應選出最基本的，最典型的習題給學生做，讓學生有成功感，然后再增加難度，學生容易接受；另外應該努力地研究習題，選出巧題（不是難題），激勵學生思考，培養思維能力。

　　教科研工作是面向實際、重在應用的，它面向教師，重在實效。在今后的教學中我們會更加注重教研與教學的結合，以教研促教學。努力做一個教學有心人，在教學實際中多尋找問題，把這些問題作為課題進行研究，使實驗成果上升為理論，再在教學實踐中應用。

　　教研組個人年終工作總結 12

　　不知不覺中本學期的工作又要結束了，回顧本學期的工作，大家一致的感受就是“快”“忙”，快是因為地理結業考試，時間太緊；忙是因為一天到晚，干不完的工作，寫不完的材料。在本學期全部工作都圓滿結束的今天，回顧本學期的各項工作，我從心里感謝初二年級組的全體同仁，我組全體教師勤勤懇懇，任勞任怨，扎實工作，取得了優異的成績，現總結如下：

　　一、抓好地理水平結業考試

　　我們這一屆教師是很“幸運”的，上一個四年我們趕上了課改，這一個四年地理水平結業考試讓我們又趕上了，從表面上講，地理，歷史，生物的結業考試可以減輕初四畢業復習的負擔，似乎是一項很好的改革，但半年來的應考使我們深深感到，這種改革對于班主任來說簡直是一場災難。它把原來的一年備考一下子變成三年，使初中生活幾乎年年都是畢業班。而且我們是在本學期開學后才知道結業考試信息的，短短三個月，既要學完一本新書，又要把兩年的內容復習完，大家都認為這是一項“不可能完成”的任務。

　　在一片悲觀情緒中，學校領導站在了前面，盧校長，劉校長，駱主任多次召集相關人員，召開碰頭會布置備考事宜；韓主任親臨晨背第一線為老師和學生加油鼓勁，學校又聘請來了剛剛退休的楊老師火線支援。學校一系列的舉措，穩定了老師和學生的情緒，也為我們指明了方向。

　　年級的六位班主任視年級整體工作為己任，按照學校統一部署，每天7：20—7：40增加20分鐘晨背，寒冬盛夏，風雨無阻。有的還利用自習課進行輔導，有效監督。地理學科張廣國老師則主抓課堂主陣地，每節課都精心準備一張地理學案，進行有效地復習，使課堂有講有練，使學生能做能背，邊做邊背。然后把每周復習的主要內容又作為周一測試的主要內容，由教導處統一安排，單人單桌，進行測試，試卷全批全改，成績通過平臺反饋給每一個班主任，在此基礎上再有針對性的對部分學生加以個別輔導，使學生學習地理始終有一種適度的緊迫感。在全區統一進行的期中測試中，地理學科取得了三率均占第一的好成績。

　　地理結業考試的成功，是我年級打團體戰的結果，正如張廣國老師說的那樣：地理水平結業考試不僅僅是老師的事，沒有學校領導的大力支持，高度上不來；也不僅僅是任課老師的事，沒有班主任的無私奉獻，攜手合作，深度下不去；更不僅僅是地理老師的事，沒有各科老師的通力合作，廣度出不去。有了地理考試的成功經驗，我想明年的歷史，生物一定會取得更好的成績。

　　二、抓好班級管理建設

　　學校更名以來，我校始終把學生的管理放在首位，把班級管理建設放在優先發展位置。為此，我年級的六位班主任做了大量工作，很好地配合了學校整體工作：

　　二班仲晨老師，對于初二學生的新情況，及時調整學生的學習狀態和教育教學目標，及時調整充實班干部隊伍；同時仲老師對各學科后進生的指導和教育也進行了許多有益的嘗試，通過分層家長會，家訪，個別交談等多種方式，對后進生進行全方位的教育。仲老師本身就屬于多才多藝型的老師，在她的指導下二班的班級文化氛圍一直都十分的濃厚，獨具特色的墻報和手抄報，豐富的圖書角和綠色角，無不顯示出二班的勃勃生機。

　　三班徐瑞老師在抓好晨背的同時，在班內實行小組制，每小組6人，好，中，差均衡搭配，互相幫助，互相監督，讓組內同學共同提高，小組之間良性競爭，學生有了學習的目標，同時也就有了前進的動力，再加上徐老師扎實有效地糾偏工作及對問題學生適時的心理疏導，使三班一直都處于濃郁的學習氛圍中。

