教師事業單位年度考核表個人總結（通用15篇）

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時間寫寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編精心整理的教師事業單位年度考核表個人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教師事業單位年度考核表個人總結 1

　　2025年，在事業單位教育教學改革深化推進的'背景下，我始終秉持“立德樹人、育人為本”的教育理念，扎實履行教師崗位職責，全面統籌教學實施、教研探索、學生培育等工作，助力學生全面發展與自身專業成長�，F將全年工作情況總結如下：

　　教學工作精準高效。全年承擔初中語文2個班級教學任務，累計完成課時量320節，嚴格遵循新課標要求，結合學生認知特點制定個性化教學計劃，優化教學方法，推行“情境教學+小組合作”模式，提升課堂教學效率。注重學情分析，建立學生學習檔案，定期開展個性化輔導，全年累計輔導學生180余人次，所帶班級語文平均分較去年提升8分，優秀率提升12個百分點，在校級統考中位列年級前列。嚴格落實教學常規，規范備課、上課、作業批改、課后輔導等環節，全年完成教案編寫320份，作業批改4800余本，批改合格率達100%。

　　教研與成長成效顯著。積極參與學校語文教研組工作，全年參與教研活動24次，牽頭開展“新課標下初中語文閱讀教學策略研究”校級課題1項，撰寫教研論文2篇，其中1篇在區級教育期刊發表。主動學習先進教育理念與教學技巧，參加區級骨干教師培訓3場、線上教學研討會6次，更新教育教學知識體系。發揮“傳幫帶”作用，帶教1名青年教師，通過聽課評課、教學經驗分享等方式，助力其快速成長，該教師在校級教學比賽中獲得二等獎。

　　存在不足：跨學科教研融合能力不足，對學生差異化教學的精準度有待提升。2026年，我將加強跨學科知識學習，推進教研融合創新；深入分析學生個體差異，優化個性化教學方案，進一步提升教育教學質量，踐行教師育人使命。

　　教師事業單位年度考核表個人總結 2

　　2025年，我擔任初中七年級（3）班班主任，始終秉持“嚴慈相濟、關愛并重”的'管理理念，全面統籌班級管理、學生思想教育、家校協同等工作，著力打造班風正、學風濃的優秀班級。現將全年工作情況總結如下：

　　班級管理規范有序。建立健全班級規章制度，涵蓋課堂紀律、衛生值日、作業提交等方面，明確獎懲機制，引導學生養成良好行為習慣。選拔培養班干部隊伍，定期召開班干部會議，指導其開展班級自主管理，全年組織班級主題班會24次，涵蓋愛國主義教育、青春期心理輔導、學習方法分享等內容，提升班級凝聚力。加強班級日常管理，全年開展班級衛生檢查360余次、紀律巡查480余次，班級衛生合格率始終保持100%，全年無重大違紀事件發生，班級多次獲得“文明班級”稱號。

　　學生培育與家校協同到位。注重學生思想道德教育，深入了解學生思想動態，開展一對一談心談話80余人次，及時解決學生學習壓力、人際交往等問題。關注特殊學生成長，對3名學困生開展精準幫扶，制定個性化提升計劃，通過課后輔導、學習方法指導等方式，幫助其成績提升20分以上；對2名家庭困難學生給予生活關懷與心理疏導，協調學校提供幫扶資源。加強家校溝通，全年組織家長會2次、家訪15次，通過班級微信群、電話等方式與家長溝通300余次，形成家校育人合力，家長滿意度達98%。

　　存在不足：班級管理創新舉措不足，對學生心理健康教育的專業性有待提升。2026年，我將探索個性化班級管理模式，豐富班級活動形式；加強心理健康教育專業知識學習，提升心理輔導能力，更好地助力學生全面健康成長。

