在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話(教師中心稿) 教案教學設計

發布時間：2016-9-18 編輯：互聯網手機版

江蘇省江陰高級中學郁洪千

教學目標

1. 理清文章的整體思路和局部思路。

2. 培養學生的時代意識和社會責任感。

重點難點

1．準確篩選信息，快速把握全文內容。

2．局部思路分析。

課時安排

一課時

教學過程及主要內容

一、導入課文

一年以后的現在，江陰高中將迎來一百周年校慶。如果你是以（1）一個在校學生（2）

已經畢業正在讀大學的學生（3）已走上工作崗位的校友（4）黨和同家的領導人的身份來參加這次活動，且請你在大會上講話，你想講些什么？請列出提綱。

二、學生交流，教師就內容進行點評。

三、理清全文思路：

※ 思考：作為國家主席，江澤民同志有北大一百周年校慶的慶典上會講些什么？

（1）表示祝賀；（2）回顧北大歷史；（3）評價北大貢獻；（4）總結北大傳統；（5）對老師和青年提出希望；

※ 啟發：請迅速瀏覽課文，看以上內容哪些江澤民主席講了？在哪一段講的？哪些沒有講？還講了哪些其他內容？

1．對北大的校慶表示祝賀。（§1）

2．回顧北大創建的歷史。（§2）

3．回顧新中國的艱難創建歷程。（§3）

4．北大的杰出貢獻。（§4）

5．北大的光榮傳統。（§5）

6．指出大學教育在一個人一生中的重要作用。（§6）

7．指出要堅持實施科教興國的戰略。（§7-§8）

8．提出我們的大學要建成有一流水平的大學的宏偉目標。（§9-§11）

9．向全國的青年學生提出了四點希望。（§12-§18）

※ 理清全文的思路：

按文章的內容，除了第一段是表現特殊文體的特征的段落外，其余的段落可以分為三個部分：

第一部分（§2-§5）回顧過去。

第二部分（§6-§11）分析當今形勢。

第三部分（§12-§18）寄語將來。

※研討：在回顧歷史的時候，有一個自然段好像與北大沒多少聯系，演講者為什么陳述這一段歷史？

那是文章的第三節。這一段文字回顧了新中國的艱難創建歷程。

校史離不開國史，以中國歷史看北大，對北大的歷史成就就會場更深刻的認識。簡述新中國的創建史，也說明北大對國家和民族有著非同小可、舉足輕重的作用，這是對北大的高度評價。

三、理清局部思路

※探究一：對青年學生提出的四點希望是否可以顛倒位置，其中有怎么樣的順序？

四個“統一”講了四個方面的關系：學習做人的關系，強調思想修養；理論與實踐的關系，強調社會實踐；個人與國家（人民）的關系，強調服務于祖國人民；理想與信念的關系，強調艱苦奮斗。四者的邏輯關系十分清楚。加強思想修養是投身社會實踐、服務祖國人民、艱苦奮斗的前提。服務祖國人民則是投身社會實踐的宗旨，而艱苦奮斗則是社會實踐、服務祖國人民的思想準備和必由之路。

四個“統一”內部“A與B”之間能不能互換呢？也不行！因為A和B間有條件的關系。以第一個統一為例：堅持學習科學文化是加強思想修養的前提條件。其余也是這樣。

※探究二：具有世界先進水平的一流大學的四個應該，有怎么樣的順序？

四個“應該是”由按具體到抽象，由知識到實踐這樣的順序來排列的。

※探究三：段落的內部層次結構。

①一個世紀以來北京大學隨著時代的步伐前進，成為享譽中外的著名學府。②北京大學有著光榮的革命傳統，是新文化運動的中心和五四運動的策源地，最早在我國傳播馬克思主義和科學、民主的思想。③中國共產黨的主要創始人和一些早期的著名活動家，新文化運動的先驅和一批著名的進步學者，都曾在這里工作和學習過。④毛澤東同志在北大工作期間，通過閱讀馬克思主義的著作和具體了解十月革命，思想迅速朝著馬克思主義的方向發展。⑤北京大學作為我國重要的教育學術文化陣地，為祖國培養了一代又一代優秀人才，在社會科學和自然科學領域創造了許多重大成果，為我國革命、建設和改革事業作出了重要的貢獻。

內部層次結構：

② 新文化運動和五四的策源地。

① 北大享譽中外。 ③④ 革命者和著名活動家的搖籃。

⑤ 教育學術文化的重要陣地。

全段按總分結構的形式展開。

五、分析結構清晰的原因

1．文章整體思路清晰，是本文結構清晰和重要原因之一。

2．注意用段首句來提綱挈領，使講話易于被聽眾準確無誤地接受，給聽眾留下深刻的印象。

§3的首句是：“在20世紀的百年中，中華民族的命運發生了歷史性的轉折和巨變�！苯又@段話就分上半葉和下半葉講了一個世紀以來所發生的轉折和巨變。

§7的首句“21世紀正向我們走來�！背猩蠁⑾�。

§13-§16對青年提出的四點希望，每一段講一點，每一段都是先概括說出一項希望的內容，然后再加以論述，條理清晰。

六、作業布置