跟校長主任一起培訓(xùn)的日子
（教師下水作文）
突然接到學(xué)校通知，我校20位老師要參加八步區(qū)什么課改試點(diǎn)的培訓(xùn)，我應(yīng)該是參加工作近十年來第二次外出學(xué)習(xí)，心情有些激動。因?yàn)檫@次培訓(xùn)也包括正校長，分管教學(xué)的副校長和教務(wù)正主任，很正規(guī)極嚴(yán)肅也好難得的外出學(xué)習(xí)機(jī)會哦。我們第一次被學(xué)校安排外出學(xué)習(xí)就在去年，那是“八步區(qū)最差5%的中學(xué)科任老師的培訓(xùn)，記憶猶新啊，當(dāng)時，我們的情緒非常沖動（不是激動）恨不得把校長宰了！！
5月8日，區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的階梯教室滿滿坐了250個學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和老師。雖然現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)中學(xué)外部環(huán)境煥然一新，但是，這個階梯教室依然是我們20年前多次參加梧州地區(qū)初中生數(shù)學(xué)競賽的教室，我們非常有感情的地方哦。上次培訓(xùn)在八步一中，我早早就逃跑了。這一次我們肯定老老實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真的在老地方學(xué)習(xí)幾天。
開始，我們在聽專家團(tuán)隊教授“有效教育”的內(nèi)容。由于就在前幾天，我們看過一篇批判有效教育的文章，所以，心里有點(diǎn)抵觸。再翻翻培訓(xùn)發(fā)的資料，比較深噢，理論性太強(qiáng)了，我們不太好理解。倒是有一首兒歌非常淺顯：
一二三，坐好來；要發(fā)言，先舉手。
我發(fā)言，向大家；你發(fā)言，我傾聽。
掌心向我內(nèi)明白；掌心向外不明白。
正確答案打個勾；錯誤答案打個×。
拇指向上我最棒；節(jié)奏鼓掌表揚(yáng)他。
二人小組面對面；四人小組聚一聚、、、、、、
讀了這首小兒科（歌），作為一個專業(yè)的中學(xué)語文老師，我們的職業(yè)病犯了：專家團(tuán)隊，你們騙小孩都騙不了，怎么來忽悠我們的教育局領(lǐng)導(dǎo)和我們一線的老師呢？！我們也不想說太多了，批改作業(yè)是我們的本行哦。大家不妨體諒一下我們一線語文老師工作吧。
一二三，坐好來；要發(fā)言，先舉手。
我發(fā)言，向大家；你發(fā)言，我住口。
掌心向內(nèi)我明白；掌心向外不知曉。
錯誤答案做記號；正確答案打個勾。
拇指向上你最棒；掌聲表揚(yáng)節(jié)奏有。
二人小組面對面；四人小組秀一秀、、、、、、
培訓(xùn)一天沒有什么收獲，倒是批改了一次作業(yè)。第二天學(xué)了什么現(xiàn)在也沒有印象了。不過，我們非常意外，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的階梯教室里250個領(lǐng)導(dǎo)和老師很少有逃跑的。后來我們發(fā)現(xiàn)，教育局各學(xué)科所有的教研員也一個不缺，一直坐在最前面虛心聆聽專家的講授。課間休息時，我們找到自己的教務(wù)主任，告訴他我們非常開心能跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起學(xué)習(xí)，而且好幾天呢。我們還提出：要是去年的培訓(xùn)有你主任帶隊，我們中學(xué)絕對不會有任何矛盾的、、、、、、我們的廖主任笑著說，他們也資格。說來也是，去年那次培訓(xùn)就應(yīng)該由教育局下命令，跟這次培訓(xùn)一樣，正校長、分管教學(xué)的副校長和教務(wù)正主任必須參加嘛！！！
好不容易熬到第三天，之前的兩天250個領(lǐng)導(dǎo)和老師都很規(guī)矩，其實(shí)，這一天也一樣的。我們可坐不住了。聽（不，現(xiàn)在流行說觀）完某老師在專家指導(dǎo)下講的一節(jié)語文示范課，我們終于控制不住了，沖動起來啦，膽大包天地質(zhì)問那個梁教授：“這是語文課嗎？！”我們的主要意思是，不要為了教學(xué)方式的變革，完全拋棄了我們根本的教學(xué)內(nèi)容（目標(biāo)），這不是舍本逐末嗎？一句話，形式大于內(nèi)容，不可取啊。