　　四班周曉民老師追求精細化管理，提出班級管理的“五用”即“用高尚的情感感染學生心靈”“用濃郁的文化氛圍陶冶學生情操”“用悉心地教導疏通學生思想”“用細致的管理規范學生行為”“用高效的課堂提高學生成績”，在周老師的帶領下四班全體同學認真學習，老實做人，顯現出蓬勃生機。

　　五班張廣國老師在地理結業考試繁重的備考任務下，仍沒有放松班級管理，為了班級穩定他大力培育班干部力量，組建了以班委團委為主導的多層次的班干部隊伍，使班內“人人有事做，事事有人做”把老師，尤其是班主任老師從繁雜瑣碎的事務中解脫出來，才保證了張老師能把主要精力用于學案編寫上，用于試題的.精選上，為了提高學生成績，張老師積極進行學生的分層輔導，個別培養，在班內對于a，b，c三個層次的學生針對不同情況，采取不同策略，明確不同任務，使班內的優秀率和及格率都穩步上升。

　　六班戴巧蓮老師在班級管理中突出一個“細”字，她在班干部的任用上，大膽放手，讓班干部獨立工作，責任分工明確，特別是四人學習小組，組長每天記好工作日志，值日班長進行檢查，層層監督，落實到位，促使學生養成良好的學習習慣，班內出現了像李曉松，李文聰，何超偉，曹軒等勤學好問，樂于助人的典范。戴老師還十分關注學生的身心健康，春季傳染病預防工作扎實有效，沒有一個學生因病耽誤學習。除此之外戴老師還在班內開展了豐富多彩的活動“誠信是立身之本”“考試心理輔導”“尋找生命中的大石頭”等活動的開展，極大地提高了班級的凝聚力，也提升了學生的綜合能力。

　　初二年級的教師隊伍是團結的，是一個特別能戰斗的集體。我們相信在學校即將要開操場的大好形勢下，我們年級一定也和學校的明天一樣會更加美好。

　　教研組個人年終工作總結 13

　　在學校領導的引領下，我們美術教研組以學生生活體驗為載體，以激發學生美術興趣為切入，以美術綜合學科滲透為特征，以發展學生想象力和創造性思維為目標，努力營造和諧以及有凝聚力的美術教研組。現本學期工作總結如下：

　　一、加強理論學習，把握教改動向，積極開展教學研究。

　　我們美術組成員積極開展教研活動，把握教改動向，認真撰寫教育案例，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業務學習，課余時間經常鉆研、探討，從學習中提升了自身的理論修養，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽，并取得了一定的成績。

　　二、加強集體備課，認真開展各項公開課

　　本學期我們不斷加強集體備課活動，通過備課活動，實現資源互補，優化組合，及時發現教學中存在的不足，取長補短。尤其是上公開課，開課老師幾次試教，其余組員能認真聽課，給予實施性的建議，使教學進一步完美。

　　三、上好每一堂課，切實提升教學質量

　　我們教研組的老師本著“讓美術走進生活”，體現以學生發展為本的精神，課堂教學不但要從內容上反映生活，更重視“學生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認真備好每一節課，制作教具，充分利用學校的多媒體設備，使美術課更能吸引學生，更好地培養學生的創造性思維。只有貼近生活，生命才有意義；只有貼近生活，美術才能使生命更加高尚和完美。

　　四、開展美術興趣小組，積極參加各項競賽活動

　　我們美術組利用周末組織興趣小組活動，根據學生的興趣愛好，進行特長生輔導訓練，組織學生探索新知識，提升學生的繪畫能力、創作能力及欣賞能力。

　　在今后的工作中，我們組成員將繼續共同合作、和諧發展，以新的`姿態、滿腔熱情投入到學校藝術文化的建設中去，使我們的藝術特色不斷創新！

　　加強反思，及時總結教學得失。

　　反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自身在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　1、對于美術新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

　　2、教科研方面本學年增加了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自身心中的目標。

　　3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多。

　　總的說來，本學期美術教學工作順利圓滿完成，在下一學期的工作中要繼續努力，爭取取得更加突出的成績。

　　教研組個人年終工作總結 14

　　一年來，我系在學院董事會、黨委、教務處的正確領導下，緊緊圍繞“狠抓教學質量，服務學生，維護穩定”的目標，以科學育人為根本，以教學與教學研究為中心，以強化管理為手段，堅持培養創新人才，進一步深化教學改革，強化教師素質與能力的提高。全體教師刻苦學習新技術、新知識，不斷提高自身的業務素質，踏實工作，認真貫徹學校工作的指導思想和崗位目標，圓滿地完成了本年度的各項教學工作目標，教學工作取得了較好的成績。