　　教師事業單位年度考核表個人總結 3

　　2025年，面對教育教學改革新形勢，我主動踐行新課標理念，聚焦教學改革與課程創新，不斷優化教學模式，提升教育教學針對性與實效性�，F將全年工作情況總結如下：

　　教學改革扎實推進。深入研究新課標核心要求，結合所教高中數學學科特點，推進“問題導向式”教學改革，以真實問題為切入點，引導學生主動探究、自主思考，提升學生邏輯思維與解決問題的能力。優化課堂教學結構，合理運用多媒體課件、在線教學平臺等數字化工具，豐富教學資源，全年制作數字化教學課件80余件，開展線上線下融合教學15次，學生課堂參與度從65%提升至90%。注重教學效果反饋，通過課堂提問、作業批改、單元測試等方式及時掌握學生學習情況，動態調整教學策略，所帶班級數學學科平均分在區級統考中位列同類班級前30%。

　　課程創新成效突出。參與學校校本課程開發工作，牽頭研發“高中數學建模實踐”校本課程，編寫課程講義3萬余字，組織開展課程教學12次，帶領學生完成數學建模實踐項目8個，其中1個項目獲得區級中學生數學建模比賽三等獎。積極探索跨學科課程融合，與物理、信息技術教師合作開展“數理結合實踐探究”課程活動6次，培養學生跨學科綜合應用能力。主動分享教學改革與課程創新經驗，在校級教學經驗交流會上作專題分享2次，為學校教學改革推進貢獻力量。

　　存在不足：教學改革深度有待加強，課程創新成果的推廣應用不足。2026年，我將深入推進教學改革研究，優化教學模式；加強課程創新成果梳理，推動成果在教研組內推廣應用，進一步提升教育教學創新效能。

　　教師事業單位年度考核表個人總結 4

　　2025年，我始終堅持“育人為本、德育為先”的教育原則，在完成教學任務的同時，扎實推進學生德育與心理健康教育工作，助力學生樹立正確價值觀、培育健康心態�，F將全年工作情況總結如下：

　　德育工作常態化開展。將德育教育融入日常教學與班級活動，在語文教學中挖掘愛國主義、傳統文化等德育元素，開展“經典誦讀育美德”主題活動8次，引導學生傳承優良傳統。擔任學校德育小組成員，參與制定學校德育工作計劃，組織開展“校園文明禮貌月”“愛國主義教育周”等活動6場，覆蓋學生800余人次。關注學生日常行為規范養成，通過榜樣示范、紀律約束等方式，引導學生遵守校規校紀，全年累計開展德育談心談話100余人次，幫助學生糾正不良行為習慣20余起。

　　心理健康教育精準發力。主動學習心理健康教育專業知識，參加區級心理健康教育培訓2場，考取“中小學心理健康教育C證”。建立學生心理健康監測機制，通過日常觀察、問卷調查等方式排查學生心理問題，全年識別出有心理困擾的.學生12名，及時開展一對一心理輔導48次。組織開展心理健康教育主題班會12次，涵蓋情緒管理、壓力應對、人際交往等內容，幫助學生掌握心理調節技巧。加強與家長、心理輔導中心的協作，形成心理健康教育合力，全年協助解決學生心理危機事件3起，保障學生心理健康。

　　存在不足：德育教育形式創新性不足，心理健康教育的專業性有待提升。2026年，我將創新德育教育形式，引入情景模擬、實踐體驗等模式；深入學習心理健康教育專業知識，提升心理輔導精準度，更好地助力學生德育與心理健康全面發展。

　　教師事業單位年度考核表個人總結 5

　　2025年，我始終將專業成長作為核心目標，以教研為引領，不斷提升教育教學專業能力，在實踐中錘煉本領，助力教育教學質量提升�，F將全年工作情況總結如下：

　　教研工作成效顯著。擔任小學英語教研組組長，牽頭統籌教研組各項工作，全年組織開展教研活動30次，包括集體備課、聽課評課、教學課題研究等，提升教研組整體教學水平。牽頭開展區級教研課題“小學英語情境化教學策略研究”，組織團隊完成課題方案設計、教學實踐、數據收集與分析等工作，課題順利通過中期驗收。撰寫教研成果，全年發表教研論文3篇，其中1篇獲得市級教育論文評選三等獎；制作的教學案例入選區級優秀教學案例匯編。

