“偷懶”的語文教師
作者: 如魚兒 - cxqd (瀏覽次數(shù): 1596 次)
發(fā)表日期: 2001-11-17 10:26
課文講濫了，習題做煩了，作文也一時太累了，怎么辦？
第二天的語文課怎么上？
苦思冥想。一夜噩夢連連--不是開會，就是高考；不是上課，就是
跑步；不是下雨，就是爬山。
第二天一早，頭腦沉沉，心急火燎，還是沒頭緒。還有半小時上課，
突然靈光一閃，語文教師眼睛頓時放亮，忍不住從心里叫道：好！太好了！
就這么辦！
鈴聲一響，語文老師精神抖擻，穩(wěn)步進入教室。
先發(fā)一張１６開作文紙。--學生頓時做愁眉苦臉狀，一片嘆息聲起。
“今天，我們不寫作文！”--學生登時興奮，長抒一口氣。
“也不做題！”--學生瞪大了眼睛，全瞅著老師不眨眼。
“也不學課文！”--學生眼睛瞪得更大了。
“我們來點輕松的！”--學生大大的眼睛即刻變成一條縫，全都笑嘻
嘻的了。
“我們把這張紙?zhí)顫M！”--學生“嘩”地全樂了。
“是，就是把這張紙?zhí)顫M！第一項內(nèi)容，摘抄優(yōu)美時文一篇，自選！抄
完后若還有空格，抄八字名言填滿！注意，我們一舉多得--閱讀、摘抄；
語言錘煉、思想錘煉，還有練字！”
“提供最好的內(nèi)容！寫出自己最高的書法水平！”
學生好開心啊，一時各種優(yōu)秀刊物象變戲法似的上下翻飛，每人精致的
手抄本打開了散發(fā)墨香。
立于教室一隅，想象著即將收獲厚厚的一摞美文秀字，然后再抽一節(jié)課，
讓學生互相交流傳閱，語文老師袖著手“老謀深算”地笑了……
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一天到晚，不停地游啊游，尋找一方夢中的凈水……
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作者: 前度劉郎 - liu11457925 (瀏覽次數(shù): 1556 次)
發(fā)表日期: 2001-11-17 11:05
臭小子，你以為你是教委領(lǐng)導�。磕阋詾槟闶切ｉL啊？你以為你是教導主任��？你以為你是著名教師啊？你是囚徒，知道嗎？偶然一次從監(jiān)牢里偷跑出來沒有事，下次小心武警擊斃了你。
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作者: 木棉 - mumjl (瀏覽次數(shù): 1551 次)
發(fā)表日期: 2001-11-17 11:40
看似“無為”勝“有為”！
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木棉
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作者: 空水 - kongshui (瀏覽次數(shù): 1534 次)
發(fā)表日期: 2001-11-17 15:31
這個主意真不錯，對得起“教學藝術(shù)”。
如魚兒老師，謝謝你給我的鼓勵！
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RE: “偷懶”的語文教師 回 復
作者: 憶禾 - yihe599 (瀏覽次數(shù): 1527 次)
發(fā)表日期: 2001-11-17 16:34
好！何樂而不為？這“偷懶”法我學會了，還要建議我們教研組的老師都嘗試一下�？此啤盁o心”勝“有心”�。「兄x如魚兒。
不過，這如魚兒怎么看著這么可疑，語言、風格分明象那個誰……，小易，不要變了名字來糊弄老哥啊。
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素花，在靜默里吐露光輝；
止水，在柔和中容納日月。
RE: “偷懶”的語文教師 回 復
作者: 桐葉 - wqlwqr (瀏覽次數(shù): 1525 次)
發(fā)表日期: 2001-11-17 16:35
好主意，我也想這么做，可惜缺少關(guān)鍵的一環(huán)--優(yōu)秀刊物--無處尋覓。
在條件簡陋的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學，想擴大學生的閱讀量，難�。∥翌I(lǐng)著一群饑渴的羊，想放羊，可找不到綠草地��！
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林花謝了春紅，太匆匆……
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作者: 朵朵兒 - sanzhi (瀏覽次數(shù): 1520 次)
發(fā)表日期: 2001-11-17 16:49
很好呀，我們的教師有時候?qū)嵲谔扒诳臁绷耍聦W生不明白把什么都做了，反而限制了學生的主動性。
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是家長、也是教師、還是少兒報紙的編輯，對教育有著深深的興趣和責任感。
RE: “偷懶”的語文教師 回 復
作者: 如魚兒 - cxqd (瀏覽次數(shù): 1521 次)
發(fā)表日期: 2001-11-17 17:13
謝謝各位，無論是“臭罵”，還是肯定，包括“懷疑”，我都收下了，謝謝。
另附一首：
月亮掉到水里了？
如魚兒是小易嗎？小易是如魚兒嗎？
月亮掉到水里變成魚了？
如魚兒不知是自己變成了小易，還是小易變成了如魚兒？
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RE: “偷懶”的語文教師 回 復
作者: fywmab - fywmab (瀏覽次數(shù): 1489 次)
發(fā)表日期: 2001-11-17 21:56