　　現將本年度工作總結如下：

　　一、教學、行政管理工作

　　(一)日常教學任務

　　我系有計算機科學與技術一個專業，并承擔了全院非計算機專業學生的大學計算機基礎、高等數學、醫學物理學等課程的教學工作，在師資不足的情況下我們開展相應教學工作，的確有一定的難度，通過系部全體教師的共同努力，我們順利地完成了本年度的各項教學任務。

　　本年度計算機基礎和專業教研室的教師除了承擔專業課程和基礎課程的講授外，另外，還利用晚上、周六、日時間承擔了全國計算機等級考試的課程教學任務和證書的培訓授課任務。圓滿完成了兩次全國計算機等級考試的培訓及考試工作。

　　每個學期開學前各教研室落實了專業課程的負責教師，完成教學日歷的填寫工作。協助教務處編制授課教師授課情況匯總表，幫助每位教師明確自己的專業責任課程，便利各教研室和有關檢查部門查閱。

　　(二)教學檢查工作

　　本年度，學院加大了教學檢查和考核力度，先后頒發了一系列的教學文件，對教師的日常教學常規工作進行督察，我系教師均積極配合教務處做好教學日常管理和協調工作。從期初的教學準備情況檢查，到期中的學生調查和教學檢查，到期末的考查考試安排和組織，都能嚴格執行學院的教學規章和制度。教研室活動能做到有計劃、有內容、有記錄。

　　(三)評估工作

　　我校臨床醫學專業將于2014年11月接受國家教育部的認證，我系教師高度重視認證工作。在馬主任的領導下，積極響應學院號召，利用一切可以利用的時間進行專業分析材料的撰寫、收集、整理工作。

　　組織教師修訂本專業人才培養方案，并根據新修訂的人才培養方案，重新修訂教學大綱，在大綱中體現教學改革亮點。積極響應祝繼明教授提出教學方法要多元化的要求，鼓勵教師開展啟發式、互動式、討論式、案例式等教學方法，探索出更符合長沙醫學院各專業實際的教學方法，整合課程，借鑒其他高校的成功經驗。

　　要求全系教師將上課的課件、教案、試題、論文等教學資料上傳網站，豐富教學資源，并進行網上答疑，給學生自主學習提供平臺。

　　鼓勵學生參加大學生創新課題研究實踐，全方位開放實驗室，為學生提供自主學習平臺，培養其實踐研究能力。本年度，我系成功申報了一個院級大學生創新性實驗項目《骨折術前虛擬自動拼接技術研究》。

　　(四)教研室工作

　　我系設有四個教研室，計算機基礎教研室、專業教研室、物理教研室和數學教研室。

　　計算機基礎教研室9位老師承擔了4000余人的大學計算機基礎課程。在時間緊，機房少的情況下，老師們在正常工作日安排不下教學班級就利用晚上、周末加班加點，堅決做到不耽誤同學們的學習任務。本年度基礎教研室平均每位教師課時量均在500學時以上。積極開展教學改革，將前沿的計算機新技術、新知識融入到課程中，提高學生學習的'積極性。

　　專業教研室承擔了本系所有年級的計算機專業課程的教學工作。積極組織教師編寫和修訂了《C語言程序設計》等24門課程的教案、教學大綱及一批畢業設計任務書，大力推進教學改革，修訂本科人才培養方案。教學中，采用PBL教學法、項目驅動教學法、講座、討論等多種形式的教學方式，提高學生自主學習的能力。加強課外指導，為學生自主學習和獨立思考留出足夠的時間和空間。

　　數學教研室現有專職教師2名，外聘教師5名。本學年承擔了學校9門必修課程和1門選修課程的教學工作,共計2000多學時。在大家的一致努力下，各項工作開展順利，本學年的期中教學檢查，每位老師的備課儲備量都在100%，并且都是新教案。

　　物理教研室現有專職教師2名，順利完成四門課程，800多個課時的教學任務。為培養高素質教學人才，不再采用傳統的教學方式、方法，以培養學生分析、解決問題的能力為中心，參照國外先進的教學模式和新課標的教學方法，啟發討論式教學，調動了師生的積極性。

