張慕元老師指導2015武漢中考作文題審題--“成長要順其自然（按照自己的節奏）”
武漢二中廣雅中學 張慕元
今天中考語文考試結束，大家紛紛反映“語文試卷整體難度不難，但是作文題很刁鉆”“要求有強大的發散思維，立意太廣，例子不好找！”還有記者又隨機采訪了十位從考場走出的同學，大多數同學都表示作文題偏難……
題目如下：
初春，街心公園的樹爭先恐后地長滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動靜。一段時間后，別的樹的葉子都已張開，這棵樹才剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步，不免讓人擔憂。不過這棵樹并不著急，還是按著自己的節奏不緊不慢的生長著。不經意間夏天來臨，抬頭望去，這棵樹與別的樹已無區別，濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮陰納涼。此時，誰又在意它當初的滯后？
人的成長何嘗不是這樣? 請根據對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。 要求：根據材料的整體語意立意，自擬標題，不少于600字。文中如果涉及真實的姓名或校名，請用化名代替。
不過，依照我的教學經驗來看，今年的作文比2014年“發現趣味，艱苦的環境也會感到快樂”而言，要簡單多了。去年偏題跑題的學生將近一半。多數學生誤解了“發現趣味”的含義，偷換概念成“興趣、愛好”，還有大量學生丟到一個要素（如“艱苦環境”），結果語文成績慘不忍睹。
而2015年的這道作文題目，就簡潔明了許多。沒有暗含陷阱式的審題困境，只要仔細多讀題目，就會扣準題意。今年跑題的學生會少一些。認為這個題目審題困難或選材困難的都是缺少足夠的作文思維訓練，而將這個簡單的題目視為畏途了。
其實，這個題目審題方法，我們可以按這樣的步驟進行（我常常指導學生使用的方法）第一，（1.勾畫要點法）：1..首先勾畫出題目的要點，找出題目最關鍵的限定要素，題目中顯然有三個限定要素：
1. （寫作對象是） 成長。
2..（其特點或方式是）先天不足，但按著自己的節奏不緊不慢的生長。（不要在意一時的落后。）
3.（最終結果是）與別的樹已無區別。
第二，再運用“2.概括提煉法”提煉題目的主旨，就會審出該題目的中心：
成長要順其自然（不要在意一時的落后），最終，都會殊道同歸，一樣能實現成長。
這個題目也非常好寫，素材事例也多得不勝枚舉。這種“自我認識類”“成長類”類型的作文，我往往在初二就訓練學生進行寫作了，如果我讓我的初二的學生來寫這個作文，估計他們多半都能寫好。尖子生一定可以得高分或滿分（09年暑假我讓我的初二學生寫當年中考作文“盡力而為就好”，結果我初二（8）的郭慧子同學的作文就超過了幾乎所有初三畢業生的議論文，完全可以得滿分。被5家報刊發表，網上還可以搜到該文）。而中考中部分學生認為困難很可能是審題走進死胡同了，因而無法進行廣泛的的聯想和構思。也有可能是平時學習不夠扎實，儲備的素材太少，導致無米下炊了。
具體而言，這個題目該如何寫作呢？我就簡單指導如下（防止有學生不動腦，照抄）：
如果選擇寫記敘文，那么，依據題意，我們可以寫：自己剛剛上初中時，由于小學沒超前學習（很多學生都有這種經歷，如沒學《新概念英語》等等），常常落后與班上其他優秀同學……后來，自己堅持自學，認真落實課本知識，善于歸納總結，結果，成績逐漸趕上來了，現在，一樣優秀，還比別的同學更多了自學能力……諸如此類，記敘文的素材很多。
如果，選擇寫議論文，那更好寫了：我們在初二就非常熟悉的“成長類”事例就太多了，諸如--憨豆先生（艾金森）……我們至少可以聯想出一二十個……
當然，寫議論文貴在有理有據，光有事例還不行，還得有頭腦，進行分析說理，那才是一流的好議論文。那么，我們可以這樣分析：（原因分析為主）成長要順其自然，因為每個人的成長進程各不相同，特長不同，唯有順其自然才能揚長避短實現殊道同歸的發展……諸如此類的分析，就是很中肯的。這樣寫就是有理有據，這樣分析獨到的作文，一定可以得高分。