　　專業成長穩步提升。主動參與各類專業培訓與學習交流活動，全年參加國家級骨干教師培訓1場、區級教學技能培訓4場，學習先進教育理念與教學方法。積極參與教學競賽，在區級小學英語教學技能大賽中獲得一等獎，在市級教學觀摩活動中展示公開課1節，獲得同行廣泛認可。發揮專業引領作用，帶教3名青年教師，通過跟班學習、教學指導等方式，助力其提升教學能力，其中2名青年教師在校級教學比賽中獲獎。此外，利用業余時間研讀教育教學專著10部，撰寫學習心得5萬余字，不斷豐富專業知識儲備。

　　存在不足：高端教研課題研究能力不足，教育教學理論與實踐結合的深度不夠。2026年，我將加強高端教研課題研究學習，提升課題研究水平；深化教育教學理論應用，推動理論與實踐深度融合，進一步提升專業引領能力。

　　教師事業單位年度考核表個人總結 6

　　2025年，我深刻認識到家校協同育人的重要性，始終秉持“家校攜手、共育成長”的.理念，扎實推進家校溝通與協同工作，形成育人合力，助力學生全面發展�，F將全年工作情況總結如下：

　　家校溝通精準高效。建立多元化家校溝通機制，全年組織召開家長會4次，涵蓋學期初計劃解讀、期中成績分析、期末總結反饋等內容；開展家訪25次，重點走訪學困生、特殊家庭學生，深入了解學生成長環境。利用班級微信群、家校聯系冊等平臺，及時推送學生學習情況、校園活動信息、家庭教育知識等，全年發布信息800余條，回復家長咨詢500余次，實現家校溝通全覆蓋、無遺漏。針對個別家長教育困惑，開展一對一家庭教育指導18次，幫助家長樹立科學教育理念。

　　協同育人成效突出。牽頭組織班級家校協同活動，包括“家長開放日”“親子閱讀分享會”“家校趣味運動會”等，全年開展活動6場，參與家長達300余人次，增進家�；バ排c合作。聯合家長開展學生個性化培育，針對學生興趣特長與薄弱環節，共同制定培育計劃，全年協助5名學生發展藝術、體育等特長，其中2名學生在區級少兒才藝比賽中獲獎；幫助8名學困生提升成績，平均提升幅度達25分。積極配合學校家長委員會工作，參與制定學校家校共育工作計劃，為學校家校工作推進建言獻策3條，均被采納。

　　存在不足：家校協同活動形式創新性不足，對特殊家庭家校溝通的針對性有待提升。2026年，我將創新家校協同活動形式，引入線上親子活動、家庭教育講座等模式；加強特殊家庭情況調研，制定個性化家校溝通方案，進一步提升家校協同育人成效。

　　教師事業單位年度考核表個人總結 7

　　2025年，我始終堅守教師職業道德規范，以“學高為師、身正為范”為準則，扎實履行事業單位教師崗位職責，在教育教學中踐行師德要求，助力學生成長與學校發展。現將全年工作情況總結如下：

　　師德建設扎實推進。深入學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》等師德規范文件，參加學校組織的師德專題培訓4場、師德先進事跡學習會6次，撰寫師德學習心得3篇，不斷強化師德意識。嚴格遵守教師職業道德，關愛每一位學生，尊重學生人格，平等對待學生，全年無任何違反師德的行為，獲得學生與家長的廣泛認可。積極參與學校師德師風建設活動，擔任學校師德宣講員，分享自身師德實踐經驗2次，助力營造良好師德氛圍。

