中考語(yǔ)文考點(diǎn)專題復(fù)習(xí)：古詩(shī)詞賞析學(xué)案

發(fā)布時(shí)間：2016-10-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

湖北麻城陳昌學(xué)

隨著國(guó)人對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重視。近幾年來(lái)，古典詩(shī)詞賞析的考查越來(lái)越受到中考命題者的重視，逐步成為一種常見(jiàn)的題型。這類試題就內(nèi)容看，選材大多來(lái)自課文中學(xué)過(guò)的古典詩(shī)詞，也由少部分選用課外的古詩(shī)詞。

但從2014年的《黃岡市中考語(yǔ)文考試說(shuō)明》看，古詩(shī)詞賞析的選文逐步從課內(nèi)走向課外；從新課標(biāo)的相關(guān)要求來(lái)看，中考對(duì)古典詩(shī)詞的主要考查內(nèi)容包括積累、賞析、感悟、體味等幾個(gè)方面，主要針對(duì)詩(shī)詞的語(yǔ)言、意象、表達(dá)技巧、思想感情等內(nèi)容進(jìn)行考查。

　　從考查篇目來(lái)看，2014年各地試卷仍然以“唐宋詩(shī)詞”為主，所選篇目均為名家名篇。因此，在2015年中考復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)以課內(nèi)詩(shī)歌作為基礎(chǔ)藍(lán)本，重心向“課外部分”擴(kuò)展，以課外經(jīng)典詩(shī)詞為主（具體以初中6冊(cè)語(yǔ)文課本課后的課外古詩(shī)詞55首為主），如此方為正途。

一、【考點(diǎn)解讀】：

古詩(shī)詞賞析的選文逐步從課內(nèi)走向課外，賞析的考點(diǎn)有：（考試設(shè)置的分值為3-5分）

1、詩(shī)詞中重點(diǎn)詞句的內(nèi)涵、意蘊(yùn)、作用的概括與分析；

2、古詩(shī)詞的藝術(shù)手法的賞析；

3、詩(shī)詞中所蘊(yùn)含的思想感情的分析；詩(shī)詞主旨（中心）的概括；

二、【題型分析】：

題型主要有填空題、選擇題、簡(jiǎn)答題三種。從歷年試題統(tǒng)計(jì)情況來(lái)看，簡(jiǎn)答題一直是詩(shī)詞賞析的主要題型，考查層級(jí)也較高，而填空題和選擇題一般作為基礎(chǔ)層級(jí)出現(xiàn)。

三、【解題指導(dǎo)】

題型分析及解題思路提示：

　�、僬Z(yǔ)言品析：包括：詩(shī)歌中煉字遣詞的匠心，修辭手法的妙用，具體字詞對(duì)描繪景象、營(yíng)造意境的作用及其達(dá)到的藝術(shù)效果，等等。同學(xué)們應(yīng)在平時(shí)注重積累，通過(guò)反復(fù)背誦培養(yǎng)良好的語(yǔ)感，抓住準(zhǔn)確生動(dòng)、形象鮮明、音韻和諧、凝練含蓄、清新淡雅等常見(jiàn)角度把握語(yǔ)言特點(diǎn)，正確答題；

　�、谝庀筚p析：意象是指詩(shī)歌中熔鑄了作者主觀情感的客觀物象，主要包括動(dòng)植物、特定景物、特定地點(diǎn)、時(shí)令節(jié)日等方面。答題時(shí)應(yīng)注意，要結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)體會(huì)把握意象，描述時(shí)力求以原作為基準(zhǔn)；

　�、郾磉_(dá)技巧：作品的表達(dá)技巧，就是詩(shī)人表達(dá)思想感情的方法。依據(jù)詩(shī)人的創(chuàng)作風(fēng)格和具體作品的表達(dá)需要不同，可分為鋪陳敘述、借景抒情、直抒胸臆、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、烘托反襯、虛實(shí)結(jié)合等類型。