　　教研組個人年終工作總結 15

　　一學期又在大家的勞碌中匆忙度過，回望本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

　　一、本組根本狀況

　　本教研小組由18名教師組成，這是一個團結奮進的數學教研小組。

　　二、本學期開展的主要工作

　　本學期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的討論主題，在教學中，教師都能充分發揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領悟編者意圖的根底上制造性地使用教材，用活教材。在教學中，教師們也都能以學生為主體，創設學生動手實踐、自主探究、合作溝通的學習氣氛，能讓學生在觀看、試驗、猜想、驗證、推理與溝通中領悟學問、感悟學問，從而提高學生素養。

　　在教學方面。“坐住凳子，狠抓備課，上好每一節課，仔細批好每一本作業，保證數學學問的關聯性”，是我組在數學教學上的共識。

　　在搞好教學工作的同時，教師們不斷對自己進展提高學習，教師們各自利用周四業務學習時間，堅持學習訓練教學理論，并力求把學到的'學問用到自己的教學活動之中。除了組內組織學習之外，大家還樂觀參與由市教研室組織的各種教研活動。

　　在做好本職工作之外，本組教師還樂觀協作班主任對班級進展恰當的，

　　教研組個人年終工作總結 16

　　一學期的教學工作又接近尾聲，一學期來，數學教研組全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學方法，為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻。以下就針對本學期數學教研的工作做如下總結。

　　一、堅持理論學習，促進教師素質的提高

　　隨著教育理念的不斷更新和發展，我們深深認識到，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學期我們根據實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學習高效課堂以及高效課堂理念，組織教師學習討論教學中的熱點和冷點教學問題，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學，在實踐中不斷提高自身的素質，讓教師從經驗型向專業型、科研型轉變。

　　教師們把高效課堂的理念滲透到教學中，教學中注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。教師們以新理念指導自己的.教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

　　二、積極參加和開展教研活動

　　我們在學期初教研活動計劃中提到，為了課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節課”的教學工作。且把這項工作作為一個重要的教研活動。本學期，我們組的老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——思總結、內化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時饋，通過一學期下來我們發現教師的課堂教學能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執行課程政策，認真落實教學計劃。貫徹落實學科備課、上課、布置批改作業、檢測評價、課外輔導等各環節的具體要求，切實加強教學過程的常規本學期，教研組有9位老師每人都講了一節公開課。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細礁。教研組尤其重視評課與思環節，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的評課活動。家本著負責的態度，暢所欲言、認真點評。組內教師之間相互取長補短，互相學習，真正做到優質資源共享。本學期每位老師聽課至少15節。

　　在切實抓好教學常規，面積提高教學質量的同時，我們努力配合年級組做好培優補差工作，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學生的整體水平。

　　三、具體開展的活動

　　1、期初制定了數學組教研計劃，各組員制定了數學學科教學計劃。

　　2、組織開展了全組的公開課教學活動，每周四數學老師均上一節公開課，并進行聽課、研討。

　　3、進行了期中、期末4次教學常規檢查。

　　4、組織進行了全校的數學期中檢測工作。

　　5、組織、指導期末復習，進行期末考試。

　　四、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質量和教學效益

　　本教研組中，如何促進青年教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的途徑。備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。集體備課主要以各年級為單位（因各年級只有一位數學教師），由組長負責，每月至少有兩節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，各年級教師進行討論，在集體商議的基礎上，形成統一的、系統的礁和學案。礁和學案中要體現學生的主體性，以師生互動的形式撰寫礁，礁中重在突出教師的教和學生的學，最后達成共識，之后形成文字形式的礁或電子礁，并制作課件，充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。重視教學過程的思，每個月教師都認真地思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質量的集體備課的礁。

　　五、存在的問題

　　1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。

　　2、教師教學水平有待進一步提高。

　　3、加對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

　　4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。

　　教育，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。總之，一學期以來，數學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。

　　教研組個人年終工作總結 17

　　小學綜合教研組是一個銳意進取、朝氣蓬勃，教學工作認真、踏實、負責，業務水平較高，工作能力較強的組合。我們綜合組全體教師以課堂教學改革為己任，其體現在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，體現在課堂教學中全新的教學模式的不斷涌現上，教研組已經形成了學習、研究、改革的濃厚氛圍。

　　教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學改革注入了長久的活力。在學校校長領導下，在教導處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績。現總結如下：