　　履職盡責成效顯著。全年圓滿完成各項教育教學任務，承擔高中物理3個班級教學工作，完成課時量360節，所帶班級物理平均分在區級統考中位列年級第二；擔任物理實驗室管理員，規范實驗室管理，全年完成實驗教學保障工作48次，確保實驗教學順利開展。主動承擔額外工作任務，參與學校招生、監考、校園安全巡查等工作30余次，毫無怨言。在工作中秉持嚴謹務實的.作風，嚴格遵守學校各項規章制度，全年無遲到、早退、曠工情況，工作考核優秀。

　　存在不足：師德教育融入教學的深度不足，對學困生的關愛幫扶精準度有待提升。2026年，我將進一步推動師德教育與日常教學深度融合；深入了解學困生需求，優化幫扶策略，以更高的師德標準要求自己，切實履行教師育人使命，為教育事業發展貢獻更大力量。

　　教師事業單位年度考核表個人總結 8

　　2025年，我作為中小學語文教師，始終秉持“立德樹人、以生為本”的教育理念，嚴格遵守事業單位及學校規章制度，全身心投入教育教學、教研科研和學生培養工作，圓滿完成全年各項工作任務�，F將全年工作情況總結如下。

　　深耕課堂教學，提升教學質量。全年承擔初中/小學xx年級語文教學工作，累計完成課時1600余節，精心備好每一節課，撰寫教案180余份。深入研讀新課標，結合學生認知規律優化教學方法，推行“情境教學+小組合作”模式，激發學生學習興趣。注重課堂效率提升，及時調整教學節奏，全年學生語文課堂參與度達95%以上。期末測評中，所教班級學生語文平均分較去年提升8分，優秀率提升12個百分點，合格率達100%，超額完成學校教學質量目標。

　　落實育人職責，培育學生素養。堅持德育融入語文教學，通過課文解讀、主題班會等形式，培養學生家國情懷、誠信品質和責任意識，全年開展“經典誦讀”“紅色故事分享”等德育主題活動15場。關注學生個體差異，建立學困生幫扶檔案，利用課后服務時間為12名學困生進行個性化輔導，幫助其提升成績，其中8名學生實現成績達標。鼓勵學生參與語文實踐活動，指導學生參加校級作文競賽、詩詞大會等活動，15名學生獲獎，提升了學生語文綜合素養。

　　積極投身教研，增強專業能力。主動參與學校及區域語文教研活動，全年參與教研35場、聽評課48節，學習先進教學經驗。牽頭開展校級微課題《初中/小學語文閱讀教學有效性策略研究》，撰寫研究報告1份，相關教學成果在年級內推廣應用。利用課余時間研讀教育教學專著，撰寫教學反思、教學案例20余篇，參與區級語文優質課評比獲二等獎。積極參加線上線下培訓12場，涵蓋新課標解讀、核心素養培養等內容，專業能力顯著提升。

　　強化家校協同，凝聚育人合力。建立常態化家校溝通機制，通過家長會、電話、微信等方式，全年與家長溝通300余人次，及時反饋學生學習情況，解答家長教育困惑。組織家校共育活動6場，如親子閱讀分享會、家長開放日等，引導家長科學育兒，提升家校合作效率。全年收集家長意見建議28條，推動解決學生學習、成長中的問題22項，家長滿意度達98%。

　　存在不足：教研課題研究深度不足，成果轉化能力有待提升；對尖子生的'個性化培養策略不夠豐富。2026年，我將深化教研課題研究，推動成果落地；優化尖子生培養方案，助力學生全面發展，持續提升教育教學水平。

　　教師事業單位年度考核表個人總結 9

　　2025年，我擔任中小學數學教師，始終堅守教育初心，秉持“嚴謹治學、因材施教”的教學理念，聚焦數學核心素養培養，扎實推進教育教學、教研創新和學生輔導工作，各項工作取得顯著成效。現將全年工作情況總結如下。

