《治水必躬親》導學案(蘇教版八年級上冊)

發布時間：2016-3-3 編輯：互聯網手機版

學習目標：1、識記并理解文中的文言實詞和虛詞。

2、理解文言大意，認識海瑞這一人物形象。

3、學習本文通過正反對比論述觀點的手法。

自學指導：1、作者簡介及了解海瑞。

2、熟讀課文，利用課下注釋和工具書疏通文意。

3、在進一步了解海瑞其人其事的基礎上，引導學生進一步認識到不只是治，做事要“躬親”、“清廉”的道理，做一個有益于社會的人。

教學重點：理解文言大意。

教學難點。治水必躬親的道理。

補充資料：海瑞（1515－1587），字汝賢，號剛峰，廣東瓊山（今屬海南）人。明朝著名清官。歷任知縣、州判官、戶部尚書、兵部尚書、尚書丞、右僉都御史等職。為政清廉，潔身自愛。一生忠心耿耿，直言敢諫，曾經買好棺材，告別妻子，冒死上疏。海瑞一生清貧，抑制豪強，安撫窮困百姓，打擊奸臣污吏，因而深得民眾愛戴

教學過程

1檢查預習情況

本文選自，作者，代江蘇人，本文論述了“ ”的道理。本文的文體是

2．給下列字注音。

逸（）潴有淺深（）非相度不得其情（）（）

躬歷山川（）非咨詢不窮其致（）（）

好逸而惡勞（）親勞胼胝（）（）

遠嫌而避怨（）布袍緩帶（）

3解釋加粗的字

執一掌故是以必得

妄意潴不得其情

勢有曲直相度布袍緩帶

不窮其致則事不舉好逸

4.辨別下邊各組句子中多義詞的意思。

①情：非相度不得其情（）　　以情動人（）

②致：非咨詢不窮其致（）　　錯落有致（）

③躬：是以必得躬歷山川（）　　鞠躬盡瘁（）

④舉：必如是而后事可舉也（）　　舉世聞名（）

5、用簡潔的語言概括兩段的內容。

第一段：

第二段： 6．翻譯下列句子。

(1)隨官人役亦未嘗橫索一錢。

（2）是以必得躬歷山川，親勞胼胝。

（3）蓋地有高低，流有緩急。

（4）必如是而后事可舉也。

（5）非相度不得其情，非咨詢不窮其致。

課當檢測

二、閱讀《治水必躬親》和《大禹治水》兩篇文章，回答問題。

治水之法，既不可執一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬歷山川，親勞胼胝。

昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風，往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計利而忘義，遠嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。

1、解釋下列句中加點的詞在文中的意思。

（1）泥于掌故（）（2）是以必得躬歷山川（）

（3）未嘗橫索一錢（）（4）事可舉也（）

（5）親勞胼胝（）（6）勢有曲直（）

（7）潴有淺深（）（8）不得其情（）

2、用現代漢語寫出文中畫線句子的意思。

3、請從本文中概括出兩個成語

4.為什么說治水“必得躬歷山川，親勞胼胝”?用課文原句回答。

5.治水要防止哪些現象?用課文原句回答。閱讀《過家門不入》，完成文后問題。

禹傷先人父鯀（gǔn）功之不成受誅，乃勞身焦思（禹因父親治水不成被殺而悲哀，就盡心盡力去治水），居外十三年，過家門不敢入。薄衣食，致孝于鬼神（向鬼神表明自己的誠心）；卑宮室（使自己居住的房屋矮小），致費于溝淢(xù溝渠)。陸行乘車，水行乘船，泥行乘橇（qiāo古時走泥路所用工具），山行乘櫸(jǔ)。左準繩，右規矩，載四時，以開（開通）九（虛數，言其多）州，通九道，陂(bēi添塞)九澤，度(duó翻越)九山。令益（人的名字）予眾庶稻，可種卑濕（潮濕、低洼的地方）。命后稷予眾庶難得之食。食少，調有余相給，以均諸侯。（《史記》）

6、請你從本文中摘錄能夠證明觀點“非相度不得其情，非咨詢不窮其致”的原句在下面橫線上。

7、閱讀文章，請你列舉出禹值得我們學習的舉動

8、.我國歷史上治水的名人有許多，你能再列舉幾個嗎？

郭丹

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