付倩宇
教學目的：
通過本講授課，讓廣大家長明確對孩子的學習指導內容及方法，配合學校老師共同開發兒童的智能。
教學要點：
開課談話，小學一年級是孩子一生中非常重要的一個起點，小學階段是終生學習的基礎。家長的熱情很高，很重視，但教育孩子要講究科學，學習指導要得法，才能收到良好效果。
一、一年級兒童學習的特點
1、幫助孩子搞好中心轉移。由幼兒園“以玩為中心”向小學“以學習為中心”轉移，要注意過渡銜接，讓孩子學得扎實，同時也要玩得痛快。
2、思維簡單，考慮問題不全面是小孩子的特點，他們往往顧比失彼。家長要耐心開導，啟發思維。
3、注意力不持久，小孩子注意力一般持續只有15分鐘左右，容易受外界影響，管不住自己，因此，孩子回家讀書，作業時間不要安排太長，注意勞逸結合。
4、貪玩好耍，厭惡學習，這是多數孩子的共同特點，因此，家長著重對孩子培養學習興趣。
二、小孩子的學習指導
1、提高學習興趣，人們常說“興趣是最好的老師”，只有孩子喜歡學習，他才會主動學、自覺學、才能學好、否則被動學是沒有好效果的。
興趣從哪里來？一是學習上的收獲，進步與成功；二是老師、家長對孩子的肯定、鼓勵和贊揚；三是平時讓孩子有自由支配時間，不把學習當成苦差事，做到玩得痛快，學得扎實；四是從小灌輸長大后干什么？滲透前途理想教育；五是多給孩子講述，社會的發展，人才的競爭。沒有本事是適應不了社會需求的。
2、培養學習習慣，葉圣陶說：“教育就是習慣的培養”養成良好習慣孩子終生受益，特別是剛入學的孩子優為重要。
（1）與孩子一道安排好作息時間，訂好學習計劃；
（2）向孩子提出適當要求，訂立學習目標，督促檢查執行情況，予以表揚；
（3）注意糾正不良的學習習慣；
學習時心不在焉：如一邊讀書一邊做作業，一邊吃零食或者看電視；書籍文具雜亂無序，亂擺亂放，用時到處找，甚至走到學校還忘記帶課本；作業撩草亂畫；作業本亂放；讀書寫字不按規矩辦；睡倒看書；無時間觀念，當天事留著明天辦等。這里順便建議家長要求小孩子熟背《明日歌》；“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至，朝看水東流，著看日西墜。萬年明日能幾何，請君聽我明日”。小孩理解不到的，家長應給他講述。
（4）指導改進學習方法
家長應向孩子明確提出24字的學習方法：提前預習，專心聽講，積極思考，獨立作業，及時復習，不恥下問。
具體地說，家長應交給孩子的學習方法有：
讀書三到：眼到、口到、心到，切忌讀望口書和喝讀；作業要獨立思考，做好后要檢查，切忌粗心大意；
每次考試后，試卷交家長簽字，不要只看分數，要幫助孩子分析原因，共同訂正。
要求孩子好拼音關、查字典關。
（5）培養孩子記憶力的方法
孩子遺忘性大這是又一大特點，因此，要注意記憶力的培養。首先提高孩子記憶的興趣，然后交給他一些記憶的方法，如觀察記憶法，機械記憶法，圖象記憶法，游戲記憶法，編順口溜及兒歌記憶法等。
為了記住我國28個省，4個直轄市，2個特區，有人編成了四句兒歌。
兩湖兩廣兩河山（8個）（湖南、湖北、廣東、廣西、河南、河北、山東、山西）。
五江三海云貴川（11個）
（江蘇、浙江、江西、黑龍江、新疆、上海、青海、海南、云南、貴州、四川）
兩西三寧港澳臺（8個）
（陜西、西藏、寧夏、遼寧、吉林、香港、澳門、臺灣）
甘內天北慶福安（7個）
（甘肅、內蒙古、天津、北京、重慶、福建、安微）
（6）培養孩子的思維能力。
孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則怡”。培養孩子思維的方法很多，平常可鼓勵孩子學會思考，提問，動腦筋，可買《腦筋急轉彎》的書籍讓孩子讀，家長也可學一學，平常考一考孩子。
如：小明的父親有三個兒子，大兒子叫大毛，二兒子叫二毛，三兒子叫什么名字呢？
馬在什么地方，不用四條腿照樣可以走？
一個警察有一個弟弟，但弟弟否認他有哥哥，為什么？
（7）培養孩子的口頭表達能力。
1.要求孩子發音準確、清楚；
2.要求孩子說完整的話；
3.要求孩子說話有順序、有表情；
4.不斷豐富孩子的詞匯；
5.要培養孩子大膽說話；
6.要及時糾正孩子說話中的不良習慣。
有人說孩子的心是一塊奇特的土地，播上思想的種子就會有行為的收獲，播上行為的種子就會有習慣的收獲；播上習慣的種子就會有品德的收獲。
付千與
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