真誠請教：課堂上學生的那些優(yōu)秀刊物從何而來，每人手頭都有一本嗎？
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RE: “偷懶”的語文教師 回 復
作者: 如魚兒 - cxqd (瀏覽次數(shù): 1483 次)
發(fā)表日期: 2001-11-17 22:05
學生手中有許多優(yōu)秀刊物，比如《青年文摘》（合訂本），《讀者》，《青年博覽》……
另，我校圖書館，藏書豐富，每個學生都可以借閱。
還有，學校閱覽室每天向?qū)W生開放。
我們學校比較重視閱讀課�！�
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RE: “偷懶”的語文教師 回 復
作者: 木棉 - mumjl (瀏覽次數(shù): 1480 次)
發(fā)表日期: 2001-11-17 22:13
一定是文科老師當領(lǐng)導吧？
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木棉
RE: “偷懶”的語文教師 回 復
作者: 如魚兒 - cxqd (瀏覽次數(shù): 1468 次)
發(fā)表日期: 2001-11-18 10:25
回木棉：我們校長的確是文科老師，而且還是語文教育專家。
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作者: 紅袖 - szyczxcxh (瀏覽次數(shù): 1464 次)
發(fā)表日期: 2001-11-18 10:37
我覺得偶爾為之可行。且有創(chuàng)意，好！不過這好像是諸葛亮的空城計，不可反復雷同使用的。
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深圳育才中學 陳曉華
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愛人不親反其仁，治人不治反其智，禮人不答反其敬。行有不得者，皆反求諸己。（孟子）
RE: “偷懶”的語文教師 回 復
作者: 如魚兒 - cxqd (瀏覽次數(shù): 1462 次)
發(fā)表日期: 2001-11-18 10:50
回紅袖：是，你說的對。的確不能常這么偷懶。我只用過兩次，偷偷地用的。
不過，如何開拓學生的閱讀面，如何充分調(diào)動學生學習的積極性，的確是語文老師
應該常思考的問題。
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RE: “偷懶”的語文教師 回 復
作者: 玲美 - lingm (瀏覽次數(shù): 1443 次)
發(fā)表日期: 2001-11-18 14:14
校長同意的話，我打算每節(jié)課都這樣上。哈呵
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RE: “偷懶”的語文教師 回 復
作者: zzbooks - zzbooks (瀏覽次數(shù): 1415 次)
發(fā)表日期: 2001-11-18 22:10
我想這樣做的�？墒俏覀兊男ｉL是數(shù)學出的，他說，你不要讓學生到閱覽室去東搞西搞的。可惜啊。
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RE: “偷懶”的語文教師 回 復
作者: 如魚兒 - cxqd (瀏覽次數(shù): 1340 次)
發(fā)表日期: 2001-11-20 08:52
一點思考：
鼓勵學生熱愛書籍、熱愛閱讀，是教師的責任。
書籍，是巨大的力量源泉。
當孩子喜歡讀書的時候，師長們會有一種由衷的欣慰，似乎感到孩子終于找到了強有力的人生武器，讓我們放心了很多。
阻止學生親近好書，實際上是在削弱學生的力量。
現(xiàn)在，很多學生心理脆弱，是不是也可以從這個角度思考一下原因。
《鋼鐵是怎樣煉成的》曾哺育了一代人的精神。當今學生應該從什么樣的書中汲取精神力量，值得我們深思。
（另向版主提點意見：既然這帖子已進入k12首頁“論壇精華”，為什么不給一個精華小標志？
要知道，如魚兒象幼兒園的小朋友盼望得到小紅花一樣，在乎那個小鬼臉的標志，哈哈。）
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RE: “偷懶”的語文教師 回 復
作者: aimin - aimin (瀏覽次數(shù): 1177 次)
發(fā)表日期: 2001-11-20 22:38
語文老師偷懶，常常是學生的萬福--屢試不爽的真理！“如魚兒”又提供證明！
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走自己的路，讓別人去說。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
也許因為我沒有了“偷懶”的初衷，所以注定失��？ 回 復
作者: 酒朋詩侶 - ylzhuxm (瀏覽次數(shù): 1164 次)
發(fā)表日期: 2001-11-20 23:24
不管你是小易還是小魚，我都要砸一磚了。事實告訴過我，這沒用，這不行，全是自個給自個找不自在。我也嘗試過這樣的“自由泳式”的活動，不是偷懶，而是經(jīng)過精心準備的。就是在墻報上開辟一塊“我的作品”小天地，讓他們可畫畫、做手工作品、寫書法，按座號輪流展出。那時我想得多美啊，但一溜十幾號人不是用一張破紙片大大地只寫上一個歪歪扭扭的字來充數(shù)，就是隨便寫上一兩句老掉牙的所謂名言。這個活動讓我和學生僵持了一段時間，最后我只好草草收場。我自從接手當班主任，從初一起我就“深謀遠慮”地要求他們練硬筆字。我給他們賣過的字帖有席幕蓉的、汪國真的精彩詩句硬筆字帖，有緊扣背誦課文描紅字帖，都是我精心選購的，也用過他們自選的字帖。又怕他們回家不肯練，特意安排在課前練字。如今我看著他們“本性難移”（這是學生還振振有辭地跟我頑抗時說的話）的字，哭笑不得。那天考化學，化學老師看了我一學生的試卷，說了一句話讓我忍俊不禁。她說：你的字真有詩意，都要飛起來了！