　　精耕教學實踐，提升教學成效。全年承擔初中/小學X年級數學教學工作，完成課時1620余節，精心設計每節課的教學方案，注重將抽象數學知識具象化、生活化。創新教學方法，引入數學建模、思維導圖等教學工具，開展“問題導向式”教學，培養學生邏輯思維和解決問題的'能力。嚴格落實分層教學，針對不同層次學生設計差異化習題，全年累計批改作業、試卷8000余本/份，及時做好反饋與講解。期末測評中，所教班級數學平均分位列年級前列，較去年提升10分，優秀率達45%，較去年提升15個百分點。

　　強化學生輔導，促進全面發展。建立學生數學學習檔案，精準掌握學生學習狀況，利用課后服務、晚自習時間開展分層輔導，全年輔導學生500余人次。重點幫扶15名數學學困生，制定個性化輔導計劃，通過基礎鞏固、錯題講解等方式，幫助其提升成績，12名學生成績達到中等水平。指導學生參與數學競賽，組織校級數學思維挑戰賽4場，8名學生獲區級數學競賽二、三等獎，激發了學生學習數學的積極性。

　　積極參與教研，推動專業成長。主動融入教研團隊，全年參與校級、區級數學教研活動40場，聽評課52節，分享教學經驗3次。參與區級教研課題《核心素養導向下中小學數學課堂教學優化研究》，撰寫相關教學案例5篇。利用課余時間學習先進教育理念和教學技術，熟練運用多媒體教學設備、在線教學平臺開展教學，制作教學課件120余個。參加區級數學骨干教師培訓，考取數學教學相關技能證書，專業素養持續提升。

　　落實育人職責，加強家校合作。在教學中滲透德育教育，培養學生嚴謹細致、求真務實的學習態度。定期與家長溝通學生數學學習情況，全年開展家長會2次、線上溝通260余人次，為家長提供數學輔導方法指導。組織“數學實踐親子活動”3場，讓家長參與學生數學學習過程，提升家校共育效果，家長對數學教學工作的滿意度達97%。

　　存在不足：跨學科融合教學探索不足；對學生數學學習興趣的激發手段不夠豐富。2026年，我將加強跨學科教學研究，探索數學與科學、藝術等學科的融合路徑；創新教學活動形式，進一步激發學生學習興趣，提升數學教學質量。

　　教師事業單位年度考核表個人總結 10

　　2025年，我擔任初中/小學X年級班主任，同時承擔語文/數學教學工作，始終秉持“愛心、耐心、責任心”的育人理念，全面負責班級管理、學生德育、家校溝通等工作，帶領班級形成良好班風學風�，F將全年工作情況總結如下。

　　抓實班級管理，營造優良班風。建立健全班級規章制度，明確班級紀律、衛生、學習等方面的要求，通過民主選舉產生班委會，培養學生自主管理能力。全年組織班委會12次，指導班委開展班級管理工作，提升班級自治水平。加強班級衛生、紀律檢查，開展“文明班級”創建活動，班級衛生合格率達100%，紀律優良率達98%，全年獲得校級“文明班級”稱號4次。關注學生心理健康，定期與學生談心談話，全年開展個體談心300余人次，解決學生人際交往、學習壓力等問題45項，營造了和諧融洽的班級氛圍。

　　強化德育引領，培育學生品格。以德育為核心，開展多樣化主題班會活動，全年組織“愛國主義教育”“誠信友善伴我行”“安全知識普及”等主題班會36場，提升學生思想道德素養。組織學生參與志愿服務活動8次，如社區清潔、敬老院慰問等，培養學生社會責任感。注重學生行為習慣養成，通過榜樣示范、積分獎勵等方式，引導學生養成良好的學習、生活習慣，班級學生違紀率較去年下降80%。

　　統籌教學協同，提升學業成績。關注班級整體學習狀況，協調各科教師開展教學協作，全年組織科任教師座談會8次，分析班級學生學習情況，制定針對性教學策略。建立班級學習幫扶小組，組織尖子生幫扶學困生，全年開展幫扶活動200余次，幫助20名學困生提升成績。營造濃厚學習氛圍，組織班級學習競賽6場，如作文比賽、數學口算大賽等，班級整體學業成績位列年級前列，期末測評合格率達100%，優秀率達42%。