　　一、教學業務方面：

　　隨著新課程改革工作的進一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力，并有著強烈的危機意識。因此，我們綜合教研組十分重視教師基本素質和業務能力培養的問題。我們將更新教育教學觀念、完善教師自身知識結構、不斷探索新的教學模式、方法，從而提高教學質量作為教研組建設的首要目標。

　　1、加強業務學習力度。

　　制定業務學習制度和計劃，鼓勵教師深鉆教材。本學期教研組活動采取分學科進行學習，由專職教師帶領兼職教師共同學習。開學初體育組的楊晨東老師就帶領大家學習了體育課的常規教學和課堂注意事項。

　　三月份英語組由章小梅老師帶領大家進行了《提高小學生英語口語能力》的業務學習；四月份音樂組由楊巧玲老師組織大家對音樂課教學方法的應用進行了探討；科學組由毛老師組織大家學習了實驗課的教學以及儀器管理和記載；五月份信息組由孫江波帶領大家學習了信息課的常規教學；全組教師互幫互學、我們每個人為了那40分鐘的一節課努力地在探索著。新穎的教學激發了學生的思維也調動了老師的激情。全組教師邊學邊干，都取得了不錯的業績。

　　2、注重青年教師培養。

　　本學期教研組對于一切外出學習的機會都讓給青年教師，一切活動都讓青年教師去參與。開學初楊巧玲老師就代表我們西齋小校參加了全市的中小學音樂“課內比教學”的教學競賽并獲市級一等獎，鎮真娥老師獲品德學科的市級一等獎；章小梅老師獲英語學科的市級二等獎；英語組的楊寶老師是一位虛心好學的年輕教師，本學期通過英語組教師集體研討，指導他用科學、規范的教學方法運用在教學過程中，六月初在迎接市教研室教學工作檢查中楊老師的英語展示課取得了優秀的成績，得到聽課教師的一致好評。

　　3、關注教育科研新動態，注意收集新信息，虛心向兄弟學校求教學習。

　　我們的途徑：

　　一是爭取一切外出學習機會。

　　二是發動教師與兄弟學校建立聯絡網，虛心求教，互相交流信息。

　　三是通過網上下載和訂閱報刊雜志了解教育界新動態，以促進我們教學工作的改進和效率的提高。

　　4、加強教研組凝聚力，培養組內老師的團結合作精神。

　　我們教研組人員少，學科繁多，辦公地點分散，老師承擔教學任務均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創造一些機會、增進老師之間的交流、了解，密切聯系，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務。

　　本學期我們體音美組共同完成了武術操、“大家唱，大家跳”的比賽和七彩童年的書畫展，活動中每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內風氣較好，對領導和教務處的指示和要求，及時上傳下達。工作任務布置下來，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學教改努力地做好各項工作，教研組內具有一種團結和諧、奮發向上的工作環境和氛圍。

　　二、常規教學方面：

　　1、認真落實常規教學各項任務。

　　全組教師認真學習、理解學校教學工作計劃及各項制度要求，落實在實處。在常規教學檢查中，老師們的教案規范，備課充分，內容完整。在復習考查階段，全組老師按照教學常規，認真制定復習計劃。全組教師聽、評課任務均達到學校要求。

　　2、推出高質量的優質課

　　本學期，我們組幾個學科的教師都講了一堂高質量的優質課。這些研討課都經過了反復推敲，精心準備，集中了全組教師的集體智慧。

　　開學初楊老師就提供了一節骨干教師示范課，讓全校體育老師受益匪淺，并在四月份又上了一節《雙手向前拋實心球》的室外課。英語組的三位教師采取的是同課異構，其中xxx是分學科上研究課，xxx則是上的`實驗課的教學都取得了良好的教學效果，也獲得同行的好評，也展示了我們教研組強大的整體實力水平。

　　學生的個性得到充分的展現與培養，師生互動，生生互動，組組互動，環環互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

　　三、今后努力的方向：

　　（1）理論學習方面進一步加強，在業務學習中由專人輪流負責確定學習主題和學習交流；在課外，將自我開展了各種形式的理論學習，在學習交流中不斷提高自己的理論水平。

　　（2）常規課堂教學更規范化。

　　（3）教學研討氛圍增強。積極開展公開課教學，加強教學業務能力學習，積極開展聽課、評課活動。

　　（4）學校體育隊，文藝隊，美術組的訓練出成效。

　　總之，本學期綜合教研組的活動可謂精彩紛呈，成績是值得肯定的。“向課堂要質量，向教研要效益”是我們的共同追求，希望我們共同努力，爭取更大的進步。

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