家校共同努力，創作學生美好未來--家長會發言稿
各位家長同志：你們好！
我是初一（6）班的班主任。
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
一、 班級基本情況：
（一）、學生情況：本班學生75人，其中男生40人，女生35人
(二任課教師情況 我很負責任的告訴大家，我們班的所有任課老師都非常優秀，工作非常認真，非常敬業。
(二)期中考試情況期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是比較差的。(大家可以看成績匯總表)同時，期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴峻(跛腳現象嚴峻)，要引起重視。希望家長配合教育。
一、這兩個月來學生在校的表現。
1、學生比較尊重教師，對班級的同學十分的友愛，師生之間，同學之間關系比較融洽。其表現是有很多學生在課間空能主動到辦公室問老師問題，在任何場合下，我們的學生都能主動的給老師打招呼。同學在課下，教室外相互說說笑笑，教室內有相互講題的現象，就是有時候有矛盾，學生也能及時找班主任解決問題，在班主任協調的時候，學生之間表現的十分大度和寬容。
2、愛護公物，以校為家。這里的桌子板凳到現在已經有三十多年了，就目前的現狀來看，學生十分的愛護，桌面十分的干凈，沒有刻畫和亂涂的現象，這和我們家長的高素質是分不開的，很希望這一點能夠長久的保持下去。
（二）紀律情況。沒有鐵的紀律，我們這個75的班級根本不可能象現在這樣高效的運轉，對學生更好的學生生活創造一個良好的環境。
1、自習課紀律。由于小組長、課代表、值日班長的盡心盡力的工作，我們班的自習課到現在為止，還是比較讓人放心的，班主任在班級和班主任在班級情況差不多。我作為班主任從內心里感謝這些學生，更感謝這些學生的家長，也十分感謝其余的學生，因為他們十分這些為班級付出的學生們，十分服從這些學生的管理，十分感謝我們的家長在家對孩子的不斷督促教育。
2、課堂紀律。我從很多和學生的談話和自己的觀察的發現，我們的學生在課堂是的紀律還是讓人滿意的，我們得感謝那些負責任的老師們。我們的學生只要在課堂上認真，他在自習課上就會有事做，做作業的速度就會快，作業的準確率就高。
3、課間紀律。
（三）學習情況。在學校里我們的學生的主要任務就是學習，這也是我們當家長的很關心的地方。
1、聽課情況。我們的學生在聽課上，大多數學生已經適應了初中學習生活，在課前都有充分的預習，課堂上能積極舉手發言，在和教師的互動中幸福的學習著，主動的收獲著。這一批學生就是我們班級的領頭雁，他們的高度決定著班級的高度。
2、作業情況。我們班的作業教的還算是比較及時和齊的，這和小組長、課代表付出有很大的關系。每天我們教的及時和齊，我們的任課教師就會及時的批改作業，在批改的過程中發現學生的學習偏差并給予糾正，這樣學生覺得班級的整體學習氛圍很好，從而形成一種理想的良性循環。
(二)、對家庭教育的幾點建議
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在學校和教師的身上，認為只要老師好好教自己的孩子就能成材；只關注自己孩子的成績提高，不關注孩子品行的變化；把孩子成績的落后一味歸功于老師不下功；有的甚至認為孩子只要聽老師的不聽自己的也沒有關系。當然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家庭是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。如果說孩子有進步的話我覺得80%的功勞歸功于家長。
下面我先談談我個人的一些看法。
心理學家講：
(1)如果孩子生活在批評中，便學會譴責；
(2)如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；
(3)如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；
(4)如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；
(5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
3．家長需要注意的幾件事
1、發現問題及時與老師聯系。
尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師。當然老師的工作很忙可以和老師約定時間最好能把孩子的問題說清楚。
2、督促孩子認真完成回家作業。
說明：很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，要培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。
習慣包括認真、及時做作業、作業完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時我在班里發現有幾個孩子寫了沒幾個字就喜歡扭來扭去或這開始做小動作。這些壞習慣的改正需要家長積極配合。
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區別強化的技術，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠學習好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業時就不站起來了。
有時還可以用別的技術來培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上6點30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業時站起來在3次以內，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3．培養孩子良好的學習習慣
要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。有時候孩子一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長及時管理指導。使孩子逐漸成為良好習慣。
五)對家長教育的一些提示1、網吧是學生的禁區，家長在這一方面決不向孩子妥協2、作業認真是上課認真的保證，上課認真是成績提高的關鍵，家長們不遺余力地要抓住孩子回家作業的效率。不能讓孩子做做玩玩，玩玩做做，或開小差，走神。3、堅韌的意志是成功的最基本保證，一些孩子因為家庭條件優越，從沒有體驗吃苦、忍耐的味道，略微有點難受，他們就會放棄。因此必須對他們進行真刀實槍的吃苦訓練。4、注意孩子的學習和休息時間，保證飲食正常，尤其是早餐5、相應減少娛樂活動，盡量給孩子制造好的學習環境6、結合各科復習要求和孩子的實際情況，進行督促或輔導7.適當閱讀課外書籍，拓展知識面；8.教育子女注重各學科平衡進展，不能出現瘸腿現象；9.操縱孩子零花錢的數量，教育子女在校不吃零食；10.提醒子女掌握同學間正常交往的尺度，不易太冷太熱，同學間不可褒電話粥；11.教育子女做一些力所能及的家務，培養勞動觀念和動手能力。
最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福。感謝你們的大力支持，愿我們班向著家長希望的方向進展；愿每一位學生蓬勃向上，全面進展；我有信心在我們全體(3)班的任課老師精心教導下,在我們在座家長的支持配合下,三年的樹人生活必能促進孩子的卓越進展，讓優秀者更優秀，讓平常者不平常。我謹代表學校對各位的光臨再次感謝，不當之處請批判指正。
點亮希望
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