一、教學目標

1.知識目標：品讀意象，把握作者情感。

2.技能目標：深入解析詞人愁緒的豐富內(nèi)涵。

3.情感目標：體會詞人的人生際遇對其作品的影響。

二、走近詞人

李清照，（1084-約1151），字漱玉，號易安居士，山東濟南人，留有作品集《漱玉詞》。宋代婉約派詞人的代表之一。

南渡是李清照人生的分水嶺。

前期：生活閑適，夫妻志趣相投、感情篤厚；作品清新明快、細膩婉轉(zhuǎn)，多寫大家閨秀的生活情趣、閨怨離愁；

后期：北宋滅亡，漂泊江南，丈夫身亡、金石書畫丟失。作品哀婉凄清、蒼涼悲楚，多寫其悼亡之悲、故國之思和亡國之痛。

三、整體感知

這首詞的詞眼是什么？                                 

四、合作探究

1.析愁景

A.請同學們寫出本詞意象。                                           

B.這些意象是如何表現(xiàn)愁情的？（注意：畫面內(nèi)容、景物特點、氛圍營造）

C．談一談畫面中詞人的形象。

2.悟愁情

作者為何生愁呢？（注意結(jié)合背景，體會詞人愁思之深廣）

3.品手法

全詞除借景間接抒情外，還用哪些手法表現(xiàn)了作者無法排遣的愁苦？

五、拓展延伸 

仿照示例另寫兩句話，要求句式、意境與例句保持一致。

原來愁緒也可以寫得如此美麗，

它是李煜的一江春水，邊綿不盡；

它是李商隱的                  ，                ；

它是李清照的                  ，                 。

六、課后練習

同為婉約詞人李煜也有許多抒發(fā)愁緒的作品，試選取一首分析和本詞在寫作手法上的異同；并體會詞人生平際遇對作品的影響。 

張繼全

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