(珠海市第六中學(xué)招明樂)
目的要求
一、培養(yǎng)熱愛社會(huì)主義新生活，熱愛勞動(dòng)人民的思想感情；
二、了解作者是怎樣以對(duì)蜜蜂思想感情的變化為線索來組織材料、揭示主題思想的；
三、課時(shí)安排：兩課時(shí)；
要點(diǎn)難點(diǎn)
一、圍繞中心組織材料，形散而神不散；
二、記事和抒情的緊密結(jié)合；
三、難點(diǎn)是理解作者對(duì)小蜜蜂思想感情的變化過程及原因；
時(shí)代背景
本課可不介紹寫作背景
作者簡(jiǎn)介
楊朔（1913-1968），我國(guó)當(dāng)代著名作家，原名楊毓瑨，山東蓬萊人。曾擔(dān)任過新華社特派記者。到過抗美援朝前線；寫過不少通訊、中、短篇小說，并著有長(zhǎng)篇小說《三千里江山》，代表作還有《雪浪花》、《櫻花雨》、《荔枝蜜》、《海市》、《茶花賦》等，均收在《楊朔散文選》里。一九六八年，楊朔被四人幫迫害致死。
段落大意
全文可分為五大部分。
第一部分：（第一段）
寫一向不大喜歡蜜蜂。
第二部分：（第二至五段）
寫看到了荔枝樹，吃到了荔枝蜜。
第三部分：（第六至十七段）
寫蜜蜂釀蜜的情況。
第四部分：（第十八段）
贊美農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)。
第五部分：（第十九段）
夢(mèng)見自己變成一只小蜜蜂。
主題思想
本文以“我”對(duì)蜜蜂思想感情變化為線索，通過對(duì)荔枝蜜的香甜和蜜蜂無私奉獻(xiàn)的贊美，盛贊了社會(huì)主義新生活及為之做出無私奉獻(xiàn)的廣大勞動(dòng)人民，抒發(fā)了自己熱愛新生活并要為其獻(xiàn)身的強(qiáng)烈思想感情。
作業(yè)練習(xí)
一、下列讀音完全正確的一組是（ ）〔2分〕
A、中看ｚｈòｎｇｋàｎ、計(jì)較ｊìｊｉǎｏ、
荔枝ｌìｚｈī、應(yīng)當(dāng)ｙīｎｇｄāｎｇ
B、當(dāng)然ｄāｎｇｒáｎ、重復(fù)ｃｈóｎｇｆù、
調(diào)查ｄｉàｏｃｈá、可惡ｋěè
C、大廈ｄàｓｈà、供給ｇōｎｇｊǐ、
當(dāng)作ｄàｎｇｚｕò、蠕動(dòng)ｒúｄòｎｇ
D、重要ｚｈòｎｇｙàｏ、厭惡ｙàｎｗù、
廈門ｘｉàｍéｎ、楊朔ｙáｎｇｓù
二、下列書寫無誤的一組是（ ）〔2分〕
A、掐花 黝黑 耗近 嚶嚶
B、蠕動(dòng) 純碎 啖食 蜂蜜
C、緲小 釀造 糟蹋 大廈
D、鮮嫩 稀罕 憑空 疙瘩
三、給下列多音字注音并組詞：〔24分〕
四、指出下列各句的修辭格及其作用：〔12分〕
1.開花時(shí)節(jié)，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得忘記早晚。
答： 。
2.自然界也有侵略者。
答： 。
3.從化的荔枝樹多得像汪洋大海，……
答： 。
4.它們從來不爭(zhēng)，也不計(jì)較什么……
答： 。
五、指出下列各句中冒號(hào)、分號(hào)、破折號(hào)的作用：〔12分〕
1.我不禁一顫：多可愛的小生靈�。�
答： 。
2.蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。
答： 。
3.蜜蜂輕易不蜇人，準(zhǔn)是誤以為你要傷害它，才蜇；一蜇，它自己就耗盡了生命，也活不久了。
答： 。
4.他們正用勞力建設(shè)自己的生活，實(shí)際也是在釀蜜--為自己，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜。
答： 。
六、選詞填空：〔14分〕
1.蜜蜂是畫家的 物，我 總不 喜歡。
（寵、愛；卻、可；太、大）
2.可是 以后，每 看見蜜蜂 上疙疙瘩瘩的，總不 舒服。
（從這、從那、從此；當(dāng)、逢、次；思想、感情；那么、怎么）
3.日 荔枝三百 ，不 、 、 、嶺南人。（啖、淡；棵、顆；詞、辭；長(zhǎng)、常；做、作）
4. 我來的不是時(shí)候，荔枝 開花。
（但是、偏偏、可是，恰��；正、才、剛）
七、今年四月，我到廣東從化溫泉小住了幾天。那里四圍是山，環(huán)抱著一潭春水。那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫。剛?cè)サ漠?dāng)晚是個(gè)陰天，偶爾倚著樓窗一望，奇怪啊，怎么樓前憑空涌起那么多黝黑的小山，一重一重的，起伏不斷？記得樓前是一片園林，不是山。這到底是什么幻景呢？趕到天明一看，忍不住笑了。原來是滿野的荔枝樹，一棵連一棵，每棵的葉子都密得不透縫，黑夜看去，可不就象小山似的！
