今夜星光燦爛 教師隨筆
今天晚上，我在任教的三班上了一堂別開(kāi)生面的課。或許，從這堂課起，我能改變一些從前以為無(wú)法改變的東西，或許我的教育教學(xué)將進(jìn)入一個(gè)嶄新的天地。
事情還要從三天前，不甚至要從三個(gè)月前說(shuō)起。
三個(gè)月前，學(xué)校在安排工作的時(shí)候，給了我三個(gè)差班，說(shuō)是因?yàn)槲摇澳旮涣?qiáng)”扛打擊能力強(qiáng)。而其中的三班是差的不能再差的一個(gè)班，差到什么程度呢？所有的老師上這個(gè)班的課都頭疼，頭疼到什么程度呢？回到辦公室，我們不得不彼此安慰說(shuō)，你就想，上吧，上完這堂課又給兒子的新房貼一塊磁磚！
三天前，也就是周五的晚課，我終于無(wú)論如何暗示也抑制不了自己的怒氣--全班五十幾個(gè)人，聽(tīng)課的不超過(guò)二十個(gè)人，而認(rèn)真聽(tīng)課的則不到十個(gè)，他們?cè)谙旅嫠X(jué)，擺弄東西，說(shuō)話兒，上廁所……我忍無(wú)可忍停下來(lái)不再給他們講課，而這時(shí)有一個(gè)學(xué)生竟然挑釁似地玩起了圓珠筆，嗒，嗒，嗒的聲音頻率越來(lái)越高地刺激著我的神經(jīng)。在多次警告無(wú)果后，我讓那名同學(xué)出去，到走廊等我，沒(méi)想到。他更加挑釁地說(shuō)：“我憑啥出去？我就不出去！”出離憤怒的我高聲說(shuō)：“好，你不出去，我出去！讓校長(zhǎng)給你們另請(qǐng)高明！”于是我便沖出了教室。
校長(zhǎng)在對(duì)面的辦公室聽(tīng)到我的喊聲跑了出來(lái)，三班的班任也跑了出來(lái)，一頓苦口婆心的教育之后，他們幾“首犯”前來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪。我是打定主意不教這個(gè)班了，所以，拒不接受他們的道歉。校長(zhǎng)在教育了他們一番之后又來(lái)做我的工作，因?yàn)榈诙煲_(kāi)高三家長(zhǎng)會(huì)，我不想讓校長(zhǎng)和班任心里添堵，于是，對(duì)校長(zhǎng)讓我第二天正常上課的要求，我沒(méi)置可否。
第二天，也就是周六，我照常進(jìn)了班，但我對(duì)他們打開(kāi)天窗說(shuō)亮話，告訴他們，我今天進(jìn)班，只是因?yàn)榻裉煨ｉL(zhǎng)和你們班任要準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)，我不能拆他們的臺(tái)，但我不會(huì)給你們講課，等家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)完了，周六下午，周天一天，讓校長(zhǎng)騰出空來(lái)，給你們務(wù)色新語(yǔ)文老師。于是我便端坐在前面，看著他們上了一整堂的自習(xí)。破天破天荒地，一堂課，他們幾乎沒(méi)有人說(shuō)話。
第三天的晚上，也就是今晚，我得在三班上一個(gè)半小時(shí)的晚課，考慮到班任及學(xué)校工作安排的難度，我還不能說(shuō)撂挑子就撂挑子，還得進(jìn)班，怎么辦呢！深思熟慮之后，我想了一個(gè)死馬當(dāng)活馬醫(yī)的辦法，讓全班同學(xué)給我寫(xiě)信，寫(xiě)這三個(gè)月以來(lái)自己在語(yǔ)文課上的表現(xiàn)，寫(xiě)對(duì)老師的意見(jiàn)和建議，寫(xiě)今后語(yǔ)文課打算怎么上。我強(qiáng)調(diào)要說(shuō)實(shí)話，不要說(shuō)漂亮話。布置完任務(wù)后，我繼續(xù)坐在前面看自習(xí)。
寫(xiě)了二十幾分鐘后，陸續(xù)有人來(lái)給我“交卷”，我鄭重其事地雙手接過(guò)來(lái)，一份份用心地讀著。待多數(shù)同學(xué)都交上來(lái)的時(shí)候，我讀完了一半。從中我讀出了他們的愧疚，讀出了他們的迷茫，讀出了他們對(duì)我的課及對(duì)我這個(gè)人的肯定……這封信讓我看到了許多冥頑不靈的孩子的另一面。
看著看著，我突發(fā)奇想，放下手里沒(méi)讀完的信，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“剛才，你們交給我的信，我讀了一半了，剩下的我將帶回家去細(xì)讀。現(xiàn)在，我想和大家做一個(gè)互動(dòng)活動(dòng)，你們看好不好？”“好！”這回答是我意料之中的--這個(gè)班的多數(shù)學(xué)生，只要不談學(xué)習(xí)，干啥都好。“那好，請(qǐng)把所有的燈關(guān)掉。”我語(yǔ)調(diào)平靜地說(shuō)。“啊，老師，你要領(lǐng)著我們開(kāi)燭光晚會(huì)呀？”我不理他們，繼續(xù)平靜地說(shuō)：“從咱班這個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)看，我不知道你們打算何去何從。你們和我兒子同齡，你們父母的年齡也都和我差不多，我想告訴你們的是，和我一樣，你們父母的身體狀況已經(jīng)開(kāi)始走下坡路了，他們說(shuō)不定哪天就會(huì)倒下，到那時(shí)，這么沒(méi)有正事兒，一事無(wú)成的你，拿什么去挽救你的父母？”