其實，這樣的題目，我們平時也寫過類似的題目的作文。只不過有些學生不會靈活遷移罷了。類似的作文題目很多：2010年武漢中考題目--成長要走自己的路；成長要認清自己；成長要找準自己的位置……
有意思的是，我在5月份，應初三年級的要求，為我校初三學生設計了一個類似的作文題目，提供給了初三年級：（相似度高達60%）
【張老師預測2015中考題目3】：
畢淑敏的《節令是一種命令》讓我們懂得了在什么季節就食用當季節的蔬菜才是最健康的生活方式。因為植物的生長要順應其自然的規律，才能生長良好而最有味道……其實，人生也是一樣的道理，在人的成長過程中，有時候，也要順其自然，才能順利成長，茁壯成長……
請根據對上面文字的理解、感悟與聯想，寫一篇不少于600字的文章。不要出現真實的姓名和校名。
（我命的這道題目，如果再加上“不要在意一時的落后”和“同樣實現成長發展”，就完全等同于中考作文了。可惜我校初三的幾次模擬考試中，沒有采納我的題目。白白地浪費了我的命題靈感。）
只有有部分學生訓練過我命的題，他們寫的片斷，稍加改動，就可以適合這次的中考作文，其中一個學生5月份寫作文片斷就是如此：
【片斷6《順其自然》2015-5】我們只有順其自然，尊重自己的長處與短處，才能得到成長。楊振寧一開始準備去做實驗物理，但他發現自己動手能力不好，于是決定順應自己的長處去完成【研究】理論物理，結果做出了一番成績。有的時候，我們不要在自己不了解，不擅長的方面去力爭“完美”，古人云：“人無完人”，太過糾結，只會讓自己的肩上負著更多的包袱，最終讓自己踹不過氣來，一事無成。順應自己的興趣，順應自己的長處，才能讓自己以最飽滿的精神和最積極的姿態去追求自己的目標，那么在奮斗的過程中，我們總會有收獲，總會有成長，成功與否就只是時間的問題，畢竟有句古話說的是：“船到橋頭自然直”也有的先人明白了“欲速則不達”的道理。因此，我們應也該推起順應自然的漿，達到目標的彼岸，揚起順應自然的鞭，策馬奔騰在自由的草原，得到生活的閱歷，得到成長。
……小仲馬明白，若他采用父親的方法，他也許真的會【快速】獲得金錢與名聲。可是，這也違背了【成長的】規律，讓他得到的名聲與他真正的水平不相等，這最終只能是毫無意義的拔苗助長，對自己的成長有百害而無一利，唯有順其自然，讓時間來不斷完善自己，才能真正贏得讓人尊重，為文學添上濃艷的一筆。正如他所說：“站在父親肩頭摘下的蘋果將沒有味道。”我們要一步一個腳印，扎實的走過成長的道路，一味追求過早出名，結局只能是夭折。
這個片斷只要增改部分內容即可，如加“不與同學比速度”“不怕落后于他人”“不比不爭，照樣成長為一代大師……”等等，就完全可以扣住中考作文題目了。
其實，2014年，我們執教初三時，我也為我們年級命了訓練作文題，有一個也接近于當年的中考作文題目“發現趣味”，該題目如下：
【張老師2014年中考作文預測與訓練：】
1. 中考作文預測與訓練：品佳肴，享受美味；品文學著作，享受精神的洗禮；品人間百態，知曉生活的真諦……（無論人生處境如何艱辛），品都是熱愛生活的必需的過程，品中感悟真理，品中提升自己。請以依據自己對這段話的理解，寫一篇600字以上的作文。 體裁自選（詩歌、戲劇除外）。不得出現真實的校名、人名。
【此為去年張老師的預測題，基本押中“發現趣味”的中考作文題目50%；因為只要能夠寫“品”的內容，就都可以寫“發現趣味”，例如：陶淵明在大自然中品出自由生活的美好--改寫一下就是；陶淵明在艱苦貧寒的生活中發現了親近自然的趣味，讓他超凡脫俗……獲得了身心的快樂。只是這個題目還要加上“艱苦的環境”和“快樂”才與2014年中考題目一致了。當年認真寫作了的同學，都受益匪淺。】
張老師
[張慕元老師指導2015武漢中考作文題審題--成長要順其自然（按照自己的節奏） 作文指導(九年級)]相關文章：
6.作文課指導教案
9.看圖作文指導課件
10.小學作文指導教學課件