語文，在我們的生活中隨處可見。大家喜聞樂見的電影、電視劇、歌曲、戲劇、小品等，無不與“語文”有著水乳交融的聯系，語文，把我們帶到一個豐富多彩的世界。語文在各個學科中應該是最有趣的了。可是，就語文的課堂現狀而言，有些學生卻不喜歡語文課。為什么？
課堂是由教師和學生共同創造的，如何讓語文課煥發生命的活力？讓學生愿學、樂學，這一方面要靠教師發揮自己的創造勇于發表自己的見解，并首先讓自己進入角色。另一方面在課堂上要充分發揮學生自主能動性，發揮小組的合作性，以及師生之間、生生之間、文本之間的相互作用，讓學生有機會在課堂上表現自己。保證學生在課堂上有足夠的活動時間和空間，有足夠的時間讀書、思考、說話。這樣語文課就能煥發出生命的活力
一.以老師的激情感染學生
要讓語文課有活力，語文老師必須充滿激情，語文課往往是靠激情獲得力量的。魅力語文是由魅力語文教師創造出來的。一個好的語文教師需要用她全部的生命熱情去激活她的課堂。
于漪老師在《語文教學談藝錄》中說道：“要使學生真正在思想、品格、情操等方面受到陶冶，教師自己首先要‘進入角色’，披文以入情。”她在《往事依依》里就深情地回憶自己的國文老師朗誦田漢的《南歸》時的情景：“老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂課鴉雀無聲，大家都被深深感動了。”可見老師的激情是語文教學中不可缺少的元素，是治療語文課堂枯燥病的一劑良藥。
老師充滿激情的導語、范讀，充滿睿智的結束語等無不彰顯著語文老師的人格魅力，無不深深地吸引著學生。以老師的激情點燃學生的激情，當學生完全融入老師設置的情境中，與老師形成共鳴，自然能達到最佳的教學效果。例如我在講《狼牙山五壯士》這一課時，我充滿深情的導課和結束語，又加上形象生動的電化手段的運用把學生帶入了文本，我入情如景的講解充分調動了學生學習的興趣，激發了學生學習語文的愿望，讓語文課真正煥發出了生命的活力
二．以學生的活動激活課堂
傳統的課堂多是老師唱獨角戲，氣氛索然而沉悶，學生當然不喜歡。新一輪的課改和新課程的出現，顛覆了傳統的教學模式。學生主體地位的回歸，讓固有的課堂結構發生了巨變。這就要求我們語文教師在教學過程中應創設富有感情色彩的具體場景和氛圍，以學生的活動激活課堂，使課堂生機勃勃，魅力無限。
如學習《鯨》這篇課文時我讓學生以“鯨的自述”的身份為內容寫一篇短文并進行演講比賽，學生興致盎然。積極的查找有關的知識。在活動中，學生不僅學到了說明文的寫法，而且鍛煉了膽量，了解了有關鯨的許多書本中沒有的相關常識，可謂一舉數得。
再如學習完《地震中的父與子》、《慈母情深》、《“精彩極了”和“糟糕透了”》這些課文以后，我讓學生想想自己和父母之間有那些值得回憶的事，并要求學生用心為父母設計一個愛心禮物，學生邊說邊想邊畫，在說說畫畫中，什么是真正的父愛母愛已深深地植入學生的心中。
課前三分鐘演講、課本劇、小記者采訪、辯論會、讀書報告會等充滿語文味的活動紛紛走入課堂，課堂再也不是老師唱獨角戲，一掃往日的沉悶氣氛。學生樂在其中，欲罷不能，怎能不喜歡語文課呢？
三．以學生真情評價體驗吸引學生
在教學中運用客觀的、準確的、充滿真情實感的評價（尤其是鼓勵性的評價），會使學生更好地認清自己當前的學習狀況，看到自己努力的方向，產生爭取進步的信心，從而更好地激發對所學內容的濃厚興趣。
在教《向往奧運》這一課時，我提出了這樣一個要求：“請同學們自己選擇最喜歡的、體會最深的段落或句子讀給大家聽，看看你是不是真的能把理解到的東西讀出來”。
“誰愿意讀一讀？”
“我懷念采訪他們的那些日子，他們讓我感到了青春，感到了力量，感到了友誼，感到了和平……”。
“一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，會使得這個國家、這座城市和這里的人民變得多么美好……”。
“如今，好夢成真，我真的很高興很激動”。一位學生站起來朗讀自己選擇的這些段。
“你們覺得他讀得么樣呢？”我問。
一位同學給了他這樣一段評價：“我覺得他讀得很流利，也很有感情，他在課下一定認真地讀過課文，這點值得我學習。但是在讀‘如今，好夢成真，我真的很高興很激動’。這句話，他沒有讀好，讀這句話時聲音要抑揚頓挫，要富有感染力和震撼力。在這句上我練得較多，我來給你做個示范好嗎？”說著又泛讀了一遍，而前一位同學在聽了來自同學的評價后，認真地說：“謝謝你，回去后我一定加強朗讀訓練”
看！這些評價來自學生內心，蘊涵著真實感，在評價他人的過程中，學生自然而然地看到了他們的長處，他人的努力，從而信任他人，欣賞他人，互相之間多了羨慕、競爭，少了反感、妒忌，他們不斷吸取他人之長來完善自我。
總之，在課堂上，教師必須充分發揮學生的主體地位，主人地位，給學生創設參與表現的機會，讓學生在課堂上多一點思考的時間，多一點活動的空間，多一點表現的機會，多一點體味成功的愉快，這樣我們的課堂才會更加精彩！這樣的語文課堂才能活起來，這樣的語文課才會真正的煥發出生命的活力。
方舟
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