　　深化家校共育，凝聚育人合力。建立全方位家校溝通體系，全年召開家長會3次、線上家長會4次，開展家長開放日2次，讓家長全面了解學生在校情況。通過班級微信群、電話等方式，及時與家長溝通學生動態，全年累計溝通400余人次，解答家長疑問150余個。收集家長意見建議35條，推動解決班級管理、學校教學等方面的.問題28項，家校合作滿意度達99%。

　　存在不足：班級文化建設特色不夠鮮明；對特殊學生的個性化關懷仍需加強。2026年，我將打造特色班級文化，增強班級凝聚力；進一步關注特殊學生需求，細化幫扶措施，提升班級管理精細化水平。

　　教師事業單位年度考核表個人總結 11

　　2025年，我任職中小學語文教師，秉持“立德樹人、以文育人”的教育理念，扎根教學一線，兼顧教學實踐、教研創新與學生成長指導，扎實完成各項教育教學任務。現將本年度工作情況總結如下：

　　教學工作方面，全年承擔3個班級的語文教學任務，累計授課480課時，精心設計每節教案，注重將語文核心素養培育融入教學全過程。針對不同學段學生認知特點，創新采用“情境教學法”“小組合作探究法”，開展“經典誦讀”“課本劇展演”等特色活動12場，激發學生語文學習興趣。所帶班級語文平均分較上年提升8分，優秀率提升10%，在校級語文競賽中，2名學生獲一等獎、3名學生獲二等獎。嚴格落實教學常規，認真完成備課、上課、批改作業、課后輔導等環節，全年批改作業1.2萬余本，開展課后答疑輔導300余人次，保障教學質量穩步提升。

　　教研科研方面，主動參與校級語文教研組活動24次，承擔公開課、示范課4節，獲得同事與領導一致認可。牽頭完成校級微型課題《核心素養下中小學語文閱讀教學策略研究》，形成研究報告1份，相關教學策略在教研組內推廣應用。積極學習新課標理念，參與市區級語文教學培訓6場，撰寫教學心得與反思15篇，不斷提升自身教研能力。

　　學生管理與德育工作方面，擔任班級副班主任，協助班主任開展班級管理，組織主題班會16場，涵蓋傳統文化、感恩教育、安全教育等主題。關注學生心理健康，與15名學困生、特殊學生建立“一對一”幫扶機制，通過談心談話、個性化輔導等方式，幫助學生改善學習狀態、樹立自信心。

　　存在的不足：跨學科融合教學實踐不足；對學生個性化學習需求的'關注仍需細化。2026年，我將深入探索語文與其他學科的融合路徑；建立更精準的學生學情分析體系，為學生提供更具針對性的教學指導，助力學生全面發展。

　　教師事業單位年度考核表個人總結 12

　　2025年，我作為中小學數學教師，秉持“嚴謹務實、因材施教”的教學理念，聚焦數學思維培育與教學質量提升，扎實推進教學、教研與學生輔導工作，圓滿完成年度教育教學任務。現將本年度工作總結如下：

　　教學核心工作中，全年承擔2個畢業班、1個基礎班的數學教學任務，累計授課450課時。針對畢業班升學壓力與基礎班學情差異，制定差異化教學方案，采用“分層教學+精準輔導”模式，為不同層次學生設計個性化學習任務單。全年組織數學專題復習課36節、基礎鞏固課24節，所帶畢業班數學平均分超市區平均線12分，升學率達95%；基礎班數學及格率從65%提升至82%。嚴格遵守教學常規，精心備課、精準授課，注重引導學生通過邏輯推理、動手實踐理解數學知識，全年批改作業1萬余本，課后輔導280余人次。

　　教研提升方面，積極參與校級數學教研組建設，牽頭開展“數學解題思路拓展”專題研討8次，分享教學經驗與解題技巧。參與市區級教研課題《小學數學課堂教學中核心素養的培養路徑》，撰寫相關教學案例3篇，其中1篇獲區級優秀教學案例三等獎。主動學習現代教育技術，熟練運用多媒體課件、在線答題平臺等工具輔助教學，制作教學課件80余個，提升課堂教學效率。

