舞出最美的人生
--平凡平靜平常卻不平庸
內黃縣髙堤一中 周紅霞
如果說人生是個大舞臺，那么每個人無疑都是一個舞者，他們都在自己的一方天地演繹著自己的人生故事。對于作為教師的我而言，教育就是我的天地，我的舞臺，無論是過去，現在還是未來，我都將固守這三尺杏壇，去圓我心中的那個夢：做學生最好的老師，舞出最美的人生。
細細品讀盧展工同志的“三平”精神的講話，不難發現，他所倡導的正是這樣的積極的人生。“三平”精神的內涵不是平凡、平靜和平常，而是“偉大追求”“滿腔熱血”和“極強烈責任感”。
其實一個人的存在狀態大多時候是平平靜靜、平平常常、平平淡淡的，但平凡并不是平庸，平凡之中蘊藏著偉大。把每一件平凡的事做好就是不平凡，把每一件簡單的事做好就是不簡單，這包含著深刻的辯證法思想。每一個人都應該甘于做平凡人，保有平靜心，守住平常態，不沽名釣譽，不激狂浮躁，踏踏實實，孜孜以求。通過學習，使我對自己所從事的工作有了更深層次的認識，三平精神其實是一種心態，它鞭策和鼓勵我們，不管遇到什么問題，都要懷著一顆平常的心，投入到平靜的工作中，做好平凡的每一件事。教師工作雖然平凡，但在平凡中彰顯偉大，我們知道，魏書生先生也正是他對教育事業的不懈追求，對教育事業的滿腔熱血，對社會強烈的責任感，才讓他成為一名出色的教育家的。
所以，“做學生最好的老師”，首先就要明確“好老師”的標準，我認為“好老師”就是能讓學生學會主動求知，主動探究，做學習的主人，還要使學生在求知的過程中心情輕松愉悅，使學生的各個方面都得到健康發展和提高。
“好老師”首先是一位老師，而教師這一職業，沒有顯赫的地位，也沒有高額的收入；沒有小橋流水的婉約，也沒有花前月下的浪漫，她平凡而又平淡：與青燈為伴，與書本為友，備課，授課，批改作業，輔導，與學生談心……要在這平凡、平靜而又平常的工作中永葆激情，不斷創新進取，做出不平凡的業績，就必須要有忠貞不渝的人生追求，永不枯竭的博愛之心以及強烈的責任感。
總以為自己平凡、普通，俗人一個。年紀又輕，經歷又少，甚至很難在自己人生軌跡上找到一個耀眼的閃光點。然而回首之中，往事歷歷，細細琢磨品味下，也不乏可圈可點之處。最難能可貴之處就在于在教育事業上堅持了下來，我是2000年踏上教育這塊圣地的，開學伊始，我擔任了初一（2）班的語文，初擔此任，心懷忐忑，唯恐自己難以勝任，面對比我小不了幾歲的學生，心中不由有一種親切感，而剛參加工作的新鮮感使我有一定要把他們教好的沖動。心中已不由構想起了一種和諧、安靜的課堂，學生們認真地聽，教師忘情地講。學生們都瞪著一雙雙渴望求知的眼睛，而教師也正把知識的甘霖播灑到干渴的土地之中，這是一幅多么美妙的圖畫呀。然而理想與現實終究是有差距的，沒過多久，心中理想的圖畫便被無情地打碎，學生們那一雙雙求知的眼睛變得不那么清純，而班級管理中的問題也越來越多地暴露了出來。由于農村學生成績普遍偏低，學生素質不是很高，隨之而來的問題也越來越多。對學生和顏悅色式的教育已起不到多大的作用，批評教育過后，學生依然我行我素，讓我有捉襟見肘的感覺。這時一些老教師見此情景，及時伸出了援助之手，傳授班級管理中的秘訣。這可是老教師一輩子經驗的積累，心血的結晶，絕對屬于精品。按照這些方法來管理班級，確實收到了一些好的效果。但教師身上那種慈祥的光環似乎減弱了很多，老教師戲稱我們從畢業的“文明人”變成了所謂的“野蠻人”。如此的轉變究竟是好還是壞，這是一個值得思考的問題。
因此除了在教學上痛下功夫，我更注重和學生交流。剛剛畢業，有的是豪情萬丈，有的是壯懷激烈，了解學生的喜好偏愛，關注他們的情感變化，成了我日常生活中的必修課：自習課、預備前、教室里、走廊上……隨時隨地，我都會找學生談心聊天。時間久了，學生視我為朋友，坦誠相待，亦師亦友的師生關系，自然是其樂融融。隨著學生對對我的認可和接納，他們學習語文的積極性也隨之提高，學生成績在2001年的升級考試中得以凸顯。當年畢業走出校門的學生多年后還經常與我聯系，教師節會收到節日的祝福，讓我備感身為人師的驕傲與自豪。
