課題：12《聞一多先生的說和做》
課型：講讀課 主備：莫麗宏 審核：
時間： 班級： 姓名：
學習目標：
1、學習圍繞中心選材和剪裁的方法。
2、學習聞一多嚴謹、謙遜的治學態度，言行一致的做人原則。
知識鏈接
1、 走近作者
臧克家，詩人。1905年生于山東諸城。1932年開始發表新詩，以一篇《老馬》成名。被譽為“農民詩人”1933年9月，詩人自費出版了第一本詩集《烙印》。
2、相關資料
聞一多，本名家驊，著名詩人、學者、愛國民主戰士。1899年11月24日出生于湖北省浠水縣一個“世家望族，書香門第”。 1923年出版第一部詩集《紅燭》，閃爍著反帝愛國的火花。1928年出版第二部詩集《死水》，表現出深沉的愛國主義激情。
臧克家和聞一多
臧克家于1930年至1934年在青島大學學習期間，是聞一多先生的高足，經常出入于聞一多的辦公室和家中，向老師請教；聞一多也很賞識臧克家，聞一多先生遇難后，臧克家于1946年8月撰寫《我的先生聞一多》以示悼念。
一、自主學習
1．給下列加粗的字注音。
無暇及此（ ） 赫然而出（ ）目不窺園（ ） 瀝盡心血（ ）仰之彌高（ ）
2．解釋下列詞語及加粗字。
（1）迥乎不同：
（2）鍥而不舍：
（3）潛心貫注：
（4）兀兀窮年：
（5）氣沖斗牛：
3．填空（1）本文所記敘的聞一多先生是一位_____、_____、____，該文的作者是_____
（2）人家說了再做，我是________。
（3）仰之彌高，越高，攀得越起勁；________，越堅，________。
（4）在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知________，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，________，并指著這群敗類說：___________________
（5）他“說”了。說得真痛快，動人心，________，氣沖斗牛，________！
（6）他，是 的巨人。他，是 的高標。
二、合作探究
閱讀課文，探究下列問題。
4、文章從哪兩個方面寫聞一多的“說”和“做”?圍繞這兩方面文章寫了哪幾件事? 從中看出聞一多先生是怎樣一個人?
5、他的“說”和“做”各有什么特點？這兩方面矛盾嗎？
6、聞一多先生的事跡很多，作者為什么只選取這六件事?
三、同步達標
閱讀課文“課文開頭”至“這僅是聞一多先生的一個方面，--作為學者的方面。”
（1）、用不超過20字概括選文主要內容。
（2）、“仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。”運用的修辭手法是 ，“開一劑救濟的文化藥方”的意思是 。
（3）、“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”，這是一處 描寫，表現出 。
（4）、怎樣理解“望聞問切也還只是在‘望’的初級階段。”這一句話的意思？
（5）、選文的最后一段在表達上屬于 。在文中所起的作用是 。
（6）用一個成語概括聞一多勤奮刻苦的治學精神。
。
四、拓展練習
平時作畫，喜歡從人民的日常生活中取材，記得抗戰前在故鄉時，他曾畫過一個人牽著幾只羊，每只羊的頸上都系著一根繩子。畫好了掛在墻上，正好被幫我家挑水的青年農民看到了。他笑著說：“牽羊的時候，不論幾只，只要用一根繩子系住帶頭的那一只，其余的都跟上來了。”父親聽了恍然大悟，同時想起了杜處士的故事。他重畫了一張之后就把那故事講給我們聽。他說從前有個杜處士，珍藏著一幅“斗牛圖”，是唐朝名畫家戴嵩的作品。有一天他把畫拿出來掛在門上曬，一個過路的牧童看到了，說“畫錯了！畫錯了！”杜處士聽了心里想，一個鄉下小兒竟敢批評起名畫家來了，這還了得，便很不以為然地問錯在哪里。那牧童說，兩牛相斗，牛最用力的是兩只角，尾巴總是緊緊地夾在兩股中間的；畫上的兩只牛，尾巴都翹了起來，這不是畫錯了嗎？父親在結束故事時感慨地說：“看來要畫好畫，不能光憑想象，必須仔細觀察事物，還應該多向各種各樣的人請教。”父親說到做到。有一次為了畫一幅背纖圖，他事先特地到河邊去進行實地觀察，發現來往貨船走在最前面的纖夫大多是倒走的，經過了解，才知道倒走能夠掌握航船的動向，可以隨時通知其他的纖夫改變纖法。他便按觀察所得畫了這幅背纖圖。
6、用“ ”在文中畫出能表現這篇文章中心意思的句子。
7、文中記了三件事，用簡要的語言概括三件事的內容
第一件事：________________________________
第二件事：________________________________
第三件事：________________________________
8、第二件事和第三件事之間有一個過渡句，找出來，寫在下面。
答：過渡句是________________________________
9、豐子愷先生對子女說：“應該多向各種各樣的人請教”，這句話強調了什么？結合課文內容，談談你的理解。
莫麗宏
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