　　學生成長指導方面，擔任數學學科競賽輔導教師，組織學生參與校級數學競賽，4名學生獲獎；指導2名學生參與區級數學建模比賽，獲優秀獎。關注學生學習心態，與學困生開展談心談話40余次，幫助學生克服數學學習畏難情緒，培養嚴謹的邏輯思維習慣。

　　不足之處：教研課題研究深度不足；對現代教育技術的.應用仍需深化。2026年，我將聚焦教研課題核心問題，深化研究成果；學習人工智能輔助教學等前沿技術，進一步優化教學模式，提升數學教學的趣味性與實效性。

　　教師事業單位年度考核表個人總結 13

　　一、思想品德方面;

　　作為一名青年體育教師，且是一名中國共產黨黨員(宣傳委員)的我，在思想上我是：嚴于律己，熱愛教育事業，全面貫徹教育方針，時刻嚴格要求自己，鞭策自己，力爭從思想上和形象上改變自己，在學生的心目中樹立起良好的榜樣作用，積極參加學校組織的各項政治思想活動。

　　二、體育教學工作方面;

　　我兼任了三、四、五年級八個班的體育教學工作，在教學中我以"健康第一"為指導思想，著力抓好課堂管理和教學的有效性。我認為提高學生的體質體能，耐力的鍛煉很重要。所以我堅持讓學生進行耐力跑。使得學生的耐力水平提高了不少。我也重視培養學生對體育的興趣，為終身體育奠定了良好的基礎以及培養學生有大膽的創新精神。在教學上考核上，我采用了狠抓這一手段，也使很多學生的體育成績得到了提高。 三、校內外的工作;

　　(一)協助好大隊輔導員的工作：

　　1.負責學校金穗鼓號隊的各項工作，在這一年來鼓號隊參加過多次比賽和表演，其中有國際(香港)友誼交流賽，榮獲金獎;參加七校聯盟活動的表演;參加廣東省首屆鼓號交流會表演;學校學困生課題結題會的表演;七一文藝會演等。2.負責學生的美儀檢查，及每個月美儀少年的評比工作。

　　(二)認真做好黨支部的各項工作，盡了宣傳委員的責職。

　　主要的工作有撰寫黨支部20xx學年黨支部的計劃以及20xx學年黨支部的總結;負責好每次活動的方案、小結;每次會議的筆記;填寫好組織人事科要求填寫上交的每張表格和資料等。

　　(三)積極參加各項有益的活動：

　　1.組織學生學習亞運助威操，并且參加區的評比;2.組織學校呼啦圈表演隊的訓練;3.協助組織學校開展趣味運動會、體育藝術節的各項工作;4.參加青年教師基本功大賽等。5.組織參加區運會同學的訓練，并且拿到一定的成績;6、組織五年(1)班的學生訓練奇奇運動會中的`雷霆戰鼓游戲，參加區的比賽拿了雷霆戰鼓小組的第二名，并且代表區參加市賽。7.帶領學生參加區和市的百米定向跑比賽，榮獲天河區百米定向跑團體第一;個人賽一名學生第四名，一名學生第六名的好成績。廣州市的比賽，榮獲女子團體第五名，男子團體第七名;個人賽一名同學榮獲第六名。

　　(四)抓好學校課間操、田徑隊訓練、乒乓球興趣小組的工作。

　　(五)在副班主任崗位中盡己所能，認真協助好班主任的工作。

　　(六)認真負責對待好每周周二的值日組長工作，在學校值日組長工作中也是盡心盡力去完成好每一項工作。

　　(七)積極參加區組織的教研活動以及安排的任務，今年還負責了天河區體育中考的裁判工作，星期六、日都沒休息，在烈日下堅持認真工作了七天半。

　　(八)組織負責好學校的消防演練和防震演練工作。

　　回顧這一學年的工作，雖然能按時完成一些常規的工作和學校布置的各項工作，但還存在著一定問題，比如，在工作中比較缺乏創新意識，未能取得更多的業績。但是，我相信只要能調整好心態，用愉快的心情應對每一天的工作，努力讓自己迅速的發展起來，提高我的個人水平。我的工作肯定就會很有所突破。