我們真的罪該萬死，上午捅了很大的簍子，引起了連鎖反應(yīng)。下午，實(shí)驗(yàn)中學(xué)一位資深教師居然把專家團(tuán)隊里的精英講授的品牌課也批判的一文不值。我們上午罵完人只得到一次“沒有節(jié)奏的”鼓掌，而實(shí)驗(yàn)中學(xué)的那位老師每講一句大家就極其熱烈的鼓掌一次。真沒有統(tǒng)計過，她不知道得到了多少次掌聲哦。我們真的嫉妒羨慕恨她了。一直以為，我們老師隊伍里，整天發(fā)神經(jīng)的只有我一個呢，沒有料到還有比我們更神經(jīng)的老師啊。
第四天，我們期待有更神經(jīng)的老師站出來--我們唯恐天下不亂？？開始說培訓(xùn)5天，來到實(shí)驗(yàn)中學(xué)看到課程表是培訓(xùn)4天。跟校長主任坐了四天牢應(yīng)該解放了。結(jié)果，下午不用來了。上午近12點(diǎn)，我們的何副局講話便完美收官了。
跟校長主任一起培訓(xùn)的日子，我們是什么心情，怎樣的心態(tài)自己也說不清楚。由于我們是班主任，心里一直掛牽著自己的學(xué)生，回來叫他們寫作文，談?wù)剾]有老師是什么心境。為了禮尚往來，我們也樂意告訴他們，老師跟校長主任一起培訓(xùn)的日子應(yīng)該還不錯，至少我們幾天的費(fèi)用學(xué)校報銷的，領(lǐng)導(dǎo)和老師肯定都是白吃嘛。
以下學(xué)生習(xí)作沒有任何修改！
沒有班主任的日子
118班 柳雪蘭
聽到地理老師說有的老師要去培訓(xùn)，而我們班的老師去的最多，你們班主任也有在內(nèi)。一片歡呼聲、鼓掌聲。
班主任去培訓(xùn)的那三天里，我們像飛出籠子的小鳥，在這里自由自在、敞開心扉的談話。有幾個同學(xué)卻不敢，她們?nèi)匀槐３制匠５膶W(xué)習(xí)生活，可有時也會看看、談?wù)勗挕傞_始的那一天也只不過是在下課時間談話，晚讀課前打球。可到了晚自習(xí)，沒有科任老師來上課，她們便開始了談話，第二節(jié)仍是如此。漸漸的我也看不進(jìn)書，可又不想講話，于是拿起筆記本抄抄筆記。下課鈴響了，她們有些不情愿下課，可我是非常樂意下課的，在睡覺時間，她們不吵不鬧，非常安靜，靜到只能聽見呼吸聲。這種靜的感覺好極了，讓人心情放松，驅(qū)除一天的疲憊。
“鈴響了沒？”忽然有同學(xué)這么一問。無人回答，只聽見有同學(xué)好像起來了，一看手表還剩十分鐘。不一會好多同學(xué)都起來了，我也不例外，走出宿舍，呼吸那新鮮的空氣，“沒有被人管理的感覺好極了”有一位同學(xué)說到，新的一天開始了我們又要開始去看那繁瑣的課本。不過有的學(xué)科挺有趣的，接下來的這兩天里，依舊很吵，看書都看不進(jìn)去，只有抄寫能讓我心平氣和。沒有班主任的日子，紀(jì)律有點(diǎn)差，他們軍訓(xùn)回來了。那天的晚自習(xí)比往常更吵，被領(lǐng)導(dǎo)聽到罵了一頓：“你們回事，整個校園聽得到，太不像話了。”
全班變得鴉雀無聲，領(lǐng)導(dǎo)走了一會兒。班上又恢復(fù)了那有歡悅的笑聲、交流聲，好景不長，領(lǐng)導(dǎo)又一次來巡視。“別吵了，再吵等一下要你們在這里留到12點(diǎn)鐘，男的女的都一樣吵得那么大聲。”沒有班主任的日子，沒有好的學(xué)習(xí)氛圍。
沒有班主任的日子，有歡樂也有煩惱，但煩惱較多。
沒有班主任的日子
118班 岑玉敏
說起沒有班主任的日子，唉。我們班就變成了“菜市場”了。
一個星期三的早晨，班主任終于走了，去八步培訓(xùn)去了，同學(xué)們便個個露出了“原形”，平時的“乖乖女”還是“乖乖仔”什么都是裝出來的，班主任這一走，同學(xué)們都嗨翻天了，打球的打球，聊天的聊天，聽音樂的聽音樂，還有吵架聲呢。這叫我們怎么學(xué)習(xí)、怎么看得進(jìn)書啊。留在學(xué)校的還有兩個科任老師，老師一來上課，同學(xué)們便吵著要老師放電影或放歌等。因?yàn)榘嗌线�有很多沒去大桂山的，也上不了課，老師就應(yīng)了我們的請求，看得都是恐怖片，還被書記罵了呢。主任不在的這幾天，根本沒辦法學(xué)習(xí)，等于自己愛怎么鬧就怎么鬧的了。