　�、芩枷敫星椋鸿b賞體悟作者在作品中表達(dá)或者蘊(yùn)含的思想感情，是詩(shī)歌鑒賞的核心能力，屬于最高層級(jí)的考查。題目一般要求分析某句詩(shī)的思想感情或內(nèi)涵，分析評(píng)價(jià)作者的思想感情，闡述詩(shī)歌所表達(dá)的觀點(diǎn)、態(tài)度、主張等。

　　【答題要點(diǎn)】應(yīng)包括三點(diǎn)：一是塑造的形象意境；二是作者的情感；三是作品的思想意義�！敬痤}步驟】：①描景象（描述的內(nèi)容）＋ ②析效果（表達(dá)的作用）＋ ③點(diǎn)情景（思想感情）

四、【試題例析】：

（一）“意象類”古詩(shī)詞鑒賞題。

已亥雜詩(shī)（五）

清龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。

閱讀以上古詩(shī)，完成以下各題：

1、龔自珍的《已亥雜詩(shī)》多用象征隱喻，想象豐富奇特；善用意象手法，創(chuàng)景抒情。此詩(shī)中寫的是自己辭官別家離京時(shí)的情景。詩(shī)中的意象有白日斜、

、、和等。（2分）

2、詩(shī)的前兩句“斜日”和“天涯路”烘托，讓人體會(huì)到蒼茫迷惘的意境，看到了作者廣闊無(wú)邊的；后兩句由景抒情，詩(shī)人以落紅和春泥來(lái)比喻辭官歸隱的自己，表現(xiàn)了他

。（2分）

[示例二]:作者在下列這首詩(shī)中創(chuàng)造了怎樣的一種意境？這種意境表現(xiàn)了作者怎樣的理想？（4分）

山居秋瞑

王維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

[參考答案] 山雨初晴，萬(wàn)物一新；初秋的傍晚，幽清明凈。清泉淙淙、翠竹成林，月下青松、水中碧蓮，是空山秋天恬靜幽美的景象。作者通過(guò)塑造這樣一種幽靜深寂的意境，反映了詩(shī)人對(duì)安靜淳樸生活的向往和對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡的思想。

(二）、“語(yǔ)言特色”類古詩(shī)詞賞析題：

試分析下列這首詩(shī)語(yǔ)言上的特色。（3分）

長(zhǎng)干曲四首（其一）

崔顥

“君家何處��？妾住在橫塘。” 停舟暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。

[參考答案]：這首詩(shī)歌的語(yǔ)言樸素自然，明快清新，有如民歌。何處住，在橫塘，通過(guò)自問(wèn)自答的對(duì)話形式，采用樸素的口頭語(yǔ)言，不加雕琢，烘托出一個(gè)樸素率真的船家女形象。

（三）、“表達(dá)技巧”類古詩(shī)詞鑒賞題：

[示例]：試分析下面這首詩(shī)歌的表達(dá)技巧？（3分）

蜀相杜甫

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。

[參考答案] 這首詩(shī)主要運(yùn)用了的手法。其中三四兩句是寓情于景，“自”、“空”二字寫出了祠堂景色雖美，卻無(wú)人欣賞，以樂(lè)景寫哀情�！叭欘l煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心�！币痪溆脛淙櫭⿵]的典故來(lái)襯托諸葛亮的杰出才能，表達(dá)了詩(shī)人之情。

（四）、“思想內(nèi)容”類古詩(shī)詞鑒賞題：

閱讀下面一首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（4分）

春夜洛城聞笛

李白

誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？

（注釋）：《折楊柳》曲，它屬于漢樂(lè)府古曲，抒寫離別行旅之苦。古代離別的時(shí)候，往往從路邊折柳枝相送。

1、前人在評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)，“ ”這個(gè)意象是全詩(shī)的關(guān)鍵。這兩個(gè)字的寓意是。

2、本詩(shī)表達(dá)了作者感情。

五、【實(shí)戰(zhàn)練兵】：

（一）、（2009年浙江省中考題）閱讀下列古詩(shī)，回答下列問(wèn)題(4分)

江畔獨(dú)步尋花

唐杜甫