光明網 2002-10-22 京平
激勵是一種十分重要的教育方法，在家庭教育的過程中，許多為人父母者可能都曾用過此法。不過，激勵孩子也應結合孩子的心理特點并采取恰當的方式，否則就難以達到預期的教育目的。比如，有的家長總是一味地用美言來激勵孩子，但孩子卻是毫無“胃口”、“油鹽”不進；有的家長喜歡以拔高目標的方式來激勵孩子，結果卻常常使孩子望塵莫及、心灰意冷；有的家長總是在充滿火藥味的氛圍中激勵孩子，最終往往鬧得雙方“反目”，形成一種難堪的僵局……
那么，家長應該如何激勵孩子呢？
激勵目標要切合實際 由于孩子的進步大多是一個循序漸進的過程，因而父母的激勵目標也應具有漸進性。因此，家長不妨由低到高、由易到難地將激勵目標逐步向孩子提出來。切莫一下子就把“標桿”豎得高高的。過高的激勵目標，非但起不到應有的激勵作用，還很容易傷害孩子的自尊心和自信心。一般來說，家長給孩子設立的激勵目標，應該是孩子在經過努力奮斗、頑強拼搏之后能夠實現的目標。
激勵語言要有余味 讀小學三年級的王波被同學們推選為班長，當他回家把這個喜訊告訴父母時，父親禁不住喜形于色地說：“我兒子真是好樣的，真有出息！”這種表白毫無余味，對孩子并無多大激勵作用。如果在后面再補上一句：“當了班長，就該用一個班長的標準來嚴格要求自己，在各方面都起到良好的帶頭作用。”這既蘊含著父母的信任和期望，又給孩子提出了更高的要求，有嚼頭也有余味，能對孩子產生更強的激勵作用，促使孩子更加努力進取。
營造激勵的氛圍 激勵孩子，首先應該營造出一種愉快和諧的氛圍。只有在這種氛圍中，孩子才能冷靜地思考自身的問題，領悟父母的良苦用心，并會積極努力地按照父母的要求去做。
激勵目標具體化 為了讓孩子明確奮斗進取的方向，家長最好是將激勵目標具體化。比如以表現很好的孩子的同班同學做“標桿”，讓孩子不斷地朝“標桿”靠攏，往往會收到很好的激勵效果。
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