從教后的這一良好開端，既是對我辛勤付出的回報，也是對我所用教法的肯定，也使我堅定了這樣的認識：滿懷愛心，滿腔熱血，強烈的責任感這是成為一名好老師的三大法寶。
有了愛心，才會關注學生的舉手投足，點滴變化，才會把學生的冷暖疾苦，酸甜苦辣，看在眼里，放在心上，才會想學生之所想，急學生之所急，才會成為學生求知路上的知心朋友，心靈的撫慰者、鼓勵者、指引者；有了滿腔熱血和強烈的責任感，才會使自己永葆一顆進取之心，才會把學生的健康成長、引導學生做一個正直的人放在教學工作的首位，也才會因此而好不倦怠，不斷地提升自己的學識和修養，做學生學習的引導者、激勵者和促進者。
平凡的工作，需要有偉大的追求來定航，平靜的生活需要用滿腔熱血去沸騰，平常的日子需要用責任感去改寫。懷著強烈的責任感和滿腔熱血，在追求人生目標的路途上才會激情四射，精力充沛，才會不斷跨越。
自2006年我一直擔任班主任工作。因為我不僅僅是一個喜歡坐在前排的人，我也是一個在工作中凡事認真努力、用心去做，一個積極、上進、樂觀的人。也許我做的并不是最好，但我會堅持不懈，勇往直前。每當我讀到一些像魏書生魏老師那樣把教育當成畢生的事業去做，且做出幸福和快樂時，我就很佩服和欣喜不已，從而更堅定了自己追求教育的理想和信念--我要把我的教育工作做得從從容容、快快樂樂、有聲有色、有滋有味。
我關注每位學生的成長與發展，我希望我帶過的學生不僅僅在學業上有專攻、有成就感，更希望他們在生活、成長過程中展現自己的優點、特點，做熱愛生活，積極、樂觀向上的人。我要給他們每個學生機會，給他們自信和勇氣，讓他們在初中這段不算太長的歲月里，拚搏出自己的一片精彩的天空。孩子們和我總有說不完的話題。說他們以前學習不怎么好，從來不討老師們的喜歡，總有一無是處的自卑。學生們說，老師您不一樣，您從來不大聲呵斥我們，可我們都敬佩您。您是我們生命中最好、最重要的朋友。想想看，將近十年不算太長，可是我感動學生，學生也感動我的事情還真不少。記得在外打工的尚亞超，一個略顯羞澀的男孩。打電話說，老師，您沒忘了我吧，我是呀尚亞超，我在前天做夢還夢到了您，依然那么美、那么瘦，您的課堂那么生動有趣，充滿活力，好想再聽聽您的課……就在剛剛渡過的教師節前夕，去年考上一中的劉世偉給我打電話說，老師，在所有為我付出心血的人中，您是比我父母還重要的人。我會像愛我的父母那樣愛您。
我曾經在給學生的留言中，表明我最大的心愿簡單、質樸：讓我教過的每個學生成為我的朋友。學生對我有個要求：老師，您換號時一定要提前通知我們。無論走到哪里，到何時，一定要記得聯系！我最大的希望：讓我帶過的每個學生都有一種幸運感，感到在一起的日子是他們最驕傲，最值得留戀的時光。我心中欣喜、感慨萬千。這就是我的那些大錯不犯，小錯不斷，讓我灰心、迷茫“恨悠悠”的“淘”孩子們；同時又讓我牽腸掛肚，激情澎湃“愛悠悠”的學生娃們。
我幸運我有這樣的學生摯友，在我困惑、彷徨時，說服、鼓勵我。我感恩上蒼賜予我這么好的學生摯友；感謝生活，在我失望的同時，又帶給我這么大的希望。這都是做“老班”的特殊恩賜，幸運禮物，是做班主任的殊榮！我很自豪。我不會再那么輕易灰心、失望而放棄了。我再次深深感悟到成長的快樂--學生的成長，我的成長，我們的快樂！
我還有什么理由生氣而放棄他們！我該知足，其實他們同樣也懂我的心。我愿意和他們一起成長。也希望每位老師都能善待孩子的錯誤與無知，讓他們有機會和大家一起健康成長，孩子們的學校生活才會完整、快樂、精彩；我們的教育生活也會精彩、快樂、幸福。
在我的人生舞臺上，我會始終以不斷地追求為主旋律，將自己的一腔熱血揮灑在我的合作者、伙伴---學生身上，我會以強烈的責任感和我的學生們一道求知，進取，和諧共舞，在三尺講臺---我的舞臺上，跳出人生最美的舞，舞出最美的人生！
周紅霞
[舞出最美的人生--平凡平靜平常卻不平庸 德育論文]相關文章：
2.師愛德育論文
3.平平常常造句
5.平靜的心情語錄
7.德育論文范本
8.平靜的反義詞
9.形容平靜的成語
10.舞出我人生精彩語錄