　　教師事業單位年度考核表個人總結 14

　　本學期在學校領導的正確領導下,我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業務水平上有了很大的提高.立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。現將有關方面總結如下：

　　一、政治思想

　　我熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規章制度。堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　我喜愛并關心我的學生，不但在生活上、學習上關心愛護他們，還教育他們懂得做人的道理，形成正確的是非觀。班級規章制度明確，獎懲措施到位，呈現出樂于助人、勇挑重擔、互幫互助的良好班風。

　　二、教育工作

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育和常規教育，及時結合學生中出現的各種問題糾正解決，并建立以表揚為主的獎懲機制，樹立學習榜樣，引導學生逐漸形成良好的道德品質、正確的學習習慣，勞動習慣和文明禮儀習慣。

　　2、發揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

　　3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

　　4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

　　5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

　　通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

　　三、教學工作

　　(一)發揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，本學期，自己在多位有經驗的老師的指導下，代表學校進行了數學教學設計的展示，從這個活動中我積累了不少寶貴的經驗，使我明確了今后講課的方向和以后數學課該教什么和怎么教。

　　4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。對于學困生能做到面批并及時耐心的指導。

　　(二)調動學生的積極性。

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　(三)做好后進生轉化工作

　　作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的`學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

　　1、用發展的觀點看學生。

　　應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

　　首先 幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3、方法得當，效果明顯。

　　孩子學習成績不好，孩子、家長、老師都是非�？鄲赖�。但家長和孩子往往束手無策。所以作為教師要多與他們溝通輔導的方法。使家長能按照老師的方法對孩子進行輔導。另外，對學困生要多進行耐心的輔導，一遍不會講兩遍，兩遍不會講三遍，而且要把知識反復鞏固�！笆炷苌�巧”這句話在這里最合適不過了。只要看到學生努力進步了，那老師再多的付出也是值得的。

　　總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化還是比較嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

　　教師事業單位年度考核表個人總結 15

　　一轉眼，一個學年就要過去了。在這個學年中，我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作，現作簡單總結：

　　一、在政治思想方面：

　　作為一位教師，我很清楚，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，本人能夠認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加學校的各項科研活動，并且做了自我總結。端正思想，教書育人，為人師表。

　　二、在教育教學方面：

　　在教學中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案，制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況，備好和制定不同的教案以適應不同層次的學生。在傳授學生知識時，運用多種教學方法，耐心教導學生;在傳授學生知識的`同時，并對他們進行思想教育，教育優生幫助后進生。

　　在課堂上，認真授課，上半年，任教九(2)九(5)班，下半年，任教七(4)七(5)班，充分利用學校的電教平臺，制作好每課課件，情景教學、及運用多種教學方法來啟發、教育學生。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。在批改作業方面。學生的作業總是及時地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。功夫不負有心人，學生的成績就是最好的見證。所教的兩個班九(2)九(5)班的學生成績在同層次的班級中名列前茅。20xx年的中考成績也在同層次中排列最前。

　　三、在工作考勤方面：

　　我熱愛自己的事業，從不因個人的私事耽誤工作的時間，并能積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。還不斷的撰寫教學論文，如上半年，我撰寫的論文《輕松學習，輕松作文》在中國教育文庫發表。下半年撰寫了兩篇論文在校內同課組內學習交流。 教育是愛心事業，從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導。對于個別后進生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生;而對優秀學生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。在今后的教學過程中我會逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名優秀的中學語文教師。我將會努力學習，把最好的語文學習方法交給孩子們。愿孩子們明天會更好!

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