1.根據(jù)上下文，選擇正確解釋，將其序號(hào)填入后面的括號(hào)里。
（1）小住的“小”（ ）〔2分〕
①在體積、面積、數(shù)量、力量、強(qiáng)度方面不及一般的或不及比較的對(duì)象。
②短時(shí)間地。
③稱自己或與自己有關(guān)的人或事物。
（2）幻景的“幻”（ ）〔2分〕
①不真實(shí)的；
②幻想；
③奇異的變化；
2.本段描寫著重突出的是什么？（ ）〔2分〕
①奇幻的景色；
②青綠山水畫；
③像小山似的荔枝樹
④荔枝樹的茂密
3.本段為什么要著重突出這一點(diǎn)？（ ）〔3分〕
①使文章內(nèi)容豐富多彩；
②為了引出下面關(guān)于荔枝的描寫；
③給下文寫蜜蜂成群結(jié)隊(duì)，建設(shè)什么新生活設(shè)下必要的環(huán)境條件；
④使文章曲折生動(dòng)；
4.從這段文字中，摘抄比喻句夸張句各一個(gè)�！�6分〕
答：比喻句 。
夸張句 。
八、我不禁一顫：多可愛的小生靈啊！對(duì)人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊！
透過荔枝樹林，我望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的田野，那兒正有農(nóng)民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他們正用勞力建設(shè)自己的生活，實(shí)際也是在釀蜜--為自己，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜。
這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成一只小蜜蜂。
1.概括這三段的段意：〔9分〕
答：① 。
② 。
③ 。
2.第二段是否多余，刪去結(jié)果會(huì)怎樣？〔6分〕
答： 。
3.第三段是個(gè)精巧的結(jié)尾，為什么？請(qǐng)將兩個(gè)正確答案的序號(hào)填在題后的括號(hào)里。（ ）〔4分〕
①與開頭照應(yīng)，解開懸念，深化中心。
②使結(jié)尾耐人尋味。
③表達(dá)了作者為建設(shè)新生活而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望。
④進(jìn)一步抒發(fā)對(duì)蜜蜂的贊美之情。參考答案
一、C
二、D
三、ｚｈōｎｇ中看ｄ�。睿绠�(dāng)然
ｚｈòｎｇ中的 ｄàｎｇ當(dāng)作
ｃｈóｎｇ重來 ｇōｎｇ供應(yīng)
ｚｈòｎｇ重托 ｇòｎｇ供奉
ｄī提防 ｋàｎ看望
ｔí提拔 ｋ�。羁醋o(hù)
è惡劣
ě惡心 ｚｈē蜇人
ｗù厭惡 ｚｈé海蜇
ｗū烏！
四、
1.擬人，形象地寫出蜜蜂的公而忘私的勤勞精神。
2.比喻形象地揭示出大黃蜂的侵害蜜蜂的本質(zhì)。
3.比喻形象地描繪出荔枝樹的繁茂，為下文創(chuàng)造環(huán)境條件。
4.擬人，更突出了蜜蜂大公無私的崇高品德。
五、
1.提起下文，引起讀者注意。
2. 。
3.并列關(guān)系分句之間的停頓，語(yǔ)速慢了，口氣舒緩了。
4.詮釋了釀蜜的實(shí)質(zhì)：為自己，為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜。
六、
1.愛、卻、大；
2.從此、逢、感情、怎么；
3.啖、顆、辭、長(zhǎng)、作；
4.偏偏、剛；
七、1.（1）②；（2）① 2.④； 3.③
4.<比>那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫。
<夸>原來是滿野的荔枝樹，一棵連一棵，每棵的葉子都密得不透縫，黑夜看去，可不就象小山似的。
八、
1.
①思想受到震動(dòng)，贊美蜜蜂的崇高品質(zhì)。
②贊美勞動(dòng)農(nóng)民為建設(shè)美好生活的無私奉獻(xiàn)精神。
③表達(dá)作者為建設(shè)新生活奉獻(xiàn)一切的強(qiáng)烈愿望。
2.不能刪。贊美蜜蜂正是“借物抒情”的特點(diǎn)，贊美勞動(dòng)農(nóng)民是文章的中心。蜜蜂的形象就是勞動(dòng)人民的具體化身，有了這一段，作者的寫作意圖才能更明確、更突出。
3.①、③
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