追 夢
夢想，像一顆熾熱的火種，燃起人們的斗志；夢想，像一副牢固的骨架，支撐起人們的信念；夢想，承載著人們對美好的未來的憧憬、向往和追求。每個(gè)人心中都有一個(gè)夢想，一個(gè)純真，美好的夢，就像一個(gè)想象的種子，悄悄的在我心中萌芽。這美好的心愿就是我童年的一種向往，憧憬，一種色彩，旋律。這種美好的夢想即是成為一名優(yōu)秀的教師。
所以，2006年，毫不猶豫地選了‘英語教育’這個(gè)專業(yè)，夢想的種子也開始發(fā)芽。
2010年參加了湖南省特崗教師的考試選拔，也很榮幸地成為了特崗教師的一員，更高興地是能為自己家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄的力量。夢想也開始展翅飛翔。
有苦也有樂，有淚也有笑，著名作家羅蘭說過，人生的樂趣不僅在達(dá)到某一目標(biāo)的那一刻，而更在于繼續(xù)不斷努力追求之中。一路上，我都有在見證自己的成長，收獲工作中所帶來的財(cái)富。
2010年9月，懷著雄心滿志來到我的家鄉(xiāng)-耒陽市永濟(jì)中心校，‘特崗之旅’開始啟程。學(xué)校的老師們和領(lǐng)導(dǎo)們都很熱心，學(xué)校之前從未開過英語課，我算是這個(gè)學(xué)校的第一位正式的英語教師，所以要求我擔(dān)任三至六年級八個(gè)班的英語教學(xué)工作，當(dāng)時(shí)感覺挺有挑戰(zhàn)的，但還是滿有信心和激情地接受任務(wù)分配，因?yàn)楸拘５娜亮昙壍膶W(xué)生之前從未接觸英語教材，從未感受英語教學(xué)，學(xué)生們的好奇心很強(qiáng)烈，每個(gè)年級我都是從三年級的基礎(chǔ)開始，買了一套英語字母卡片，自己制作一些單詞卡片和圖畫，玩些小游戲，學(xué)唱些英文兒歌,除了三年級，其他年級盡管沒有相應(yīng)的三年級英語課本，但學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情都很高漲，都很積極配合，這一學(xué)年的教學(xué)工作，主要是培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行的比較得心應(yīng)手，內(nèi)心也有種成就感。在工作的過程中也學(xué)到了很多教學(xué)理念，教學(xué)方法，也不斷地完善自己。
2011年9月，市教育局要求每個(gè)農(nóng)村小學(xué)都要進(jìn)行語文，數(shù)學(xué)，英語，科學(xué)統(tǒng)考，小學(xué)英語也要組織期末考試了，所以我必須要調(diào)整方案，每個(gè)年級都要按各自年級的課本上課，自己的任務(wù)也相應(yīng)的加重了，要開始研究不同年級的教材，教學(xué)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)。有些挑戰(zhàn)，在教學(xué)中也遇到了一些難題，我也進(jìn)行了一些反思。一部分同學(xué)，尤其是男同學(xué)，已經(jīng)開始厭惡英語學(xué)習(xí)，日益侵蝕，甚至有時(shí)使教學(xué)無法進(jìn)行。可能由于我的教學(xué)方法不夠使學(xué)生持續(xù)保持激情，有時(shí)學(xué)生處于被動(dòng)接受狀態(tài)，學(xué)生的注意力容易不集中，尤其是男生，所以上課容易走神；在農(nóng)村小學(xué)，缺乏學(xué)習(xí)英語的環(huán)境氛圍，學(xué)校的設(shè)備也不齊全，不能提供多媒體進(jìn)行教學(xué)。在課堂上，學(xué)生能聽到一些較流利的口語，但學(xué)生每周一般只能接觸兩到三次，而且，目前社會(huì)上尤其是農(nóng)村，用英語交流的環(huán)境很少，甚至可說是沒有。因此，學(xué)生聽英語、說英語、練英語的機(jī)會(huì)很少，他們?nèi)鄙僖粋�(gè)學(xué)習(xí)英語的語言環(huán)境；家庭教育與社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響，本學(xué)校的學(xué)生大部分是留守兒童，父母們?nèi)鄙俟膭?lì)，沒有積極且及時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)教育，鎮(zhèn)上的網(wǎng)吧也較多，很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)吧，學(xué)習(xí)的熱情減少了，進(jìn)而耽誤了學(xué)業(yè)。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)成效是需要社會(huì)關(guān)注，學(xué)校、教師和學(xué)生共同耕耘的成果。
深刻體會(huì)到了做教師的甘與苦，也知道要做一個(gè)合格的優(yōu)秀的人民教師并不容易。要想成為一名優(yōu)秀的英語教師，我要做的工作還有很多， 為了這些可愛的孩子，我必須不斷提高自己的綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)注教學(xué)實(shí)效。
因此，在教學(xué)中，我自身要滿懷熱情地帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，要注重培養(yǎng)學(xué)生的“興趣”，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的注意力，興趣是最好的老師，學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會(huì)用更多的時(shí)間鉆研；利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果；每課講授完后，要求學(xué)生讀熟簡單的對話或小文章，會(huì)默寫重點(diǎn)單詞，會(huì)做基本的對話練習(xí)；充分發(fā)揮黑板報(bào)的效果，利用黑板報(bào)進(jìn)行無聲的教學(xué)，即豐富學(xué)生的課余生活，又鞏固了所學(xué)的知識。學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈。小學(xué)階段的英語，主要是注重口語能力，我要制定計(jì)劃著重訓(xùn)練訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)音，組織語言的能力。分析各年級的教學(xué)特點(diǎn)并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，因材而教，因人而異。低年級的注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和語感，高年級的適當(dāng)?shù)慕绦┮魳?biāo)和基礎(chǔ)語法知識。今后我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對各年級教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，真正做到‘寓教于樂’。
播種是為了收獲。作為特崗教師的一員，我們更要對農(nóng)村的學(xué)生要有耐心和仁愛之心,始終要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的積極性，用靈活多樣的教學(xué)手段促進(jìn)愉快教學(xué)，同時(shí)擴(kuò)大自己的視野，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，與時(shí)俱進(jìn)，更好地為教育服務(wù)。我已暗自下定決心要致力做一位優(yōu)秀的教師。我們要努力為孩子們撐起一片藍(lán)藍(lán)的天空。
我的特崗之旅充滿著希望，夢想的翅膀仍在飛翔，追夢仍在繼續(xù)。
宋含芳
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