不過，班主任不在學(xué)校的這幾天，也不全是一件壞事。班主任不在，我們就可以好好放松、徹底放松了。平時那些無論是學(xué)習(xí)上的壓力還是生活上的壓力都沒有了。總覺得回到了小學(xué)的時光，其實(shí)也挺快樂的，這種生活也不亞于在大桂山的生活，與其花錢買累，不如自由自在地生活。
我覺得每一件事都是有兩面性的，也不會偏向哪一邊，就像這次班主任去培訓(xùn)的這幾天，既有壞處，也有好處，既有使人懊惱的地方，也有令人開心的地方，無論是什么事，都不能直接判決一個人的“死刑”，都不能太絕對。
總之，沒有班主任的日子，我們有過煩惱，但卻又很開心。
沒有班主任的日子
118班 覃蘭青
在這三天里，我們班是沒有班主任的，在送走了他們的那一刻，感覺整個教室空蕩蕩的，沒有以前那么歡樂、氣氛。
“哈哈，終于走了。”樂得她像個“喜洋洋”似的。我此時也深深地做了個深呼吸，在心里暗想：“嘻，還真想嘗試一下沒有班主任的滋味，現(xiàn)在終于如愿以償了。”
第一天．早上下了個傾盆大雨，每個人都無精打采的，一定精神都沒有。平時班主任偶爾會開開玩笑，逗著樂著，或許我們都能打起精神來。
第二天，某老師給我們放映了電影，喜悅戰(zhàn)勝了無聊。我想，萬一是班主任，他不會給我們放這些。大家都在笑聲中忘記了憂愁。有人說：“班主任不在的日子真爽啊。我們可以盡情的看好看的電影了。”再說我聽了這番話后，打起手勢不贊同，我認(rèn)為沒有班主任管我們了并不是一種放松，更不是一種解脫。像他們在大桂山軍訓(xùn)的同學(xué)，雖沒有班主任的帶領(lǐng)，可教官還是有的。他們在訓(xùn)練的，不就是一個小兵嗎？是一個有組織，有紀(jì)律的兵。而我們在學(xué)校的，沒有了班主任就沒有了王法嗎？就可以為所欲為，違反校紀(jì)班規(guī)嗎？不，絕對不能那樣做。即使沒有了班主任，我們更要自覺一點(diǎn)，更要努力學(xué)習(xí)啊。
沒有了班主任的身影，沒有了班主任放的那些難聽的歌，跟沒有了班主任那絮絮不止，還真有點(diǎn)枯燥乏味，就像魚兒離開了水一樣，成活率有多高呢？
沒有班主任的日子
118班 柳雪蘭
聽到地理老師說有的老師要去培訓(xùn)，而我們班的老師去的最多，你們班主任也有在內(nèi)。一片歡呼聲、鼓掌聲。
班主任去培訓(xùn)的那三天里，我們像飛出籠子的小鳥，在這里自由自在、敞開心扉的談話。有幾個同學(xué)卻不敢，她們?nèi)匀槐３制匠５膶W(xué)習(xí)生活，可有時也會看看、談?wù)勗挕傞_始的那一天也只不過是在下課時間談話，晚讀課前打球。可到了晚自習(xí)，沒有科任老師來上課，她們便開始了談話，第二節(jié)仍是如此。漸漸的我也看不進(jìn)書，可又不想講話，于是拿起筆記本抄抄筆記。下課鈴響了，她們有些不情愿下課，可我是非常樂意下課的，在睡覺時間，她們不吵不鬧，非常安靜，靜到只能聽見呼吸聲。這種靜的感覺好極了，讓人心情放松，驅(qū)除一天的疲憊。
“鈴響了沒？”忽然有同學(xué)這么一問。無人回答，只聽見有同學(xué)好像起來了，一看手表還剩十分鐘。不一會好多同學(xué)都起來了，我也不例外，走出宿舍，呼吸那新鮮的空氣，“沒有被人管理的感覺好極了”有一位同學(xué)說到，新的一天開始了我們又要開始去看那繁瑣的課本。不過有的學(xué)科挺有趣的，接下來的這兩天里，依舊很吵，看書都看不進(jìn)去，只有抄寫能讓我心平氣和。沒有班主任的日子，紀(jì)律有點(diǎn)差，他們軍訓(xùn)回來了。那天的晚自習(xí)比往常更吵，被領(lǐng)導(dǎo)聽到罵了一頓：“你們回事，整個校園聽得到，太不像話了。”
全班變得鴉雀無聲，領(lǐng)導(dǎo)走了一會兒。班上又恢復(fù)了那有歡悅的笑聲、交流聲，好景不長，領(lǐng)導(dǎo)又一次來巡視。“別吵了，再吵等一下要你們在這里留到12點(diǎn)鐘，男的女的都一樣吵得那么大聲。”沒有班主任的日子，沒有好的學(xué)習(xí)氛圍。
沒有班主任的日子，有歡樂也有煩惱，但煩惱較多。
李科
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