從教以來，我深深地感受到：愛是教師的靈魂，愛是師德永恒的主題！ 有人說，教學生三年，替學生想三十年，為國家民族想三百年。作為人民教師，我們承擔著中華民族偉大復興的歷史使命。這要求我們不僅要有廣博精深的知識，更要有崇高的品行，強烈的社會責任感和歷史使命感，把全部精力和滿腔真情獻給我們從事的教育事業！ 作為一名教師，擺在第一位的就是要具有崇高的師德并熱愛教師這份神圣的職業！因為教師職業是“人類幸福和自我完善”相結合的職業。 一談到師愛，師德，我就會情不自禁地想到她。她是一名剛剛參加工作四年的教師，她專業知識豐富，多才多藝，是老師們公認的才女。她愛崗敬業，默默耕耘，是學生們心目中的天使。 她沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動地的豪言，而是以自己勤奮踏實的工作作風和誠信樸實的人格形象，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個人民教師的神圣職責。 她那虛心好學，默默耕耘的精神使我振奮。 作為一名年輕教師，她在教學過程中嚴把教學的各個環節，落實好教學常規。在備課、上課、課外輔導、作業設置與批改、考試與分析等環節上她虛心好學，教學中她不斷虛心向其他教師請教，認真聽課，取別人之長，補己之短，不斷提高自己的業務水平。認真鉆研教材，精益求精，嚴謹治學。為圓滿完成教學任務，她從不耽誤學生的課，（舉例說明）
精美實用的多媒體課件可激發學生的學習興趣，提高課堂效率，而課件的制作要花去大量的時間和精力。為了制作好一節課件，她常常工作到深夜。 在電腦知識方面，她總能給我以幫助，因為她勤奮好學，擅長電腦技術和網絡技術。記得有一次，我做區級公開課，她幫助我制作課件到夜間一點多。還有我們學校的對外交流工作占用了她很多的業余時間，也使她經常工作到深夜，她毫無怨言。 她無私奉獻，用真愛點亮學生的心靈
愛是一個永恒的話題。教師熱愛學生，情感傾注于學生，這本身就是一種無私的、高尚的奉獻。 “沒有愛就沒有教育”， 前蘇聯教育學家馬卡連柯說：“教師的心應充滿對每一個他要打交道的具體孩子的愛，盡管他們可能會給你帶來許多不愉快的事情。但只要你熱愛他們，一定會取得他們對自己的尊敬和愛戴。”工作以來，她始終用自己的行動去愛護學生，用自己的靈魂去塑造學生。取得了“以德育德，以才育才，以情激情”的教學效果，提高了教學質量。熱愛學生就要理解、尊重學生：對學習基礎較差的學生，在平常的教學過程，她特別注意多關注他們，在他們身邊多站一會，不會的問題耐心地講解。如果某一個問題，這些學生理解地不錯，她就讓他們上講臺發言，然后全班同學給以熱烈的掌聲。我還多次看到，學生們找不到數學老師或物理老師，就跑到她的身邊求助，她雖然學英語專業，但她真的也很擅長理科，能給他班里的學生提供任何一個學科的幫助。她雖然年輕，但卻是我學習的榜樣。她用愛點亮學生們的心靈，讓學生們揚起了理想的風帆。 在她身上，我真的能學到很多。她使我懂得只有在不懈努力中，教師才能擁有幸福；只有不斷地充實與完善自我，教師才能把學生送上幸福的彼岸。這樣的幸福，才是真正的幸福，永遠的幸福。教育是教師不斷超越自我的社會活動。還有什么比自我價值的提升更讓人幸福的呢？還有什么比看到自己學生的茁壯成長更讓教師感到幸福的呢？學生的幸福，是教師的幸福；教師的幸福，是教育的幸福。學校，應當是幸福的樂園。每一位教師，都要努力為自己建造成功的舞臺，讓自己的生命釋放輝煌，使幸福不斷充盈在我們的教育生活中！
王子
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