沒有愛就沒有教育
C189班主任 邱水平
“沒有愛就沒有教育”，這是我從事教育教學(xué)活動的座右銘。一個老師必須熱愛學(xué)生，才能教好他們，教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美，這是真、善、美的先決條件。我正是憑著這份真摯的愛，通過各種各樣的教育教學(xué)活動,使學(xué)生受到思想的啟迪、形象的感染、情感的熏陶和精神的愉悅，使他們學(xué)會了分辨真、假、善、惡、美、丑，學(xué)會了珍愛與回贈。
一、以身作則，身教重于言教
加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，周圍有幾百雙精細的敏感的且善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”我對加里寧說過的這句話有很深的感悟。我平時特別注意用自己的言行感染學(xué)生，使學(xué)生在我的言行中受到良好的熏陶，要求學(xué)生做的事，我身體力行。現(xiàn)在的學(xué)生大多在家嬌生慣養(yǎng)，很任性，不愛勞動。每學(xué)期開學(xué)初學(xué)生輪流值日時，總有學(xué)生不掃地，但我不責(zé)怪學(xué)生，而是親自帶著學(xué)生去掃，教他們?nèi)撸恢芎螅苍S是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”吧，絕大多數(shù)孩子都能按照值日制度進行規(guī)范地值日。由于有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，班上紙簍時常是空的，而地上卻到處是紙屑，我就利用班會對學(xué)生進行健康衛(wèi)生教育，并親自撿起紙屑放入紙簍，在我的言行熏陶之下，同學(xué)們紛紛將紙屑放入紙簍，班上再有學(xué)生不注意將紙屑扔在地上，或者亂扔紙屑的，馬上就會有人指責(zé)，這樣久而久之，班上學(xué)生都養(yǎng)成了講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。在冬季，班上的學(xué)生時常遲到、缺課，我總是耐心細致地教育學(xué)生，不要遲到、缺課，有特殊事情不到學(xué)校應(yīng)主動請假。我對學(xué)生這樣說，自己也總是嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，19年來，我從沒有因私事請過一天假，每天學(xué)生早讀時，我總率先來到班上，在我的影響下，學(xué)生遲到、缺課的現(xiàn)象漸漸地減少了，養(yǎng)成了按時上學(xué)，不遲到，不缺課的良好習(xí)慣。我正是通過自己的一言一行，一舉一動，在平凡的小事中，教育學(xué)生，影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。
二、以開展豐富多彩的活動為載體，實施德育工作
為了更好地實施德育工作，我會根據(jù)班級的具體情況，在班級里開展豐富多彩的活動。如：剛接手158班時，有三分之一的男同學(xué)留給班主任的電話號碼是假的，根據(jù)這一情況，我立刻組織專題班會“誠實也是一種男子漢氣概”，告誡他們，做了錯事，就要敢做敢當(dāng)，不要怕老師告訴家長，而且，老師也保證在一般情況下不會告知家長，事實上，我也是這樣做的。慢慢地，同學(xué)們都覺得我可信賴，不但告知他們家的電話號碼，還主動邀請我到他們家去做客。167班習(xí)文同學(xué)家庭經(jīng)濟條件差，在班級主題班會上，我倡議學(xué)生應(yīng)該獻出一片愛心，組織學(xué)生開展“手拉手獻愛心”活動，有的學(xué)生捐錢，有的學(xué)生捐學(xué)習(xí)用品。班上有的學(xué)生成績比較差，我就在班上開展“手拉手，結(jié)對子”的活動，讓學(xué)生們關(guān)心身邊的同伴，成績好的和成績差的結(jié)成一對，在學(xué)習(xí)上幫助他，無論作業(yè)，還是碰到什么問題，成績好的學(xué)生都要幫助成績差的同學(xué)。通過這樣的活動，培養(yǎng)了學(xué)生互相幫助、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。5月1日是國際勞動節(jié)，我通常都要在班上開展“勞動光榮，懶惰可恥”的主題活動，教育學(xué)生懂得“勞動創(chuàng)造一切”，幸福的生活是靠勞動創(chuàng)造來的；勞動最光榮，要尊重各行各業(yè)的勞動者，學(xué)習(xí)勞動人民的吃苦耐勞、艱苦奮斗的精神；教育學(xué)生要珍惜勞動成果，愛護公共財產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的習(xí)慣；積極參加力所能及的家務(wù)勞動和公益勞動，培養(yǎng)學(xué)生從小就熱愛勞動、勤儉樸素的良好品德風(fēng)尚。我平時就以這些很平常的活動，以“知、情、意、行”的方式實施德育工作，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和風(fēng)尚。
三、熱愛班主任工作，關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生愛戴的老師
真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛，對事業(yè)熱愛，對學(xué)生熱愛，對工作熱愛，才能教好書，管好班級。參加工作19年，我當(dāng)了15班主任。班主任被人戲稱為世上“最小”的主任，可班主任工作之艱辛，對學(xué)生的影響之大卻是外人難以真正體會到的。我們的社會正處在轉(zhuǎn)型期，中學(xué)生又正處在人生觀、價值觀養(yǎng)成期，班主任的工作作風(fēng)、言行舉止對學(xué)生來說是一部無字教科書。我常常捫心自問：“作為班主任，我夠格嗎？”并以此警示自己用實際言行不斷修身立德，不斷提高育人效益。“高山流水覓知音”，“士為知已者死”……這些名言典故無不體現(xiàn)出人與人之間相交知心的重要性。面對這個時代的學(xué)生，我們有許多困惑：他們個性差異大，自主性強，表現(xiàn)欲望高，信息渠道廣，身體發(fā)育快，成熟早……要想當(dāng)好班主任，我們就必須深入地去了解他們，了解他們最需要什么。我熱愛班主任工作，喜歡做學(xué)生的思想工作，擔(dān)任班主任，我感悟最深的是，作為老師，有時候一個關(guān)切的眼神，一句鼓勵的話語，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動，對于老師可能只是舉手投足的瞬間，但是不經(jīng)意之間，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印，甚至?xí)淖兯囊簧Ｎ蚁脒@才是教育的真諦--用愛去點燃生命。愛心是最好的肥料，用它灌溉的花朵最美最香。“贈人玫瑰，手留余香”。19年的教育教學(xué)生涯，我送走了一批又一批的學(xué)生，深受感動的是，現(xiàn)在，每當(dāng)逢年過節(jié)的時候，我的手機里總是裝滿了來自四面八方的問好，這里面，絕大部分都來自我曾經(jīng)的學(xué)生。
陶行知先生曾經(jīng)說過：“捧著一棵心來，不帶半根草走。” 這是怎樣的一種心境，我在自己的教育教學(xué)中時刻以此自勉。在平凡的崗位上我做著再平凡不過的事情，但在這些最平凡不過的事情中我為了自己的理想、為了自己的承諾、為了踏實做好本職工作，在努力尋求內(nèi)涵發(fā)展而無私地付出。在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加努力，不斷學(xué)習(xí)、開拓進取，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己的力量。
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喬喬
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