也許因為我沒有了“偷懶”的初衷，所以注定失敗？
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我要這天，再遮不住我眼，
要這地，再埋不了我心，
要這眾生，都明白我意，
要那諸佛，都煙消云散！
RE: 也許因為我沒有了“偷懶”的初衷，所以注定失��？ 回 復
作者: 如魚兒 - cxqd (瀏覽次數(shù): 1100 次)
發(fā)表日期: 2001-11-21 10:13
詩侶，你好。久違了。
“有心栽花花不成，無心插柳柳成蔭”，我們常常遭遇這樣的無奈或驚喜。呵呵。
你教初中啊，手下的小鬼們一定難“伺候”吧？需要更多的耐心，辛苦！
初中生和高中生在學習方法上，是有很多不同，相應的，教學方法也會多有不同�！�
祝你好心情！
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RE: “偷懶”的語文教師 回 復
作者: 如魚兒 - cxqd (瀏覽次數(shù): 991 次)
發(fā)表日期: 2001-11-21 19:49
感謝版主滿足如魚兒幼兒園小朋友般的心愿。
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RE: “偷懶”的語文教師 回 復
作者: 安姐 - wangtr (瀏覽次數(shù): 878 次)
發(fā)表日期: 2001-11-22 15:36
中學遇到不負責任的老師，未必是壞事。
當然，這與“如魚兒”的偷懶是兩回事。
是真不負責，不過還未必是壞事。
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安姐
mailto:wangtr@k12.com.cn
惟存教育 http://being.k12.net.cn
大眼睛科技教育網(wǎng) http://www.eyecn.com
RE: “偷懶”的語文教師 回 復
作者: pmshl - pmshl (瀏覽次數(shù): 763 次)
發(fā)表日期: 2001-11-23 13:50
傻蛋：
此法，我早在實習時就會玩過
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RE: “偷懶”的語文教師 回 復
作者: 如魚兒 - cxqd (瀏覽次數(shù): 742 次)
發(fā)表日期: 2001-11-23 21:39
“臭小子”、“傻蛋”……？這稱呼是不是很有趣？為什么這樣……？
是朋友，有時也許是不必在乎稱呼的，謝謝你，pmshl。
也謝謝安姐。
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RE: “偷懶”的語文教師 回 復
作者: cz88ljs - cz88ljs (瀏覽次數(shù): 708 次)
發(fā)表日期: 2001-11-24 08:24
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
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RE: “偷懶”的語文教師 回 復
作者: 楚風 - lhb007 (瀏覽次數(shù): 608 次)
發(fā)表日期: 2001-11-24 22:39
小魚兒，我要是像你這樣上課的話，那晚自習我可就沒事干了！
晚自習時你的學生干什么，能透露一二嗎？
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我是風兒，起于青蘋之末，舞于松柏之下，徘徊于桂椒之間，翱翔于激水之上……
RE: “偷懶”的語文教師 回 復
作者: 如魚兒 - cxqd (瀏覽次數(shù): 556 次)
發(fā)表日期: 2001-11-25 11:45
久不見有如此優(yōu)美簽名的楚風，問好！
（我在想，楚風到底是誰呢？應該是一個熟悉的陌生人，呵呵。）
我聽出來了，你常在晚自習讓學生摘抄好文章，向你致敬！
我們這兒的晚自習，是被“瓜分”了的，我的語文課有幸分得兩瓣，
周一、周三晚各一節(jié)。
我的自習主要是讓學生做題、整理所學內(nèi)容，有時也讓學生做閱讀摘抄。
自習內(nèi)容隨學習內(nèi)容而定，并不固定。
另，我們學校是嚴禁自習講課的。
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一天到晚，不停地游啊游，尋找一方夢中的凈水……
RE: “偷懶”的語文教師 回 復
作者: yhf0225 - yhf0225 (瀏覽次數(shù): 276 次)
發(fā)表日期: 2001-11-27 22:06
是一次忙里偷閑，也是靈感所致。不教幾年書能有這樣老謀深算的計策？
下次我也學學。
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RE: “偷懶”的語文教師 回 復
作者: 如魚兒 - cxqd (瀏覽次數(shù): 238 次)
發(fā)表日期: 2001-11-28 09:11
感謝yhf0225的鼓勵！還有cz881js的那串“！”
我在想，你們是誰呢？還有楚風，是？
有種老朋友的氣息。
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