教師寄語 ：甜甜的一杯春酒，是節日的珍品，是母親的驕傲。更是作者最美好的回憶。讓我們與作者一起，在這杯甘醇的“春酒”中盡情地陶醉吧!
【學習目標】
知識與技能：
1、自由朗讀課文，理解作者濃濃的思鄉之情。
2、品味精彩語言，體會細節描寫。
過程與方法：
1、通過預習，合作式、研究式學習，整體感知課文，揣摩語言，體會母愛。學會運用細節描寫刻畫人物性格的方法。
2、在反復研讀和自主、合作、探究的基礎上討論、交流。
情感態度與與價值觀：
品味文中所表現的故鄉的風俗之美、人情之美，品味文中所表達的濃濃的思鄉之情，從而獲得美的情感體驗。
【學習重點】
1、理解作者通過敘述家鄉的風土人情來表達濃濃的思鄉之情。
2、品味文章的關鍵詞語和句子。
【學習難點】
引導學生理解作品的思鄉懷舊之情。
【學習方法】 1、自讀法 2、合作探究法 3、拓展延伸法
【學時安排】 一課時
【課前預習】
1、自讀課文，理清文章思路。
2、自查資料，了解我國的民俗文化。
3、走近作者：“像樹木花草一樣，誰能沒有一個根呢？我若能忘掉故鄉，忘掉親人師友，忘掉童年，我寧愿擱下筆，此生永不再寫。”----琦君語
琦君，臺灣女作家。原名潘希真，浙江人。畢業于杭州之江大學中文系。1949年赴臺灣，曾任臺灣中國文化學院、中央大學中文系教授。后定居美國。
琦君的散文多寫童年記憶，母女之情，友伴之誼，影響很大。
代表作：《煙愁》、《細紗燈》；
《橘子紅了》拍成電視劇，風靡一時。
【預習檢測】
1、給加點的字注音。
枸杞( ) 薏（ ）仁米 斟酒( ) 家醅( )
煨燉( ) 炮（ ）制 門檻( ) 酬謝( )
2、解釋下列詞語。
一馬當先：_______________________________________________________
顧名思義：_______________________________________________________
如法炮制：_______________________________________________________
家醅： _______________________________________________________
【課堂展示】
一、把盞嘗春酒,自主探究：
請同學們在預習的基礎上、用自己喜歡的方式自由朗讀課文，整體感知課文內容，體會文中深情。并找出文中最能體現作者思鄉之情的句子。
二、把盞品春酒，合作研討：（以小組為單位展示交流結果。）
1.文章圍繞著春酒寫了哪幾件事？寫了哪些人？文中的人物描寫很生動，他們各有什么特點？
2. 細節是文章鮮活的花朵，是讓文章生動的一把“鑰匙”，找一找細節描寫的句子，并品一品這些細節好在哪里，表達了怎樣的情感，作好旁注。然后在自己的合作小組里交流，有情有味地讀一讀。每個小組選出首席代表，做好記錄，再與全班同學交流品讀感受。
例如：尤其是家家戶戶輪流的邀喝春酒，我是母親的代表，總是一馬當先，不請自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家。
(1)
(2)
(3)
三、把盞悟春酒，感悟提升：
1、為八寶酒作特別的標簽：
品名：
原料：
產地：
香型：
濃度：
生產日期 ：
保質期：
2、有人給琦君出了這樣的主意，如果將琦君家鄉的水空運到美國，用當年琦君母親的配方重新釀制，能不能喝出當年的味道？作者思念的僅僅是家鄉的春酒嗎?這表達了作者怎樣的思想感情？
【反饋評價】
(一)、下面加點字的注音全部正確的一項是（ ）
A.煨燉（wèi） 薏米 (yì) B.過癮(yǐn) 家醅(bèi)
C.面頰 (xiá) 橄欖（lǎn） D.健脾(pí) 門檻（kǎn）
(二)、根據課文的理解填寫：
《春酒》是一篇詩化的____________。作者____________用細膩的筆觸描繪了故鄉的______ 和______美，抒發了____________之情。
(三)、請同學們打開大腦記憶庫，試寫出一句游子思鄉的詩句，體會游子思鄉的感受。
【課堂小結】
通過本節課的學習、探討，我們發現本文題為《春酒》作者懷念的不僅僅是家鄉的春酒，而是通過春酒表現故鄉的風俗美、人情美，抒發自己對故鄉親友的懷念、對母親的追思，字里行間流露的是濃濃的思鄉之情。
【作業布置】
以家鄉的風俗為話題，寫一則不少于300字的短文，從寫作中融入你對家鄉的感情。
【課后反思】
同學們，你們經過認真學習、積極思考，你學到了作者怎樣的寫作技巧？感悟了作者怎樣的思鄉之情；同時，對本課的內容還有哪些知識沒有弄懂，告訴老師！
【課外拓展】
思鄉是遠離故鄉的人都會產生的一種思緒，許多詩句道出了許多游子的心聲。葉落歸根，這是人之常情，對故土的眷戀，是任何人也無法割舍的情感。品讀過余光中的這首詩嗎？把你所讀作品的內容說給同學們聽一聽。
《鄉愁》
余光中
小時候
鄉愁/是一枚/小小的/郵票
我/在這頭
母親/在那頭
長大后
鄉愁/是一張/窄窄的/船票
我/在這頭
新娘/在那頭
后來啊
鄉愁/是一方/矮矮的/墳墓
我/在外頭
母親/在里頭
而現在
鄉愁/是一灣/淺淺的/海峽
我/在這頭
大陸/在那頭
學生交流：
你很聰明，又善于思考，別忘了迅速記下思維的火花，提出你的問題！
云兒
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