我說(shuō)到這兒，教室已經(jīng)完全靜了下來(lái)。我接著說(shuō)：“一個(gè)人沒(méi)有正事，就是沒(méi)有責(zé)任感，而沒(méi)有責(zé)任感，則地不懂得感恩。接下來(lái)，我要請(qǐng)每一位同學(xué)都想一想，從出生到現(xiàn)在，為了很好地把你撫養(yǎng)長(zhǎng)大，讓你受到最好的教育，讓你成人成才，父母做過(guò)哪些讓你感動(dòng)，讓你難忘的事，請(qǐng)你把它講給聽(tīng)，為自己的心靈進(jìn)行一次洗禮……”
說(shuō)完這番話，我便不再做聲，整個(gè)教室一片岑寂，只有從走廊射過(guò)來(lái)的熒光燈的幽光，朦朧著每個(gè)人。一分鐘，兩分鐘，足足五分鐘過(guò)去，沒(méi)有人開(kāi)口。還得我打破這岑寂，我說(shuō)：“我先講吧。”于是，我便動(dòng)情地講起了我成長(zhǎng)階段的一個(gè)感人的故事。
我剛講完，便有人舉手，盡管在最幽暗的角落里，我還是能看清是誰(shuí)的，但是，我故意大聲說(shuō)：“老師看不清，是劉ＸＸ嗎”（就是那天氣我的那個(gè)罪魁禍?zhǔn)祝┧舐曊f(shuō)：“是！”“好，請(qǐng)講。”
于是他激動(dòng)得有些斷斷續(xù)續(xù)地講述了他初中逃學(xué)，母親為了找他幾天啃著冷面包“蹲坑”的事兒，講到感人之處，他幾次哽咽得講不下去，故事講完后，他決心痛改前非。不等他的話音落地，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。
接著，一個(gè)叫馬ＸＸ的女同學(xué)站了起來(lái)，講述她生活中的一個(gè)小細(xì)節(jié)：上高三后，晚課上到十點(diǎn)半，爸爸每天要拖著疲憊的身體到那個(gè)點(diǎn)來(lái)校接她。她很心疼爸爸，叫他不要來(lái)接了，說(shuō)有一道的同學(xué)。而爸爸卻說(shuō)：“你就讓我接吧，等你考上大學(xué)走了，我想接都接不著了。”我點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“多么憐愛(ài)女兒的父親！多么善于表達(dá)的父親！多么善于感知的女兒！”同學(xué)們又是一片掌聲。
由于時(shí)間不長(zhǎng)，只有四個(gè)同學(xué)得到了講述的機(jī)會(huì)。放學(xué)的鈴聲響起，我和同學(xué)們相約，以后找機(jī)會(huì)再講。
同學(xué)陸續(xù)往外走的時(shí)候，一個(gè)叫許ＸＸ的同學(xué)走到我的面前。這是一個(gè)平時(shí)被我在心里很不齒的學(xué)生，他的母親汗珠子掉地摔八瓣賺錢(qián)給他陪讀，可他成天上課不是玩手機(jī)就是睡覺(jué)，什么也不學(xué)，誰(shuí)勸也聽(tīng)不進(jìn)去。當(dāng)他走到我面前的時(shí)候，我突然意識(shí)到他的那封信寫(xiě)得很用心，很真誠(chéng)，反思得很深刻，于是我把他拉到身邊，對(duì)他說(shuō)了我讀他的信的感受。讓我沒(méi)有想到的是，這個(gè)一米八十多的小伙子竟哭出了聲！我輕輕地拍拍他的后背，對(duì)他說(shuō)：“老師知道，從今天開(kāi)始，你不會(huì)再渾渾噩噩下去了，老師希望，下一次，第一個(gè)講故事的是你……”他重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
至此，兩天已經(jīng)過(guò)去，這兩天，三班的課真的可以用一個(gè)字來(lái)概括了，那就是，好！怎么個(gè)好法呢？幾乎沒(méi)有一個(gè)不聽(tīng)課的，回答問(wèn)題也積極踴躍，而且許多同學(xué)爭(zhēng)先恐后坐到前排的過(guò)道聽(tīng)課。看著那些平時(shí)大有“死豬不怕開(kāi)水燙”的架勢(shì)的孩子們?cè)谝灰怪g有了這樣的轉(zhuǎn)變，看到他們那一張張可愛(ài)的笑臉，我深深地體會(huì)到，教育雖不是萬(wàn)能的，但教育的確是神奇的。
路東花
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