第一單元寫作.從生活中學習寫作--總第（    ）課時

主備人：李家臣      審核：七年級語文組

一、活動目標

   1、感悟親情、尊敬親人，養成熱愛家庭的情感和對家庭的責任感，培養權利與義務意識；

   2、鍛煉與家長溝通的能力，培養運用知識和分析判斷的能力；

   3、學習“以小見大”的寫作手法。   

二、指導與建議

　　（一）學會觀察生活，保持敏感和好奇心。

　　（二）感受生活，不僅用眼睛看，更要用心去思考。

　　（三）要寫自己熟悉的生活。

三、范文賞析與寫法指導

   （要寫實事，寫小事，寫真人，杜絕胡編亂造。要深入思考、細心揣摩，從生活小事中，從家長的生活細節中體會出所蘊含的的情感和意義。）

　　　　　　　　　　　　　　秋天的景色

    秋天來了，秋天來了，秋姑娘從遠處走來。

    我們看見大雁往南飛有時排成一個“人”字，有時排成一個“一”字呢。風箏在空中飛來飛去，有時候在空中抖了一兩下。到了果園里，梨樹的葉子把黃色的小燈籠--梨子給遮住了，梨子在葉子里手拉著手翩翩起舞；她把紅色給了蘋果樹，紅彤彤的蘋果像小朋友的臉頰，一陳風吹來，它好像在向人們頻頻點頭，蘋果娃娃們跟人們說：“快來摘我呀！快來摘我呀！我最紅，最嫩，最好吃的那個蘋果”；她把紫色給了葡萄，葡萄擠來擠去，爭著要人們去摘呢！香蕉手拉著手，像那路邊的菊，紅的像火、白的像地雪、紫的像玉……

    秋姑娘來到了田野里，高粱舉起了燃燒的火把；玉米露出了黃色、白色的牙齒；豆子身體壯壯的，誰也比不過它；稻子翻起了金色的波浪。

    秋天的景色真美啊！

　　　謝謝你秋天，你讓大地充滿了生機勃勃的感覺。

　　　　　　　　　　　　　　我愛秋天 

    有人喜歡花紅柳綠的春天，有人喜歡那驕陽似火的夏天，也有人喜歡那大雪紛飛的冬天，而我卻偏偏喜歡那果實累累的秋天。 

    秋天是花的季節。你瞧：盡管許多花都凋謝了，但月季花仍然在露出笑臉。耐寒傲霜的菊花才剛剛開放，菊花雖然沒有牡丹那么富貴漂亮，也沒有玫瑰那么芬芳，但是它是秋天的象征。瞧：那黃的塞金、白的如雪、粉的似霞的菊花，你不讓我、我不讓你開著，有的像扁盤，有的像無數條龍在空中飛舞，還有一下子開放出千千萬萬朵小菊花，好似滿天的星星降落于地面。它總是以自己純潔、樸實的高尚品質裝點著秋天這美麗的季節。  

    秋天是樹木展現美麗的季節。雖然草坪已有些發黃，楊樹、梧桐樹的葉子開始掉落，但是，涼爽的秋風吹過，樹上那金黃的葉子歲風飄落，發出沙沙的響聲，踩上去軟綿綿的，真舒服，這就像給灰色的大地穿上了金色的盛裝，尤其是銀杏樹，風一刮，把樹上的黃葉刮到地面，就像一個舞蹈演員在地上輕盈地旋轉，也像一只黃色的蝴蝶起舞。在這一片金色的海洋之中，還有一片綠洲：那就是蒼翠挺拔的松樹和柏樹，他們無論春、夏、秋、冬總是那么翠綠。 

    秋天是豐收的季節。田野里的稻谷已成熟：沉甸甸的稻穗壓的稈子彎了腰，一陣風吹過，田野里掀起金色的浪花；那黃澄澄的鴨梨壓彎了樹枝；柿子、蘋果像小燈籠似地掛滿枝頭。一片片楓樹林紅得那么可愛，那么充滿生機，就像早晨的太陽，使人不由得想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美好詩句。 

    秋天的天那么高、那么藍。一群大雁往南飛，一會兒排成“一”字形的,一會兒排成“人”字形的，它們將要飛向溫暖的南方。 

    秋天的景色真令人神往和陶醉！

　　　美麗的瞬間

　　　學習的壓力，生活的煩躁，使我已經對這個世界失去了信心，失去了欣賞它的眼光和心情，也許，真該在這種乏味的生活中添加些許調味劑吧？心情的壓抑，旁人的無聊，是我已經很久沒有對某事而震撼，而感動了。

天陰沉沉的，大片大片的烏云遮蓋了天空，看來是要下雨了，路上的行人都匆匆地走著，只有我在行人道上，慢悠悠地踱著步子，手里拔弄著一片葉子，張望著想要尋找點什么。一輛騎車按著喇叭飛馳而過，就在那一瞬，我看到一名中年人果斷地講他面前的兩個女孩子拉到了路邊。

我的心為之一顫。 　

　　他們是父女？還是素不相識的陌生人？這些對我都不重要，我知道那一瞬間的美麗給了陌生人一段永久的感動。 　 

　　雨開始下了，我躲進了一家小超市。店主是個二十多歲的姑娘。 　 

　　我抖了抖身上的雨，才發現她正怪異地注視著我，我翻了翻口袋，這時才意識到我一分錢也沒帶，我尷尬地低著頭，心里直打鼓，支支吾吾，我不知道該說些什么--聽說有些開店的可兇了，不管什么原因，只要不買東西，是不會給你走的。 　 

　　她似乎看出了我的心思，馬上遞來一條毛巾，關心地說“擦擦吧，否則會著涼感冒的。” 　 

　　我感激地笑了笑，又是一個“美麗的瞬間”。　 

　　雨停了。 　 

　　我走在回家的路上，心情格外輕松。 　 

　　原來，生活中處處存在著美麗，關鍵是要學會用我們的眼鏡去捕捉這些美麗的瞬間。

【課后反思】

李家臣